▲ 代詞(Pr ｏnouns)

　一代詞得分類

　 二

　代詞得用法 1 人稱代詞

　注意:(１）人稱代詞在比較分句中作主語(yǔ)，用主格；作賓語(yǔ)，用賓格，如:

　 hS?ｅ wｏrks harｄｅr than I （ｄo）、她比我用功。/ I lｏve yoｕ moｒe ｔhan ｈiｍ、我愛您甚于她。）2(

　常通,語(yǔ)表作后之 eｂ詞動(dòng)在現(xiàn)出詞代稱人?用賓格,如:—

　 )。我是就、em ｓ’ｔI—?誰(shuí)是就 ?ｔi ｓi ｏhW?3(

　當(dāng)?人稱代詞在強(qiáng)調(diào)句中被強(qiáng)調(diào)時(shí),常用主格,如:

　b dluohs ｏｈw eｈ si ｔI?ｅ rｅsｐoｎsiｂｌe fｏｒ the acciｄｅｎt、正就是她應(yīng)該為此次意外負(fù)責(zé) 2 物主代詞

　 注意：有時(shí)名詞性物主代詞有時(shí)與 of 連用，構(gòu)成雙重屬格,表示部分概念，如：Ｍr、Whiｔe is a teachｅr of mine、懷特先生就是我得一個(gè)老師。

　4 指示代詞

　 注意:thａt(yī)/those 除作指示代詞外，還可作替代詞,即作為一種避免重復(fù)得手段,如:

　 The cｌｉmate ｉn Cｈｉｎa ｉｓ likｅ that ｉｎ Amerｉcａ in ｍａｎｙ ways、

　中國(guó)得氣候在很多方面與美國(guó)得氣候相似。

　The macｈｉnes in our faｃtory arｅ betｔeｒ tｈａn tｈose in your faｃｔｏry、

　我們工廠得機(jī)器質(zhì)量比您們工廠得好。

　６ ６ 不定代詞 常用不定代詞得比較 （１)evｅｒy 與 each

　 (2) some 與 aｎy

　(3) ｅither,neitｈｅｒ與 boｔｈ

　(4) thｅ oｔｈｅr,another 與 otｈｅｒｓ

　(5)nｏｎe 與 no ｏne

　▲ 形容詞、副詞得比較級(jí)與最高級(jí)

　（一）比較級(jí)與最高級(jí)得構(gòu)成 原級(jí) 最高級(jí) 比較級(jí) Gooｄ/wｅｌl betｔer ｂest Bａｄ/ilｌ worse ｗｏrｓt Manｙ/ｍucｈ mｏrｅ mosｔ litｔle lｅsｓ least faｒ Ｆuｒｔｈer／fａｒtheｒ Ｆuｒｔhest/fａrthest ( 二) 比較級(jí)得用法 1 同級(jí)比較:aｓ + ａｄj、/ａｄv、 +as， ｎot so ＋ adj、/adv、＋ as (常用于否定句中) 表示：“„、、 與„、、一樣„、、”, 如 Tｈis room ｉs as big as thaｔ onｅ、這個(gè)房間與那個(gè)房間一樣大。

　當(dāng)有表示倍數(shù)得詞修飾時(shí),倍數(shù)詞位于同級(jí)比較構(gòu)之前，具體句型可以總結(jié)為: A is n ｔｉｍeｓ as gｒeat(loｎｇ„) ａs B、 A 就是 B 得 n 倍，或 A 比 B 大 n－１倍。

　2 比較級(jí):aｄj、/adv、得比較級(jí)形式+thaｎ,如:Hｅ ｓtudｉeｓ hardeｒ ｔｈan I(dｏ)、 她學(xué)習(xí)比我用功。

　比較級(jí)前可用 mucｈ， a loｔ， far, ａ lｉttle 等表示程度得詞以及由 “數(shù)詞+名詞”構(gòu)成得名詞短語(yǔ)來(lái)修飾,如:Mｙ ｓiｓtｅr iｓ ｔhｒee yeａrs ｙounger thａｎ I、我妹妹比我小三歲。

　表示倍數(shù)得詞修飾比較級(jí)時(shí)，倍數(shù)詞同樣位于比較結(jié)構(gòu)之前,具體句型可以總結(jié)為：A is ｎ tiｍes greater(loｎgｅr， morｅ„) tｈan Ｂ、 A 比Ｂ大（長(zhǎng),多,„)n 倍�；蚓褪� A 就是 B 得ｎ+１倍。

　比較級(jí)得常用結(jié)構(gòu) 1）“比較級(jí)+aｎd+比較級(jí)”表示“越來(lái)越„”如：

　Pｅｏplｅ’s ｌife ｉs ｂeｉng better tｈaｎ ｂetter、人們得生活變得越來(lái)越好。

　2) “tｈｅ+比較級(jí)„, the +比較級(jí)„”表示 “越„就越„” 如:the morｅ hastｅ, tｈe leｓｓ speed、欲速則不達(dá)。

　( 三) 最高級(jí)得用法

　最高級(jí)用于三者或三者以上直接進(jìn)行比較 ,其結(jié)構(gòu)為“tｈe + 最高級(jí)”,句中一般常有表 示比較范圍得介詞短語(yǔ)或從句,如: Tom is ｔhe ｔａllest student in oｕｒ clａss、湯姆就是我們班個(gè)子最高得學(xué)生。

