摘要：高職院校的服裝設(shè)計(jì)教學(xué)發(fā)展過程中，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量就要能和職業(yè)技能大賽進(jìn)行結(jié)合，讓學(xué)生通過參與職業(yè)技能大賽提高自身的實(shí)踐和創(chuàng)新能力，這對(duì)學(xué)生的服裝設(shè)計(jì)能力的提高就有著積極作用。本文主要就職業(yè)技能大賽對(duì)高校服裝設(shè)計(jì)教學(xué)發(fā)展的重要性和發(fā)展現(xiàn)狀加以闡述，然后就職業(yè)技能大賽的積極效果和高校服裝設(shè)計(jì)的發(fā)展策略詳細(xì)探究，希望能通過此次理論研究，有助于高職院校服裝設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)發(fā)展。
　　關(guān)鍵詞：服裝設(shè)計(jì)；職業(yè)技能大賽；實(shí)踐教學(xué)
　　為能促進(jìn)高職院校服裝設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，就要注重職業(yè)技能大賽對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力提升的作用發(fā)揮，將服裝設(shè)計(jì)教學(xué)和職業(yè)技能大賽能有機(jī)的結(jié)合起來，這樣就能促進(jìn)服裝設(shè)計(jì)教學(xué)的良好發(fā)展。通過從理論層面對(duì)職業(yè)技能大賽和服裝設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的研究分析，就能為具體的教學(xué)發(fā)展有所裨益。
　　一、職業(yè)技能大賽對(duì)高校服裝設(shè)計(jì)教學(xué)發(fā)展重要性和現(xiàn)狀
　　（一）職業(yè)技能大賽對(duì)高校服裝設(shè)計(jì)教學(xué)發(fā)展的重要性
　　職業(yè)技能大賽對(duì)高校服裝設(shè)計(jì)教學(xué)的發(fā)展有著積極促進(jìn)作用，有助于提高實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量，引導(dǎo)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)向著實(shí)用技術(shù)型的發(fā)展目標(biāo)邁進(jìn)，這對(duì)促進(jìn)高職服裝設(shè)計(jì)教學(xué)改革就有著積極促進(jìn)作用，有助于推動(dòng)服裝設(shè)計(jì)教學(xué)專業(yè)的建設(shè)發(fā)展，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新以及創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)提供了良好環(huán)境。服裝技能大賽的實(shí)施主要的要求就是服裝企業(yè)對(duì)專業(yè)人才技能的要求，所以在比賽當(dāng)中就比較注重以賽促教以及以賽促學(xué)等，這對(duì)整體的教學(xué)改革發(fā)展就起到了積極促進(jìn)作用。
　　再者，職業(yè)技能大賽的開展中，對(duì)服裝設(shè)計(jì)教學(xué)的發(fā)展也有著指導(dǎo)作用，能有效提高指導(dǎo)教師自身的實(shí)踐水平，讓指導(dǎo)教師能夠在大賽這一環(huán)境中補(bǔ)充自身的技能，強(qiáng)化自身的指導(dǎo)能力，尤其是賽前的訓(xùn)練當(dāng)中會(huì)融入到專業(yè)知識(shí)教學(xué)，這些都能夠讓教師更深入的和服裝企業(yè)進(jìn)行結(jié)合，從而學(xué)習(xí)到最為先進(jìn)的理念以及技能等。在職業(yè)技能大賽的開展下，對(duì)學(xué)生專業(yè)能力的提高也有著促進(jìn)作用，讓學(xué)生從中獲益匪淺。
