摘 要：青少年體質(zhì)健康關(guān)系到國(guó)家未來，意義深遠(yuǎn)。然而教育部對(duì)我國(guó)青少年學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)結(jié)果顯示，當(dāng)前青少年整體身體素質(zhì)狀況不容樂觀，本文首先分析目前青少年體質(zhì)下降的原因進(jìn)行分析，然后針對(duì)這些原因提出了相應(yīng)的對(duì)策。
　　關(guān)鍵詞：體質(zhì)健康；家庭與社會(huì)教育；學(xué)校體育教育
　　近年來教育部對(duì)我國(guó)青少年學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)結(jié)果顯示，青少年整體身體素質(zhì)狀況不容樂觀，部分體能指標(biāo)（如學(xué)生的爆發(fā)力、力量等素質(zhì)）繼續(xù)呈下降趨勢(shì)�！吨泄仓醒雵�(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》提出：“健康體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹立健康第一指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作�！睘榱烁�好的落實(shí)體育工作，我們先得深思，為什么會(huì)出現(xiàn)青少年體質(zhì)狀況整體下降呢？
　　一、新的生產(chǎn)和生活的變化造成青少年體力勞動(dòng)的減少
　　進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展，人民的物質(zhì)生活普遍有了很大的提高，新的生產(chǎn)和生活的變化造成體力勞動(dòng)的減少，大大減少了人們體力勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，尤其是青少年勞動(dòng)鍛煉的機(jī)會(huì)。比如我們的長(zhǎng)輩，甚至我們很小的時(shí)候，生產(chǎn)技術(shù)還不夠先進(jìn)，人背肩扛是十分普遍的現(xiàn)象，孩子們?cè)诩依锩娉�幫父母燒火做飯，洗衣服，農(nóng)忙時(shí)節(jié)還要在農(nóng)田里干活，這樣無形中鍛煉了孩子健康的體魄。而隨著社會(huì)的發(fā)展，機(jī)械水平明顯的提高，以及一體化，智能化的生產(chǎn)工具的產(chǎn)生。很多的體力勞動(dòng)都被機(jī)械所代替，比如洗衣服有先進(jìn)的全自動(dòng)洗衣機(jī)，做飯有智能電飯煲，更有甚者日常整理屋子都能被小的機(jī)器人所代替，適合青少年勞動(dòng)的機(jī)會(huì)大大的減少，也就削減了他們鍛煉的機(jī)會(huì)。
　　二、先進(jìn)便捷的交通工具的產(chǎn)生減少青少年出行鍛煉機(jī)會(huì)
　　隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，我國(guó)青少年的出行方式發(fā)生了由“動(dòng)”到“靜”的變化。比如十幾年前，供人們選擇出行方式比較單一，小轎車還是稀缺的出行工具，大抵只有稍微富有的家庭才開的起小轎車，人們的出行主要還是靠步行，青少年基本上都是背著書包步行上下學(xué)，在行走的過程中身體不自覺得到了鍛煉，然而，隨著小轎車，電動(dòng)車等交通工具的普及，青少年上下學(xué)，主要以車代步。跑步、行走的機(jī)會(huì)減少，再比如，以前的時(shí)候，爬樓梯，是我們最熟悉不過的運(yùn)動(dòng)了，然而，在現(xiàn)在的孩子心目中都成新鮮事兒了，取而代之是方便快捷的電梯。這些方方面面變化使青少年失去了出行對(duì)身體的鍛煉。
　　三、社會(huì)導(dǎo)向的偏差，使人們輕視了體質(zhì)健康的重要性
