教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容

　（1）了解身邊的信息和信息技術(shù)；（2）如何傳遞信息；（3）培養(yǎng)學(xué)生信息安全意識(shí)（對(duì)教材內(nèi)容的補(bǔ)充）。

　教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：體會(huì)什么是信息，感受生活中的信息無(wú)處不在。了解信息的多種表現(xiàn)形式。了解信息安全的重要性。

　 技能目標(biāo)：能借助信息技術(shù)用不同形式表現(xiàn)信息，能辨別信息的真?zhèn)巍?/p>

　情感、態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的敏感度和對(duì)信息價(jià)值的判斷力。培養(yǎng)學(xué)生在大數(shù)據(jù)時(shí)代維護(hù)信息安全、保護(hù)個(gè)人隱私的意識(shí)。樹(shù)立民族自豪感。

　教學(xué)重難點(diǎn)：

　基于本課內(nèi)容的分析，確定重點(diǎn)難點(diǎn)如下：

　重點(diǎn)：什么是信息和信息的表達(dá) 難點(diǎn)：信息安全意識(shí)的培養(yǎng)。

　設(shè)計(jì)意圖

　教學(xué)過(guò)程（課堂預(yù)設(shè)）

　二 次 調(diào)整

　 創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入

　通過(guò)學(xué)生喜歡的偵探柯南的形象導(dǎo)入，拉近學(xué)生和信息的距離。通過(guò)偵破失物招領(lǐng)的案件，鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力，讓學(xué)生體會(huì)因收集和處理信息獲得成功的喜悅，感受生活中的信息無(wú)處不在。

�。ㄒ唬�尋找失主，引出課題（導(dǎo)入激趣）

　1.播放課件：今天老師給大家?guī)��?lái)了一個(gè)朋友，同學(xué)們看看認(rèn)識(shí)他嗎？（柯南）

　提問(wèn)：你能用一句話來(lái)描述一下這位朋友嗎？（柯南帶著一副黑色眼睛，老師用 3D 打印機(jī)打印了一副柯南的眼鏡準(zhǔn)備送給今天表現(xiàn)最好的同學(xué)）

　今天我們就學(xué)著柯南來(lái)偵破一起案件。今天早上有位同學(xué)在我們校園里撿到這個(gè)包（課件），他把包交給了大隊(duì)輔導(dǎo)員。根據(jù)包里的幾樣?xùn)|西，請(qǐng)我們的小偵探們分析一下這個(gè)包最有可能是誰(shuí)的，好嗎？ 2.我們先來(lái)看看第一樣?xùn)|西口紅，分析：包的主人可能是女的 這里還有本一年級(jí)的數(shù)學(xué)書(shū)，分析：包的主人可能學(xué)生、家長(zhǎng)、老師 我們?cè)賮?lái)看看還有什么，一本書(shū)，上面寫(xiě)著“小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教師用書(shū)”， 分析：包的主人最有可能是一年級(jí)數(shù)學(xué)女老師 3.小結(jié) 你們真棒，從這三個(gè)簡(jiǎn)單的物品中找到了這么多有用的信息。（板書(shū)信息）誰(shuí)愿意交流一下，

　 通過(guò)查看不同類型信息文件，將抽 象 概 念 具 體化，總結(jié)出什么是信息。因?yàn)槭鞘褂秒娔X查看文件，所以此處也在潛移默化的滲透最常用的信息技術(shù)工具。通過(guò)“你還從哪些地方見(jiàn)到過(guò)文字信息”、“你還見(jiàn)過(guò)哪些安全符號(hào)”等問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)通過(guò)上面的案件分析，你有什么心得和收獲？其實(shí)在我們的生活中充滿了各種各樣的信息，只要你仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的信息無(wú)處不在。（板書(shū)：一、信息時(shí)代）對(duì)于得出結(jié)論和發(fā)言的同學(xué)，組長(zhǎng)蓋章獎(jiǎng)勵(lì)。

