四年級上冊數(shù)學日記·
發(fā)布時間:2017-02-13 來源: 日記大全 點擊： 
四年級上冊數(shù)學日記·篇一：小學四年級數(shù)學日記
巧算難題
四．一班 李睿心
今天中午一道題可把我困在那了，什么1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋??100＝（ ）×（ ）＝（ ），哎呀，我難道要拿著計算器一點一點地算嗎？這得算到猴年馬月呀！我皺起了眉頭，準備放棄。
?寶貝，又有什么題難住你了嗎，輕易放棄這可不像你的作風呀！來，讓老媽看看！?老媽看后說，?這還不容易，來我給你講講。??不，還是讓我想想吧，這樣的題肯定是有技巧的！?我拒絕了媽媽的好意，開始認真思索，一個數(shù)加一個數(shù)的逐個計算太麻煩了，這其中一定有規(guī)律。突然，我想起了媽媽曾給我講過的數(shù)學家高斯的故事，拿1＋100＝101、2＋99＝101、3＋98＝101、??就這樣首尾相加，從1一直加到100就會得到50個101，也就是101乘以50，結(jié)果等于5050。?答案完全正確！?媽媽高興地說，?我再出一道題考考你，5個連續(xù)自然數(shù)的和是360，這5個數(shù)中最大的數(shù)是多少？?我的腦子飛速旋轉(zhuǎn)，?等??等于74。??答對了，它是利用五個連續(xù)自然數(shù)的和除以5，得到的平均數(shù)就是中間數(shù)72，而它要求的不是中間數(shù)，而是五個連續(xù)自然數(shù)中最大的那個數(shù)，所以還應該用72加2得到74就對了。寶貝，你真棒！?
嗨！經(jīng)過這次老媽的指點，再加上我認真的思考，相信以后這樣的題再也難不倒我了！指導教師：李楠楠
神秘的9
四一班 楊佳明
今天，我在百科全書上看見了這樣的一道題目：愛因斯坦出生在1979年3月14日。把這些數(shù)字連在一起，就成了1979314。重新排列這些數(shù)字， 任意構(gòu)成一個不同的數(shù)（例如3714819），在這兩個數(shù)中，用大的減去小的（在這個例子里就是3714819—1879314=1835505）,得到一個差數(shù)。把差數(shù)的各個數(shù)字加起來，如果是兩位數(shù)，就再把它的兩個數(shù)字加起來，最后結(jié)果是9。（即1+8+3+5+5+0+5=27,2+7=9）。
在題目的最后，標注著：實際上，把任何人的生日寫出來，做同樣的計算，最后得到的都是9。
隨后，我立即把我的生日做了相同的計算，我的生日是2003年8月8日，連在一起就是200388，隨意打亂后是380802,380802—200388=180414,1+8+0+4+1+4=18,1+8=9 !我又立即把高斯的生日1977年4月30日，做相同運算，其結(jié)果居然也是9。
為什么結(jié)果都是9呢？在書中，這個計算過程被稱為?棄九法?。棄九法就是求一個數(shù)的數(shù)字根，最快的方法是在加原數(shù)的數(shù)字時把9舍去。
原來，一些知識可以解釋生日算法的奧妙，只要學會了這些知識。
指導教師：李楠楠
指導教師：李楠楠
找 家
四一班 慕乃琨
一天，一個正方形獨自走在大街上，它找不到家了。于是，它便四處請求。去了三角形家，三角形說：?我們的內(nèi)角和是180度，你是嗎？?正方形量了一下，是360度，不屬于三角形類。
正方形又到三棱錐家，三角體說：?我們?nèi)求w有六個角，你有嗎？才四個角。?正方形又孤零零走開了。
正方形找啊找啊，始終沒有找到自己的家。聽說，它是四邊形，于是，它到四邊形家去探訪。四邊形說：?你屬于哪一類啊？我們這里有正方體類、長方體類、梯形、平行四邊形、長方形和正方形類。?
