美文同桌篇一：新同桌(700字)作文

精選作文:新同桌(700字)作文 來(lái)到了一個(gè)新學(xué)校，進(jìn)了一個(gè)新班級(jí)，有了一位新同桌。打我第一眼看他，我就覺(jué)得她像猴子一樣活潑。 他是一個(gè)活潑的男孩：兩彎柳葉眉、一雙好像會(huì)說(shuō)話的、漓江水一樣清澈的大眼睛、一對(duì)雙眼皮。她是一個(gè)活潑的男孩：聲音又細(xì)又柔、鼻子小巧可愛(ài)、嘴巴能說(shuō)會(huì)道，十分愛(ài)問(wèn)問(wèn)題。你一見(jiàn)過(guò)他，就會(huì)和他做好朋友，想與他說(shuō)說(shuō)話。 雖然他長(zhǎng)得十分帥氣，但是我覺(jué)得她有些華而不實(shí)。之后發(fā)生的一件事讓我徹底改變了對(duì)他的看法。 今天早晨，天氣不很好，云黑壓壓的，把我壓得直不起身兒來(lái)。有時(shí)人的心情總是隨著天氣變化而變化的。我今天就是，總感覺(jué)身體不舒服，再加上這幾天感冒，我就更是大為難受。到了班里，大家都有事干：有的在看書(shū)預(yù)習(xí)；有的在說(shuō)話討論；有的在背誦課文。我想：大概不會(huì)有人注意、關(guān)心我吧。就徑直走到座位前，深深嘆了一口氣，坐了下來(lái)。而他，正在跟前面的同學(xué)熱烈的討論著，見(jiàn)到自己身邊有個(gè)大苦瓜，變轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，關(guān)切地問(wèn)：你怎么了？我見(jiàn)他這么關(guān)心我，倍受感動(dòng)，但我這人要面子，便故裝正經(jīng)忙說(shuō)：沒(méi)什么，沒(méi)什么。我不信，你肯定不舒服�；蛟S是老天不讓我撒謊，讓我這時(shí)嗓子發(fā)癢，我實(shí)在忍不住，就咳嗽了幾聲。他一見(jiàn)，連忙抽出我的水瓶，對(duì)我說(shuō)：你看，你騙不了我，你病了吧？多喝水，少說(shuō)話，別吃甜、咸、辣的食物，要保護(hù)好嗓子，你快點(diǎn)喝水。他噠噠像機(jī)關(guān)槍一樣，我趕緊喝了一杯水，心想：怎能辜負(fù)同桌的好意呢！我有些不好意思了，低著頭。我們是同學(xué)，又是同桌，俗話說(shuō)‘遠(yuǎn)親不如近鄰&r

squo;，我們應(yīng)該成為好朋友，好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心互相幫助嘛！他快樂(lè)的對(duì)我微笑。六年級(jí):黃育 篇一：小學(xué)作文：說(shuō)說(shuō)我的新同桌

說(shuō)說(shuō)我的新同桌

來(lái)到了一個(gè)新學(xué)校，進(jìn)了一個(gè)新班級(jí)，有了一位新同桌。打我

槍一樣，我趕緊喝了一杯水，心想：怎能辜負(fù)同桌的好意呢!我有些不好意思了，低著頭�！拔覀兪峭瑢W(xué)，又是同桌，俗話說(shuō)‘遠(yuǎn)親不如近鄰’，我們應(yīng)該成為好朋友，好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心互相幫助嘛!”她快樂(lè)的對(duì)我微笑。

篇二：寫(xiě)人作文：新同桌

寫(xiě)人作文：新同桌

我的新同桌名字叫文文，是一位活潑可愛(ài)的小女孩，她長(zhǎng)著一副圓圓的臉蛋，一雙明亮的大眼睛看上去很有神，小巧玲瓏的鼻子很可愛(ài)，頭上扎了兩個(gè)小辮。

她說(shuō)話的聲音總是很大，不過(guò)有時(shí)候又有點(diǎn)柔弱，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)流淚，有時(shí)我們兩個(gè)不小心碰了一下頭，她就會(huì)哭起來(lái)。不過(guò)她的學(xué)習(xí)很優(yōu)秀，上課聽(tīng)講很認(rèn)真，這一點(diǎn)我要向她學(xué)習(xí)，我們要共同努力，做老師的好學(xué)生！