　　青少年體質(zhì)健康水平的下降還有社會(huì)導(dǎo)向的偏差的原因。目前許多家長(zhǎng)尤其是獨(dú)生子女的家長(zhǎng)缺乏正確的教育觀、健康觀、成才觀，他們過分重視孩子的文化課成績(jī)，輕視孩子的體育，只重視孩子的升學(xué)，輕視孩子的鍛煉。由于社會(huì)對(duì)學(xué)生單一的以成績(jī)論英雄，導(dǎo)致課業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)生課外加班忙。調(diào)查顯示每天放學(xué)后，73.3%的青少年參加各種課外補(bǔ)習(xí)班培訓(xùn)班。這其中有參加樂器班、書畫班、英語班、棋類班等各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)輔導(dǎo)，五花八門，這些都導(dǎo)致他們能夠自由支配的用于體育鍛煉的時(shí)間大大減少，更多的時(shí)間花費(fèi)在了讀書寫作業(yè)上。運(yùn)動(dòng)量的減少導(dǎo)致青少年體質(zhì)狀況的下降。
　　四、學(xué)校教育中體育教師教育理念的落后影響青少年教育體質(zhì)增強(qiáng)。
　　尤其在小學(xué)體育教學(xué)過程中，師資配備不夠齊全，非專業(yè)教師兼職體育教學(xué)的情況非常普遍，教師對(duì)體育教學(xué)的理念挖掘不深，不能靈活的掌握體育教學(xué)的本質(zhì)。所以在體育教學(xué)中也未能達(dá)到增進(jìn)學(xué)生健康，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的目的，對(duì)學(xué)生的體質(zhì)增強(qiáng)未能起到應(yīng)有的幫助。
　　為了能夠徹底的扭轉(zhuǎn)青少年體質(zhì)下降這一狀況。讓他們充滿活力，保持健康的體魄，我們可以從以下方面著手。
　　1.家庭和社會(huì)方面
　　在家庭和社會(huì)的方面，要轉(zhuǎn)變觀念，真正意識(shí)到“健康第一”的重要性，從而改變家長(zhǎng)對(duì)子女過分嬌慣，親自代勞現(xiàn)象。從小轉(zhuǎn)變孩子之前“小皇帝”、“小公主”衣來伸手，飯來張口的優(yōu)越生活方式，轉(zhuǎn)變由“動(dòng)”到“靜”出行方式。意識(shí)到適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng)和徒步出行既能夠提高孩子的覺悟，發(fā)展智力，還能使孩子的體質(zhì)得到鍛煉。一位教育家說過：“孩子的才能和天賦的起源在他們的指尖上，形象地說，從他們的手指淌出涓涓細(xì)流，匯成創(chuàng)造思想的源泉�！笨梢娺@樣的勞動(dòng)能夠起到一石二鳥的作用。又如：每天早晨起來自己疊被子，自己打掃臥室，自己洗衣服、倒垃圾、刷廁等勞動(dòng)鍛煉孩子，促進(jìn)孩子體質(zhì)增強(qiáng)。
　　2.學(xué)校教育方面
　　作為影響學(xué)生體質(zhì)發(fā)展的重要方式，學(xué)校體育活動(dòng)有效的開展有深遠(yuǎn)的意義。通常情況下，學(xué)校具有比較健全的體育設(shè)施和器材，有較寬敞得走廊和空地，同時(shí)學(xué)生具有相對(duì)集中的活動(dòng)時(shí)間，比如早晨上課前、課間和課外體育鍛煉時(shí)間等。如果高效組織課前和課間體育鍛煉活動(dòng)，扎實(shí)開展大課間體育鍛煉活動(dòng)，改變課前和課間只做廣播操的單一活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行豐富多樣的活動(dòng)形式，如跑步、球類活動(dòng)、民間體育、游戲活動(dòng)等內(nèi)容。抓好課外體育鍛煉和校內(nèi)體育比賽，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。定能有益學(xué)生體質(zhì)增強(qiáng)。興趣是最好的老師，同學(xué)們更容易養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣。從小為學(xué)生終身體育鍛煉打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。
　　參考文獻(xiàn)
　　[1]體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，2011.
　　[2]蘇霍姆林斯基.給教師的建議.

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