?我屬于???正方形不知道它屬于哪一類。?我的四個角都是直角。??是直角的圖形出來。?四邊形說。有正方形和長方形。
四邊形對正方形說：?你的四條邊相等嗎？??相等!相等！?正方形大叫。?那你就屬于正方形類，正方形四個角都是直角，四條邊相等，你就是正方形。
正方形終于找到了屬于自己的家。 指導教師：李楠楠
巧算行程問題
四一班 巫明潔
今天，我在書上看到一道題：甲乙兩人分別從相距80千米的兩地同時出發(fā)相向而行，甲每小時走6千米，乙每小時走5千米，3小時后兩個相距多少千米？
我先算了算，怎么也算不對。我忽然想起了爸爸對我說，?解答相遇問題的應用題應該注意時間，地點，方向，結(jié)果四個要素，一般采用直觀畫圖的方法理解題意，分析數(shù)量關系，找到解題思路。?
一想到畫圖，我頓時又了靈感，不一會兒，我就把圖畫出來了。
有了圖，題就好回答了，算式是：
80-（3×6）+（3×5）=47 千米
答：兩個相距47千米。
我又看了一道題：甲乙兩車從相距270千米的地方同時向后而行，甲每小時行50千米，乙每小時行40千米，幾小時后兩車相遇？我吸取了上次的教訓，很快算出了答案：270÷（40+50）=3 小時
答：3小時候相遇。
另外，我還總結(jié)出一個公式。
行程問題真好玩，以后我還要多做。
指導教師：李楠楠
誰是大王
駐馬店第二實驗小學 四（1）班 石書陽
一天夜里，數(shù)字王國里的五個自然數(shù)2、0、1、4、8發(fā)生了爭吵，原來是爭論誰最適合做大王。
首先，數(shù)字8發(fā)話了：?我認為應該讓我當大王，因為我是咱們幾個中最大的數(shù)！??你？還是我當吧，我的身體最大，可以統(tǒng)管無數(shù)個自然數(shù)臣民！?數(shù)字0反駁到。這時候數(shù)字2 說話了：?我說0啊，就那又圓又笨的身子，走得動嗎？應該讓我管理自然數(shù)臣民！??你休息，就你那一副天天給別人跪拜的樣子，還是讓我當吧！?數(shù)字4立刻說。?不行，4你的諧音是死，會給大家?guī)矶蜻\的！?最小的自然數(shù)0又抗議到。?好了0，你那胖身子不行的！?8說。?那你天天把腰系那么細干嘛？你不也胖嗎？?0立刻反唇相譏。?0，你太小了！?2說。?那我 也比所有的負數(shù)大��？?0被激怒了。?行了，別吵了。?一直沒有發(fā)話的數(shù)字1說話了。這時大家才注意到1。?我感覺1最合適！?2說。
?1，一馬當先。?0說；?1，一如既往。?2說；?1，一帆風順。?4說；?1，一言九鼎。?8說。
經(jīng)過一番激烈的爭論，大王終于選出來了，那就是自然數(shù)1，從此，由他來管理無數(shù)個自然數(shù)臣民。
驕傲的百合花
四一班 郭昕雨
在花的世界里，有一種花很驕傲，它就是百合花。一天，花兒們的皇后要找一種花做花仙子，花兒們早上很早就起來了，它們化化妝就去參加選花仙子大賽了。這場大賽中，百合花和杜鵑花一路比拼成為了?二強?，花皇后讓厲害的花長老選擇，花長老說：?請兩位聽我說，
小強要買皮球，他到球店里，看到足球30元一個，小強用75元錢可以買幾個足球？還剩多少錢？杜鵑花讓百合花先說，誰知百合花卻說：?哎呀，大家看，連我們最聰明的杜鵑花都不知道，這題可真難呀!看我的，用75/30=2（個）〃〃〃〃〃〃15（元），答：用75元可以買2個足球，還剩30元，噢，不是,還剩15元。?大家以為杜鵑花會生氣，沒想到杜鵑花竟說它說得好。真是謙虛啊!但是這是第一局，明天還有最后一局。
第二局，花長老出得題是：填空：1.以知a*b=200如果a擴大3倍則積是（ ）；如果b縮小4倍則積是（ ）？杜鵑花說：?第一個括號里是600，第二個括號是50.??對，請聽第二題。?花皇
就這樣，百合花眼睜睜的看著花皇后把王冠戴著杜鵑花頭上，直到現(xiàn)在杜鵑花的花心就是它的王冠，即使百合花有成千上百個王冠也比不上這一個。哎，誰讓它當初那么驕傲呢，活該！
指導教師：李楠楠
知 你 商 數(shù)
西園小學 四年級 一班 張譽敏
有一天，我去小舅家玩。小舅家有一個大姐姐，大姐姐看見我說：?妹妹，我給你變個魔術吧。?我說：?好吧。?
