朗誦比賽美文
發(fā)布時間:2017-02-16 來源: 美文摘抄 點擊： 
朗誦比賽美文篇一：適合朗誦的散文詩作品50首
適合朗誦的散文詩作品50首
真誠
作者:柯藍
我非常貧困，一無所有。
我唯一的財富是我的真誠。我唯一的滿足是我的真誠。我唯一的驕傲是我的真誠。因為我有了它，我的頭從不低下；因為我有了它，我的眼光從不躲閃。
我的真誠使我一生沒有悲哀，沒有痛苦，沒有悔恨。
愿我真誠的生命永遠閃光。
(1989年)
竹葉吹夢
作者:耿林莽
你常常被一根竹子搖醒，風把夢從竹枝上掃落，似殘露一滴。這是竹葉子的夢，還是你的夢呢？
露宿街頭的打工仔喬遷之喜，打到了這片竹林。這里沒有市聲喧囂，沒有子夜車軋破夢的幽深。風與竹葉簌簌的私語，如細雨沙沙，又引來鄉(xiāng)悉的回聲：竹林滴水，一個小男孩仰起瘦瘦的臉，承受清涼水珠，解渴的一粒。
是你告訴：家鄉(xiāng)的山楂樹全被砍去，不值錢的山楂果，一盞盞酸味的紅燈籠，全被砍去�！拔乙彩且幻�，山楂果呢�！蹦阏f，臉上蕩出了酸味的笑意。
無人問津。小民工蹲在馬路的邊角，兩手空空。守望著車如流水，淌過的人潮，自晨至暮。有誰投過來探詢的一瞥？
一千片竹葉之間，煙霧迷蒙。
一千片竹葉上面，淚水滾動。
墜落了一顆，停在你抖顫的嘴角邊了。這是竹葉子的淚，還是你的淚呢？
把它擦干，站起來，拍拍身上塵土，你還要“上班呢”去呢。
“沒有活兒干的活稱，比干活還累�！蹦阏f，臉上露出了酸味的笑容。
命運與挑戰(zhàn)
作者:艾君
我曾經(jīng)在狂風暴雨中徘徊，我曾經(jīng)站在浪尖上在苦苦思索，我曾經(jīng)向貧困與落后吶喊。 我終于站到了歷史與今天的長河里，我要發(fā)誓：向命運之神去挑戰(zhàn)！
不要去買埋怨父母給我們的貧窮與落后的土壤；不要去埋怨啊，世間的滄桑摧殘過我們瘦弱的脊骨。
我絕不會去祈求上帝，降給我一片肥沃與文明的家園而讓我會在安逸碌碌中死亡。 既然是命運，我要向命運去挑戰(zhàn)，我愿是上帝的叛逆者！
多少次我曾經(jīng)在風雨中漂泊，漂泊與尋覓讓我懂得了人生的價值；多少回我曾經(jīng)在浪尖上思索，思索與夢想讓我看準了航標。
在貧窮與落后的起點上，我要沿著歷史與今天的河流航行......
面包在哪里？在哪里��？！
“面包會有的，一切都會有的！”
在與命運挑戰(zhàn)的廝殺中，我永恒的信念：那就是我的堅強！
（1992年11月）
大海里的追尋
作者：喻子涵
初識大海
與水有緣，便讓我從想象走向真實。
真實的大海，水的行為蔚為壯觀，而你就矗立在這永恒的壯觀里。
首先讓我欣賞你的裸體赤身，讓本質(zhì)和智慧化為海的驕子。漂流歸來，立足沙灘，哪怕一聲口哨，你的詩波光粼粼，蕩漾海的氣魄。
然后是凝思，因一片云，一葉遠帆，一絲海風。憂郁是美的主題。生命在這憂郁里獲得充實，獲得靈感，就像大海的憂郁獲得博大和浩渺、恒久和豐富。
憂郁讓世界走進你心中；而世界讓你精神不滅。
日升月降，潮起潮落，你的影子拉長又縮短。而海灘，你那深深淺淺的腳印里，盛滿潔白的生命和真理的結(jié)晶。
多少憂郁目光的期待，多少焦急心靈的思索，都沉淀在這一行行生命的腳印里。
誰來收獲這些果實呢？
第一次日落，你緊緊懷抱我，久久矗立??
