盧勤，1948年生，北京人，著名的“知心姐姐”，中國少年兒童新聞出版總社副總編。 　　28年從事青少年心理輔導(dǎo)工作。 　　350萬冊青少年心理輔導(dǎo)專著《做人和做事》《寫給年輕的媽媽》。
　　數(shù)百場青少年心理輔導(dǎo)專題講座，數(shù)百種《知心姐姐》雜志總結(jié)的孩子的煩惱。
　　
　　
　　做事時風(fēng)風(fēng)火火，說話時婉轉(zhuǎn)動人，這是記者對“知心姐姐”的第一印象，也是第二和第三印象。當(dāng)記者在電話里問什么時候可以采訪她時，盧勤非常干脆地回答，現(xiàn)在就可以。知道我們希望面對面的交流而不是電話采訪后，盧勤想了兩秒鐘說，下午三點半。
　　
　　嘴角上揚(yáng)的文字
　　
　　如果你對熟悉出版業(yè)的人說，在中國，某人的兩本書賣了350萬冊，他的第一個反應(yīng)是“扯淡吧？”第二個反應(yīng)是“除非是中國教育系統(tǒng)的強(qiáng)制性教材”。在讀圖時代、視頻時代的今天，在閱讀習(xí)慣并不強(qiáng)大的中國，僅憑干巴巴的文字誰能把書賣得像周杰倫的唱片？見到了盧勤的笑容，我心里突然有了疑問，有這種感染力笑容的人寫出來的文字也許不會是干巴巴的，盡管不配圖片。
　　《中國少年報》大樓的辦公室里，我們見到了58歲的盧勤：沒有一絲白發(fā)，身穿立領(lǐng)、深色外套，干練而親和。也許是常年和孩子打交道，盧勤的臉上總是帶著姐姐般的微笑，讓人有傾訴的欲望。盧勤告訴我們這個微笑是跟“知心姐姐”學(xué)的。
　　還是小學(xué)生時，《中國少年報》的“知心姐姐”已經(jīng)走進(jìn)了盧勤的視線，看見“知心姐姐”甜美的微笑，原本是嚴(yán)肅班長形象的盧勤開始學(xué)習(xí)微笑。六年級時《北京晚報》的記者因為盧勤出色的成績和組織能力而采訪了她，并寫出了通訊報道《全面發(fā)展的盧勤》。文章的第一句話是：“盧勤總是笑瞇瞇的。”多年來，盧勤的笑容沒有變過，所以在《中國少年報》工作的青年都喊盧勤叫“姐姐”。
　　年幼的盧勤是“知心姐姐”的鐵桿粉絲――給“知心姐姐”寫信、模仿“知心姐姐”扎小辮，甚至立志考取人大新聞系，以后當(dāng)“知心姐姐”。盧勤沒想到自己寫給“知心姐姐”的信有了回應(yīng)，組織學(xué)生活動的想法也得到了“知心姐姐”的肯定，盧勤異常高興。有了這樣切身的心理經(jīng)歷，盧勤很清楚孩子需要的是怎樣的關(guān)愛方式。“只是夸他沒有用，要以孩子般的語言和他對話，要讓他很有成就感�！北R勤對怎樣與孩子交流有六句箴言：“太好了”、“我能行”、“你有困難嗎，我來幫助你”、“你真棒”、“我要學(xué)”、“我思考”。這六句話每一句都是簡短而明朗的，符合孩子自己說話的方式，并使人想起知心姐姐的招牌動作――豎起右手的大拇指。
　　就在07年1月份，盧勤還在蘭州舉行了簽名售書活動，活動吸引了眾多的家長和孩子，包括坐著輪椅的下崗工人平建國。平建國初二的孩子在成長過程中遇到一些問題，他按照盧勤提出的教育方法培養(yǎng)孩子的自信心，教他快樂的成長。這些方法收到了很好的成效，所以他不顧行動的困難來到簽售會，想要當(dāng)面和盧勤聊聊�！耙院⒆拥恼Z言說話”讓盧勤的文字打動了無數(shù)少年的心，文字里深深印有盧勤那嘴角上揚(yáng)的笑容。很多讀了盧勤書的人都能感受到那一份親切，并希望親眼看看這位笑如春風(fēng)的姐姐。
　　在正式主持“知心姐姐”欄目前，盧勤做了幾年幕后工作，替“知心姐姐”給小朋友回信。這項工作使她非常清楚孩子的說話方式和思維特點，因此即使是現(xiàn)在，剛到《中國少年報》來工作的大學(xué)生，也被要求從這項基礎(chǔ)的回信工作做起。
　　
　　從遙遠(yuǎn)的姐姐到面前的“姐姐集團(tuán)”
　　
　　1986年以前，要想和知心姐姐取得聯(lián)系，唯一的方法是寫信，冰涼的郵政鐵箱子、漫長的傳遞。1986年之后，現(xiàn)場交流、電話等各種各樣渠道的開通拉近了知心姐姐和孩子們的距離。如今，“知心姐姐”已經(jīng)成為包括雜志、報紙、電臺、網(wǎng)絡(luò)、講座、熱線電話等十三種溝通方式在內(nèi)的綜合品牌，以前遙遠(yuǎn)的個體“姐姐”變成了現(xiàn)在觸手可及的“姐姐集團(tuán)”。