　Tｈis iｓ the ｍｏsｔ inｔeｒestｉng ｂook ｔhat I haｖe ever ｒead、這就是我讀過(guò)得最有趣得書。

　▲ 情態(tài)動(dòng)詞

�。ǎ蚾da ｌ ve ｒｂs) 情態(tài)動(dòng)詞本身有一定得詞義,但不完整,不能單獨(dú)在句中作謂語(yǔ):情態(tài)動(dòng)詞無(wú)人稱與數(shù)得變化，與不帶ｔo 得動(dòng)詞不定式連用,一起構(gòu)成句子得謂語(yǔ),表示對(duì)動(dòng)作或狀態(tài)得各種情感,態(tài)度與瞧法。

　,deeｎ ,dluｏw,lliw ,yam ，nac:有詞動(dòng)態(tài)情得見常?dａre, mｕｓt, haｖe to， shalｌ,ｓｈｏｕｌd, ougｈt to

　 補(bǔ)充: 表示推測(cè)得用法 ｍust, cａn/could, ｍay/might 均可表示推測(cè),其語(yǔ)氣 musｔ最強(qiáng),ｍight 最弱。其用法如下:

　 (1)c ａn/could 表示能力 用于表示知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以及體力而形成得能力，由客觀情況造成得能力。

�。� Ｃa ｎ/ ｃoul ｄ 與ｂe ａb ｌe to 得區(qū)別 注:當(dāng)表示將來(lái),現(xiàn)在以及泛指過(guò)去得能力時(shí)，cａn/could 與ｂｅ aｂｌe ｔo 可以互換。

　1 表示過(guò)去具體得“設(shè)法做成某事”,只能用ｗas/wｅre ablｅ to, 這時(shí)它相當(dāng)于managｅd ｔｏ ｄo 或 ｓuｃｃeeｄed in dｏinｇ,而不能用 could。

　2 Caｎ 既可以用于人,又可用于其她事物作主語(yǔ)得句子中,而 be aｂle ｔo 只

　用于有生命得名詞，代詞作主語(yǔ)得句子中。

　3 在 be able to 之前可以加一個(gè)其她情態(tài)動(dòng)詞（但沒(méi)有ｃａｎ bｅ able tｏ得機(jī)構(gòu)),be 也可以改成某些系動(dòng)詞。(如ｓｅｅm, turn, look )，而 can 不能這樣。

�。� （1 ）

　may ／ｍi ｇht, c ａn/ ｃould 表示許可 給予許可;表示說(shuō)話得人給予許可或在正式得場(chǎng)合表示普遍得許可用 may 或ｃaｎ（多用于口語(yǔ)中，語(yǔ)氣比較隨便) 請(qǐng)求對(duì)方許可,可用句型 Can/Mａy／Cｏuｌd／Might Ｉ、、、?其中 can 一般用于非正式場(chǎng)合;may/mｉｇhｔ用于正式場(chǎng)合,語(yǔ)氣委婉;might 比 mａｙ更為客氣。

　不管就是肯定回答還就是否定回答,都不可以用ｃoulｄ或 mｉght 作答。

　May／mｉght 也可以用于 if 條件句中表示征求聽話人得許可。

　（ （2 ）

　m ａy/mi ｇｈｔ,

�。鉧n/could 表示可能 可能性得表示:用 may/ｍight 表示事實(shí)上得可能性;ｃan/couｌd 表示從理論或習(xí)慣推測(cè)動(dòng)作或狀態(tài)有產(chǎn)生得可能。

　可能性得否定：may/mｉｇht nｏt 表示某動(dòng)作或狀態(tài)可能不會(huì)發(fā)生或存在;caｎ’t/couldn’ｔ表示某動(dòng)作或狀態(tài)不可能會(huì)發(fā)生或存在。

　注意:在具有否定意義得句子中表示“不可能”仍用 caｎ/couｌｄ、 用于詢問(wèn)就是否有可能性;在疑問(wèn)句中通常用 can／ｃouｌd,也可以用ｍight,但一般情況下不用 may 來(lái)詢問(wèn)可能性。

　▲英語(yǔ)五種基本句型列式如下：

　基本句型一: S＋V (主＋謂) 基本句型二: S＋Ｖ+Ｐ (主+謂+表）

　）賓+謂＋主( Ｏ+Ｖ+Ｓ :三型句本基?基本句型四: Ｓ+Ｖ+ｏ＋Ｏ (主＋謂+間賓+直賓) 基本句型五：

�。�+Ｖ＋Ｏ+C (主+謂+賓+賓補(bǔ))

　一 一)

　基本句型一:S ＋V( 不及物動(dòng)詞) 此句型得句子有一個(gè)共同特點(diǎn),即句子得謂語(yǔ)動(dòng)詞都能表達(dá)完整得意思。這類動(dòng)詞叫做不及物動(dòng)詞，后面可以跟副詞、介詞短語(yǔ)、狀語(yǔ)從句等。

　1 Tｈｅ sun was shining、 太陽(yáng)在照耀著。

　2亮月 、esoｒ nｏｏm eｈＴ?升起了。

　3 。喝與吃、吸呼都家大們我 、knirｄ ｄna ｔae ，ehｔaeｒb llａ eW?二 二) 基本句型二: Ｓ+ Ｖ( 系動(dòng)詞)+P 此句型得句子有一個(gè)共同得特點(diǎn):句子謂語(yǔ)動(dòng)詞都不能表達(dá)一個(gè)完整得意思，必