苦 渡
(轉(zhuǎn) 載 于:m.91mayou.com 蒲 公英文 摘:朗誦比賽美文)你在大海里苦苦追尋，向岸邊苦渡。
天氣似乎在你的上空轉(zhuǎn)晴，你的目光從海面上升，穿透薄霧，接近每一顆星。
星星的閃爍能說明些什么，正如海的脈搏此時的激蕩，讓你欣喜，卻又讓你空茫。
你在漸漸走近，向著一顆星。當你放下桅桿，在平靜的海面自由飄搖而歌唱時，你尋找到的正是你的停泊之處。
你以為那是星，引導(dǎo)你尋找歸宿的星嗎？
那是你的影子。一座被你曾經(jīng)久久堅守的依然遙遠卻又在眼前浮現(xiàn)的孤島。
當然很明亮，在你心靈的深處，在你生命航程的前方。
你體驗一種召喚的力量，就像你的船在體驗一種方向和流動。在你清婉明麗的歌聲中，不停蕩漾在海面的可不是無比的贊美和歌頌，無比的幸福和喜悅？
你當然不認為有島。其實，又哪里有星呢？
你真正的幸福就在這開悟的瞬間。你在這無邊的大�？嗫嘧穼さ模徽廊皇沁@無邊空闊的波光蕩漾的大海嗎？
孤 島
面對大海，沒有打算去造就一座挺拔的高山，也不想讓自己的三分之二潛藏在水里。不想虛構(gòu)崇高去誘惑那些純潔天真的智者，也不想賣弄謙虛去欺騙那些善良誠摯的仁者。
不想端出自己的陣痛去女人面前清婉沮喪的炫耀和悲壯激昂的夸張，于是就有了自己的孤島和孤島上的堅韌與自由。
大海太漂亮了是不是？你說是的那就對了。大海的涵義不僅僅是讓人產(chǎn)生感官的美，而且是讓你觀照生命和人生，激蕩靈魂的美。
孤島是大海的杰作，你就是孤島的杰作。海水平靜時，大海就是你靈魂的杰作。
在孤島上看海，海是真實的，而你也就變得真誠。能使人變得真誠和美麗，能激發(fā)創(chuàng)造力和賦予生命力的地方，愛和恨、得與失、痛苦和歡樂、崇高與庸俗??誰還覺得這些東西有意義并為它費盡心力論證著，爭辯著，平庸的描繪著和無聊的傾訴著呢？
人們的家在哪里？你找了很長時間。當你不再認為有家并迅速忘記，像這默默無言的孤島，在無邊無際的大海中承受一切而又淡漠一切時，你不就回到了自己的家了嗎？
又見落日
白晝已快盡了，最后的大海只剩下一枚落日。
雖然它的光明將讓你永遠輝煌明亮，永遠存在心間讓我度過即將到來的黑夜的漫長，但它的沉落，那低沉的胡茄的悲鳴聲，讓我承受不了血浸的黃昏。
大海的哭訴，肝腸寸斷，你聽見了嗎？
而太陽正言厲色，拋下我們，拂袖而去。
大海只剩一派黃昏，而我們在黃昏里只剩一片情緒，像落寞而無奈的海灘在退潮后的沉思里。 太陽之所以偉大，是因為它無情；因為無情才讓人人都有一份熱望，一份獨特的創(chuàng)造，一種智慧的超越。
大海之所以偉大，是因為它自私；因為自私才形成自己的博大寬容，吞噬一切，毀滅一切，又誕生一切。
黑夜又如期而至，最后的想象只剩下一片大海。
我是岸，我是燈火
