問：人們都對大地震引發(fā)的核電站事故與輻射感到不安。在這種情況下，你想對考生們說些什么呢？ 　　答：為了降低校園內(nèi)的輻射量，我們清理了堆積在水溝里的落葉與土砂，割去了雜草，努力清除污染。同時，還用防水薄膜蓋上清理出來的垃圾，以防核污染擴散。學(xué)校還將在主頁上公開輻射量的觀測數(shù)據(jù)，方便人們查詢。我想讓大家知道的是，校方正在采取措施，努力讓學(xué)生們感到安全放心。
　　在教育研究方面，學(xué)生們可以在我校學(xué)習(xí)4個文理專業(yè)。我們繼續(xù)實施了2005年4月以來的文理融合體制，各專業(yè)的教師在大地震中組成了輻射測定組，還負(fù)責(zé)維護一些避難所。大地震使學(xué)校構(gòu)造發(fā)生了轉(zhuǎn)變，教師的研究領(lǐng)域也會隨之發(fā)生變化，但學(xué)校在推進新型教育研究的時候會考慮到對災(zāi)后重建的貢獻等問題。
　　問：那么其具體內(nèi)容以及教師的參與形式會是怎樣的呢？
　　答：大地震發(fā)生后，我們就當(dāng)前可行的研究與調(diào)查向教師們征求了意見。結(jié)果，教師們共上報了39個提案，這大大超出了我們的預(yù)想。我們立即發(fā)放了研究經(jīng)費，其中包括對長期避難者的生活調(diào)查、對受災(zāi)兒童與小學(xué)生實行藝術(shù)療法項目等實踐研究。這對教師提供了一種切身體驗的機會，使其懂得如何把研究成果運用到學(xué)生教育上。
　　為支援災(zāi)后復(fù)興工作，學(xué)校設(shè)立了名為“Utsukusima福島未來支援中心”的組織。在此組織中，我校的研究人員將與產(chǎn)業(yè)重建及能源問題專家一道，對大地震進行更為深入的研究，并將其成果返還給受災(zāi)地區(qū)，使該組織成為世界災(zāi)害科學(xué)的中心。我們將大力開展這些只有在福島才能進行的研究活動。
　　問：地震后，學(xué)生有沒有發(fā)生什么變化？
　　答：有。前些日子，應(yīng)羅馬尼亞政府的邀請，15名學(xué)生將前往該國進行研修旅行。此前，我校學(xué)生一直對類似的海外活動不感興趣。但這一次，共有60人報名，大大超出預(yù)定名額。大地震后，學(xué)生們開始關(guān)心社會問題，變得外向起來。發(fā)生了大地震這種事，即使不愿意，學(xué)生們也會開始關(guān)注社會與世界問題吧。我會努力回應(yīng)學(xué)生們的積極性的。
　　問：有人認(rèn)為，貴校正處于生死關(guān)頭，您怎么看？
　　答：明年會有多少新生來我校就讀，這讓我十分擔(dān)心。我校對學(xué)生們的高中母校進行了問卷調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，考生減少的可能性占到了一半。9月，我直接前往這些高中，與其進行對話。如果考生與學(xué)生數(shù)量大幅減少，那么教師的熱情將會受到損害，教學(xué)質(zhì)量將也會下降。為了不陷入這樣的惡性循環(huán)，我告訴大家，福島大學(xué)是能夠保證學(xué)生安全、一切以學(xué)生為中心的學(xué)校。只有大學(xué)存在，人們才能自由地進行教育研究活動，教師才能維持自己的尊嚴(yán)。
　　
　　個人簡介
　　入戶野 修:1941年生于橫濱市，畢業(yè)于東京工業(yè)大學(xué)，并獲得該校碩士學(xué)位，專供材料工學(xué)。2002年任福島大學(xué)教授，后任該校理工學(xué)研究科長，2010年至今任校長。東京工業(yè)大學(xué)名譽教授。
　　
　　大學(xué)數(shù)據(jù)
　　福島大學(xué)創(chuàng)立于1949年，前身為福島師范學(xué)校、福島青年師范學(xué)校、福島經(jīng)濟專門學(xué)校。
　　學(xué)生數(shù)：約4300人
　　研究生數(shù)：約340人
　　院系設(shè)置：人間發(fā)達文化、行政政策、經(jīng)濟經(jīng)營、共生系統(tǒng)理工4個專業(yè)，以及與之相對的4個研究生院。
　　校區(qū)：學(xué)校全部設(shè)施都建在福島市金谷川
　　著名畢業(yè)生：中村文則(小說家)、村川透(電影導(dǎo)演)、和合亮一(詩人)、千葉麻美(田徑選手)、井村久美子(田徑選手)、奧村晃三(原大日本油墨化學(xué)工業(yè)社長)

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