　　“知心姐姐”第一次從紙上走下來，走到了孩子中去是在1986年。這是因為有個小學(xué)生給盧勤寫信，要求面對面地與“知心姐姐”交流。當(dāng)“知心姐姐”真的走進(jìn)北京海淀區(qū)的某小學(xué)時，校方才知道原本安排的交流地點――教室，根本容納不了需要傾訴的眾多學(xué)生。于是地點改在了600人禮堂。面對知心大姐姐盧勤，很多學(xué)生說著說著就流下了眼淚。老師把他的題改錯了、家長部分青紅皂白地打了他、同桌總是欺負(fù)他卻沒有人管，這些看似雞毛蒜皮的小事盧勤都認(rèn)真對待，因為她知道，在孩子的世界里，沒有什么事是小事。通過這次交流，老師和家長才明白良好的溝通環(huán)境和對象是孩子敞開心扉的前提。對著嚴(yán)肅的面孔學(xué)生很難說出心里話。
　　1987年，從香港回來的盧勤，學(xué)習(xí)香港的做法，開通了第一部首都熱線電話――“知心電話”。這部電話成了名副其實的“熱線”，成功打進(jìn)的電話永遠(yuǎn)都是試圖打進(jìn)電話的一小部分。電話中盧勤了解到，不光是學(xué)生，老師和家長也有很多困擾，于是“知心報告會”以講座交流的方式在全國各個城市陸續(xù)展開了，它的對象主要是校長、輔導(dǎo)員和家長。盧勤伸出兩只手說：“必須一手拉著家長、學(xué)校，一手拉著孩子�！睆拇酥�后，和家長、老師溝通成了盧勤工作的另一個重點。
　　
　　殺母少年的句號
　　
　　2000年浙江發(fā)生了一起震驚全國的大案――徐力殺母�，F(xiàn)在這一案件早已淡出人們的視線，從盧勤的口里我們才知道事件當(dāng)事人徐力已經(jīng)出獄了，并在盧勤的安排下進(jìn)了南方一個高科技園區(qū)工作。在一般人看來，犯法者入獄已經(jīng)是一個完整的事件，而在盧勤看來，徐力由一個殺害生母的少年犯、一個備受社會譴責(zé)的“變態(tài)”人士到擁有正當(dāng)職業(yè)的勞動者、重新融入社會的正常青年才是事件的結(jié)局。這個過程伴隨的是盧勤長年的關(guān)懷教育。徐力剛?cè)氇z時，盧勤到監(jiān)獄和徐力聊了100分鐘；徐力服刑期間，盧勤年年看望他，并聯(lián)絡(luò)社會人士向他所在的看守所兩次捐書2800冊。在盧勤的感化下，徐力服刑期間行為優(yōu)良，刑期從12年減為6年。
　　青少年的心理問題往往是非常嚴(yán)重的，并在行為上造成惡劣的后果，這時候僅僅從心理上給其安慰已經(jīng)不夠，更重要的是在實際生活中解決他的困難，使他生活上也正常起來�！耙欢ㄒ�出成果”――這是盧勤對自己工作的要求，顯然這個要求早已超出一個心理輔導(dǎo)者或心理咨詢者的定位，從后臺“做人”的思想交流走到了前臺“做事”的現(xiàn)實實踐。盧勤親自介入的很多事更顯示了盧勤作為行動者的特點。
　　2006年5月，盧勤在延邊藝術(shù)劇場就家庭教育舉行了報告會，報告會所得款項將作為“光彩助學(xué)”專項資金，捐助延邊貧困學(xué)生。這就是由婦聯(lián)主辦的“知心姐姐延邊行大型愛心捐助活動”。盧勤還曾幫助六一兒童節(jié)期間本應(yīng)免費(fèi)看電影的小學(xué)生向電影院爭取自己的“免費(fèi)權(quán)”。在心理輔導(dǎo)外真正地幫助孩子解決實際生活中的問題使“知心姐姐”又具有了“幫忙姐姐”的成分，后者使盧勤的話語更有分量。
　　正像德國歌曲《小小少年》所唱的那樣：隨著歲月由小變大，他的煩惱增加了。每一顆心都是一個獨立而特別的世界，也有著自己獨特的煩惱，“知心姐姐”盧勤不但深入到他們的內(nèi)心世界幫他們解決實際的心理問題，還努力建立心和心溝通的渠道，讓老師、家長、社會能更加了解孩子，更好地關(guān)注他們的成長。目前全國有3000萬心理有問題的青少年，其中中小學(xué)生心理障礙患病率為21.6%至32%�！爸�心姐姐”一個人的力量是有限的，但是她搭建了一個廣闊的平臺，可以容納巨大的社會關(guān)注，等待我們的投入。

相關(guān)熱詞搜索：孩子們 盧勤 盧勤：孩子們?nèi)钡牟皇氢}，是愛 盧勤家庭教育講座視頻 盧勤愛孩子的十種方法