風兒停了，在這夜，在這無邊的海里。風兒丟棄我們，讓我們在海霧里被大海和憂傷包圍。 我的孤島如船行駛在大海和天空之間。我們把天空凝視，把大海凝視。星星的沉落升起一堆篝火，我們驚喜一座航標的獲得。在天空那無邊的海岸里，若干流淚的眼睛在岸上望著我們。 此時我已沉默無語，也毫不驚惶。在我們走神的眼中，船飛快行駛。雖然我們不知道它駛向何方，但我們聽慣了海濤的怒吼和狂浪的顛覆，始終堅守在時間的自信和堅強里。
讓心與浪花長吻，然后面對面深情地愛撫；讓桅桿與海霧長吻，然后各自在夢中靜靜地睡去。 我們按照哲學(xué)和史詩的方式，把船航行在想象和信念中，航行在無邊的海和永恒的夜。任何一個方位都是我們的航向，快和慢都是我們的時間，遠和近都是我們的彼岸。
若干鮮花在我們的視野里燃亮，我們睜大眼睛佇立于火光中。我們的心靈一次次蘇醒，一次次振奮，一次次低落，一次次憂傷。我們多少次體驗生命的全部過程，其目標直至人類心靈完整而豐富。
整個大海都是我的心，整個天空都是我的靈魂。我們的靈氣和才氣，就是這無邊的夜里那明亮的燈火，與那燈火照耀的無邊的海岸。
而我們的生命就像一只永不停息的船，航行在起點和終點，如這恒常的孤島，永遠在海里。
紫荊花開的時候
作者:陳慧英
年年春天，紫荊開花的時候，緋紅的花，是絳色的蝴蝶；雪白的花，是玉色的蝴蝶。
去年春天，我臥病在床。窗外，緋紅、雪白的蝴蝶，依然熙熙攘攘地擠滿紫荊枝頭；窗內(nèi)，久染沉疴的我，感到了春的寂寞。這時候，她，一個平日沉默寡言、與我過從不多的友人，每日從紫荊樹下為我攜來紅白相映的蝴蝶，插在蓄了清水的“碧螺春”瓶上。那一抹春色，叫人想起了許多敢于戰(zhàn)勝嚴冬的不屈的生命。我，從中悟得了生趣，拾得了生機。
今年春天，紫荊花又盛開了。緋紅、雪白的蝴蝶，一如住年地成群結(jié)隊飛逐在大街小巷。一個晨曦映窗的黎明，身心俱健的我，輕輕地來到紫荊花前，挑了一只帶露的白蝴蝶，一只含笑的紅蝴蝶，送給他——那沉默而溫存的友人。
這樣的禮物也許太小，但我想，它會化作綿綿的幽夢，娓娓的詩句；會化作片片彩霞，給友人的心房披上遮風擋雨的霓裳雨衣。
(1983年)
小巷春雨
作者:耿林莽
春的微雨，打濕了表石板的小路，很滑。
嫩草的綠芽，從石縫間竄出，樸楞楞挺直了腰肢，在雨中淋浴。仿佛如約而至的賣花女，淺紅色衣衫平添了“小樓一夜聽春雨”的詩句，將她喚來的吧。
小巷寂寞。歪歪扭扭，灰溜溜的瓦房，檐角在滴水。黑漆的門板緊閉闐，沒有人走出。 賣花的女孩從鄉(xiāng)下來，嬌小、含羞、梔子花在她的竹藍邊是，淡雅的潔白。深綠色葉子閃著蠟質(zhì)的光輝，保持沉默。
從巷頭到巷尾，來來回回，黑漆的門關(guān)得很緊，沒有人走出。梔子花在她的竹籃邊上走出去了，她身后有一雙蛺蝶，在緊緊地追逐。
美麗
作者:成然
不必慨嘆流星的短暫，它曾為深暗的廣漠天庭劃下一線光明；也不必哀憐流螢的輕微，它曾在沉沉寂夜亮出一點火星。人生的世界，即使如同戈壁，但層層沙粒，卻能鐫刻著你跋涉的足跡；孤獨和哀愁，也用不著隱瞞和虛飾，那凋零的花瓣，常會飄散出詩意；痛苦，有時會變成一個美麗，那畢生縈繞心頭的柔情，此時會顯得更加虔誠有力。
石榴樹
作者:艾君
頑童時天天圍繞著院中的石榴樹默默祝福......