篇三：我的新同桌我的新同桌

只要是學(xué)生，無(wú)論誰(shuí)都曾經(jīng)有過(guò)同桌的，那就聽(tīng)聽(tīng)我的同桌到底是什么樣的。

我的同桌今年比我大半歲，十一歲，他是個(gè)活潑，又可愛(ài)的小男孩兒。 這就是我的新同桌，上課遵守紀(jì)律，老師提出了問(wèn)題都不會(huì)放過(guò)的。他上課認(rèn)真聽(tīng)老師講課，一句悄悄話也不講，一個(gè)小動(dòng)作也

不做，而我自己呢？每次上課都死呆呆的坐在那里，也不發(fā)言，之所以我沒(méi)發(fā)言，是因?yàn)槲覜](méi)那個(gè)膽量。我的新同桌上課真專(zhuān)心。

（2）

他還熱愛(ài)勞動(dòng)，只要座位底下有紙，他就撿起來(lái)扔到垃圾堆里，我每次都看見(jiàn)只有他的座位底下干干凈凈、毫無(wú)一絲紙片。

有時(shí)不該他掃地，他也拿起掃把大把大把的打掃起教室來(lái)，幫助別人掃地。我的新同桌真勤快。

（3）

他不僅是一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的好學(xué)生，還是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。每次寫(xiě)課堂作業(yè)時(shí)他都一絲不茍，安安靜靜的認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。你盡管找他說(shuō)話可他不知道是故意的，還是寫(xiě)作業(yè)太認(rèn)真了，跟沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)你說(shuō)話一樣，找他借鋼筆他連理也不理，因?yàn)樗�太認(rèn)真學(xué)習(xí)了。晚上七點(diǎn)鐘，別人都回家了，只有他還在教室里看書(shū)，到了離校鐘響了的時(shí)候他才回家。我的新同桌他是多么熱愛(ài)學(xué)習(xí)呀！ 篇四：七年級(jí)作文訓(xùn)練我的新同桌

七年級(jí)作文訓(xùn)練我的新同桌

一、訓(xùn)練題目：我的新同桌

二、訓(xùn)練目的：

1．寫(xiě)最熟悉、最動(dòng)情的東西；

2．要寫(xiě)具體，寫(xiě)出情意。

三、作前指導(dǎo)：

1、導(dǎo)入：

同學(xué)們，你想寫(xiě)出一篇篇有血有肉、栩栩如生的寫(xiě)人記敘文嗎？你想讓你筆下的人物活起來(lái)嗎？那就要寫(xiě)我們最熟悉的，最讓我們動(dòng)情的事。

2、組織討論。（提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考、發(fā)言。）

（1）為什么要從自己最熟悉、最動(dòng)情的東西寫(xiě)起？（對(duì)舉手發(fā)言的同學(xué)熱情鼓勵(lì)）

因?yàn)橛袃?nèi)容可寫(xiě)，而且能寫(xiě)得具體、生動(dòng)、有感情。最熟悉、最動(dòng)情的東西是自己所親身經(jīng)歷的，有真體驗(yàn)，真感受，能寫(xiě)得見(jiàn)人見(jiàn)物見(jiàn)精神，能繪聲繪色，生動(dòng)描述。文學(xué)是脫離不開(kāi)一個(gè)人的實(shí)際生活經(jīng)歷的，即使是作家，也只有寫(xiě)他們最熟悉的事物，才能寫(xiě)出好作品來(lái)，我們寫(xiě)文章也是如此。

（2）怎樣寫(xiě)好最熟悉、最動(dòng)情的東西？

要善于觀察周?chē)�的人和事，用心感受。一件�?xì)微的小事，一句動(dòng)人的話語(yǔ)，一個(gè)細(xì)致的動(dòng)作，一處獨(dú)具特色的景物，都能引起人們的某種感受，成為寫(xiě)作的契機(jī)和切入點(diǎn)。要有再現(xiàn)客觀事物和表現(xiàn)主觀情意的能力，所謂再現(xiàn)客觀事物，就是把所見(jiàn)所聞的客觀事物，如實(shí)地再現(xiàn)出來(lái)，形象地描

繪人物和事物的狀貌，清楚順暢地表述人物的經(jīng)歷或事情發(fā)生的過(guò)程，讓讀者也有所感知。表現(xiàn)主觀情意，就是要寫(xiě)出自己的感情和思想、意旨。凡是優(yōu)秀作品，都是感于物而動(dòng)于情的有感而發(fā)之作。文章不是無(wú)情物，沒(méi)有情意的作品好像是泥胎、木偶、紙花。

