日記的開(kāi)頭
發(fā)布時(shí)間:2017-01-23 來(lái)源: 日記大全 點(diǎn)擊： 
日記的開(kāi)頭篇一：初中作文開(kāi)頭寫(xiě)法
技巧一：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，迅速入題。
例1：起點(diǎn)對(duì)于人生有一種神圣的美。是這種美，給了人前進(jìn)的動(dòng)力，力量的源泉，進(jìn)取的心靈，搏擊的勇氣。一個(gè)個(gè)新的起點(diǎn)，如同綴連著的美麗的珍珠，延伸著生命的價(jià)值與輝煌。（《起點(diǎn)之美》）
例2：當(dāng)小樹(shù)從黝黑濕潤(rùn)的土地破殼而出的那一刻，它知道，是土地給予了它生命。于是，它便跨過(guò)重重艱難險(xiǎn)阻，想要長(zhǎng)成參天大樹(shù)，來(lái)報(bào)答他的土地母親。心存感激，我們就能像這棵小樹(shù)一樣，跨過(guò)生命中種種溝壑。（《心存感激》）
點(diǎn)評(píng)：文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題，統(tǒng)攝全文，有提綱挈領(lǐng)之功效。
在考場(chǎng)上，好的開(kāi)頭大多是言簡(jiǎn)意明的。它的目的在于給人以清楚明白而又不同凡響的印象，激發(fā)閱卷人強(qiáng)烈的閱讀欲望。但是由于考場(chǎng)作文的寫(xiě)作，受時(shí)間和篇幅的限制，所以一般以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，落筆入題為好，讓人一讀開(kāi)頭，便能感受到你的觀點(diǎn)、思想或者情感。切忌故弄玄虛、兜圈子，有意讓人捉摸不透，進(jìn)入“迷魂陣”，不愿將意思直截了當(dāng)?shù)貙?xiě)出來(lái)。仿佛這就是文章新穎巧妙的所在，見(jiàn)水平、見(jiàn)功力的地方。其實(shí)這種故弄玄虛的作法，恰恰是寫(xiě)作的弊病。
就字?jǐn)?shù)來(lái)講，開(kāi)頭結(jié)尾不宜過(guò)長(zhǎng)，一般說(shuō)來(lái)，標(biāo)準(zhǔn)的考場(chǎng)作文紙，100字左右即足夠，三四行左右為宜。技巧二：文采斐然，引人入勝
例3：從山川，到大河，從古詩(shī)，到俗語(yǔ)。生活中無(wú)處不體現(xiàn)著語(yǔ)文的存在。思?jí)验�，則有金戈鐵馬，虎峰煙舉；想清新，則有小橋流水，江南紅杏；說(shuō)凄婉，則有淚灑瀟湘，秦淮風(fēng)月；論哲思，則有廬山真面，柳暗花明??語(yǔ)文，輕輕地來(lái)到我的身邊，又輕輕地從我身邊走過(guò)。（《語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)》）
例4：大韻中華，浩浩五千年文明；大情華夏，
點(diǎn)評(píng)：這兩則開(kāi)頭，巧用排比和對(duì)偶，讀起來(lái)朗朗上口，韻味十足。文采飛揚(yáng)，而且從大處落筆，氣勢(shì)磅礴，直率剛健的語(yǔ)言風(fēng)格，顯示出了深厚的語(yǔ)言功底，讓人為之一震，激發(fā)了強(qiáng)烈的閱讀興趣。例3中古典詩(shī)詞的恰當(dāng)引用，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。有關(guān)的古典詩(shī)句，信手拈來(lái)，揮灑自如，內(nèi)容充盈，語(yǔ)言有意蘊(yùn)，彰顯了文化品位。