夏天它結(jié)滿了石榴壓彎了枝頭，任憑風吹雨打，依然會在金秋的季節(jié)里笑開了嘴，一年又一年年年如此。
今年夏天我回到了離別了十年的故土，院中的石榴樹還是掛滿了石榴，壓彎了枝頭。 可是昨夜來了一場暴風雨摧斷了它的主桿，落了滿地清果，安詳?shù)靥稍谠鹤永铩?/p>
“真可惜，結(jié)了一輩子果！”鄉(xiāng)親們都發(fā)出這樣的嘆息。
我傷心地雙手去扶它，媽媽流著眼淚安慰我：“孩子扶不起來了！這棵樹畢竟老了，身子骨脆了！”（1992年3月）
瓶里的鮮花
作者:耿林莽
瓶里的鮮花，為什么枯了？
昨天還在林中，鵝黃色花朵，如燭光搖閃。沒有面紗的少女，鶴之頸轉(zhuǎn)動，嘴角垂掛亮晶晶的銀珠。
弱者是美麗的，她們舞著，沒有音樂。
原野是風的搖籃。
我把折來的鮮花養(yǎng)在水中，窗明幾凈，瓶是一座典雅的墳。
沒有音樂，沒有舞。少女因疲憊而垂下了頭。弱小美麗的俘虜，因蒙受屈辱而變得丑陋。 瓶里的鮮花，似一根折斷的物指，無聲地抽搐。
帆與風
作者:敏岐
帆，徐徐落下，像一只斂了翅膀的鷹。
一天行程，又添裂口多少？山月，提著白晃晃的燈，在細心查找；而螢火，則在忙著縫合，一針，一針，一針??
山影好濃。
山月好亮。
浪花好冷。看在瞇眼小憩，實在凝神靜聽。
——既然作為帆，它的經(jīng)經(jīng)緯緯，又怎能不渴望風聲！
母校
作者:柯藍
五十年后，半個世紀我又來了，來尋找我的影子，我的歡笑，我的純真。
變小了的教室、課桌和那條石徑，都不認識我了。只有操場邊的那棵老彎腰的槐樹，驚呆的望著我，并不走到我的跟前。
此刻，一個晴朗的日子，突然變成了陰雨季節(jié)。故鄉(xiāng)深夜雨打芭蕉，夾雜一片輕輕的錯落的風鈴的鄉(xiāng)愁。抖索著叫我攏起了雙袖。
快去找那脫了門牙的老校工，我向他借過一把布傘，走向了一個漫長的雨季。
他也不認識我了。他那搖鈴上課的銅鈴也不見了�？伤亲钤邕M入我生命的銅鈴聲，是它催醒我走進了人生的多少課堂？
我留下一份尊敬，一份感激，一份思念，像那老槐樹掉下的葉子。
孤獨的沉思
作者:柯藍
一
讓落葉飄向昨天，讓流水去歌唱明天，我把今天留給自己。因為我離不開我沉重的影子?? 此刻，我的思緒是屹立的大山，是移不動的大樹。
那城市穿梭來往的人群和車輛，是流水嗎？那繽紛的色彩，青春的歡笑，都成了落葉，鋪在一條通往昔日的小徑上。
我并不認識這追隨我長長的影子（人們說它就是屬于我的影子），它為什么不離我而去？ 二
黃土高原上的冷月，是我心中一個不醒的夢。大江大河中的水浪，是我日夜吟唱的歌。從大漠吹過的風，是我追蹤的足跡。在起伏不停的茫茫林海，有我永不寧靜的心靈??
既然我把一切都交給你，連同我的生命和眼淚，那么，凡是有天有地，有水有木的地方便有我。既然我把一切都交給你，連同我的記憶和追求，那么，凡是有哭有笑、有愛有恨的地方，便有我。于是，我既存在又不存在。
既然，既然我作了這樣的選擇，那我將連我的影子，也不留給這個世界。不增加這個世界的沉重。
美
作者:艾君
初次見到你，我贊美你像一只開屏的孔雀美極了！
再次見到你時，我羨慕你像天上飛來的仙鶴瀟灑浪漫......
可是當我第三次見到你時，我疑慮了，原來你像一盞沒有蠟燭的燈籠缺少了血液。 那一天在馬路上偶爾相見，我笑了，我笑的是你那無為的粉飾......