（3）要注重人物外貌特征的描繪�？梢圆捎眉�中一處描寫(xiě)，也可以在時(shí)間、情景變化中作逐步加深式的描寫(xiě)。人物的外貌描寫(xiě)和人物的性格、愛(ài)好相聯(lián)系，和情節(jié)的發(fā)展結(jié)合在一起，揭示人物的精神世界和個(gè)性特征。

3、例文借鑒。 下面選兩篇初一同學(xué)的作文供參考。這兩篇作文，一篇寫(xiě)同學(xué)，一篇寫(xiě)老師。兩篇文章都是寫(xiě)熟悉的事、動(dòng)情的事，不僅寫(xiě)得具體，而且寫(xiě)出了情意。類(lèi)似文章中的事，在我們的生活中都會(huì)遇到，我們不也可以寫(xiě)出來(lái)，而且也能寫(xiě)好嗎？ 例文一：

我的新同桌

伴著父親的諄諄教誨，懷著興沖沖的心情，我急急忙忙地沖進(jìn)教室，貿(mào)貿(mào)然地就往一個(gè)男生的旁邊坐下。后面響起一個(gè)同學(xué)的聲音，說(shuō)我坐錯(cuò)了位子。我猛地一抬頭，眼光接觸到前面一張剛剛扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的臉龐，嘴角彎彎地牽扯著一抹笑容。眼中濃濃的是一層笑意，傳給我一股春天般溫暖的感覺(jué)，我也不禁笑了。就這樣，我接受了我在新學(xué)校的

師、同學(xué)，談以后、將來(lái)，眼中忽閃忽閃著一絲光芒，黑黑的短發(fā)在空中飄啊飄，整個(gè)人給我一種激昂的感覺(jué)，帶動(dòng)著我也不禁興奮起來(lái)，那時(shí)候我發(fā)覺(jué)她是一個(gè)外柔內(nèi)剛、活潑開(kāi)朗的女孩。而那以后，她不時(shí)地給我?guī)状纬龊跻饬系母杏X(jué)，這感覺(jué)在日后的朝夕相處中，使我愈發(fā)地感到她的可愛(ài)。?

韓舒是一個(gè)非常認(rèn)真細(xì)致的人，看她對(duì)待一切都小心仔細(xì)的神情，每每使我羨慕和佩服。我有一個(gè)壞毛病，就是做事情不夠細(xì)致，這已是我成長(zhǎng)中的煩惱了，因?yàn)�，它常常帶給我無(wú)窮的麻煩。是韓舒一眼看到了這個(gè)壞毛病，用她那薄薄的嘴唇對(duì)我進(jìn)行了一番開(kāi)導(dǎo)，使我的認(rèn)識(shí)發(fā)生了根本的改變，伴著她對(duì)我的潛移默化的影響，我也逐漸細(xì)心了。

韓舒外表給人一種十足的林黛玉型的弱不禁風(fēng)的感覺(jué)，卻沒(méi)想到她干起活來(lái)，參加起體育比賽來(lái)，卻是那么干勁十足。每逢禮拜二掃除，那么一大塊黑板，就看到她的身影從黑板這邊竄到那邊，拿著抹布在黑板上做出一條一條的“拋物線”，不一會(huì)兒如鏡般的黑板就映出了她的笑臉。學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名工作由我負(fù)責(zé)，壓根沒(méi)想到讓她報(bào)名，沒(méi)料到她一本正經(jīng)地用手指著報(bào)名表上的“跳高”兩字，嘴里哼哼著：“就這個(gè)！就這個(gè)！”那一甩手，一瞪眼，一皺眉的樣子使我感到一種躍躍欲試的勁頭。嗨，瘦弱的身體內(nèi)還蘊(yùn)藏著巨大的能量呢！沒(méi)法子，上吧！憑她那勁頭，鐵棒也能磨成銹花針呢！

韓舒也是一個(gè)很講原則的人。每個(gè)星期六早讀練字時(shí)間已逐漸成為許多同學(xué)的抄課本時(shí)間了。而韓舒不管周?chē)�的形�?shì)是如何發(fā)展變化，她依舊一筆一劃地照著字貼臨摹，沉浸在對(duì)字體的揣摩中，仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界。幾個(gè)星期下來(lái)，原來(lái)大小不一，毫無(wú)個(gè)性更無(wú)氣派的字，早已變成了另一副模樣，看她捧著被我表?yè)P(yáng)的本子嘻嘻笑的模樣，只覺(jué)得她是一朵獨(dú)一無(wú)二的發(fā)著淡淡香的花，非同一般。