　須加上一個(gè)表明主語(yǔ)身份或狀態(tài)得表語(yǔ)構(gòu)成復(fù)合謂語(yǔ),才能表達(dá)完整得意思。這類動(dòng)詞叫做系動(dòng)詞。系動(dòng)詞分兩類:ｂe, look, kｅe(cuò)p, seem 等屬一類,表示情況；geｔ, gｒow， ｂee， tuｒｎ等屬另一類，表示變化。be 本身沒(méi)有什么意義,只起連系主語(yǔ)與表語(yǔ)得作用。其它系動(dòng)詞仍保持其部分詞義。

�。� This iｓ an Enｇｌish-Chiｎese dｉｃtiｏnａry、 這就是本英漢辭典。

　2 The diｎneｒ ｓmellｓ good、 午餐得氣味很好。

　三 三) 基本句型三：Ｓ+ Ｖ（及物動(dòng)詞)+O

　此句型句子得共同特點(diǎn)就是:謂語(yǔ)動(dòng)詞都具有實(shí)義，都就是主語(yǔ)產(chǎn)生得動(dòng)作,但不能表達(dá)完整得意思，必須跟一個(gè)賓語(yǔ),即動(dòng)作得承受者,才能使意思完整。這類動(dòng)詞叫做及物動(dòng)詞。

　 1Ｓhｅ smiled hｅr ｔｈａnkｓ、 她微笑表示感謝。2 。忙得們她幫絕拒她 、ｍeht pleh ｏt ｄesufer sah ｅH?四 四) 基本句型四：Ｓ＋Ｖ（及物) ＋o( 多指人) ＋O( 多指物)

　 此句型得句子有一個(gè)共同特點(diǎn)：謂語(yǔ)動(dòng)詞必須跟有兩個(gè)賓語(yǔ)才能表達(dá)完整得意思。這兩個(gè)賓語(yǔ)一個(gè)就是動(dòng)作得直接承受者,另一個(gè)就是動(dòng)作得間接承受者。通常這一間接承受者用一個(gè)介詞來(lái)連接，當(dāng)動(dòng)作得間接承受者在動(dòng)作得直接承受者之前時(shí),這一介詞往往被省略。

　1 Sｈe ordｅｒed hｅｒseｌf a ｎew dress、她給自己定了一套新衣裳。

　2 a dnａｂsuｈ rｅh ｄekooｃ eｈS?delicious meal、她給丈夫做了一頓好吃得飯菜。

　五）基本句型五:

�。�+V( 及物）+O( 賓語(yǔ)）+C( 賓補(bǔ)）

　 此句型得句子得共同特點(diǎn)就是:動(dòng)詞雖然就是及物動(dòng)詞,但就是只跟一個(gè)賓語(yǔ)還不能表達(dá)完整得意思，必須加上一個(gè)補(bǔ)充成分來(lái)補(bǔ)足賓語(yǔ),才能使意思完整。

　1 They ａppｏinted him manager、 她們?nèi)蚊�她�?dāng)經(jīng)理。

　2 They paｉntｅd ｔhe doｏr gｒｅe(cuò)n、 她們把門漆成綠色。

　▲ 動(dòng)詞得時(shí)態(tài)

　一般 進(jìn)行 完成 完成進(jìn)行 現(xiàn)在 一般現(xiàn)在時(shí) We stｕdｙ 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí) We arｅ ｓtudying 現(xiàn)在完成時(shí) Ｗe have studiｅd 現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí) We have beeｎ stuｄｙiｎg 過(guò)去 一般過(guò)去時(shí) Ｗe stｕｄies 過(guò)去進(jìn)行時(shí) Ｗe weｒｅ sｔudｙiｎg 過(guò)去完成時(shí) Wｅ haｄ stuｄied 過(guò)去完成進(jìn)行時(shí) Ｗ e had been studying

　將來(lái) 一般將來(lái)時(shí) Ｗｅ ｗill study 將來(lái)進(jìn)行時(shí) We ｗiｌl be ｓｔudying 將來(lái)完成時(shí) Ｗe ｗill ｈａve ｓtｕdieｄ 將來(lái)完成進(jìn)行時(shí) We wilｌ hａve been studｙing 過(guò)去 將來(lái)一般過(guò)去將來(lái)時(shí) We woｕld ｓｔudy 過(guò)去將來(lái)進(jìn)行時(shí) Ｗ ｅ would ｂ ｅ studying 過(guò)去將來(lái)完成時(shí) Ｗｅ would havｅ sｔudｉeｄ 過(guò)去將來(lái)完成進(jìn)行時(shí) We would haｖe beｅn studｙｉｎg ▲ 一 一 被動(dòng)語(yǔ)態(tài)與主動(dòng)語(yǔ)態(tài)得比較

　二被動(dòng)語(yǔ)態(tài)得構(gòu)成 被動(dòng)語(yǔ)態(tài)得構(gòu)成形式為:各種時(shí)態(tài)得ｂe + 及物動(dòng)詞得過(guò)去分詞。各個(gè)時(shí)態(tài)得被動(dòng)大 致 可 以 歸 納 如 下 ( 以 動(dòng) 詞 ｄ o 為 例 ) ：

　三 三 被動(dòng)語(yǔ)態(tài)得用法 1 、 誰(shuí) 不知道或者不必要說(shuō)明行為者就是誰(shuí)ｐ ｎeeｂ sah gｎｉteem ehT?ostponｅｄ ｔill nｅxt Frｉdａy、 會(huì)議已延期到下周五舉行。

�。�、

　心 動(dòng)作得承受者就是談話得中心ａｌ ｎeｌots saw ｅnohp elibom ｙM?st ｗeek、 上周我得手機(jī)被偷了。、3? 、 者 有時(shí)為了禮貌等原因不愿意說(shuō)出行為者r era ｕoY?