�。ǘ�）多種類型，感受信息（重點(diǎn)部分）

　1.信息的表現(xiàn)形式 老師要通過(guò)計(jì)算機(jī)給同學(xué)們看幾個(gè)不通類型的文件，找一找里面包含的信息，比比誰(shuí)的速度最快。第一個(gè)文件是老師的自我介紹，學(xué)生可以找到老師的姓名、學(xué)校、愛(ài)好等信息。通過(guò)分析得出這是文字類型的信息。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你還在哪些地方見(jiàn)到過(guò)文字信息。第二個(gè)文件是小心觸電的符號(hào)，通過(guò)分析得出這是圖形類型的信息。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)哪些安全符號(hào)。第三個(gè)文件是老師的照片，學(xué)生可以找到老師拍照的地點(diǎn)、季節(jié)等信息，通過(guò)分析得出這是圖像類型的信息。第四個(gè)文件是上課鈴聲，學(xué)生可以的到該上課的信息，通過(guò)分析得出這是聲音類型的信息。第五個(gè)文件是大白機(jī)械臂的視頻，學(xué)生可以的找到這個(gè)機(jī)械臂很軟等信息，通過(guò)分析得出這是視頻類型的信息。

　生舉一反三的學(xué)習(xí)意識(shí)，同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)一步感受身邊信息的多樣性。

　 通過(guò)游戲教學(xué)法解 決 本 課 的 重點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)一步感受信息是如何傳遞的，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)默契，明確遵守規(guī)則的重要性，感受“信息”這樣的抽象概念也可以通過(guò)游戲變得好玩、有趣，并通過(guò)使用計(jì)算機(jī)初步感受到現(xiàn)通過(guò)學(xué)生的回答，幫助學(xué)生總結(jié)出常見(jiàn)的信息表現(xiàn)形式：文字、圖片、聲音、視頻。（板書(shū)）

　2.小結(jié) 同學(xué)們真棒，那么你能總結(jié)一下什么是信息嗎？小組互相說(shuō)一說(shuō)（這些通過(guò)文字、圖形、圖像，還有聲音、視頻等方式傳遞給我們的各種消息就是信息。）對(duì)于得出結(jié)論和發(fā)言的同學(xué)，組長(zhǎng)蓋章獎(jiǎng)勵(lì)。

�。ㄈ�）游戲互動(dòng)，傳遞信息（重點(diǎn)部分）

　1.接下來(lái)我們來(lái)玩?zhèn)�“你比我猜”的游戲。出示游戲規(guī)則：每次請(qǐng)一個(gè)小組上臺(tái)，一個(gè)人比劃三個(gè)人猜。比劃者可以用語(yǔ)言或動(dòng)作傳遞信息，但語(yǔ)言中不能帶有要猜的詞或字，否則按不計(jì)分處理。每組 5 個(gè)詞，計(jì)時(shí) 30 秒。

　第一組：舉重 小白兔 上躥下跳 奧特曼 電腦 第二組：街舞 蝸牛 手忙腳亂 喜羊羊 手機(jī) 第三組：打籃球 大象 三頭六臂 哆啦 A夢(mèng) iPad …… 恭喜獲勝小組每人得到兩個(gè)印章獎(jiǎng)勵(lì)，其

　代信息技術(shù)在傳遞 信 息 時(shí) 的 便利，為下一環(huán)節(jié)信 息 技 術(shù) 做 鋪墊。

　 通過(guò)學(xué)生自學(xué)和交流，了解什么是信息技術(shù)，鼓勵(lì)學(xué)生課下去了解更多與信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)相關(guān)的故事，潛移默化培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息的敏感度。通過(guò)我國(guó)成功 發(fā) 射 “ 墨 子號(hào)”，增強(qiáng)學(xué)生的名族自豪感和自信心。

　他參與小組每人一個(gè)印章獎(jiǎng)勵(lì)。

　2.接下來(lái)我們難度升級(jí)。出示游戲規(guī)則：將扇子圖片通過(guò)教室軟件在規(guī)定時(shí)間內(nèi)傳給老師的獲勝。時(shí)間 10 秒。

　3.小結(jié) 通過(guò)剛才的游戲，同學(xué)們不僅能用我們的身體和語(yǔ)言表達(dá)和傳遞信息，而且還使用了現(xiàn)代信息技術(shù)的代表計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)完成了信息的傳遞。

�。ㄋ模┬畔⒓夹g(shù)，開(kāi)闊視野 提出兩個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們知道什么是信息技術(shù)嗎？除了計(jì)算機(jī)你還知道哪些信息技術(shù)工具呢？請(qǐng)大家自學(xué)課本第四頁(yè)，時(shí)間 2 分鐘。學(xué)生自學(xué)后發(fā)言交流（獲取、加工、存儲(chǔ)、管理和傳遞信息的技術(shù)統(tǒng)稱為信息技術(shù)。）（數(shù)碼相機(jī)、衛(wèi)星系統(tǒng)等是信息技術(shù)工具）