日子長(zhǎng)了，我對(duì)她的了解越來(lái)越深，總覺(jué)得有一句話正適合她——“人不因美麗而可愛(ài)，卻因?yàn)榭蓯?ài)而美麗。”她

在我心目中正日臻完美。

【簡(jiǎn)評(píng)】?這是一篇描寫(xiě)人物的作文，它有三個(gè)特點(diǎn)：

一是通過(guò)人物的外貌、行動(dòng)的描寫(xiě)來(lái)提示人物的性格特征。本文的開(kāi)篇沒(méi)有落入一般寫(xiě)人的俗套，而是在一個(gè)富有戲劇性的鏡頭之中自然地引出同桌，描寫(xiě)了她“一抹笑容”、“一層笑意”、“薄薄的嘴唇”等外貌特征，同時(shí)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)了她勞動(dòng)時(shí)樂(lè)于吃苦的形象。

二是記敘、描寫(xiě)、抒情、議論手法的綜合運(yùn)用。真實(shí)的記敘，一方面說(shuō)明小作者忠于生活，因?yàn)樯�活是�?xiě)作的唯一源泉，另一方面體現(xiàn)了作者善于捕捉生活、挖掘生活的能力。“人不因美麗而可愛(ài)，卻因?yàn)榭蓯?ài)而美麗�！逼�末的議論、抒情起了畫(huà)龍點(diǎn)睛、深化主題的作用。

三是善于從不同的角度選材。

討論：

1．在日常生活中，你遇到過(guò)類(lèi)似這篇文章寫(xiě)的“小事”嗎？

（提示：從各個(gè)方面想想，盡量回憶印象深的觸動(dòng)自己的一些事。）

2．你準(zhǔn)備怎樣把它寫(xiě)出來(lái)？

提示：想到了一些事后，確定自己要寫(xiě)的一件或幾件事。想清楚具體情景。整體把握事情的過(guò)程，當(dāng)時(shí)自己的情況，對(duì)方的一舉一動(dòng)、一言一語(yǔ)，把要描述的地方捕捉住，就像這篇文章所寫(xiě)的那樣。將客觀事物和主觀情意結(jié)合起來(lái)，寫(xiě)出來(lái)的事情才有動(dòng)人之處。

例文二： 我的新老師

你見(jiàn)過(guò)這樣一位老師嗎？她總是習(xí)慣地雙手背在身后，出現(xiàn)在教室里。不瞞你說(shuō)，這位被同學(xué)們稱(chēng)為不像“老師”的英語(yǔ)老師汪老師，是與我們初一新生—同人校，剛剛開(kāi)始教書(shū)生涯的哩。

汪老師她真有趣。上課時(shí)像個(gè)朋友，下課時(shí)像個(gè)伙伴。在我們班同學(xué)的眼里，她可真不像個(gè)“老師”。不信，你們看——“小皮球，香焦梨，瑪莉開(kāi)花二十一??”，在我們女生跳皮筋的行列中總少不了她——那個(gè)笑得最開(kāi)心，跳得最來(lái)勁的大朋友。別看她比我們大八九歲，可不仔細(xì)看，一點(diǎn)也看不出來(lái)，她竟是個(gè)老師。 “汪老師，您怎么分到學(xué)校來(lái)了？”“怎么，不歡迎？”她像朋友一樣跟我們談到她的同學(xué)大多數(shù)分在外企行業(yè)，不少出了國(guó)??然而她卻選擇了當(dāng)教師這一行業(yè)。“我喜歡英語(yǔ)，得益于初一老師的啟蒙，在最重要的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階級(jí)，老師為我們打下了良好的基礎(chǔ)，從那時(shí)起，我就暗暗下定決心，要像我的老師那樣，做一名好老師�！蓖衾蠋熣嬲\(chéng)地說(shuō)。

說(shuō)我們的汪老師不像個(gè)“老師”，你可別以為她光跟我們玩，談起教學(xué)，她的“花招”可多了。聽(tīng)錄音，看錄相，唱英文歌曲，用英文給我們講故事，組織我們演簡(jiǎn)短的英文小品，還給我們布置英語(yǔ)口語(yǔ)作業(yè)，??為了鼓勵(lì)我們多說(shuō)愛(ài)說(shuō)，她還專(zhuān)門(mén)設(shè)置了紅、白牌，像足球比賽上的裁判員一樣，