例5：廊內(nèi)的春風(fēng)輕輕拂過(guò)，窗外的綠色流光溢彩，我的視線不由被你的風(fēng)采吸引，走近你，我的心頓時(shí)輕舞飛揚(yáng)。鶯雀嬉鬧，彩蝶飛舞，雁排長(zhǎng)空，虎嘯深山。大海上一片靜謐，在我們的腳下，波浪輕輕吻著巖石，像朦朧欲睡似的，在平靜而深黯的海面上，月光辟開(kāi)了一款狹長(zhǎng)的明亮的燈，閃閃地顫動(dòng)著，銀鱗一般，遠(yuǎn)處燈塔上紅光鑲在黑暗之間，像一顆紅玉。（《別樣青春年華》）
點(diǎn)評(píng)：開(kāi)頭清婉亮麗，纖美多姿，流光溢彩，美不勝收。這樣的開(kāi)頭，給全文營(yíng)造了一股濃濃的抒情氛圍，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。
練就好的語(yǔ)言，猶如擁有一把鋒利的武器，讓自己的作文在考場(chǎng)上縱情馳騁、所向披靡。短短的閱卷時(shí)間，一般也就3分鐘左右，如何吸引評(píng)卷人的眼球？對(duì)于初中生的思維能力和表達(dá)能力來(lái)講，語(yǔ)言是最大的突破口。所以在語(yǔ)言上下功夫是寫(xiě)作的重中之重。在平時(shí)應(yīng)該多積累好詞佳句，在潛移默化中提高語(yǔ)言表達(dá)能力。要讓作文扮靚，盡力給語(yǔ)言美美容。
技巧三：巧用修辭，增強(qiáng)文采。
例6：人生的樂(lè)趣莫過(guò)于微笑著面對(duì)一切，它緣自佛祖拈花微笑的智慧，于是，微笑便成了一種態(tài)度，一種領(lǐng)悟，一種修行。因?yàn)樗�，你可以自信而不傲慢，悲傷而不頹廢，年老而不僵化，青春而不輕狂??（《微笑著面對(duì)生活》）
例7：語(yǔ)文宛若一束香草，時(shí)時(shí)浸潤(rùn)著人們的心脾，使人陶醉其中；語(yǔ)文宛若一陣小雨，時(shí)時(shí)甜美著人們的心扉，使人們迷醉其中；語(yǔ)文宛若一根支柱，時(shí)時(shí)支撐著人們的心靈，使人們沉醉其中。這就是語(yǔ)文，它總是輕輕地從人家身邊走過(guò)，從我的身邊走過(guò)。（《語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)》）
例8：小時(shí)候，父母把一位老人領(lǐng)到我身邊，告訴我他叫語(yǔ)文。我打量著他，他滿(mǎn)頭白發(fā)，卻老當(dāng)益壯，風(fēng)采絲毫不輸年輕人。后來(lái)我才知道他已經(jīng)上千歲了，從夏商西周到21世紀(jì)，他腦中的智慧一輩子也聽(tīng)不完，于是我央他授予我智慧。（《語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)》）
點(diǎn)評(píng)：修辭是語(yǔ)言運(yùn)用中不可缺少的部分。巧妙而又貼切的修辭手法的運(yùn)用常能使語(yǔ)言增添許多風(fēng)采。在考場(chǎng)作文中，考生若能熟練運(yùn)用修辭手法扮靚語(yǔ)言，定能得到良好的效果。上面幾例中，例6運(yùn)用排比手法，例7運(yùn)用比喻、排比手法，例8采用擬人手法，生動(dòng)地闡述了自己的觀點(diǎn)，抒發(fā)了自己內(nèi)心的真實(shí)情感，語(yǔ)言亮麗多彩，讀之令人耳目一新。開(kāi)頭如此不凡，自然會(huì)給閱卷老師一個(gè)良好的印象。
技巧四：巧妙發(fā)問(wèn)，引人深思
例9：老實(shí)說(shuō)，剛看到這個(gè)題目，我心里有點(diǎn)犯難。微笑著面對(duì)生活，現(xiàn)在的初三生活中，課本如高山，習(xí)題如海洋，生活已把我們壓得氣喘吁吁，疲憊不堪了，又如何讓我們微笑著面對(duì)生活呢？（《微笑著面對(duì)生活》）