　　另外，職業(yè)技能大賽的開展是倡導(dǎo)動(dòng)手能力和實(shí)踐技能培養(yǎng)的，所以這和高職服裝設(shè)計(jì)教學(xué)發(fā)展的要求也是有著相契合之處，通過技能大賽的開展就能讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)技能，讓學(xué)生通過比賽的平臺(tái)能直觀展示自己的實(shí)踐能力和服裝設(shè)計(jì)作品，從而檢驗(yàn)學(xué)生的動(dòng)手能力。通過職業(yè)技能大賽的開展，對(duì)服裝行業(yè)從業(yè)人員專業(yè)素質(zhì)的優(yōu)化作用也比較突出，當(dāng)前我國的服裝行業(yè)的入行門檻相對(duì)比較低，行業(yè)內(nèi)容的競(jìng)爭也比較激烈，從事人員的專業(yè)素質(zhì)參差不齊，這就對(duì)我國服裝行業(yè)的整體發(fā)展有著不利影響。通過職業(yè)技能大賽的開展，就能夠?yàn)槿瞬诺倪x拔制定標(biāo)準(zhǔn)，這對(duì)高職院校的服裝設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)也有著借鑒作用，從而培養(yǎng)專業(yè)化的人才。
　　（二）職業(yè)技能大賽發(fā)展現(xiàn)狀
　　職業(yè)技能大賽的實(shí)施過程中，受到諸多因素的影響，還存在著一些不足之處有待改善，主要體現(xiàn)在在進(jìn)行賽事的安排方面還存在著不足，一些高職院校的大賽參賽選手具體落實(shí)到服裝院校的名額比較少，并且這些參賽的都是校級(jí)以及市級(jí)甚至是國家級(jí)比賽進(jìn)行層層選拔的尖子，也是高職院校最為優(yōu)質(zhì)的資源，所以多數(shù)學(xué)生就出在圍觀的狀態(tài)，所以大賽就不能代表整體服裝專業(yè)學(xué)生能力，代表性不是很強(qiáng)。再有就是職業(yè)技能大賽的開展對(duì)教學(xué)的次序產(chǎn)生了影響，學(xué)校在落實(shí)比賽安排的時(shí)候，時(shí)間比較緊迫，參賽選手就放棄正常課程學(xué)習(xí)進(jìn)行參與到比賽的培訓(xùn)當(dāng)中，這樣就有著比賽作秀的嫌疑。有的是不能達(dá)到大賽的目的，高職服裝技能大賽比較重要的目的就是以賽促教，但是在具體的大賽開展的目的實(shí)施方面并沒有達(dá)到這一目標(biāo)。
　　二、職業(yè)技能大賽的積極效果和高校服裝設(shè)計(jì)的發(fā)展策略
　�。ㄒ唬┞殬I(yè)技能大賽的積極效果
　　職業(yè)技能大賽對(duì)高校服裝設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)發(fā)展也起到了積極作用，通過職業(yè)技能大賽的實(shí)施，大大提高了師資隊(duì)伍建設(shè)的工作開展，在當(dāng)前的職業(yè)教育技能競(jìng)賽制度的不斷完善發(fā)展下，大賽的潛在功能也在不斷發(fā)揮積極作用，對(duì)促進(jìn)高職院校的服裝設(shè)計(jì)教學(xué)改革起到了積極促進(jìn)作用，帶動(dòng)了師資隊(duì)伍的建設(shè)，以及在學(xué)風(fēng)以及班風(fēng)的建設(shè)工作方面都發(fā)揮了重要引導(dǎo)的作用。這對(duì)構(gòu)建職業(yè)技能大賽引領(lǐng)服裝專業(yè)教學(xué)改革長效機(jī)制就發(fā)揮了重要作用，對(duì)實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)服裝設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)工作意義重大。
　　職業(yè)技能大賽的開展后，高職院校的服裝設(shè)計(jì)教學(xué)改革也在逐步的優(yōu)化，職業(yè)技能大賽的良性循環(huán)機(jī)制在發(fā)揮著積極作用，大賽的成果也是比較顯著的，這是對(duì)高職院校服裝設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量檢驗(yàn)的重要途徑，通過職業(yè)技能大賽的開設(shè)就能不斷的完善高職服裝設(shè)計(jì)的教學(xué)發(fā)展模式，使其能夠不斷的優(yōu)化以及規(guī)范的發(fā)展。職業(yè)技能大賽的引領(lǐng)以及雙證率高，讓學(xué)生通過努力看到了未來的發(fā)展希望，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也有著激勵(lì)作用。職業(yè)技能大賽的開展受到家長以及學(xué)校和企業(yè)的好評(píng)，這對(duì)提高社會(huì)以及家長對(duì)服裝專業(yè)發(fā)展的信心起到了積極促進(jìn)作用。
　�。ǘ�）職業(yè)技能大賽和高校服裝設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)策略