　我們平時(shí)生活中使用最多的就是計(jì)算機(jī)，課件出示計(jì)算機(jī)家族中的明星。那么課后有興趣的同學(xué)也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)去了解一下它們的故事。

　除計(jì)算機(jī)技術(shù)外，還包含傳感技術(shù)、通信技術(shù)等。通過(guò)“墨子號(hào)”發(fā)射的新聞視頻讓學(xué)生再

　通過(guò)實(shí)例分析和微視頻等易于學(xué)生接受的方式，突 破 本 節(jié) 課 難點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生遵守全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約及相關(guān)法律法規(guī)。通過(guò)案例分析，讓學(xué)生增強(qiáng)遵紀(jì)守法的意識(shí)。通過(guò)觀看微視頻，逐步認(rèn)識(shí)到信息安全的重要性,能夠掌握簡(jiǎn)單的信息保護(hù)方法。通過(guò)問(wèn)卷星進(jìn)行在線當(dāng)堂檢測(cè)，對(duì)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行及時(shí)反饋。將“小組得分表”貼在黑板上，展次感受這一激動(dòng)人心的時(shí)刻。（播放短片）看完短片，交流感受。

�。ㄎ澹┬畔�安全，社會(huì)責(zé)任（難點(diǎn)部分）

　1.上課前老師收到一條短信，我們一起來(lái)看看是什么？播放中獎(jiǎng)信息。提問(wèn)：你覺(jué)得老師應(yīng)該去領(lǐng)獎(jiǎng)嗎？為什么？ 看來(lái)同學(xué)們都明白，原來(lái)我們收到的信息不一定都是真的，對(duì)信息的真實(shí)性我們要加以區(qū)分。信息和信息技術(shù)為我們?nèi)粘Ｉ�活和社�?huì)發(fā)展帶來(lái)了巨大的變化和好處。但是，同時(shí)也衍生出了利用信息和信息技術(shù)的高科技犯罪。那么作為青少年學(xué)生我們要怎么做呢？ 小組討論一下（應(yīng)當(dāng)明確信息和信息技術(shù)（計(jì)算機(jī)）使用規(guī)范，遵守全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約及相關(guān)法律法規(guī)。）

　課件出示，師生齊讀。

　作為我們的青少年學(xué)生往往是信息侵害的受害者，那么接下來(lái)老師要通過(guò)一段微視頻教給大家如何保護(hù)個(gè)人信息安全。播放視頻。

　2.總結(jié) 最后通過(guò)問(wèn)卷星來(lái)總結(jié)一下我們今天的所學(xué)吧。公布答題情況，請(qǐng)組長(zhǎng)將得分表貼到

　示學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。

　黑板上，根據(jù)得章數(shù)頒發(fā)最佳偵探獎(jiǎng)（3D 打印眼鏡）。

　學(xué)情分析 四年級(jí)的學(xué)生剛剛接觸信息技術(shù)課，對(duì)于這樣一門學(xué)科充滿了無(wú)限的期待和好奇。對(duì)于信息和信息技術(shù)這樣抽象的詞語(yǔ)只存在一些懵懂的意識(shí)，并沒(méi)有系統(tǒng)明確的概念。他們具備一定的生活經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)于身邊的信息缺乏歸納總結(jié)。學(xué)生使用電腦的水平是有限的，像通過(guò)教師軟件傳送文件和問(wèn)卷星的操作還要提示和指導(dǎo)。

　效果分析

　不屬于信息類型的是（）

　 [單選題]

　 選項(xiàng) 小計(jì) 比例 A.文字 0 0% B.計(jì)算機(jī) (答案) 35 97.22% C.聲音 1 2.78% D.圖形 0 0% 正確率：97.22%

　小明想給國(guó)外的朋友發(fā)幾張照片，以下什么方式最快速？（）

　 [單選題]

　 選項(xiàng) 小計(jì) 比例 A.打印出來(lái)寄過(guò)去 0 0% B.網(wǎng)絡(luò)傳輸 (答案) 36 100% C.自己送過(guò)去 0 0% D.沒(méi)有辦法 0 0% 正確率：100%

　 當(dāng)你收到短信：“三星電子集團(tuán)大陸分公司成立十周年慶典。恭喜您的手機(jī)號(hào)碼中(二等獎(jiǎng))12.8 萬(wàn)元，兌獎(jiǎng)熱線：13858886588”。你應(yīng)該（）