例10：微笑很美，它勝過(guò)世上任何其他表情。蒙娜麗莎的微笑寧?kù)o神秘；奧黛麗·赫本的微笑清麗親切；茱麗葉·羅伯茨的微笑自信并充滿(mǎn)活力??面對(duì)這些微笑，我不僅要問(wèn)：她們的微笑為什么美？（《微笑著面對(duì)生活》）
點(diǎn)評(píng)：欣賞一支優(yōu)美的樂(lè)曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無(wú)窮的韻味。同樣一篇好的文章也應(yīng)該做到言有盡而意無(wú)窮，要有啟發(fā)性。例9從學(xué)生生活的實(shí)例出發(fā)，對(duì)題目提出了質(zhì)疑，這樣反而能激發(fā)人的閱讀興趣，想看看作者獨(dú)特的想法，自然也就吸引人閱讀下去；例10開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，在列舉了數(shù)個(gè)名人迷人而傾倒眾生的微笑之后，提出了疑問(wèn)“微笑為什么那么美”，巧妙地扣題，并激發(fā)人的想象空間和閱讀欲望。
技巧五：廣泛引用，多姿多彩
例11：古人說(shuō)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”；哲人說(shuō)“站得越高，看得越遠(yuǎn)”；而我說(shuō)“半山腰”的風(fēng)景獨(dú)好。因?yàn)樗宫F(xiàn)的是過(guò)程中的美麗。（《半山腰的風(fēng)景》）
例12：在短暫的生命里尋找永恒。柏拉圖如是說(shuō)�！}記。（《翅膀載夢(mèng)向遠(yuǎn)方》）
例13：滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅??（《英雄·詩(shī)》）點(diǎn)評(píng)：讓語(yǔ)言美起來(lái)，引用不失為一個(gè)良策。古今中外，名言佳句、俗語(yǔ)諺語(yǔ)很多，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。這里列舉幾例分別引用了詩(shī)文佳句、名人言論，還有影視劇歌詞，既增添了文采，還可以加深文章的意境或者增添思想的深度。
技巧六：首尾呼應(yīng)，凸顯主旨
例14：（首）時(shí)間流逝，光陰飛轉(zhuǎn)。十四歲的春秋，我已與父母走遍數(shù)載花開(kāi)花落。從我生命的始初以同一速度不可挽回地向未來(lái)飛速?zèng)_刺。待偶爾停駐，才發(fā)現(xiàn)：季節(jié)輪替的十四年里，我一直與父母同行。蒼老的，是歲月，是父母；而與之相反的，我長(zhǎng)大了。
（尾）我想我們還會(huì)一直走更長(zhǎng)的歲月，大概要有他們的一輩子那么長(zhǎng)。我們會(huì)感嘆時(shí)光荏苒，歲月如梭。以后的幾十載，我與父母同行。蒼老的，是歲月，是人；而不變的，是愛(ài)。（《我與父母同行》）
點(diǎn)評(píng)：首尾呼應(yīng)是考場(chǎng)作文中最實(shí)用的方法之一，一般情況是作者先在開(kāi)頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，照應(yīng)開(kāi)頭，從而使文章的中心鮮明突出。例14中，開(kāi)頭和結(jié)尾都用樸實(shí)而深情的語(yǔ)言，將綿綿的親情娓娓道來(lái)，雖然不是文采斐然，可字里行間的濃濃的真情使得本文情思飽滿(mǎn)，而且首尾的最后一個(gè)長(zhǎng)句，都用了相同的句式，僅僅是用詞的巧妙變換，形成了前后照應(yīng)，激起了內(nèi)心的感動(dòng)、深情的勃發(fā)與和情感的共鳴，凸現(xiàn)了本文的主旨——和父母一生同行，永生相愛(ài)。