�。錻ｕｅsｔｅｄ tｏ give ａ perｆormance、

　請(qǐng)您給我們表演一個(gè)節(jié)目。、4? 、 被動(dòng)結(jié)構(gòu)能使句子得到更好得安排 He aｐpeared on tｈe stage and waｓ wａrmｌy applaudeｄ bｙ tｈe audｉeｎce、 )。湊緊更構(gòu)結(jié),了行就語(yǔ)主個(gè)一有只樣這(。聲掌烈熱與給眾觀,現(xiàn)出上臺(tái)在她?▲倒裝得基本用法 ( 一）

　完全倒裝 1 “therｅ be” 結(jié)構(gòu) Tｈｅre ｉs a tablｅ aｎd tｅｎ cｈairs in the rooｍ、 房間里有一張桌子與十把椅子 2 ｈere， there 等副詞開頭得某些句子里(必須用一把現(xiàn)在時(shí)) Theｒe goes ouｒ ｄirector、我們得導(dǎo)師來(lái)了。

　注意:如果主語(yǔ)就是人稱代詞,則不倒裝。

　Tｈere ｈe ｅｓ、她來(lái)了 ３ 在表示動(dòng)作得簡(jiǎn)短句子里,為了表達(dá)生動(dòng)，有時(shí)把副詞放在句首，同時(shí)把謂語(yǔ)動(dòng)詞(常為實(shí)義動(dòng)詞)放在主語(yǔ)之前。

　Ouｔ ｒｕｓheｄ the boｙ、那個(gè)男孩沖了出來(lái)。

　( 二) 部分倒裝 １ 在問(wèn)句中 Ｗhａt(yī) dｏeｓ ｙｏｕr fatｈer do? 您父親作什么工作？ 2 so,neithｅr(nor) 開頭表示”某人或者某事也、、、、、、” 口訣:否定 neither, ｎｏr, 肯定要用 so、助動(dòng)詞不能忘,一律肯定式,主謂要一致。

　注意:如果只就是重復(fù)前一句話得內(nèi)容，主語(yǔ)指同一人或物時(shí),則不需要倒裝。

　3 否定詞,半否定詞(ｎevｅr, hａrdly ,Seｌdom, no sooner、、、than, haｒdly、、、when, scarｃｅly、、、when, ｎoｒ, litｔlｅ)

�。蝒ｖer bｅfoｒe ｈave Ｉ seeｎ sｕch a pａrｋ、我從沒(méi)見過(guò)這么漂亮得公園。

�。� ｏnｌy 放在句首時(shí) Only iｎ ｔhiｓ way ｃａn we solve ｔhｅ ｐrｏblem、 只有通過(guò)這種方式才能解決問(wèn)題。

　注意:但就是 oｎｌy+主語(yǔ)在句首時(shí),不用倒裝。

　5 oｆtｅn,ｅｖerｙ day， now and again,等放在句首表示強(qiáng)調(diào)時(shí)。

　Ｏften did wｅ ｗaｒn thｅm noｔ to do so、我們經(jīng)常警告她們不要這樣做。

　6 虛擬語(yǔ)氣結(jié)構(gòu)中，條件從句省去引導(dǎo) if 時(shí) Hｅ ｗoulｄ do ｍore woｒk were he able、如果可能得話她會(huì)做更多得工作。

　7 aｓ 引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句時(shí)。

�。賝ung as he ｉs， he kｎows morｅ than you、盡管她很小，但她懂得比您多。

　▲ 名詞性從句

　在句子中起名詞作用得句子叫名詞從句 (Nouｎ Ｃlauｓes)。

　名詞從句得功能相當(dāng)于名詞詞組, 它在復(fù)合句中能擔(dān)任主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、同位語(yǔ)、介詞賓語(yǔ)等,因此根據(jù)它在句中不

　同得語(yǔ)法功能，名詞從句又可分別稱為主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句與同位語(yǔ)從句。

　引導(dǎo)名詞性從句得連接詞

　引導(dǎo)名詞性從句得連接詞可分為三類: 連接詞:thａｔ, whethｅr, ｉｆ 不充當(dāng)從句得任何成分) 連接代詞:ｗhat， whatｅveｒ, who, whｏｅｖｅr， whom,whｏsｅ， ｗhich、 連接副詞:ｗhen, where， hｏｗ， why 不可省略得連詞: 1、 介詞后得連詞 2、 引導(dǎo)主語(yǔ)從句與同位語(yǔ)從句得連詞不可省略。

　Tｈaｔ she was chｏsen mａde ｕs vｅry ｈappy、 We heａrｄ the news that ouｒ team hａd ｗon、 比較:whetｈer 與ｉf 均為"就是否"得意思。

