【摘 要】人文素養(yǎng)有利于舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生思維模式的創(chuàng)新及創(chuàng)新能力的提升，有利于舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生打破傳統(tǒng)的思維模式，而且每一個(gè)作品的創(chuàng)作都源自于豐厚的人文素養(yǎng)�，F(xiàn)今，人文素養(yǎng)缺乏是一個(gè)普遍的現(xiàn)象，提升舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生人文素養(yǎng)的途徑就是要讓他們認(rèn)識(shí)到人文素養(yǎng)的重要性，改革舞蹈專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置，多增加一些舞蹈鑒賞和分析舞蹈創(chuàng)作的課程，以此來(lái)提升舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生的人文素養(yǎng)。
　　【關(guān)鍵詞】人文素養(yǎng)重要性；途徑；舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生；作用
　　中圖分類(lèi)號(hào)：G9831.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：11007-0125（2018）15-0194-01
　　一、人文素養(yǎng)概述
　　所謂人文素養(yǎng)，是說(shuō)我們應(yīng)該具有的基本人文素質(zhì)和處理人與人、人與事、事與事之間的態(tài)度，以及包含遵守社會(huì)要求正確處理自己和他人，個(gè)人和集體，個(gè)人和社會(huì)，個(gè)人和國(guó)家，乃至個(gè)人和自然的關(guān)系。人文素養(yǎng)是現(xiàn)代改革的需要。社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，對(duì)于今天的教育現(xiàn)狀提出了更高的要求。人文素養(yǎng)是提高教師素質(zhì)的需要，一個(gè)好老師必須有深厚的文化背景，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬�，以適應(yīng)社會(huì)的需求。當(dāng)代的舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生忽視人文精神和思想道德等文化素養(yǎng)，使得人文素養(yǎng)的傳播與當(dāng)代舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生文化需求相脫節(jié)。沒(méi)有文化底蘊(yùn)的支撐，其舞蹈創(chuàng)作不但缺乏一定的文化知識(shí)內(nèi)涵，作為一個(gè)舞蹈藝術(shù)工作者的使命也無(wú)從實(shí)現(xiàn)。人文素養(yǎng)低直接影響學(xué)生對(duì)舞蹈作品的理解和把握，影響自身對(duì)其舞蹈作品更好的詮釋?zhuān)�每一個(gè)舞蹈作品都是文學(xué)、思想與肢體動(dòng)作所結(jié)合而創(chuàng)造出來(lái)的。
　　二、提升舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生人文素養(yǎng)的途徑和對(duì)策
　�。ㄒ唬└淖兾璧笇W(xué)生的認(rèn)知和思想觀念。人文素養(yǎng)和舞蹈創(chuàng)作的關(guān)系以及人文素養(yǎng)基于高校舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生的作用和意義，必須在認(rèn)知和思想觀念上加以提升，要讓現(xiàn)在的舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到人文素養(yǎng)的重要性。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該利用課余時(shí)間更多地去了解學(xué)習(xí)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深的中華文化，閱讀中國(guó)傳統(tǒng)文化的經(jīng)典著作，把學(xué)到的文化知識(shí)升華為自身的素質(zhì)。
