讀書激勵(lì)我成長演講稿

　讀書，永遠(yuǎn)不恨其晚。晚，比永遠(yuǎn)不讀強(qiáng)。下面是小編整理的讀書激勵(lì)我成長演講稿，供你參考，希望能對你有所幫助。

　讀書激勵(lì)我成長演講稿篇一

　親愛的老師、同學(xué)們：

　讀書讓我感到快樂，以前我每當(dāng)讀書時(shí)總會(huì)覺得悶得慌，可是現(xiàn)在不同了，讀書讓我感到快樂，張老師教我們，每個(gè)星期都會(huì)讓我們看一本書。時(shí)間長了我慢慢變得很喜歡看書，回到家干的第一件事不是玩，而是讀書。

　在這一次的期末考試中就考到了《史記》里面的故事，正當(dāng)我在那里撓著頭皮怎么也想不出答案的時(shí)候我突然想到：”沒多長時(shí)間以前我剛剛看完了《史記》，這是正好可以派上用場，太好啦我不用白白損失這寶貴的一分啦，如果我還想原來那樣不喜歡看書的話，那我肯定會(huì)考不好，這多虧了張老師，多虧了我看得那么多本，正么好的書，謝謝你們。“這是我輕而易舉地就完成了這道題。

　記得鄭耕老說過一句話”立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。“大家一定要多讀書，讀好書，長大一定會(huì)給你帶來快樂的!

　大家一定要多讀書，讀多了你自然會(huì)感覺到讀書給你帶來的快樂的

　讀書激勵(lì)我成長演講稿篇二

　親愛的老師、同學(xué)們：

　有句老話說的好：”讀書破萬卷，下筆如有神。“讀書帶給我豐富的知識，也帶來了無窮的歡樂。

　最近媽媽給我買了一套《名偵探柯南》。柯南是以為小朋友，也是股故事的主人公，他還是一位”小神探“。在那故事里沒有那個(gè)奇案能把他難倒，記得那一天，我正在看一個(gè)激動(dòng)人心的情節(jié)�？履险�在調(diào)查一起殺人案。那時(shí)我仿佛變成了柯南的小助手和他一起勘察現(xiàn)場所留下的蛛絲馬跡。我努力思考著到底是誰做的案呢?進(jìn)過一番困難的調(diào)查，終于!根據(jù)一條確鑿的證據(jù)，柯南找出了兇手，揭秘的時(shí)刻又到了�？履嫌檬直砝锏穆樽磲樕浠枇司司耍�拿起變聲蝴蝶結(jié)講了起來。此時(shí)我懷著心中的疑念讀了下去，當(dāng)柯南指出罪犯是誰時(shí)，我情不自禁地用力一拍桌子，猛地站起來。這可把在一邊織毛衣的媽媽嚇壞了，他用手指頭用力一頂我的腦袋說：”你這個(gè)書呆子，又入迷了!“

　有驚有喜，有怒有哀，有奇有異，既長見識有提高寫作水平這就是讀書的樂趣。

　讀書激勵(lì)我成長演講稿篇三

　親愛的老師、同學(xué)們：

　夕陽西下，一縷縷橙色的陽光照在我的身上、我專注的臉上、還有那一排排緊湊、整齊的字眼上……

　我喜歡書，愛看書，有的時(shí)候看得脖子都發(fā)酸，但我不在乎;我喜歡跌巖起伏的情節(jié)，我的身心全部都投入到整本書的故事情節(jié)中，我的心情隨著主人公的心情變化而變化，主人公的經(jīng)歷坎坷或平靜決定著我的心是懸空還是落地。有時(shí)看的太投入，媽媽喊我的聲音都可以忽略，直到叫我許多遍我才記起來答應(yīng)，然后依依不舍地再看幾行才去找媽媽。

　讀書帶給我快樂。每當(dāng)我遇到不順心的事情，憋了一肚子氣，不知道該怎么辦好時(shí)，我會(huì)打開我最喜愛的書，在快樂的情節(jié)中一點(diǎn)點(diǎn)消滅著自己內(nèi)心的苦悶，等到心情終于完全平靜下來，再去思考這些事中我做錯(cuò)了什么，哪些事不該做，令我苦惱煩悶的原因是什么等等。想明白這些我也就輕松多了，接下來就是高高興興地做下面的事了。

　讀書讓我明白許多道理。《小公主》中，薩拉是個(gè)懂禮數(shù)，善良天真、腦袋里有許多想法，很有想象力，但又有大人的穩(wěn)重沉著的小女孩。在經(jīng)歷過種種磨難后，薩拉成長了許多，出使我明白了不少道理。真正的朋友并不只是在你所有事情都感到順利的時(shí)候和你分享快樂的人，真正的友情是在你有煩惱時(shí)一直陪伴在你身邊，有困難時(shí)即使不能拔刀相助，也在一旁為你默默鼓氣的人帶給你的友情。這樣的友情才是最真實(shí)的，才是最能帶給你溫暖的……