紅的以示表?yè)P(yáng)，白的以示批評(píng)??現(xiàn)在，我們班同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性可高了，期中考試，我們班的英語(yǔ)成績(jī)?cè)谌�年�?jí)名列

美文同桌篇二：二十年同學(xué)聚會(huì)感言美文

2012年施秉一中88級(jí)高中

20年同學(xué)聚會(huì)感言

歲月悠悠，往事如昔。三年同窗，二十別離。

相聚臺(tái)江，追憶華期。難抒己懷，文以記之！

斗轉(zhuǎn)星移，歲月如梭，91年，我們這群血?dú)夥絼偟哪贻p人自離開(kāi)校園分別已二十來(lái)載。今日，在我88級(jí)同學(xué)組委會(huì)和廣大同學(xué)的努力下，我們又一次相聚在一起！

分別的二十年，大家各奔東西，相信每個(gè)人所走的路不盡相同，或春風(fēng)得意，或平平淡淡，或艱辛坎坷，或有水深火熱者。但不管怎樣，有一點(diǎn)大家是一致的——那就是我們已不再是豆蔻年華，已是而立之后。也許，只有到了這個(gè)時(shí)候，我們才發(fā)現(xiàn)過(guò)去的一切原來(lái)是那么美好，那么值得懷念！

同學(xué)們，還記得各位老師上課時(shí)對(duì)我們的諄諄教誨嗎？還記得我們?cè)谧约喊嗉?jí)組織的精彩晚會(huì)嗎？還記得學(xué)校旁邊那片金黃的稻花嗎？一切的一切，都那么遙遠(yuǎn)卻又歷歷在目，那些在當(dāng)時(shí)根本無(wú)足輕重的小事，如今追憶，竟然變的如此美好，如此讓人感懷與惆悵，充滿同學(xué)之情，同窗之誼，朋友之愛(ài)！深深的印記在我們的腦海，一直難以忘懷。

二十年過(guò)去了，在人生的道路上，經(jīng)過(guò)一番磨練和拼搏，我們終于認(rèn)識(shí)了生活，認(rèn)識(shí)了社會(huì)，也最終認(rèn)識(shí)了自己。社會(huì)的發(fā)展，又造就了我們這一群人才，如今我們?cè)谧约旱男袠I(yè)中充分發(fā)揮著聰明才

智，在各自的工作崗位上辛勤耕耘，由此，我們有理由為88級(jí)的同學(xué)感到驕傲，感到自豪。

同學(xué)們，人生是短暫的，三年的同窗時(shí)光是我們友誼的基石，二十年的往事，時(shí)常在每一個(gè)同學(xué)腦海中縈繞，時(shí)光匆匆而過(guò)，雖然不少同學(xué)畢業(yè)后未曾見(jiàn)過(guò)一面，但是，我們彼此牽掛，我們的心永遠(yuǎn)都在一起。今天是我們相聚的日子，也是大家向母校、向各位老師匯報(bào)的日子。今日相聚，大家沒(méi)有貴賤之分，沒(méi)有身份之別，有的只是我們深深地同學(xué)之情。在此，我們希望在以后的生活中，大家能互相幫助、互相關(guān)愛(ài)，彼此裝著彼此，因?yàn)槲覀兪莵?lái)之不易的同學(xué)，一生唯此一次的高中同學(xué)，下輩子還是個(gè)問(wèn)號(hào)，為我們今生的相識(shí)和緣分，干杯！

有一種相聚叫分享，分享這離別的二十年來(lái)我們各自耕耘的艱辛與快樂(lè)；有一種回憶叫純真，從青春年華到而立之年，我們懂得了珍惜；有一種分別叫自信，我們開(kāi)辟了各自的天地。我衷心祝愿這次聚會(huì)能成為我們的新起點(diǎn)，通過(guò)現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)、電話等手段，加強(qiáng)溝通，加強(qiáng)聯(lián)系，互相幫助，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。在新的起點(diǎn)，我們有理由相信每一位同學(xué)走得更穩(wěn)健，更豪邁! “天時(shí)人事日相摧，冬至陽(yáng)生春又來(lái)”“天若有情天亦老，人間正道是滄桑，一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”，我為大家祝福明天！希望所有老師和同學(xué)的明天更加燦爛更加輝煌......