以上幾點(diǎn)是我在平日的教學(xué)和學(xué)生的練筆中所感所得。并非“靈丹妙藥”，也不是什么“高分秘籍”，但是倘若能夠幫助中考學(xué)子做好重點(diǎn)突破，掌握開(kāi)頭寫(xiě)作的要領(lǐng)，訓(xùn)練有方，相信文章的靚點(diǎn)會(huì)越來(lái)越多。也希望廣大學(xué)子能夠熟讀更多優(yōu)秀篇章，學(xué)習(xí)更多的寫(xiě)作技巧，蓄滿(mǎn)自己的備考庫(kù)，讓寫(xiě)作不再成為攔路虎。一定要銘記：方法總比困難多！
日記的開(kāi)頭篇二：日記的格式
日記的格式
很多同學(xué)會(huì)問(wèn)：日記有沒(méi)有固定的格式呢？沒(méi)有。
日記是自己一天生活感受的記錄，所以只要能把感受寫(xiě)出來(lái)就行，格式?jīng)]有死規(guī)定。感受有多有少，有深有淺，所以，日記長(zhǎng)短也沒(méi)有必要規(guī)定，長(zhǎng)的可以寫(xiě)幾頁(yè)，短的可以是幾句體會(huì)最深的話。 但是，日記既然是每天生活感受的記錄，最好把時(shí)間、當(dāng)時(shí)的環(huán)境、有紀(jì)念意義的地點(diǎn)等，也記錄下來(lái)，所以，日記又要注意必要的格式。這種格式，主要指的是寫(xiě)在日記前頭的話。
舉幾個(gè)關(guān)于格式的例子，請(qǐng)小朋友們參考：
1、3月20日 晴
2、10月1日 星期六雨后
3、7月15日星期五多云上學(xué)路上
……
此外，為使日記的中心思想或主要內(nèi)容更一目了然，可以在日記的開(kāi)頭加一個(gè)小標(biāo)題（提倡這種），如：
9月10日星期六晴
《老師笑了》
日記的內(nèi)容
同學(xué)們寫(xiě)日記最頭疼的是沒(méi)事可寫(xiě)。有的說(shuō)：今天我什么事也沒(méi)做呀，就是上課、回家、做作業(yè)、玩，有什么可寫(xiě)的呀？日記內(nèi)容從哪里來(lái)的呢？日記的內(nèi)容就在你的生活中。生活就像萬(wàn)花筒，五彩繽紛；生活就像海邊的貝殼，五光十色，千姿百態(tài)，只要你稍加留心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的，隨手撿來(lái)就是很好的日記材料。正如大地儲(chǔ)藏著豐富的礦藏，生活中也蘊(yùn)藏著豐富的日記材料。為了幫助同學(xué)們打開(kāi)思路，讓我們一起展開(kāi)生活的畫(huà)卷，來(lái)尋找日記的材料吧。
一、日記材料在學(xué)習(xí)生活中
學(xué)習(xí)是同學(xué)們生活中很重要的部分。在學(xué)習(xí)中有樂(lè)趣、苦惱和困難，有成功和失敗，這些都是很好的材料。你們的學(xué)習(xí)科目不少，那里面有很多營(yíng)養(yǎng)，有很多使你感興趣的事。
1、在學(xué)習(xí)中，你的思想上受到什么教育？你學(xué)到了哪些新知識(shí)？你得到哪些美的感受？在各種課上你們動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的能力有哪些新的提高？所有這些都會(huì)有很多體會(huì)和收獲，這就是寫(xiě)日記的內(nèi)容。
2、在學(xué)習(xí)中，你遇到了哪些困難？你是怎樣克服的？在克服學(xué)習(xí)中的困難時(shí)，你一定有不少辦法，或者得到了老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的指點(diǎn)，而悟出了很多道理，這些也可以寫(xiě)進(jìn)日記。