大姐姐說：?這個魔術名字叫做‘知你商數(shù)’。?
我說：?你可以猜出我寫的商數(shù)嗎？?姐姐說：?是的。?
我說：?可以啊。?
魔術開始了。大姐姐說：?你寫一個三位數(shù)，但不能有零。?我暗暗寫下一個三位數(shù)——365。我問：?接下來做什么？?姐姐說：?把你寫的三位數(shù)顛來倒去，但不能重復出現(xiàn)。最多可以組成幾個數(shù)。?
這令我犯難了。我先按原來的數(shù)字寫......
我寫了：365、356、563、536、653、635，我這樣按順序來寫，不會遺漏。于是我說：?可以寫出六個數(shù)。?
姐姐說：?沒錯，只能組成六個數(shù)。如果少于六個數(shù)肯定有遺漏，相反如果多了必有重復的數(shù)。?姐姐接著說：?現(xiàn)在你把得到的六個數(shù)，算出的得數(shù)再用原來的三位數(shù)的數(shù)字和去除，算好后商的得數(shù)我能告訴你。??真的嗎？?我半信半疑。
我用（365+356+563+536+635+653）÷（3+6+5）=3108÷14 =222。姐姐見我已經(jīng)寫完了，就說：?我知道你寫的數(shù)是多少。?我說：?是多少？?姐姐說：?222，否則就錯了!?
我大吃一驚：?你怎么知道？?姐姐說：?假設擬寫的數(shù)是a、b、c，用他們不重復的、不遺漏的組成六個三位數(shù)，在每個數(shù)位上，每個數(shù)字就出現(xiàn)了兩次。
思考：除數(shù)是a+b+c，
被除數(shù)個位數(shù)是2×（a+b+c）=2a+2b+2c，
被除數(shù)的十位數(shù)是：2×（a+b+c）×10=20a+20b+20c。
被除數(shù)的百位數(shù)是：2×（a+b+c）×100+2×（a+b+c）×10+2×（a+b+c）（=200a+200b+200c）+（20a+20b+20c）+（2a+2b+2c）=222（a+b+c）。
所以，商就是：222（a+b+c）÷（a+b+c）=222。
我說：?原來是這樣呀!?
捉 妖
四一班趙苑廷篇二：四年級上冊數(shù)學日記
小學四年級數(shù)學日記：（買衣服） 五一期間，我和媽媽去商場買衣服，可是，我覺得那里的價錢很奇怪：說“買100送100”，就等于不用錢了嗎？ 媽媽說：“傻女兒，怎么會不用錢呢？”
我說：“因為上面寫著買100送100，就是100-100=0，所以就不用錢啦！”
媽媽說：“原來你是這樣算的，如果是這樣，那么商場的東西就不用錢了，就會來很多客人，這商場就會虧本很大了�！� 媽媽又說買100送100只是要50元就可以了，你知道嗎？ 聽了媽媽的解析，我還是似懂非懂，到底為什么呢？看來我還要再去商場認真調(diào)查或去請教曾老師了，看看她有什么高招，因為我知道這里還有很多我還未明白的數(shù)學知識。 我?guī)е淇斓男那椋瑏淼綄W校問曾老師數(shù)學問題，曾老師說：“其實有些都是滿過100的，比如：滿100的有109、200、189??”