為我們的相聚，大家一起來(lái)干杯！�。。╩usic）

美文同桌篇三：關(guān)于同桌的作文1000字

關(guān)于同桌的作文1000字同桌江湖事 啥，又要調(diào)座位，她成了我同桌��！她是誰(shuí)？江湖女俠呀！ 牛刀小試 上課鈴像一股巨浪將同學(xué)們從愉快的沙灘沖上教室，可是由于“慣性”作用，前排正唇槍舌劍的A和B依舊沒(méi)有停下來(lái)的意思。但聞身旁巨響一聲，滿座寂然無(wú)敢嘩者，視之，蓋同桌大發(fā)雷霆也，只見(jiàn)她眼睛瞪得溜圓，大呼一聲：“已經(jīng)上課了??”話未說(shuō)完，就被一股強(qiáng)大的沖擊波擋了回來(lái)：“你算老幾？狗拿耗子——多管閑事�！薄八�說(shuō)得對(duì)！”老師一句蓋棺定論，但同桌的怒火依然在燃燒。我不禁感嘆：“真乃女中豪杰也！” 正面交鋒 最近幾日，我總是黑白顛倒，自習(xí)課，我又忍不住低下寶貴的頭顱，與周公一起解夢(mèng)。同桌一招降龍十八掌讓我齜牙咧嘴，我氣不打一處來(lái)，但深知江湖險(xiǎn)惡只得忍氣吞聲，剛想重溫舊夢(mèng)，一個(gè)乾坤大挪移立即讓我的身體做勻速直線運(yùn)動(dòng)。沒(méi)辦法，只好使出武林絕學(xué)“金蟬脫殼”躲過(guò)去了，只是地方太小，我一個(gè)“老

漢拔蔥”，頭與課本親密接觸，睡意全無(wú)，心里直罵“最毒女人心”。 揮刀如虹 和她相處了三天才發(fā)現(xiàn)她有一大愛(ài)好，那就是“篆刻”。瞧，那張可憐的桌子又成了她的犧牲品，只見(jiàn)她雙手持刀，如行云流水股，一幅作品就完工了。我忍不住問(wèn)她，你怎么這么不愛(ài)惜公物呢？自稱(chēng)“簡(jiǎn)答題專(zhuān)家”的她搖搖頭，答曰：“非也，非也，第一，把’一些單詞生字刻在桌上，隨時(shí)都看到，可加深記憶；第二，桌上刻著這些東西，一睡覺(jué)臉上就會(huì)有烙印，可以不開(kāi)小差；第三??”周?chē)�的一大群人，�?tīng)得嘴巴都張成大大的“0”形了。 鋒芒畢露 一日，數(shù)學(xué)課上，前排某君躲在桌下偷看漫畫(huà)書(shū)，可能太入神了，不時(shí)傳來(lái)陣陣輕笑，數(shù)學(xué)老師聽(tīng)見(jiàn)了，便問(wèn)：“某君，你低著頭干什么？”某君見(jiàn)數(shù)學(xué)老師刀子般的眼神，吞吞吐吐：“我??找東西�！薄罢沂裁�？”“找借口！”同桌叫道。果然，課后某君被請(qǐng)進(jìn)辦公室。正因?yàn)樗�這樣的性格，被多次提起“公訴”，受到一次又一次的挑戰(zhàn)，但她依然面不改色：我不下地獄，誰(shuí)下地獄！我默嘆：真乃英雄也。 儒雅匪氣 “君子愛(ài)財(cái)，取之有道”，這是同桌的口頭禪，但依我看，這位“君子”取別人的財(cái)，也似無(wú)道。一天，C君興高采烈地從小賣(mài)部買(mǎi)來(lái)新上市的“啤兒茶爽”，卻被我那正在觀望獵物的“君子”同桌瞧見(jiàn)，接下來(lái)就可想而知了，同桌“風(fēng)塵仆仆，不遠(yuǎn)萬(wàn)里”跑到教室后頭，毫無(wú)“土匪本色”，“你可不可以??”“什么？”C不解，但同桌死死盯著C手中的“啤兒茶爽”，C豁然會(huì)意道：“好，我就分你一點(diǎn)兒。”同桌聞言甚喜，又是溜須拍馬，又是阿諛?lè)暧��？�！難道這便是她的“取之有道”？ 唉，她在江湖上掀起的波瀾甚多，怎能一一道盡啊。 點(diǎn)評(píng) 文章用小標(biāo)題的寫(xiě)法，別具匠心；文章古靈精怪的語(yǔ)言，別具一格；文章突出鮮明的人物形象，別具風(fēng)味；文章武俠小說(shuō)的文風(fēng)，別具特色。全文結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言躍動(dòng)，讓人眼前一亮。

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