3、在學(xué)習(xí)中，你的學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣？你是怎樣認(rèn)真地對(duì)待作業(yè)的？對(duì)你喜歡的科目或不喜歡的科目，你是怎樣學(xué)的？這當(dāng)中一定有體會(huì)，有教訓(xùn)，有新的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)中你經(jīng)常和同學(xué)們討論些什么問(wèn)題？討論的結(jié)果怎樣？在這當(dāng)中你一定受到了啟發(fā)。
總之，以上各方面都有很多內(nèi)容可寫(xiě)，都有心里話可說(shuō)，都有經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)可總結(jié)。
二、日記材料在課外活動(dòng)中
同學(xué)們的課外生活是豐富多彩的�；顒�(dòng)的形式多種多樣，規(guī)模大小各異，給你的啟迪也不盡相同。課外你們接觸的生活面是廣闊的：參觀游覽、書(shū)籍影視、游戲娛樂(lè)、唱歌繪畫(huà)、家庭瑣事……都有豐富的內(nèi)容，有待你們?nèi)ネ诰颍グl(fā)現(xiàn)，這樣還愁日記沒(méi)得可寫(xiě)嗎？ 課外活動(dòng)中，還有很多不是一天、兩天能做完的事，你們把這些事情一個(gè)階段一個(gè)階段地記下來(lái)，這樣也是很有趣的。
三、日記的材料在人與人的交往中
同學(xué)們生活在班集體里，生活在學(xué)校。你們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、游戲、活動(dòng)，朝夕相處。人與人交往中會(huì)有各種各樣的關(guān)系。班干部之間團(tuán)
結(jié)協(xié)作的關(guān)系，小組長(zhǎng)與組員之間的親密關(guān)系，優(yōu)秀同學(xué)與后進(jìn)生同學(xué)的互幫互助關(guān)系……這些關(guān)系都是通過(guò)具體的事表現(xiàn)出來(lái)的。 在和同學(xué)相處中，有你們親密的小伙伴，有你佩服的好朋友，可能也有曾經(jīng)使你討厭的，后來(lái)又轉(zhuǎn)變看法的那些后進(jìn)的同學(xué)，以及你們尊敬的老師等各種各樣的人。
這都是寫(xiě)日記的一些材料。
同學(xué)們，我們學(xué)校的校本教材《換著花樣寫(xiě)日記》已出版九期，觀察日記、感悟日記、備忘日記、景點(diǎn)日記、活動(dòng)日記、植物日記、動(dòng)物日記、數(shù)學(xué)日記、剪貼日記、讀書(shū)日記、問(wèn)題日記、窗口日記、積累日記……每期都有各類(lèi)日記寫(xiě)法的詳細(xì)指導(dǎo)，拿出來(lái)認(rèn)真地讀一讀，想一想，你還愁無(wú)話可說(shuō)、無(wú)話可寫(xiě)嗎？
怎樣才能寫(xiě)好日記？
1、日記要有一個(gè)明確的主題。
什么是日記的主題？主題就是日記的中心思想。一篇日記總要表現(xiàn)贊美什么，或是鄙視什么；喜愛(ài)什么，或是厭惡什么；受到什么啟發(fā)，或是得到什么教誨等等。一篇日記具備了一個(gè)明確的主題，日記才有了靈魂。怎樣才能使日記的主題做到明確而深刻呢？第一要對(duì)生活有強(qiáng)烈的感受，感受得越深，主題就越深刻。第二要使主題盡量單純。就是說(shuō)，一篇日記只表達(dá)一個(gè)主題，就是要把最有感受的東西寫(xiě)出來(lái)，其他的都舍掉不寫(xiě)。如果一天的生活中有較多的感受，可以分成幾篇來(lái)寫(xiě)，千萬(wàn)不要在一篇日記中東拉西扯，包羅萬(wàn)象，不知所云等。