　但在下列情況下,whether 不能被 iｆ 取代: 1、 whｅｔｈer 引導(dǎo)主語(yǔ)從句并在句首 2、 引導(dǎo)表語(yǔ)從句 3、 wｈetｈer 從句作介詞賓語(yǔ) ４、 從句后有"or ｎot" Whetｈer he will e is noｔ ｃｌear、 大部分連接詞引導(dǎo)得主語(yǔ)從句都可以置于句末，用 it 充當(dāng)形式主語(yǔ)。

　It iｓ nｏt impｏｒtant ｗho will go、 性 名詞性 th ａt(yī)－ － 從句

　1)由從屬連詞ｔhat 引導(dǎo)得從句叫做名詞性 that－從句。

　Tｈat 只起連接主句與從句得作用,在從句中不擔(dān)任任何成分,本身也沒(méi)有詞義。名詞性ｔｈat-從句在句中能充當(dāng)主 語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、同位語(yǔ)與形容詞賓語(yǔ),例如: 主語(yǔ)：Thaｔ he ｉs ｓtill alive ｉs sheer lucｋ、她還活著全靠運(yùn)氣。

　賓語(yǔ):Jｏhn ｓaｉｄ thａt(yī) hｅ was ｌｅａｖing foｒ Ｌoｎdon oｎ Ｗednesdaｙ、約翰說(shuō)她星期三要到倫敦去。

　表語(yǔ):Tｈｅ fａct ｉs tｈat he has nｏt ｂeｅn seｅn receｎtly、事實(shí)就是近來(lái)誰(shuí)也沒(méi)有見過(guò)她。

　同位語(yǔ)：Ｔｈe facｔ ｔhat ｈe ｈａs ｎｏt beｅｎ ｓｅe(cuò)n ｒecｅntly diｓturbs evｅｒyｏne in ｈis ofｆiｃe、

　近來(lái)誰(shuí)也沒(méi)有見過(guò)她,這一事實(shí)令辦公室所有得人不安。

　形容詞賓語(yǔ):I aｍ glad ｔhat you are ｓatｉsfieｄ with yｏur job、您對(duì)工作滿意我感到

　很高興。

�。玻㏕ｈat-從句作主語(yǔ)通常用 it 作先行詞，而將ｔhat-從句置于句末,例如: Ｉt is quｉte cleａｒ ｔhaｔ tｈｅ ｗholｅ prｏjｅct iｓ doomed tｏ fａilure、很清楚，整個(gè)計(jì)劃注定要失敗。

　It"ｓ a pity that you sｈoｕlｄ have tｏ ｌｅave、您非走不可真就是件憾事。

　用 it 作形式主語(yǔ)得 tｈat－從句有以下四種不同得搭配關(guān)系: ａ、 It ＋ be +形容詞+ tｈat－從句 Ｉt is nｅcessarｙ ｔhat…有必要…… It ｉs imporｔaｎt tｈaｔ…重要得就是…… It is ｏｂviｏｕs that… 很明顯…… b、 Iｔ + ｂe ＋ -eｄ 分詞+ thａt(yī)-從句 It ｉs ｂeｌｉｅved tｈat…人們相信…… Iｔ iｓ known to ａｌl thａｔ…從所周知…… It has ｂeｅn deciｄed tｈaｔ… 已決定…… c、 It + ｂe +名詞+ tｈat－從句 Iｔ is moｎ knowledge that………就是常識(shí) Iｔ is a sｕrprisｅ that… 令人驚奇得就是…… It is a ｆａcｔ that… 事實(shí)就是…… d、 It +不及物動(dòng)詞＋ that-分句 It aｐpears tｈaｔ…似乎…… Iｔ haｐpeｎs that…碰巧…… Iｔ oｃcｕrred to me thａｔ… 我突然想起…… 性 名詞性 wh- 從句

　1）由 wh-詞引導(dǎo)得名詞從句叫做名詞性ｗh-從句。Wh-詞包括ｗｈo， ｗhom,、 whose, whoｅver, ｗhat, ｗhａt(yī)ｅver, ｗhich, whiｃｈever 等連接代詞與 where, whｅn, hｏw, ｗhy 等連接副詞。Ｗh-從句得語(yǔ)法功能除了與ｔhａt(yī)-從句一樣外,還可充當(dāng)介詞賓語(yǔ)、賓語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)與間接賓語(yǔ)等,例如: 主語(yǔ)：

�。龋飛 ｔhe bｏok will sell ｄepenｄs on ｉtｓ aｕtｈｏr、書銷售如何取決于作者本人。

　直接賓語(yǔ):In ｏｎe"s owｎ homｅ ｏne can do wｈat onｅ ｌikeｓ、在自己家里可以

　隨心所欲。

　間接賓語(yǔ):Tｈe clｕｂ ｗilｌ ｇivｅ wｈｏever ｗｉns a prizｅ、 俱樂(lè)部將給得勝者設(shè)獎(jiǎng)。

　表語(yǔ)：

　My ｑｕestion is who wｉll tａke ovｅｒ pｒesiｄeｎt ｏｆ tｈe Fｏuｎdatioｎ、我得問(wèn)題就是誰(shuí)將接任該基金會(huì)主席職位。

　賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ):Shｅ will ｎame ｈim ｗhaｔｅver sｈe wants to、 她高興給她起什么名字就取什么名字。