　往往在明白了整篇故事所要表達(dá)的更深一層的意思的時(shí)候，我的嘴角微微上翹，笑容綻放在了臉上，露出了“一切都明白了”的表情。原來，讀懂一本好書，一定要細(xì)細(xì)品味的啊……這種趣味使我迫不及待地想要讀下一本，只要有時(shí)間就會(huì)讀兩頁，精彩的內(nèi)容使我覺得，書籍，真是精神上的“營養(yǎng)品”。

　現(xiàn)在，一本本好書匯成一縷縷橙色的陽光，照耀著我的心，使的感覺內(nèi)心是溫暖的，充實(shí)的……

　讀書激勵(lì)我成長演講稿篇四

　親愛的老師、同學(xué)們：

　我讀書，我快樂!的確如此，讀書能給人帶來無窮的樂趣，我喜歡讀書。

　生活中，我常常身不由己地沉醉在書的海洋中。常常媽媽叫我干一件事時(shí)，我總是說：“馬上。”可就是不知道這“馬上”是一分鐘，還是一小時(shí)。之后，往往是媽媽使用她的“九陰白骨爪”才能把我從書海里抓出來，即使是這樣，我也是屢教不改。

　有一次，媽媽和爸爸接到同事的結(jié)婚邀請函，趕去參加婚禮，外婆也出去玩了，就剩我一人在家。媽媽臨走是提醒我飯?jiān)谖⒉�爐里，到時(shí)候自己熱來吃，我盯著手中的書，心不在焉地“恩”了一聲。爸爸媽媽走后，我就在書房里悠哉悠哉地看書。不知過了多久。外婆回到家，看見我的飯還原原本本的放在微波爐里時(shí)，生氣地對我大吼大叫。可我完全沉浸在書中的情節(jié)中，竟然沒有反應(yīng)，只好使出她的“絕招”：撕書。我看見我的書被撕成了兩半，立馬就哭了，外婆見我傷心欲絕的樣子，忙安慰我說：“好了，沒事了，我?guī)湍阊a(bǔ)起就行了。”看見補(bǔ)好的書，我破涕為笑。到了該吃飯的時(shí)候，我一邊看書，一邊吃飯。呦，書里面的故事情節(jié)真是既緊張，又搞笑。突然，外婆又是一聲大喝：“全思寰!”“啊!”我被這一嗓子從故事情節(jié)中拉回到了現(xiàn)實(shí)，“你看你，把飯喂到哪里了?”噢，怪不得剛才呼吸沒有那樣通暢，原來我把鼻孔當(dāng)成了嘴巴，把飯喂進(jìn)了鼻孔。

　讀書就是讓我這樣著迷。我從各種書中汲取營養(yǎng)。讀歷史書讓我變得明智，讀小說讓我能寫出一手好作文，讀童話書讓我變得充滿想象力，讀科技書讓我學(xué)到許多以前不知道的知識……我愛讀書，讀書帶給了我快樂。

　讀書激勵(lì)我成長演講稿篇五

　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　大家好!我演講的題目是《品味書香放飛夢想》。

　莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。讀書能讓你從無知變得聰明，從幼稚走向成熟;能讓你的內(nèi)心從貧瘠變得豐富，從枯燥走向?qū)庫o，更能讓作為教師的我們尋找到一份不同以往的自信。

　“書到用時(shí)方恨少”，作為一名剛涉教壇不久的年輕教師而言，“書必讀，必讀書”是至關(guān)重要的。記得我在執(zhí)教《再見了親人》這篇課文時(shí)，志愿軍為了抗美援朝在戰(zhàn)場上付出了血的代價(jià)，體現(xiàn)出了中朝兩國人民之間的友誼。有學(xué)生這樣問我：“為了體現(xiàn)友誼就要付出血的代價(jià)嗎?志愿軍為什么一定要抗美援朝呢?”我一無所知，尷尬得無地自容。閱讀了大量的書籍后才得知：這是因?yàn)槌�鮮離中國很近，如果朝鮮戰(zhàn)亂，會(huì)威

　脅中國的安定，為了保衛(wèi)國家，同時(shí)也是為了支持正義而幫助朝鮮。從書中我還知道了：美國為什么要出兵朝鮮等一系列問題。是書給了我答案，解除了困惑，點(diǎn)亮了心燈�？磥�，只有多讀書，才能在課堂上游刃有余，遇到問題，才不會(huì)感到束手無策。只有多讀書，以知識充實(shí)大腦，用智慧澆灌思維，才能得到學(xué)生的認(rèn)可，才能獲得教學(xué)的自信。只有多讀書，才能豐富自己的教學(xué)語言，以新穎的見解、真摯的情感，叩響學(xué)生的心弦。

　“書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實(shí)”，所以，我認(rèn)為只要是提高專業(yè)水平、綜合素質(zhì)、豐富知識儲(chǔ)備的書，我們都應(yīng)該廣泛涉獵。在不斷汲取知識的同時(shí)，更增長了駕馭知識的能力，讓所有的知識都為我們的專業(yè)服務(wù)。正所謂：“采眾長，釀百家蜜;求廣博，讀萬卷書。”