2、日記要選擇最重要的材料。
我們每天的生活是豐富多彩的，但一篇日記不能把所有的事情都記下來(lái)。那么，選擇那些事情呢？就是要選擇最重要的材料。這個(gè)重要，不是指重大，而是指最能表達(dá)自己感受的材料。因此，它可能是一天中最大的事，也可能只是一件最小的事。只要是感受深的事，它就重要了。相反，不能表達(dá)感受的材料，盡管它是一件大事，也不能算重要。我們?cè)趯?xiě)日記時(shí)，不要一拿起筆就挑當(dāng)天里最大的事情寫(xiě)，仿佛把最大的事情寫(xiě)出來(lái)就一定會(huì)寫(xiě)出好日記來(lái)。而是要仔細(xì)地想一想，今天哪些事使你感受最深，感受最深的材料才是最重要的材料。
日記的開(kāi)頭篇三：小學(xué)生日記的寫(xiě)法
小學(xué)生日記的寫(xiě)法
小學(xué)生日記的寫(xiě)法
一是寫(xiě)觀察日記�？梢杂^察靜物，也可以觀察動(dòng)物�？梢詫�(xiě)你的文具盒、你的臥室、你的學(xué)校、你的所在地方的橋梁、燈塔、有代表性的景觀等等，也可以寫(xiě)貓、金魚(yú)、狗、鳥(niǎo)、老虎等等，也可以寫(xiě)日落、圓月、星辰、村莊、河流等等，也可以寫(xiě)大街小巷、亭臺(tái)樓閣等等，也可以寫(xiě)風(fēng)云雷電，也可以寫(xiě)春夏秋冬，當(dāng)然也可以寫(xiě)軍人、司機(jī)、售貨員、水手、老總、乞丐、街頭賣(mài)藝者、演員、紅領(lǐng)巾、農(nóng)民、同學(xué)、殘疾人，等等，等等。
當(dāng)然，觀察日記需要仔細(xì)觀察，用眼睛看，用耳朵聽(tīng)，用鼻子聞，用舌頭嘗，用手觸摸，調(diào)動(dòng)全身的感官，細(xì)致地描摹他們的形、色、味等。
二是寫(xiě)感想日記�？戳艘粍t新聞、讀了一篇文章、看了一幅漫畫(huà)、看了一場(chǎng)演出、看了一場(chǎng)電影、聽(tīng)了一首歌、聽(tīng)了一場(chǎng)講座、踢了一場(chǎng)球、挨了一次批、勸了一次架、開(kāi)了一個(gè)玩笑、罵了一次人、上了一次當(dāng)、受了一次嚇、看了一次展覽、參加了一次比賽??等等，你有什么看法，你有什么想法，是贊同還是反對(duì)；你為什么會(huì)有這種看法，你為什么會(huì)有這種想法，你為什么會(huì)贊同，你為什么會(huì)反對(duì)；你有什么好的建議，你自己會(huì)如何做??你看，原來(lái)有這么多的問(wèn)題值得你去思考。把這些寫(xiě)出來(lái)，就是你日記本上的豐富的食品。
三是寫(xiě)活動(dòng)日記。家里的智力競(jìng)賽、家庭風(fēng)波、鄰居間的糾紛、客人的來(lái)訪、周末的郊游、學(xué)校的晚會(huì)、籃球比賽、軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、商場(chǎng)里的爭(zhēng)執(zhí)、街頭騙局、酒吧看球、登山、游泳、種樹(shù)??等等，將這些活動(dòng)的發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等記錄下來(lái)，這就成了日記的材料。
