第二學期物理教研組工作總結三篇

　第二學期物理教研組工作總結（一）

　本學期我校物理教研組在教導處的領導和物理組全體成員的共同努力下，結合本校實際，圍繞科研興校，科研興教的目標，以學習為先導，以教研為動力，以課堂為立足點，堅決投入到課改中去，狠抓教學常規(guī)工作及青年教師培養(yǎng)工作的落實，并積極開展課題研究，圓滿完成了本學期的教學、教研工作，取得了顯著的成績。現總結如下：

　 1、 加強教師隊伍建設，提高物理教師的理論素養(yǎng)

　 (1)開學初組織教師學習了新課標的基本理念，以新的教學理念武裝頭腦，全面提高我校物理教師的理論素養(yǎng);

　 (2)組織全體教師學習新的《物理課程標準》以及課程改革的有關材料，把握新時期物理教學目標與重點，學習新教法，力求我們的教學活動更具成效，取得了顯著的成績;

　 (3)組織教師開展學習心得體會交流會，互相交流，互相學習，并積極撰寫教學論文，多次在我校的教研報上發(fā)表。

　 2、 加強了教研組備課組的建設，各項活動有序地進行

　 (1)嚴格按照開學時的工作計劃，落實教研活動制度，每兩周進行一次教研活動，并做了了詳細的安排，每個教師都堅持聽完全組教

　師的示范課或匯報課，真正做到了教研活動有計劃、有內容、定時間、定地點，使全組教師得到了很好的學習和鍛煉的機會;

　 (2)完善備課組集體備課活動，提高了各備課組的教研質量。集體備課做到了“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一進度、教案、練習、測試)，加強各組之間的交流、聽課、評課等活動，相互學習，相互促進。

　 3、 按照新課標的理念進行了一系列的教研活動，并應用于實際教學中，切實提高了課堂教學效益

　 (1)學期初組織教師學習教材教法，認真進行教材分析，熟悉各年級知識體系及教學目標、教學要求;

　 (2)全面進行課堂教學模式改革，實施啟發(fā)式、討論式教學模式，提高了學生的領悟能力和學習能力;

　 (3)教學過程中重視知識的形成過程的教學和情境教學，采用探究式教學模式，提高了學生學習物理的興趣及實踐能力;

　 (4)定期開展了研究性學習、綜合實踐活動、物理第二課堂活動，全面發(fā)揮學生的主體作用，使學生得到了鍛煉與提高;

　 (5)從三個維度制定教學目標，真正促進了學生的全面發(fā)展。

　 (6)組織了多數青年教師上好教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法。

　 4、青年教師的培養(yǎng)工作卓有成效

　 (1)組織了青年教師進行教育理念、理論的學習，定期檢查學習筆記，全面規(guī)范教師的學習活動，各青年教師均在學習中得到了不斷提升;

　(2)組織了新教師上好公開課，做好各方面的"指導工作，各青年教師通過各種講座、交流會議、參觀等活動，對教師業(yè)務進一步熟悉，教學水平有了很大的提高;

　 (3)老教師積極做好新教師的指導工作，協(xié)助新教師成長。新老教師結對子活動極大促進了我組青年教師的成長。

　 5、各項常規(guī)工作有條不紊地進行

　 (1)定期進行教學常規(guī)調研工作，及時獲取了反饋信息，不斷地改進教學.

　 (2)定期抽查教案、聽課記錄，檢查作業(yè)批改情況;

　 (3)加強與兄弟學校的交流，組織教師外出聽課并迎接外校教師來我校參觀指導，安排教師上好公開課。

　 在本學期中，我組工作取得了顯著的成績，但也存在著一些不足之處，例如教研氣氛不夠濃厚，教學方法較為傳統(tǒng)，對新理念、新教法的鉆研還不夠到位，新課標的實施不夠成熟等。但是，我們全體物理組教師深信，只要全組教師同心協(xié)力，通力合作，很多問題都會迎刃而解，在新的學期當中，一定可以讓我校的物理教學再上一個新的臺階。

　第二學期物理教研組工作總結（二）

　一學期來,我們物理教研組的全體教師認真落實學校教學、教研工作計劃提出的基本要求,認真執(zhí)行教研組工作計劃,深入開展教學研究,以課堂教學改革為切入點,以促進學生生動活潑地學習為主攻

　方向,以減負為突破口,努力提高課堂教學效率,切實提高教育教學質量.

　 一、注重理論學習,全面提升教師師德修養(yǎng)和理論素養(yǎng)

　 1、加強師德修養(yǎng),營造和諧組風.在平時教研組內從點滴小事抓起,充分發(fā)揮每位成員的優(yōu)勢,逐步形成了樂于奉獻、團結協(xié)作、奮發(fā)向上的和諧組風.