我終于明白，你在我眼里變成一只飛不起來的孔雀，是一只藍天上驅(qū)趕下來的仙鶴。
我欣賞孔雀，欣賞的是它有艷麗的衣衫；我贊美仙鶴，贊美它有藍天運行的本色；我討厭那盞燈籠，因為沒有蠟燭，不能伴我走過沒有星光的黑夜......(1992年1月)
酒杯
作者:柯藍
朋友，請舉起圣潔的、人生的酒杯，讓生命永遠充滿芬芳，當你的酒杯盛滿鮮花、掌聲和贊美的時候，請你把手中的酒杯倒旋過來，讓它成為警鐘不停地敲打。朋友，請高舉起你圣潔的、人生的酒杯，讓生命永遠充滿芬芳，當你的酒杯盛滿誘惑、貪婪和欺詐的時候，請你把
朗誦比賽美文篇二：美文朗誦比賽串詞
美文朗誦比賽串詞
開頭：甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師。
乙：親愛的同學(xué)們。
合：大家上午好。
甲：今天，我們相聚在夏門小學(xué)，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
乙：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經(jīng)典，聆聽古詩書韻。
甲：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化。詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。
乙：朗誦經(jīng)典，我們尋找萬里河山的廣闊。對話圣賢，我們感受千年文字的力量。
合：夏門小學(xué)“做快樂讀書人”美文朗誦比賽現(xiàn)在開始。
67班串詞
俗話說“一方水土養(yǎng)育一方人”，黃土高原獨特的地理環(huán)境，造就了黃土高原人粗獷，豪邁的性格。就讓我們在“安塞腰鼓”這種激蕩，雄渾的樂曲中，感受黃土高原人自強不息，勇于追求的精神吧！請欣賞六年級67班帶來的《安塞腰鼓》。
68班串詞
北方有佳樹,挺立如長矛。葉葉皆團結(jié),枝枝爭上游。羞與楠枋伍,甘居榆棗儔。丹青標風骨,愿與子同仇。”這就是力爭上游的白楊樹。
請欣賞六年級68班帶來的散文朗誦《白楊禮贊》
69班串詞
我的祖國，你有一個神圣的名字，那就是中國。你創(chuàng)造了輝煌的歷史，養(yǎng)育了偉大的民族。祖國啊！你永遠充滿希望，永遠朝氣蓬勃。請欣賞五年級69班帶來的詩歌朗誦《我的祖國》。
70班串詞
沒有春華就沒有秋實，沒有春種就沒有秋收，沒有一顆熱愛生活的心，就沒有對自然美景的贊美。沒有誦讀朱自清先生的《春》，就不能體悟用文字勾勒的春景圖的美，就不能體會作者對生活的熱愛，對美好未來的憧憬。讓我們一起欣賞五年級70班帶來的散文朗誦《春》。
71班串詞
迎春花撩開了季節(jié)的天幕，嫩綠葉帶來了暖暖的春意，春風拂煦，南來的燕子，銜來泥土的故事和歸春的囈語，于屋檐下筑巢，鳥啼如一行絕句，播在春的土壤里。請欣賞四年級71班帶來的《燕子》 72班串詞
仰望蒼穹，我們用一樣的情懷感謝先烈，俯視大地，我們有一樣的感慨發(fā)自肺腑，有的人他將永遠活在我們的心中，因為他們熱愛著自己的祖國，讓我們一起欣賞四年級72班帶來的《虎門銷煙》。 73班串詞
當五月的花香飄滿整個校園，當青春的日子如風如夢，春天你來了。伴著溫暖的陽光，讓我們享受這段美好的時光，請欣賞三年級
73班同學(xué)為大家?guī)淼脑姼枵b《春天吹著口哨》。
74班串詞
理想是石，敲出星星之火：理想是火，點燃熄滅的燈，理想是燈，照亮夜行的路。大家都知道理想是人生的奮斗目標，是人們對未來的一種有可能實現(xiàn)的想象。讓我們一起欣賞三年級74班帶來的朗誦《金子》。
75班串詞
孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，父母在我們的成長過程中付出了多少心血呀！兒行千里母擔憂，道出了多少母親的心聲，請欣賞二年級75班的古詩朗誦《游子吟》
76班串詞
我們都是鄉(xiāng)下孩子，生在陽光下，長在曠野里。請欣賞二年級76班帶來的朗誦《鄉(xiāng)下的孩子》。
77班串詞
明亮的小池塘，美麗的大眼睛，映出一個五彩的世界。請欣賞一年級77班帶來的朗誦《小池塘》。