老師又說：“滿100元的是送100元的券，顧客還是要先拿出錢用夠100元后，才有得送贈券的，并不是象你說的那樣不用錢�！痹蠋煂ξ疫@種有問題肯問的做法給予表揚，也歡迎我今后多問問題。
小學四年級數(shù)學日記：（做作業(yè)） 星期六下午，我做完作業(yè)閑著沒事，媽媽就給我出了一個問題：“你知道2的倍數(shù)有什么特點嗎？”我一聽，一下子
就回答了出來：他們都是雙數(shù)。“那它們有什么特點呢？”媽媽又問�！八鼈兊膫�位上都是0、2、4、6、8。”媽媽說：“你真了不起。那你知道4的倍數(shù)懂得特點嗎？”這下可把我難倒了。
于是，我就找了一些4的倍數(shù)，發(fā)現(xiàn)他們的個位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個規(guī)律告訴了媽媽。可媽媽隨口說了一個數(shù)，就推翻了我的發(fā)現(xiàn)。媽媽讓我繼續(xù)觀察，可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個提醒：你看看這些數(shù)的最后兩位。我根據(jù)媽媽給我的提示，右這些數(shù)觀察了一番，頓時恍然大悟。
原來，4的倍數(shù)的特點是：一個數(shù)的最后兩位是4的倍數(shù)，這個數(shù)就是4的倍數(shù)。然后，我找了一些數(shù)來試了試，例如：437，37除以4=9??1，照規(guī)律來說437就不是4的倍數(shù)，我隨后用437除以4=109??1，符合這個特點。我又找了一個數(shù)1024，24除以4=6，找規(guī)律1024就是4的倍數(shù)我又用除法驗證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數(shù)。我高興地把這個發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽，媽媽滿意地點了點頭。
這就是我的發(fā)現(xiàn)，同學們不妨也去試一試。
小學四年級數(shù)學日記：（數(shù)學中的“詩情畫意”）
在數(shù)學興趣課上，莊老師給我們帶來了一道有趣的題目：
在清朝乾隆年間，乾隆皇帝下江南游玩，遇到了一位老壽星。
一打聽，這位老壽星已經(jīng)141歲了，乾隆皇帝便贈了一聯(lián)給老人：花甲重開，外加三七歲月。
乾隆皇帝要隨行的大臣紀曉嵐對出下聯(lián)，這可難不倒他，他的下聯(lián)是：古稀雙慶，更多一度春秋。
老師說：“這一副對聯(lián)里，藏有一道數(shù)學題，請同學們算一算老人幾歲？”聽了老師的話，我想，“花甲”是指60歲，“重開”是指兩個60歲，“三七”是指二十一歲，上聯(lián)就是60×2+21=141歲；古稀是指七十歲，“雙慶”是指兩個七十，“多一度春秋”也就是多一歲，下聯(lián)就是70×2+1=141歲。原來，對聯(lián)中也藏有數(shù)學問題呀！
其實，早在我國古代，文人們就常作對聯(lián)，以詠物喻事，而且很善于把一些數(shù)字嵌在對聯(lián)中，使對聯(lián)除了文學性、趣味性外，又增加了知識性。
小學四年級數(shù)學日記：（0的重要性） 0是一個神秘的數(shù)字，它像宇宙中的奧秘一樣，讓人捉摸不透。0也是一個重要的數(shù)字，如果你一不小心，多添了一個0或少加了一個0的話，那后果真是不堪設想。
這次的數(shù)學考試，讓我真正領略了0的重要性。當考卷發(fā)下來的時候，99分！我立即尋找錯誤點。結(jié)果令我目瞪口呆。原來是45000÷90這道題�！霸趺纯赡苓@么簡單的題我也 會出錯？”我心里嘀咕道。想起當時在口算45000÷90這道題時，我輕而易舉地寫下50，還十分自信，可到頭來一計算原來得500，差了一個0。這是多少不應該的呀！不該錯的也錯了，想必0是多么重要呀！
如果我以后當了公司的財務總經(jīng)理，別人來提錢，本來要提10000元，我卻多加了一個0——100000，在帳單上仍然記了10000元。那這90000元我向誰來要呀！這一切后果都得我承擔��！