四是寫(xiě)想象日記。人的想象力是無(wú)窮的，通過(guò)想象，你可以是統(tǒng)領(lǐng)千軍萬(wàn)馬的國(guó)王，你可以是來(lái)去自由的神仙，你可以是力拔千鈞的勇士，你可以是身穿長(zhǎng)袍的古代書(shū)生，你可以是叱咤風(fēng)云的的將軍，你可以是勇奪千軍的冠軍，你可以是拿破侖，你可以是愛(ài)迪生，你可以是達(dá)芬奇，你可以是帕瓦羅蒂，你可以是羅納爾多，你可以是成龍??；通過(guò)想象，你可以是秦始皇頭上的一根頭發(fā)，你可以是月亮上的一塊石頭，你可以是夜空中閃耀的一顆星星，你可以是南極的一塊冰，你可以是亞馬遜河中的一滴水，你可以是喜馬拉雅山上的一根草，你可以是太平洋中的一條鯨魚(yú)，你可以是非洲大草原中的一頭獅子??；通過(guò)想象，小貓可以跳舞，樹(shù)葉可以打仗，犀�？梢酝禄�??哈哈，你看多奇妙��！古今中外、天空、陸地、海洋??等等都成了你筆下的一顆隨意擺布的棋子，你想怎么編就怎么編。這樣，你還會(huì)愁沒(méi)東西可寫(xiě)嗎？ 1
五是寫(xiě)剪貼日記。你看到了好文章，把它抄下來(lái)；你看到了好詞匯，把它抄下來(lái)；看到了好的開(kāi)頭、結(jié)尾，把它抄下來(lái)；看到了好段落，把它抄下來(lái)；你看到了一幅好漫畫(huà)，把它復(fù)印過(guò)來(lái)；看了一本好書(shū)，把它的大致情況寫(xiě)下來(lái)；聽(tīng)了一首好歌，把歌詞抄下來(lái)；報(bào)紙雜志登的世界新聞，把它記下來(lái)；??
寫(xiě)日記可以幫你積累材料，也可以提高你的作文水平，很多著名的作家都有寫(xiě)日記的習(xí)慣，但日記并不是神秘，你可以把一個(gè)詞匯擴(kuò)展成一段話，可以寫(xiě)一個(gè)片段，可以寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景，一個(gè)畫(huà)面；可以寫(xiě)你的快樂(lè)，可以寫(xiě)你的憂愁；??
日記就是你最親密的朋友。跟最親密的朋友在一起，怎么會(huì)有說(shuō)的完的話呢？同學(xué)們，你們說(shuō)是不是？
小學(xué)生日記的寫(xiě)法
日記應(yīng)當(dāng)是每天的記錄，這應(yīng)當(dāng)把自己的一天生活中比較有意義的事記錄下來(lái)。寫(xiě)日記要注意格式、內(nèi)容、寫(xiě)法三個(gè)問(wèn)題。那么日記的格式是什么呢？小學(xué)生在寫(xiě)日記時(shí)，一般是在第一行寫(xiě)清幾月幾日，剛開(kāi)始寫(xiě)日記時(shí)，或新年寫(xiě)第一篇日記，或?qū)憜为?dú)的一篇日記時(shí)，應(yīng)該在第一行寫(xiě)上幾年幾月幾日，星期幾和天氣情況。應(yīng)試類(lèi)的日記或比較完整的日記還要寫(xiě)上一個(gè)標(biāo)題。
小學(xué)生日記的形式，常用的有：
1、觀察日記。把看到的人物、事物、景物記下來(lái)，每次觀察最好截取一個(gè)側(cè)面，寫(xiě)出特征，反映一個(gè)中心。
2、活動(dòng)日記。記下參觀訪問(wèn)活動(dòng)、學(xué)校班級(jí)少先隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)、家庭活動(dòng)、同學(xué)之間組織的有意義的活動(dòng)等等，參加一次寫(xiě)一次，一定要抓住要點(diǎn)寫(xiě)。
3、思考日記。（或叫心靈日記、自我教育日記、“道德感悟”日記）把自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的優(yōu)缺點(diǎn)和心理活動(dòng)或道德品質(zhì)成長(zhǎng)變化過(guò)程摘要記下來(lái)。
前兩種形式多見(jiàn)于應(yīng)試，后一種形式要求較高，宜在高年級(jí)中有針對(duì)性地指導(dǎo)試用。