78班串詞
叮咚、叮咚！小溪試了試清脆的嗓子。呼啦、呼啦。柳枝彎彎柔軟的腰。嗶剝，嗶剝，春筍在泥土里快活的撥節(jié)，��！春天來了。請欣賞一年級78班帶來的《春筍》。
結(jié)尾：
甲：中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。中華經(jīng)典的萬事
情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
乙：吟誦經(jīng)典，讓民族精神在我們血脈中流淌。吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
甲：愿中華詩文藝術(shù)之花永遠芬芳。
乙：愿五千年文化的血脈永遠傳承。
合：夏門小學(xué)“做快樂讀書人”美文朗誦比賽到此結(jié)束。謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的光臨，謝謝同學(xué)們的積極參與。
朗誦比賽美文篇三：美文誦讀比賽報道
我讀書 我成長我快樂
三亞市吉陽鎮(zhèn)荔枝溝小學(xué)首屆“中華經(jīng)典美文誦讀比賽”簡報
秋風送爽，花果飄香的十月，我們欣喜的迎來了三亞市吉陽鎮(zhèn)荔枝溝小學(xué)首屆美文誦讀比賽。雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生。為了弘揚民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學(xué)生們對祖國語言文字的熱愛，全面提升同學(xué)們的語言文字應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)，增強同學(xué)們的民族自信心和自豪感，以實現(xiàn)讓中華經(jīng)典浸潤心靈為目的，在我校全體老師的精心策劃和共同努力下，在全體學(xué)生的認真、積極的訓(xùn)練下，本次活動如期舉行。
蒞臨指導(dǎo)本次比賽活動的領(lǐng)導(dǎo)有：三亞市教育局孫有泰調(diào)研員、考試中心林家護主任、教研室傅元根主任、計財科方玉來科長和蘇文�？茊T、三亞市吉陽鎮(zhèn)中心學(xué)校孫令超校長、吉陽鎮(zhèn)荔枝溝中學(xué)范夏校長、吉陽鎮(zhèn)南新小學(xué)羅泉芳校長、三亞市第五小學(xué)張受臣副校長、三亞市河?xùn)|區(qū)東岸村村委會書記、主任林尤興先生。
我們榮幸的邀請到重量級評委：三亞市教育局教研室陳維強老師、陳廷文老師、郭靜老師、蘇天新老師、周康老師。
比賽中，每個班的學(xué)生精神飽滿，情感隨著誦讀經(jīng)典盡情萌發(fā)，個性隨著傳承文明盡情張揚。賽臺上，同學(xué)們儼然完全拋開緊張情緒的包袱，完全沉浸在中華經(jīng)典、傳承中華文明中......他們有的哀婉低沉，有的鏗鏘激越，有的聲情并茂，字字句句，無一不展現(xiàn)我校學(xué)生奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的精神面貌。
比賽分低、中、高三個年級段進行評比，決出一、二等獎，通過精彩的角逐，獲得一等獎是：二年級（1）班、四年級（2）班、六年級（2）班；二等獎是：一年級（1）班、二年級（2）班、三年級
（1）班、六年級（1）班。
從活動的通知、比賽的規(guī)則、舞臺的設(shè)計和搭建，到領(lǐng)導(dǎo)和評委們的邀請，我校黎回青校長做了大量仔細的工作，用實際行動詮釋著他的辦學(xué)理念：“展特色學(xué)校、創(chuàng)個性校園”。他激勵著我們?nèi)w學(xué)生：同學(xué)們，沐浴中華經(jīng)典，傳承中華文明，成就中華少年，讓我們在感受經(jīng)典的魅力中健康、快樂、成長，一起攜手共同祝愿我們的學(xué)校書香四溢、花開滿園！
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