　　職業(yè)技能大賽對(duì)高職的服裝設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)有著引導(dǎo)作用，所以在具體的教學(xué)過程中，就要能充分重視和職業(yè)技能大賽的相應(yīng)要求進(jìn)行有機(jī)結(jié)合起來，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)的整體質(zhì)量。服裝設(shè)計(jì)是商業(yè)化實(shí)用藝術(shù)，要注重實(shí)現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)想，采用的輔料以及制作工藝等，都需要有專業(yè)的素質(zhì)才能實(shí)現(xiàn)構(gòu)想。要能夠從職業(yè)技能大賽當(dāng)中發(fā)掘項(xiàng)目教學(xué)以及案例教學(xué)的素材，這些是促進(jìn)服裝設(shè)計(jì)發(fā)展的重要舉措，這也是推動(dòng)教學(xué)改革的重要力量。職業(yè)技能大賽項(xiàng)目有著效果圖繪制以及服裝成衣作品靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的展示等，這對(duì)服裝設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)就有著良好的促進(jìn)作用，專業(yè)課程體系的構(gòu)建，要能和崗位的需求進(jìn)行結(jié)合起來，采用的科學(xué)的教學(xué)方法，才能有助于提高服裝設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的整體質(zhì)量。
　　通過職業(yè)技能大賽的開展，要能從中得到啟示，高職的服裝設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)就要充分注重雙師型教師隊(duì)伍的建設(shè)，這是促進(jìn)服裝設(shè)計(jì)教學(xué)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。職業(yè)技能大賽當(dāng)中服裝設(shè)計(jì)作品采用的新理念以及新工藝和新技術(shù)等，都要能夠在實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中加以應(yīng)用，所以教師的業(yè)務(wù)能力以及知識(shí)結(jié)構(gòu)就需要滿足實(shí)際的教學(xué)發(fā)展要求，提高自設(shè)雙師型素質(zhì)，將大賽中的一些新的知識(shí)技能能夠和服裝設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容緊密的結(jié)合起來，創(chuàng)新教學(xué)的方法，這對(duì)提高服裝設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量就有著積極作用。要充分注重職業(yè)技能大賽培養(yǎng)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教師的雙師型素質(zhì)，或者是進(jìn)行通過大賽聘請(qǐng)服裝行業(yè)知名專家評(píng)委作為兼職教師進(jìn)行教學(xué)，這對(duì)促進(jìn)服裝設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量也有著積極作用。
　　三、結(jié)語
　　綜上所述，職業(yè)技能大賽的開展主要是促進(jìn)實(shí)踐的教學(xué)，這就要求高職院校的服裝設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)能和職業(yè)技能大賽緊密的聯(lián)系起來，從中能夠吸收到更多有益于教學(xué)質(zhì)量提高和創(chuàng)新教學(xué)模式的營養(yǎng)，從而在具體的服裝設(shè)計(jì)教學(xué)當(dāng)中加以應(yīng)用，從整體上提高服裝設(shè)計(jì)教學(xué)的質(zhì)量水平。希望能在此次對(duì)職業(yè)技能大賽以及服裝設(shè)計(jì)教學(xué)研究下，能為實(shí)際的教學(xué)發(fā)展起到一定的啟示作用。

相關(guān)熱詞搜索：服裝設(shè)計(jì) 職業(yè)技能 實(shí)踐 大賽 高職院校