4、剪貼日記，把自己喜愛(ài)的郵票、圖畫(huà)、照片貼在日記本上，并按意圖寫(xiě)上來(lái)源、目的、意義或說(shuō)明文字。
5、信息日記。把看到的、聽(tīng)到的、有價(jià)值的最新信息記下來(lái)。
6、氣象日記。把當(dāng)天的天氣、溫度、風(fēng)力、風(fēng)向和出現(xiàn)的特殊的自然天氣現(xiàn)象記下來(lái)。
7、臺(tái)歷日記。把周?chē)鷮?shí)實(shí)在在發(fā)生的重要事情如實(shí)簡(jiǎn)要地記在臺(tái)歷上，少則一句，多則一段話。
8、摘錄日記。把看到或讀名家語(yǔ)錄、格言、座右銘或?qū)懭藸钗锏膬?yōu)美詡句摘錄下來(lái)。
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9、學(xué)習(xí)日記。把課本上學(xué)到的、課外書(shū)閱讀印象較深的心得體會(huì)、聯(lián)想記下來(lái)。
10、實(shí)驗(yàn)日記。如養(yǎng)花、種向日葵或搞科技小制作，把過(guò)程、結(jié)果記下來(lái)。
例如：
2007年11月9日 星期五 晴
我學(xué)騎單車(chē)
晚飯后（時(shí)間），我和XX（人物），來(lái)到南園公園（地點(diǎn)）學(xué)騎單車(chē)。剛開(kāi)始時(shí)，我心里很害怕，說(shuō)什么也不敢騎上去。看到我這個(gè)樣子，XX哥哥不斷地鼓勵(lì)我，并騎上單車(chē)給我做示范。后來(lái)，我終于鼓起勇氣，騎上了單車(chē)，XX在邊上扶著。經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了騎單車(chē)。（經(jīng)過(guò)和結(jié)果）
教孩子寫(xiě)日記的方法。
1、記的事件要真實(shí)。要多記自己看到或經(jīng)歷過(guò)的事和人，多記身邊發(fā)生過(guò)的現(xiàn)實(shí)生活中的事和人。只有真實(shí)的最能反映事件和心情，真實(shí)地?cái)⑹鰡?wèn)題，才有參考價(jià)值，才是有效的積累，才能反映規(guī)律。
2、記的事件內(nèi)容要有具體些，盡量不要用概括性敘述，而要有一定的描寫(xiě)。孩子寫(xiě)日記主要是練筆。它不同于一般的史料記錄。孩子作文最大的毛病是不具體，因此，要教孩子通過(guò)仔細(xì)回憶和重新觀察，把事件或人物的細(xì)節(jié)寫(xiě)出來(lái)。
3、要有選擇地記。一則日記一般只記一件事，不能太雜，不能拖泥帶水地在一則日記中什么都記。也就是說(shuō)，一則日記要圍繞一個(gè)中心。這個(gè)中心可以一樁事、一個(gè)場(chǎng)景、一段對(duì)話、一處風(fēng)景、一個(gè)外貌、一種心情、一個(gè)動(dòng)作等，日記不是流水帳。
4、記事件的感受不要牽強(qiáng)附會(huì)。每個(gè)人都會(huì)對(duì)身邊發(fā)生的事產(chǎn)生一些感受，都會(huì)有自己的想法。在記敘過(guò)程中，可以穿插自己的感受。但這種感受一定要真實(shí)，自己是怎么想的就怎么寫(xiě)，不要老是考慮這個(gè)想法對(duì)不對(duì)。有些孩子，在自己的日記中也搬用套話大話，說(shuō)一些違心的假話，這種心理是很不好的。
5、要妥善地保存日記。日記是私密性極強(qiáng)的，要孩子注意保存。每過(guò)一段時(shí)間，可翻一翻以前的日記，這樣，既可以回憶比較，也可以可增強(qiáng)對(duì)記日記的信心。
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