通過這件事，我明白了在工作上、學習上都要一絲不茍，要不然后果非常嚴重。 數(shù)學手抄報資料
一元錢哪里去了
三人住旅店，每人每天的價格是十元，每人付了十元錢，總共給了老板三十元，后來老板優(yōu)惠了五元，讓服務員退給他們，結(jié)果服務員貪污了兩元，剩下三元每人退了一元錢，也就是說每人消費了9元錢。三個人總共花了27元，加上服務員貪污的2元總共29元。那一元錢到哪去了？ 分蘋果
小咪家里來了5位同學。小咪的爸爸想用蘋果來招待這6位
小朋友，可是家里只有5個蘋果。怎么辦呢？只好把蘋果切開了，可是又不能切成碎塊，小咪的爸爸希望每個蘋果最多切成3塊。這就成了又一道題目：給6個孩子平均分配5個蘋果，每個蘋果都不許切成3塊以上。
小咪的爸爸是怎樣做的呢？
小馬虎數(shù)雞
春節(jié)里，養(yǎng)雞專業(yè)戶小馬虎站在院子里，數(shù)了一遍雞的總數(shù)，決定留下 ,1／2外，把1／4慰問解放軍，1／3送給養(yǎng)老院。他把雞送走后，聽到房內(nèi)有雞叫，才知道少數(shù)了10只雞。于是把房內(nèi)房外的雞重數(shù)一遍，沒有錯，不多不少，正是留下1／2的數(shù)。小馬虎奇怪了。問題出在哪里呢？你知道小馬虎在院里數(shù)的雞是多少只嗎？ 『本文由第一范文網(wǎng)整理，版權(quán)歸原作者、原出處所有�！� 來了多少客人一天，小林正在家里洗碗，小強看見了問道：“怎么洗那么多的碗 ？”“
家里來了客人了�！薄皝砹硕嗌偃�？”小林說：“我沒有數(shù)，只知道他們每人用一個飯碗，，二人合用一個湯碗，三人合用一個菜碗，四人合用一個大酒碗，一共用了15個碗�！蹦阒纴砹硕嗌倏腿藛�？篇三：小學四年級數(shù)學日記
小學四年級數(shù)學日記：（買衣服）
五一期間，我和媽媽去商場買衣服，可是，我覺得那里的價錢很奇怪：說“買100送100”，就等于不用錢了嗎？
媽媽說：“傻女兒，怎么會不用錢呢？”
我說：“因為上面寫著買100送100，就是100-100=0，所以就不用錢啦！”
媽媽說：“原來你是這樣算的，如果是這樣，那么商場的東西就不用錢了，就會來很多客人，這商場就會虧本很大了�！�
媽媽又說買100送100只是要50元就可以了，你知道嗎？
聽了媽媽的解析，我還是似懂非懂，到底為什么呢？看來我還要再去商場認真調(diào)查或去請教曾老師了，看看她有什么高招，因為我知道這里還有很多我還未明白的數(shù)學知識。我?guī)е淇斓男那�，來到學校問曾老師數(shù)學問題，曾老師說：“其實有些都是滿過100的，比如：滿100的有109、200、189??”
老師又說：“滿100元的是送100元的券，顧客還是要先拿出錢用夠100元后，才有得送贈券的，并不是象你說的那樣不用錢�！痹蠋煂ξ疫@種有問題肯問的做法給予表揚，也歡迎
四年級上冊數(shù)學日記·篇二：四年級上冊數(shù)學日記
龍文學校四年級上冊期末測試題一、直接寫得數(shù)150×5 700÷700 11×60 420÷6 72÷24
50×0×6638÷90≈ 98×120≈ 645÷79≈ 563÷70≈
二、用豎式計算708×25 140÷26 63×180
625÷25250×80 508÷29三、填空1、最大的九位數(shù)是 ，把它四舍五入到“億”位，并用“億”作為單位，約是 ；最小的六位數(shù)是 ，改寫成用“萬”作單位的書是 。2、角的大小要看兩條邊 的大小， 得越大，角就越 。3、角的計量單位是 ，用符號 表示。4、括號里最大能填幾？80×（ ）＜505 27×（ ）＜3905、在□里填上“＜” “＞”或“”。 160×2□300 30×180□19×300 120×20□10×2406、如圖，已知∠1∠2，∠340°則∠1∠27、鐘面上 9 時，分針和時針成 的角。8、平行四邊形和梯形都有 條高。9、兩個完全一樣的梯形可以拼成一個 。10、□÷△12……24，□里最小要填 。
11、平行四邊形的對邊 且 ，對角也 。12．最小的自然數(shù)是 最小的一位數(shù)是 。四、判斷
1、兩個高相等的平行四邊形拼在一起，還