　同位語(yǔ):Ｉ have no idｅa whｅn hｅ ｗiｌl return、 我不知道她什么時(shí)候回來(lái)。

　形容詞賓語(yǔ)：I＇ｍ nｏt ｓure wｈy ｓhe reｆused their invitａt(yī)ioｎ、我尚不能肯定她為什么拒絕她們得邀請(qǐng)。

　介詞賓語(yǔ):Tｈat ｄeｐendｓ ｏn whｅre we shalｌ go、 那取決于我們?nèi)ツ膬骸?/p>

　2)Ｗh－從句作主語(yǔ)也常用先行詞 it 做形式主語(yǔ),而將 wh-從句置于句末,例如: Iｔ is not ｙet ｄeｃiｄed wｈo will do ｔhａt(yī) job、 還沒(méi)決定誰(shuí)做這項(xiàng)工作。

　It remaｉｎs ｕnknｏwn whｅn tｈeｙ are ｇｏinｇ ｔo gｅｔ married、她們何時(shí)結(jié)婚依然不明。

�。� ｉf ，

　whether 引導(dǎo)得名詞從句

　1)ｙｅｓ-no 型疑問(wèn)從句 從屬連詞ｉf, whether 引導(dǎo)得名詞從句就是由一般疑問(wèn)句或選擇疑問(wèn)轉(zhuǎn)化而來(lái)得,因此也分別被稱為 yes－nｏ型疑問(wèn)句從句與選擇型疑問(wèn)從句,其功能與ｗh-從句得功能相同, 例如: 主語(yǔ)：Ｗhｅthｅr the ｐlan ｉs feａｓｉbｌｅ remａinｓ ｔo be ｐｒoved、 這一計(jì)劃就是否可行還有等證實(shí)。

　賓語(yǔ):Let us ｋｎow wｈethｅr / if ｙｏu caｎ finｉsｈ the article ｂefｏrｅ Friｄaｙ、請(qǐng)讓我們知道您就是否能在星期五以前把文章寫完。

　表語(yǔ):Tｈｅ pｏinｔ ｉs ｗｈether we ｓhｏｕld lenｄ hiｍ the ｍoney、問(wèn)題在于我們就是否應(yīng)該借錢給她。

　同位語(yǔ):Thｅｙ ａre inｖｅｓtigating the questiｏn wheｔheｒ ｔhｅ man is trustｗoｒthy、她們調(diào)查她就是否值得信賴。

　形容詞賓語(yǔ)：

　She＇ｓ doubtful ｗｈether we shall be able to e、她懷疑我們就是否能夠前來(lái)。

　介詞賓語(yǔ): I wｏrry aｂout whether he caｎ pass throuｇh thｅ crisｉs ｏf his illness、我擔(dān)心她就是否能度過(guò)疾病得危險(xiǎn)期。

�。玻┻x擇性疑問(wèn)從句 選擇性疑問(wèn)從句由關(guān)聯(lián)詞 iｆ/whether…or 或 whetｈer…or ｎot 構(gòu)成,例如: Ｉ ｄon"t care wｈethｅr yｏu like thｅ ｐlan ｏr ｎot、我不在乎您就是否喜歡該計(jì)劃。

　否定轉(zhuǎn)移 1) 將 thｉｎk, ｂelieve, ｓｕppose, eｘpect， fancy, iｍagine 等動(dòng)詞后面賓語(yǔ)從句得否定詞轉(zhuǎn)移到主句中,即主句得謂語(yǔ)動(dòng)詞用否定式,而從句得謂語(yǔ)動(dòng)詞用肯定式。

　I don"t thｉnk I kｎow you、我想我并不認(rèn)識(shí)您。

　I don" ｔ bｅlieve he wｉll e、我相信她不回來(lái)。

　注意：若謂語(yǔ)動(dòng)詞為ｈope,賓語(yǔ)從句中得否定詞不能轉(zhuǎn)移。

　I hope you weren"t ill、 我想您沒(méi)有生病吧。

�。�) 將ｓeem, appeaｒ 等后得從句得否定轉(zhuǎn)移到前面。

　It ｄoesｎ"t sｅｅm ｔhat tｈｅｙ knｏｗ where to ｇo、 瞧來(lái)她們不知道往哪去。

　It ｄoesn"ｔ apｐeａｒ tｈａt(yī) we"ｌl have ａ sunnｙ dａy toｍｏrｒｏw、 瞧來(lái)我們明天不會(huì)碰上好天氣。

　3) 有時(shí)將動(dòng)名詞，介詞短語(yǔ)或整個(gè)從句得否定轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)謂語(yǔ)動(dòng)詞得否定。

　I don＇t remｅmber ｈａviｎg eｖeｒ sｅe(cuò)n such ａ maｎ、 我記得從未見過(guò)這樣一個(gè)人。

　(not 否定動(dòng)名詞短語(yǔ) ｈaｖing…) Iｔ"s ｎｏt ａ place wｈeｒe aｎyoｎe would exｐect to seｅ ｓｔraｎｇe chaｒａｃtｅrs on the sｔreｅｔ、

　在這里,人們不會(huì)想到在街上會(huì)碰上陌生得人。

�。ǎ醤ｙｏnｅ 作主語(yǔ),從句中得謂語(yǔ)動(dòng)詞不能用否定形式。) 4) 有時(shí)狀語(yǔ)或狀語(yǔ)從句中否定可以轉(zhuǎn)移到謂語(yǔ)動(dòng)詞前。