　 2、加強理論學習,更新教學理念.隨著素質教育的不斷深入,迫切需要所有教育工作者更新教育觀念,爭當“學者型”教師,尤其是在物理新教材的具體實施過程中,我們明顯地感到學習的重要性.因此,我們組采用自學與集體共同學習相結合的多種方式、多種渠道開展學習,及時了解課改動態(tài),擴大自身的視野,提高自身的理論素養(yǎng),并把嶄新的教育理念貫穿于課堂教學實踐中.

　 二、加強校本教研,發(fā)揮團體的智慧

　 1、落實集體備課,發(fā)揮團隊智慧.以課題《以“三化”為抓手,增強初中物理課程實施有效性的行動研究》為教研活動的重點,倡導重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氛圍,積極探索與實踐.通過說課、聽課、評課及反思等活動形式進一步提升組內教師的教學理念和教學水平,提高教研能力.本學期組內開設了三節(jié)研討課,組內每位老師先根據選定的課題先研討,再各自備課,爾后聽課,評課,每位教師還根據所教班學生的特點,加以修改完善,把集體的智慧與每位教師的教學風格和施教對象有機結合,做到因材施教.除此之外,我們又

　隨時隨地把備課活動中沒有考慮到的,但在課堂教學過程中所表現出來的優(yōu)點或疑惑進行交流,從而進一步完善并提高備課質量.

　 2、注重科學管理,加強質量監(jiān)控.在教研組集體研討的基礎上,確定我們物理作業(yè)批改要求,各備課組做到統(tǒng)一進度,統(tǒng)一作業(yè),從兩次作業(yè)抽查來看,每位教師都能及時認真批改,及時反饋,學生作業(yè)訂正也比較及時;并且針對學生的實際情況,正在逐步采取分層作業(yè),使每位學生都有進步.由于我們物理采用是新教材,每次測試沒有現成的試卷,都需要我們自己出卷,雖然出物理試卷比較煩瑣,但組內的老師也非常樂意,每份試卷的質量都非常高.每次測試我們總是及時認真進行批改,認真細致地做好質量分析,并通過備課組研討,為下一階段的教學工作的開展而采取有效的措施,真正實施因材施教,以全面提高物理教學質量.

　 3、注重青年教師培養(yǎng).幾年來,我們組逐步形成了互幫互學,共同提高的和諧組風.骨干教師都能熱心幫助、悉心指導青年教師,無私將自己教育教學的心得傳授給他們,使他們少走彎路,教學水平快速提高,而青年教師虛心好學、積極進取.同時,我組教師也承擔了兄弟學校青年教師帶教工作,為提高區(qū)域青年教師的教學水平和能力盡一分力.

　 三、加強課堂教學改革,提高課堂教學的效益

　 1、注重情感教育,構建和諧師生關系.讓學生在愉悅、輕松的氛圍中獲取知識,培養(yǎng)能力,是我們組始終堅持的教學準則.我們組老師經常利用課余時間有針對性找一些學生談心,及時了解學生的所思所

　想,當學生在學習中遇到困難和挫折時,總是耐心地幫助他們分析原因,尋找解決問題的辦法,真誠對待每一個學生,平等地對待每一個學生.

　 2、優(yōu)化教學方法,豐富學習方式.課堂教學中教師角色的轉變與學生學習方式的轉變是實現二期課改的兩個重要的支點.因此我組教師在備課時,積極開動腦筋,主動尋找、嘗試先進的教法,提倡了研究性學習、發(fā)現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,以實現向學生學習方式的多樣化轉變,把要我學變我要學,我能學,我會學,從而促進學生整體能力的提升.本學期每位教師都主動承擔教研課,并結合教材內容,有機落實民族精神教育和生命教育,通過這些課教學研討活動,引導教師在教學中不斷反思、提高,真正優(yōu)化教學方法,提高教學質量.

　 3、立足學生需求,構建并完善訓練系統(tǒng).學習訓練是物理課堂教學的重要組成部分.在學習訓練中圍繞課題《變式訓練在初中物理復習中作用》,我們精選習題,編制專題,并全部采用電子文稿,為實現多媒體教學提供必要的保證.這些專題既有落實知識與技能的訓練,更有過程與方法、情感與價值觀方面的訓練,

　 滿足不同學生的需求,真正落實減負增效,逐步構建符合學生實際需求的訓練系統(tǒng).

　 在全組教師的共同能力下,取得了可喜的成績.八年級物理在區(qū)統(tǒng)考中名列前茅;物理操作考合格率 100%;區(qū)物理知識競賽一等獎 1人、二等獎 2 人,三等獎 3 人;九年級在區(qū)兩次統(tǒng)測中名列前茅.