是平行四邊形。 （ ）2、兩位數(shù)乘三位數(shù)，四年級上冊數(shù)學日記
積一定是五位數(shù)。 （ ）3、在同一平面內(nèi)
的兩條直線，如果不相交，就一定平行（ ）
4、三位數(shù)除以兩位數(shù)，商可能是兩位數(shù)，也可能是一位數(shù)。 （ ）5 每兩個計數(shù)單位之間的進率都是 10。 （ ）五、選擇1、被除數(shù)除以 26，除數(shù) ，商不變。A、不變 B、乘 26 除以 262、烙餅鍋每次只能烙兩張
餅，兩面都要烙，沒面需 2 分鐘，媽媽烙 7 張餅，至少需 分鐘。A、12B、14C 、6 D、153 是特殊的平行四邊形。A、長方形 B、梯形 C、四邊形 D、長方形和正方形4、平行四邊形有 條不同的高。A、1 B、2 C、無數(shù)六、列式計算。1.、42 個 205 相加，和是多少？2、756 里面有多少個 18？七、操作題過 A 點分別做 1 和 2 的垂線和平行線。八、應用題1、某牛奶廠每天向市場供應純牛奶 580 箱，王叔叔一次只能運 70 箱，王叔叔幾次才能運完？2、李老師步行上班，他每分鐘走 75 米，從家到學校共用了 25 分鐘，其間在路上買報紙花了 2 分鐘，他家距學校有多遠？3、一輛長途客車 3 小時行了 174 千米，照這樣的速度，它 15
小時可以行多少千米？4、王剛開車從縣城到王莊，去時 40 千米/時，用了 3 小時，返回時用了 2 小時返回時的速度是多少？
5、爸爸到家具城買椅子，沒把椅子 66 元，爸爸付出 400 元，找回 4 元，爸爸買回幾把椅子？6、下面是四年級課外小組人數(shù)統(tǒng)計表。 小組性別 人數(shù) 體 育 音 樂 美 術 英 語 男 生 20 10 8 15 女 生 16 14 12 18完成下面的統(tǒng)計表，并回答下面的問題。 四年級課外小組男女生人數(shù)統(tǒng)計表 ■男生 □女生（1）哪個小組的人數(shù)最多？哪個課外小組的人數(shù)最少？（2）請?zhí)岢鰯?shù)學問題，并回答。
四年級上冊數(shù)學日記·篇三：四年級獲獎數(shù)學日記
四年級獲獎數(shù)學日記
親子玩游戲
四（1）班 曾俊杰
在三年級的數(shù)學活動月的時候，我們年級是比賽二十四點，在那個時間段，我經(jīng)常和媽媽在一起玩二十四點。
有一次，我們的牌是7、8、4、8。我突然間想起來，有4就要有6，那就是：8/8=1，7-1=6，，4*6=24。我媽媽笑著對我說：“還有另一種方法�！蔽蚁肓讼�，忽然，我靈機一動：7*8=56、4*8=32、56-32=24。媽媽又問：“那4、10、10、1呢？”我又想，有4就要有6，可是6求不出來怎么辦？媽媽說了一句：別鉆牛角尖。讓我恍然大悟，不用乘法，我用加法：4*1=4、10+4+10=24。
媽媽笑了笑，說我一點就通，很聰明，讓我心里美滋滋的。
經(jīng)常算二十四點，可以讓我的計算能力有所提高哦，大家也來試一試吧！
抽水式馬桶的節(jié)約方法
四（1）班 劉汶
這一天，我剛上完廁所，在沖水的時候，我發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)沖干凈了還在沖水，我想：太浪費了吧！所以我一天都在想這個問題。就在這時，我看見一個冰紅茶的瓶子，我可以把瓶子灌滿水和沙〔等于500ml〕，放入那個水箱中，這樣就可以占去500ml水，這樣即可以沖干凈又可以節(jié)約一部分水資源，真是一舉兩得。
我們身邊到處都有數(shù)學，數(shù)學很好，它可以讓我們的思維變得很靈活，今后我一定要好好學習數(shù)學，讓我們的生活豐富起來。
吃包子中的數(shù)學問題
四（1）班 葉子敏
今天早上在特味包子店吃包子，那里的包子實在是好吃，吃得人滿嘴都是陷。
這時，爸爸問了我一個問題：“爸爸和兒子同時開始吃包子，兒子吃掉一個半包子，爸爸吃掉六個包子，如果兒子吃了三個包子，爸爸能吃幾個包子？”題目一出，我第一個想到的是從他們所吃的個數(shù)和來判斷的，即：用一個半加六個是七個半，七個半減三個是四個