　“書中自有黃金屋，書中自有我所求”，書籍成了我生命的主心骨，讀書成了我生活的主旋律。讀書使我自己逐漸地充實(shí)起來，讓我學(xué)到了很多的教育新理念新方法，為我的教學(xué)工作打開了一扇希望之門。讀書也開闊了我的視野，讓我學(xué)到了很多專業(yè)以外的知識，使我的課堂也變得更加生動(dòng)、豐富起來�，F(xiàn)在我越來越覺得讀書成了我的需求，我會(huì)主動(dòng)地去找自己喜歡的書來讀，來豐富我的業(yè)余生活。蘇霍姆林斯基的《給教師的 100 條建議》、陶行知的《陶行知教育名篇》，魏書生的《班主任工作漫談》等書籍都成了我的朋友。閱讀中我不僅學(xué)到了他們成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我感受更為深刻的，就是他們對教育的熱愛與癡迷，他們對教育的理解與剖析，他們強(qiáng)烈的民族責(zé)任感和對事業(yè)執(zhí)著的追求，一直在激勵(lì)著我前行。

　《給教師的 100 條建議》這本書中每一條談一個(gè)問題，既有生動(dòng)的實(shí)際事例，又有精辟的理論分析，帶給我極大的啟發(fā)和感觸。書中指導(dǎo)教師：如何應(yīng)用分配時(shí)間，如何掌握教育技巧、如何與學(xué)生交流等等，在閱讀的時(shí)候，我把這些理論和自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，仔細(xì)揣摩其中的深刻含義。啟發(fā)就是：教書的重點(diǎn)不是教知識的多少，而是教學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧，以及培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好。在他的指引下，課堂中我努力創(chuàng)設(shè)各種情境，引起學(xué)生的驚奇、興趣、疑問、新鮮，使整個(gè)教學(xué)過程始終有一種吸引力，吸引學(xué)生積極地投入到學(xué)習(xí)中，主動(dòng)去獲取知識。

　《班主任工作漫談》讓我知道了如何去科學(xué)、民主地管理班級，在班級管理中，絕不能千人一面，應(yīng)因材施教;面對“后進(jìn)生”絕不能放棄，而應(yīng)采用靈活的育人方法;寬容學(xué)生的過失，堅(jiān)持讓每一個(gè)學(xué)生得到發(fā)展;班主任應(yīng)少埋怨環(huán)境，多改變自我，才是名副其實(shí)的班主任!

　一本《陶行知名篇精選》使我走近陶行知，也讓我體會(huì)到他的精神所在。他“教學(xué)合一”的觀點(diǎn)，他“捧著一顆心來，不帶半根草去”的情懷，他“蹲下身子辦教育”的思想，他“不能舍身試驗(yàn)室，亦當(dāng)埋骨邊疆塵”的大丈夫豪氣，正是陶行知精神的具體體現(xiàn)，這些都將成為我的追求。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”豐富的知識與廣博的學(xué)問，并不是一朝一夕就能擁有的，我們更要堅(jiān)持讀書，持之以恒才會(huì)有所成就。

　“讀書破萬卷，下筆如有神”。書讀得多了，思路就像泉涌，下筆也就輕松多了。以前準(zhǔn)備演講稿時(shí)，我承受著巨大的壓力，不知從何處下手，心里有東西就是寫不出來。而我現(xiàn)在經(jīng)常會(huì)把讀書的體會(huì)、教學(xué)的反思、生活的感悟?qū)懺诓┛蜕�。我的博客�?nèi)容有：校園動(dòng)態(tài)，主要記錄學(xué)校日常發(fā)生的事情;他山之石，是借鑒別人的方法來提高自己;心海拾貝，是從別人的文章中吸收對自己有用的知識;成長日志，是把工作中的點(diǎn)滴記下來，隨時(shí)進(jìn)行反思;還有家長平臺、學(xué)生天地等等，這些都是對讀書結(jié)果的總結(jié)，思想的整理，內(nèi)容的概括，思維的培養(yǎng)，不僅可以和大家一起分享讀書的心得，更重要的是無形中提高了自己的能力，為教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為專業(yè)水平的提高、發(fā)展添磚加瓦。閑來無事的時(shí)候，輕輕打開，看著自己的悄然變化，回憶著生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，猶如在品一杯清茶，讓我久久沉浸在幸福與感慨之中。

　讀書，能拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識;讀書，能使我們明白做人的道理，更好的教書育人;讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正所謂“知識的力量是無人能敵的，只要擁有知識，就能擁有極大的財(cái)富。”讓我們從讀書中去感受城市喧囂的一片寧靜!讓我們的心靈在書籍的海洋中得到洗滌!讓我們虔誠地去接受那些偉大心靈的震撼吧!讓我們大家一起熱愛讀——書——吧!

　我的演講到此結(jié)束!謝謝大家!

　讓我們多讀書、讀好書，一起在書的海洋里暢游吧!

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