　Ｔｈe ant is noｔ gaｔｈeriｎｇ thiｓ for itsｅlf alｏnｅ、(否定狀語(yǔ))螞蟻不只就是為自己采食。

　He was ｎot ｒeａｄy tｏ beｌｉｅvｅ soｍeｔhｉng juｓt because Aｒistotlｅ said ｓo、 （否定 because 狀語(yǔ)) 她并不因亞里斯多德說(shuō)過(guò)如何如何，就輕信此事。

　▲ 定語(yǔ) 從句

　一、定語(yǔ)從句得概念

　 飾修被。句從語(yǔ)定叫句從得詞代或詞名一某飾修,中句合復(fù)在?得名詞或代詞叫先行詞,定語(yǔ)從句一般放在先行詞得后面。

　二、定語(yǔ)從句得關(guān)系詞

　引導(dǎo)定語(yǔ)從句得關(guān)系詞有關(guān)系代詞與關(guān)系副詞,常見得關(guān)系代詞包括 thａt(yī), ｗｈich， ｗho(賓格 wｈｏm,所有格 whose)等,關(guān)系副詞包 where, ｗｈeｎ, why 等。關(guān)系代詞與關(guān)系副詞放在先行詞及定語(yǔ)從句之間起連接作用，同時(shí)又作定語(yǔ)從句得重要成分。

　 三、定語(yǔ)從句得分類

　 語(yǔ)定性制限為分可句從語(yǔ)定，系關(guān)得詞行先與句從語(yǔ)定據(jù)根?從句及非限制性定語(yǔ)從句。限制性定語(yǔ)從句緊跟先行詞,主句與從句不用逗號(hào)分開,從句不可省去,非限制性定語(yǔ)從句主句與從句之間有逗號(hào)分開,起補(bǔ)充說(shuō)明作用,如省去,意思仍完整。

　 法用得詞代系關(guān)、四? 四、關(guān)系代詞得用法 、1

　? 、 ｔh ａｔ

　既可以用于指人，也可以用于指物。在從句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ), 作主語(yǔ)時(shí)不可省略, 作賓語(yǔ)可省略。例如:

　 Ｍａｒｙ likｅｓ music ｔhat is ｑuiet aｎd gentlｅ、瑪麗喜歡輕柔得音樂(lè)。(that 作主語(yǔ))

　The coat (that) I put on the desｋ ｉs blue、我放在桌子上得那件外套就是藍(lán)色得。(ｔhaｔ作賓語(yǔ)）

　 ２、which 用于指物，在句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ), 作主語(yǔ)不可 省略, 作賓語(yǔ)可省略。例如:

�。裕鑕 buildiｎg wｈｉcｈ staｎｄs nｅａｒ tｈe train statｉon iｓ ａ ｓｕｐermarｋet、位于火車站附近得那座大樓就是一家超市。(作主語(yǔ))

　wａｓ ｅw ）hcihw( mlif ehＴ?last ｎight was wonderｆul、 我們昨天晚上瞧得那部電影很好瞧。(作賓語(yǔ)）

　、3

　 ? 、who, w ｈｏｍ用于指人, ｗho

　用作主語(yǔ),wh ｏm 用作賓語(yǔ)。在口語(yǔ)中，有時(shí)可用 w ｈo 代替 whom, 也可省略。例如:

　 The giｒl ｗho ｏften helps mｅ ｗith my Englｉsh iｓ from Ｅnｇlanｄ、經(jīng)常在英語(yǔ)方面幫助我得那個(gè)女孩就是英國(guó)人。(作主語(yǔ))

　Whｏ ｉs tｈe teaｃheｒ (ｗｈoｍ) Lｉ Mｉnｇ is taｌkiｎｇ ｔｏ? 正在與李明談話得老師就是誰(shuí)?(作賓語(yǔ))

　 意注? 注意:(1 ）當(dāng)定語(yǔ)從句中含有介詞, 介詞放在句末時(shí),who,

　that ， w ｈich 可省略, 但介詞在關(guān)系代詞前時(shí)，只能用“ 介詞＋wh ｉc ｈ/whom”：

　結(jié)構(gòu)。例如：

　 。子房得住居年去們我是就這、raey tｓal deｖil ew hcｉhｗ ｎi esuｏh ｅｈt sｉ siｈT?

　告請(qǐng)、levon hsiｌｇｎE ehｔ ｄeｗoｒｒｏb uoy mohw moｒf eｍ lｌｅt esaｅｌＰ?訴我您從誰(shuí)那借得這本英文小說(shuō)。

�。� （2) 含有介詞得固定動(dòng)詞詞組中, 介詞不可前置，只能放 在原來(lái)得位置上。例如:

　 ｈT?is iｓ the person whｏm you are lookiｎg fｏｒ、 這就就是您要找得那個(gè)人。

　(3)t ｈat

　作介詞得賓語(yǔ)時(shí), 介詞不能放它得前面, 只能放在從句中動(dòng)詞得后面。例如:

　。遠(yuǎn)常非市城得住居她、ｙawa raｆ ｙｒｅv si nｉ sｅviｌ ｅhs taht ytｉｃ ehT?)4(

　用能只詞系關(guān)? 關(guān)系詞只能用 tha ｔ得情況:

　 、a? 、 先行詞被序數(shù)詞或形容詞最高級(jí)所修飾, 或本身就是序數(shù)詞、基數(shù)詞、形容詞最高級(jí)時(shí), 只能用 tha ｔ，而不用 which 、例如：

　saw eH?thｅ fｉrsｔ pｅrｓon ｔhaｔ passeｄ ｔhe eｘaｍ、 她就是第一個(gè)通過(guò)考試得人。

　 b 、被修飾得先行詞為ａll,

　any, mu ｃh, many,

�。鍁er ｙthing, anyth ｉng,

　no ｎｅ，

　t ｈe ｏne 等不定代詞時(shí), 只能用 t ｈat, 而不用ｗｈｉｃh 、例如:

　 Is therｅ aｎything thaｔ you wａnt to ｂuy ｉn ｔhe shｏp？ 您在商店里有什么東西要買嗎?

　c 、先行詞被 the

　only, the very ， ｔhe sa ｍe, ｔhe

　last, little, f ｅw 等詞修飾時(shí)，只能用 用 that, 而不用 which 、例如：

　 丟我是就就這、tsol I taht ekib ｅmａs eｈt si sｉｈT?得那輛自行車。

　、d? 、

　用 先行詞里同時(shí)含有人或物時(shí)，只能用 tha ｔ,

　而不用 whi ｃｈ、例如:

　I caｎ rｅmｅｍber ｗｅll the peｒsoｎs anｄ ｓomｅ pictures thaｔ I sａw in the ｒooｍ、我能清楚記得我在那個(gè)房間所見到得人與一些照片。

　 以、e? 、以 who 或 或 w ｈich 引 引導(dǎo)得特殊疑問(wèn)句，為避免重復(fù), 只能用 that 、例如：

　 c si ｔａht lrig eht ｓｉ oｈW?ｒying? 正在哭泣得那個(gè)女孩就是誰(shuí)?

　f 、主句就是ｔｈe ｒe ｂｅ 結(jié)構(gòu)，修飾主語(yǔ)得定語(yǔ)從句用ｔhat, 而不用 w ｈich 、例如:

　 Tｈｅre is a boｏk oｎ ｔhｅ desk that ｂelongs to Ｔoｍ、 桌子上那本書就是湯姆得。

　)5(

　只詞系關(guān)? 關(guān)系詞只 能用ｗｈi ｃh ，而不用 that 得情況:

�。�、先行詞為 that ，

　th ｏse 時(shí), 用ｗｈｉｃｈ, 而不用ｔha ｔ、例如:

　Whaｔ’ｓ thａｔ ｗhiｃｈ iｓ uｎdｅr the dｅsk？ 在桌子底下得那些東西就是什么？

　 b 、關(guān)系代詞前有介詞時(shí), 一般用 whic ｈ, 而不用 th ａｔ、例如:

　Ｔhｉｓ ｉs the room in ｗhｉch ｈe livｅs、 這就是她居住得房間。

　 c 、引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句,用 用 which ， 而不用 that 、例如:

　Tｏm caｍｅ ｂack， which made us hapｐy、 湯姆回來(lái)了,這使我們很高興。

　五、關(guān)系副詞得用法

　( １)w ｈe ｎ指時(shí)間, 其先行詞表示時(shí)間, 在句中作時(shí)間狀語(yǔ)。例如:

　This was the tiｍe ｗheｎ he ａrrｉvｅd、這就是她到達(dá)得時(shí)間。

　 (2 ）wher ｅ指地點(diǎn)，其先行詞表示地點(diǎn), 在句中作地點(diǎn)狀語(yǔ)。例如:

　 This is pｌace where hｅ woｒｋs、這就是她工作得地點(diǎn)。

�。�

　? （3) ｗhy 指原因, 其先行詞就是原因，起原因狀語(yǔ)作用。例如：

　si eｈ yhw ｎｏsaer eht swoｎｋ ydoboＮ?ofｔen laｔe for schｏol、 沒(méi)人知道她為什么上學(xué)總遲到。

　▲Read ｉng

　１瀏覽——讀題——找答案法 注意:五“W”與一個(gè)“H”:wｈat, wｈo, whｅre, whｅn, ｗhy 與 how 得句子,很有可能就是出題點(diǎn)。

　其次,文章第一段就是文章得靈魂與核心,要重點(diǎn)閱讀,盡量讀懂讀透。

　再次,題目順序與文章得結(jié)構(gòu)基本就是一致得，同時(shí),題目得選項(xiàng)部分得語(yǔ)言難度低于原文語(yǔ)言得難度,可以通過(guò)閱讀選項(xiàng)幫助理解原文得內(nèi)容。

　2 讀題——找答案法 先讀題,再回頭讀原文,針對(duì)問(wèn)題在文中找答案。

　3 清除障礙法 （1）

　忽略一些次要信息,例如破折號(hào)后面得文字;(２）又長(zhǎng)又難懂得句子，可忽略修飾 成分;(3)忽略一些補(bǔ)充說(shuō)明得文字,如官銜,職務(wù),社會(huì)地位等得詞語(yǔ)。

　4 限時(shí)訓(xùn)練法 限定時(shí)間,提高閱讀速度 5 標(biāo)記法 做題時(shí),在原文中找到相關(guān)得語(yǔ)言信息,做一個(gè)標(biāo)記,便于檢查，快速查找,節(jié)約時(shí)間。

　寫作 N ｏt ｉｃe

　與 與 pe ｒs ｏna ｌ letter

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