半。爸爸說不對。于是，我轉(zhuǎn)而考慮爸爸和兒子吃包子的個數(shù)差，還是不對。這時的我是真正的丈二和尚--摸不著頭腦了，我根本就不知道怎么會錯。
爸爸提醒我道：“從時間關系入手�！边�巧妙地將這道題變了形，這一變，變得我恍然大悟，重新計算了起來：兒子吃一個半包子的時間父親可吃六個包子，兒子吃三個包子的時間??這一變通思路一下出來了吃三個包子的時間是吃一個半包子時間的兩倍，所以爸爸吃的包子個數(shù)也是六的兩倍即十二個。通過這個可以求出爸爸的吃包子速度是兒子的四倍。算到這兒，爸爸突然冷不丁出來一句：“這顯示的可是我們父子吃東西的速度��！”全家哈哈大笑。
路程、時間與速度
四（1）班 鄒雅暄
暑假，媽媽帶我去上�？词啦⿻寢尭嬖V我：“我們晚上8：10坐火車從九江出發(fā)，明天中午12：10到達上海。而阿姨過年的時候開小汽車回九江，她是早上8：00出發(fā)，當天下午4：00到家。你知道是火車的速度快還是汽車的速度快嗎？”
我好不猶豫地說：“要知道火車與汽車哪個速度快，也就是要求它們各自的速度。要求速度就必須知道距離及時間，九江到上海的距離是多少呢？”媽媽輕微地搖了搖頭說：“九江與上海的距離是952公里。”“我知道了。先求出火車在晚上跑的時間：12：10-8：10=4
（時），火車總共用時：4+12=16（時），火車的速度=952÷16≈60（公里/小時）
下午4：00=16：00汽車用的時間：16：00-8：00=8（時）
汽車速度=952 ÷8=119（公里/小時） 因為119>60，所以汽車的速度快于火車。媽媽，我回答得完美吧？！”
媽媽說：“你最后的結(jié)果是對的，但你沒有認真分析題目，只是機械地套用公式。在做題目、考慮問題時，我們應該全面地考慮所有的已知條件，開拓思路。像剛才的問題，其實就是距離一樣，時間長的，速度就慢，也就是說被除數(shù)不變，除數(shù)越大，商就越小�；疖囉玫臅r間長，速度就慢，而汽車用時短，速度就快�！�
我聽了茅塞頓開。
數(shù)字的由來
四（1）班 樊佳煒
我們現(xiàn)在使用的數(shù)字稱為阿拉伯數(shù)字，那么，在沒有阿拉伯數(shù)字的時代，我們用什么表示數(shù)字呢？
遠古時代，為了記下獵物的多少，人們用石頭或結(jié)繩計數(shù)，比如獵到3只野兔、5頭野豬，就在屋內(nèi)擺上3個石頭，在繩子上打三個結(jié)。
但是，漸漸地，人們發(fā)現(xiàn)這種方法不實用了，因為結(jié)繩子很麻煩，石頭容易丟失，數(shù)據(jù)會不準確。
人們在生活中漸漸地發(fā)現(xiàn) 了一種新辦法：用手指計數(shù)。比如：獵到6只山雞，就伸出6只手指。這種辦法過不了多久，人們發(fā)現(xiàn)雙手手指不夠用了，超過十就沒有辦法表示。人們很快就想出了一種新的辦法：用符合表示數(shù)。
就是這些符合演變成我們現(xiàn)在正在使用的數(shù)字——阿拉伯數(shù)字。這些數(shù)字在我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙佟?/p>
好吃的數(shù)字餅干
四（2）班 鄒可慧
今天媽媽買了一盒數(shù)字餅干給我吃，可是我要答對了問題才能吃到這美味的數(shù)字餅干。媽媽把1、8、7和4、1、9、0這幾個餅干擺成了1879○1978讓我比較大小，于是我填了＜號，媽媽高興的對我說：“慧慧，你可以把這幾個餅干吃掉了�！蔽冶憬蚪蛴形兜爻粤似饋�，沒想到餅干里面還有奶油，真好吃！
媽媽又拿出了3、5、7和1、4、6、8、9這幾個數(shù)字，把它們擺成了（53+47）+（86+14）×9=（），于是我拿起筆來準備算，媽媽卻說：“不能用筆算�！蔽抑缓迷谛睦锼�，可是媽媽又說：“只有20秒的時間，如果你算錯了，就吃不到這些餅干了�！蔽倚睦镩_始擔心了，因為我向媽媽發(fā)過誓，回答問題一定要回答正確，不然就永遠吃不到數(shù)字餅干和其他零食。我認真地算了起來，終于算出來了，原來加號左邊和右邊括號里的數(shù)字之和都是100，再用100乘9得900，然后
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