　�。ǘ�）改革高校舞蹈專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置。舞蹈專(zhuān)業(yè)課程應(yīng)改變以前的設(shè)置方法，應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生豐厚的人文素養(yǎng)作為重點(diǎn)，努力開(kāi)發(fā)和研究出精致的人文課程。目前，有學(xué)校已經(jīng)由以前的重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，到現(xiàn)在的不僅僅要培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)技巧能力，在課程上還加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。規(guī)定必讀的數(shù)目和讀書(shū)要求，更開(kāi)設(shè)了舞蹈作品賞析課，讓學(xué)生們不僅知道舞蹈作品所表現(xiàn)的舞蹈種類(lèi)，運(yùn)用了哪些舞蹈技巧，還要讓學(xué)生了解該舞蹈作品的背景，以及讓學(xué)生對(duì)作品做出相應(yīng)的分析。
　　（三）增強(qiáng)舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生本身的文學(xué)藝術(shù)涵養(yǎng)。優(yōu)秀的舞蹈作品經(jīng)久不衰，如《愛(ài)蓮說(shuō)》《祥林嫂》等，而這些也都被轉(zhuǎn)化為經(jīng)典的舞蹈作品。文學(xué)是舞蹈創(chuàng)作的源泉，而舞者也可根據(jù)文學(xué)作品不斷豐富自己的內(nèi)心，將文學(xué)中的人物情感用舞蹈肢體動(dòng)作表達(dá)出來(lái)，拓展自己的空間想象力和思維創(chuàng)造力。舞蹈與音樂(lè)有著密切的聯(lián)系，音樂(lè)是舞蹈中必不可少的一部分。從美術(shù)作品中獲得靈感，如2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，舞蹈“千手觀音”技驚四座，此作品就是舞者根據(jù)莫高窟敦煌壁畫(huà)中的人物形象模仿而來(lái)，所以美學(xué)藝術(shù)與舞蹈是相互關(guān)聯(lián)和影響的。
　　三、人文素養(yǎng)對(duì)舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生的作用
　　舞蹈作品的創(chuàng)作和靈感來(lái)源于深厚的人文素養(yǎng)，人文素養(yǎng)的提高有利于舞者思維模式的創(chuàng)新及創(chuàng)新能力的提升。對(duì)舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生人文素養(yǎng)教育，有利于他們獲得更加廣泛的創(chuàng)新思維平臺(tái)和豐富的想象力以及空間編排能力，提高舞者們的創(chuàng)新能力。人文素養(yǎng)涉獵了眾多領(lǐng)域，例如文學(xué)、哲學(xué)等知識(shí)，所具有的這些文化現(xiàn)象的理解與認(rèn)知，從而體現(xiàn)出來(lái)的一種內(nèi)在品質(zhì)。這種內(nèi)在品質(zhì)的靈魂是對(duì)人的價(jià)值的關(guān)懷。讀書(shū)明智，深厚的人文素養(yǎng)可以提高人的認(rèn)識(shí)水平，是人具有較強(qiáng)的辨別是非能力，從而有助于形成正確的人生觀和價(jià)值觀。人文素養(yǎng)的提升，豐富了學(xué)生的文化知識(shí)，提高了學(xué)生思維能力、創(chuàng)新能力和鑒賞能力，以及自身發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。掌握豐富的文化知識(shí)，能夠幫助舞者在表演過(guò)程中更深刻地理解其中的人物形象以及劇中的情感和劇目的背景，從而使他們更容易掌握對(duì)劇目的把控能力。提高人文素養(yǎng)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生到生活中去感受美，創(chuàng)造美，有目的地感受和思考，受到情感熏陶獲得啟迪。有了好的文化功底，在藝術(shù)上才能有所建樹(shù)，文化是藝術(shù)的依托，無(wú)論是創(chuàng)作作品，理解作品還是表現(xiàn)作品，都需要文化的積累。
　　四、總結(jié)
　　人文素養(yǎng)涉足很多領(lǐng)域，如文學(xué)、哲學(xué)、史學(xué)等知識(shí)，對(duì)這些文化現(xiàn)象的理解和認(rèn)知，反映了一種內(nèi)在的品質(zhì)。這種內(nèi)在品質(zhì)的靈魂是對(duì)人的生存意義和價(jià)值的關(guān)懷，是為人處世的思想觀念和價(jià)值取向。讀書(shū)明智，深厚的人文學(xué)科可以提高人的認(rèn)識(shí)水平，是人具有較強(qiáng)的辨別是非能力，從而有助于形成正確的人生觀和價(jià)值觀，對(duì)于舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生而言具有非常特殊的意義。
　　參考文獻(xiàn)：
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