　在全區(qū)狠抓教學質量的大背景下,我組面臨前所未有的挑戰(zhàn),但我組教師群策群力,順利完成了學校安排的各項工作,并取得了一些進步,但已屬過去,我們將以此為起點,不斷挑戰(zhàn)自我,不斷超越自我,爭取不斷進步. 第二學期物理教研組工作總結（三）

　一、概述：

　 本學期物理教研組的老師團結協(xié)作 ﹑ 踏實工作，出色地完成了各項教育教學任務，在諸多方面取得突破性進展，被評為“xx 市優(yōu)秀教師群體” 。

　 二、主要工作

　 1. 教學方面: 合理制定各年級教學計劃，主備課工作扎實高效.每個備課組采用相同資料、相同作業(yè)，自編教學案，能及時反饋教學情況，使教學過程處在平穩(wěn)可控的狀態(tài)，高二學業(yè)水平測試，物理學科取得好成績.

　 2. 學科競賽方面：科學規(guī)劃三個年級的培訓重點，高一高二學生參加先修課程(大學物理力學電磁學)的學習，寒假有 40 名同學參加線下考試;高二年級完成競賽課程學習，高三年級重點進行 xx 北大自主招生培訓.

　 3. 學生社團(科學社)活動有聲有色，IYPT 課題研究、天文觀測、3D 打印、參觀工廠、結構大賽和苗圃計劃(同濟大學)，廣泛開展創(chuàng)新課題研究，全面提高學生的科學素養(yǎng).

　4. 學科基地：認真做好高考研究、xx 市高三模擬考試命題、高三教師培訓等工作，發(fā)揮引領輻射作用.

　 三、主要成績

　 1.xx 同學在 xx 老師指導下撰寫的的論文《xx》被國際主要物理教育類雜志《xxx》錄用，實現了我校在培養(yǎng)學生的學科特長和創(chuàng)新潛質方面的新突破.

　 2. 物理競賽：xx 省第 x 屆高中力學邀請賽中 xx 人獲一等獎，xx 同學參加北大學科素養(yǎng)測試物理成績進入全國參考學生的前百分之一。

　 3. 專業(yè)發(fā)展:xx 在 xx 市 第五期 “xxx 人才培養(yǎng)工程 ” 培養(yǎng)對象選拔中被評為第二層次 “ xxx 科技領軍人才 ” 。

　 4. 積極進行課題研究， 《 xxx》通過市級評審，被列為 教育科學 “ 十三五 ” 規(guī)劃立項課題.物理組研究的課題《xx》積極申報省市教研課題。

　 5. 由 xx 大學等高校主辦第二屆“xx 杯”全國中學生學術作品競賽(高三組)初賽中，由我校物理組 xx 老師指導的 xx 同學獲得團隊第 x 名的好成績，榮獲一等獎，晉級全國總決賽。

　 6. xx 大學主辦，xx 大學承辦的第 x 屆“xx 杯”全國中學生學術科技創(chuàng)新大賽—結構設計競賽初賽中，由我校物理組 x，x 老師指導的 xxxx 三位同學組成的代表隊發(fā)揮出色，在全國 210 支參賽隊伍中脫穎而出，獲得第四名的好成績，榮獲一等獎，順利晉級全國總決賽。

　四、特色工作或活動

　 1. 積極備戰(zhàn)第五屆 xx 省物理學家辯論賽(JSYPT)，蘇俊老師帶領我校六名同學組建兩個參賽隊，我校連續(xù)三年在該賽事中均取得xx 市最好成績.

　 2. 我校參與全國 “STEAM”課程聯(lián)盟，物理組積極組織學習，研究相關課程項目的開發(fā)。

　 3. 圓滿完成 xx 市 20xx 屆高三物理三次模擬考試的命題工作.

　 五、典型的人和事

　 1. xx 經常在周末、寒假和暑假期間放棄休息，研讀國內外科技文獻，尋找適合中學生的創(chuàng)新實驗課題，指導學生設計方案進行實驗，撰寫英文論文，取得突出業(yè)績。

　 2. xx 老師負責高一兩批學習進度不同的物理競賽學生的輔導工作 ， 不辭勞苦 , 不計報酬 。

　 3. xx 老師寒假輔導高二先修課程 ， 不收學生收取一分錢;免費組織高一高二力學競賽預賽和復賽兩次考試(組委會規(guī)定每次可向學生收 20 元);寒假請 xx 大學 xx 教授講學，全程陪同，自己花錢墊付一些費用。

　 六、存在問題

　 1. 人員結構不合理，年輕教師培養(yǎng)后繼乏人。

　 2. 物理 實驗室改造，影響學生實驗的開設。創(chuàng)新實驗室被迫搬遷，中高端實驗器材短缺制約了探究水平的提升。

　3. 競賽培訓機制老化，影響教師參與競賽和自主招生輔導工作的積極性。

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