　 [單選題]

　 選項(xiàng) 小計(jì) 比例 A.直接刪除短信； (答案) 33 91.67% B.置之不理 2 5.56% C.打個(gè)電話試一下 1 2.78% D.去領(lǐng)獎(jiǎng) 0 0% 正確率：91.67%

　 個(gè)人信息都包括哪些？（）

　 [單選題]

　 選項(xiàng) 小計(jì) 比例 A.姓名 0 0% B.學(xué)校 0 0% C.家庭住址 0 0% D.以上都是 (答案) 36 100% 正確率：100% 學(xué)生學(xué)習(xí)的效果非常理想。其中第三題學(xué)生出的問(wèn)題相對(duì)較多，學(xué)生會(huì)認(rèn)為置之不理也是正確的，此處教師再加以引導(dǎo)。

　教材分析 《信息和信息技術(shù)》是小學(xué)階段的第一課。是理論知識(shí)課。是使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)信息技術(shù)這個(gè)學(xué)科的重要一課。（不是電腦課、計(jì)算機(jī)課、上網(wǎng)課）本課教材以《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》為指引，以《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》等為依據(jù)，重視培養(yǎng)學(xué)生的信息安全意識(shí)，遵守信息社會(huì)法律法規(guī)的責(zé)任和義務(wù)，以及合理恰當(dāng)應(yīng)用信息技術(shù)的能力，體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科獨(dú)特的育人價(jià)值。

　信息技術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)和信息社會(huì)責(zé)任， 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息的敏感度和對(duì)信息價(jià)值的判斷力。因此這一課在整個(gè)小學(xué)階段占有重要的地位。根據(jù)我對(duì)教材的分析，確定這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是：

�。�1）了解身邊的信息和信息技術(shù)； （2）如何傳遞信息； （3）培養(yǎng)學(xué)生信息安全意識(shí)（對(duì)教材內(nèi)容的補(bǔ)充）； 評(píng)測(cè)練習(xí) 信息和信息技術(shù)

　學(xué)號(hào)：

　[填空題] * _________________________________

　不屬于信息類型的是（）

　[單選題] *

　A.文字 B.計(jì)算機(jī)(正確答案) C.聲音 D.圖形

　小明想給國(guó)外的朋友發(fā)幾張照片，以下什么方式最快速？（）

　[單選題] * A.打印出來(lái)寄過(guò)去 B.網(wǎng)絡(luò)傳輸(正確答案) C.自己送過(guò)去 D.沒(méi)有辦法

　當(dāng)你收到短信：“三星電子集團(tuán)大陸分公司成立十周年慶典。恭喜您的手機(jī)號(hào)碼中(二等獎(jiǎng))12.8 萬(wàn)元，兌獎(jiǎng)熱線：13858886588”。你應(yīng)該（）

　[單選題] * A.直接刪除短信；(正確答案) B.置之不理 C.打個(gè)電話試一下 D.去領(lǐng)獎(jiǎng)

　個(gè)人信息都包括哪些？（）

　[單選題] * A.姓名

　B.學(xué)校 C.家庭住址 D.以上都是(正確答案) 課后反思 1.結(jié)合《指導(dǎo)綱要》和《課標(biāo)》，對(duì)教材進(jìn)行了深入的研究。

　2.站在四年級(jí)學(xué)生的立場(chǎng)進(jìn)行了思考。

　3.注重了學(xué)生在課上每一個(gè)環(huán)節(jié)和整堂課最后的評(píng)價(jià)，使用了“打分表”和問(wèn)卷星等形式。

　4.《信息和信息技術(shù)》是一個(gè)很大的題目，在一節(jié)課上既想把相關(guān)內(nèi)容都呈現(xiàn)出來(lái)，但實(shí)際很難做到“面面俱到”。所以這個(gè)題目在課時(shí)設(shè)計(jì)和內(nèi)容設(shè)計(jì)上還有很大的研究空間，這也是下一步我要研究的重點(diǎn)。

　課標(biāo)分析 1．了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

　2．建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

　3．能夠通過(guò)與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識(shí)水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　4．初步學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通；能夠有意識(shí)地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。

　5．知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

　6．在條件具備的情況下，初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡(jiǎn)單知識(shí)。

　本課對(duì)應(yīng)信息技術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)和信息社會(huì)責(zé)任， 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息的敏感度和對(duì)信息價(jià)值的判斷力。

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