摘抄人物描寫的段落
發(fā)布時(shí)間:2017-02-15 來(lái)源: 美文摘抄 點(diǎn)擊： 
摘抄人物描寫的段落篇一：人物描寫片段摘抄
人物描寫片段摘抄 1、今天的天氣萬(wàn)里無(wú)云，天空蔚藍(lán)的似是一片一望無(wú)際的大海。在我們班，同學(xué)個(gè)個(gè)都精神飽滿，都比我有精神，而我像失了魂似的全身沒(méi)力氣，好不容易到放學(xué)，馬上回到家測(cè)體溫，是三十七點(diǎn)九度，我心想真是怕什么來(lái)什么呀！我發(fā)燒了，媽媽連忙給我吃了退燒藥。過(guò)了一會(huì)兒我昏昏沉沉的睡著了。第二天我吃完早飯去了學(xué)校，到了中午我回家吃了中飯，吃完我就去醫(yī)院打針，打針時(shí)護(hù)士把針頭一打進(jìn)去了，過(guò)了大約二十分鐘打完了，第三天我又打了一針，也是二十分鐘，這幾天生病都是媽媽在陪我，把媽媽累的黑眼圈都出來(lái)了。 2、別人都說(shuō)我跟我父親長(zhǎng)得很像，一樣的臉型，一樣的笑容，還有一樣的卷發(fā)，種種的類似，以致于別人見(jiàn)了我從不問(wèn)我的姓名，總會(huì)說(shuō)：“你是XXX的女兒吧！”我點(diǎn)頭，然后又聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)：“父女倆長(zhǎng)得真像��！”我默笑一聲，抬起我的手，仔細(xì)的端詳，是的，只有這雙手，才是母親給予的。母親的手幾乎和我的一模一樣，修長(zhǎng)的手指，寬闊的指甲，似乎中間存有什么內(nèi)涵一樣，不過(guò)，母親的手比我的手白些，也蒼老些，從她修長(zhǎng)的指尖，我看見(jiàn)了母親那飽滿的年華，也看見(jiàn)了母親艱苦生活的一面。聽(tīng)母親說(shuō)過(guò)，母
親的家庭是個(gè)屬于中等的家庭，但是各種各樣的農(nóng)活，家務(wù)之類的活兒可沒(méi)有少干過(guò)。
3、母親很樸素，她從來(lái)不戴什么珍珠項(xiàng)鏈之類的珠寶，穿衣服也不像很多阿姨那樣整天逛街買名牌衣服、鞋子來(lái)穿，她總說(shuō)，衣服不一定要買那么貴的，為了點(diǎn)面子問(wèn)題就去買什么項(xiàng)鏈來(lái)戴，買什么名牌衣服來(lái)穿，這些東西太奢侈了！母親的性格也十分隨和，她從不與任何人吵鬧，爭(zhēng)吵什么，她總是忍讓著，所謂多一事不如少一事，所以母親總是沉默著。母親這
個(gè)人也特別好處，她說(shuō)，別人真心對(duì)待你，那你也要真心對(duì)待別人，這樣才能好好相處。
4、我又一次回家母親點(diǎn)了我的鼻頭。在點(diǎn)的那一瞬間，我的體內(nèi)似乎流動(dòng)著一種液體，暖暖的，熱熱的，在我的身體里循環(huán)往復(fù)，激活了我的每根神經(jīng)末梢，它使我興奮，使我感動(dòng)，使我忘掉了所有的煩惱，使我每個(gè)星期天都過(guò)得快樂(lè)開(kāi)心，無(wú)憂無(wú)慮。 5、當(dāng)諾大的教室只剩下我一個(gè)人時(shí)，我蜷縮在桌角抽泣著，看著窗外電閃雷鳴，樹(shù)木在風(fēng)雨中飄搖著，那個(gè)雷雨交加的夜晚，孤單，恐懼占據(jù)了我幼小的心靈，()正當(dāng)我盡乎絕望時(shí)，是您——老師緊緊地握住了我那雙小手，將溫暖傳遞給我，別怕老師帶你回家，那輕柔的話語(yǔ)似乎還在我的耳邊，那感覺(jué)仿佛在丟失了某樣?xùn)|西的瞬間又將他抓住了。如一團(tuán)溫暖的火焰照亮我的心房，而您溫暖的又怎會(huì)是一雙小手，那是我本已冰涼的心。在風(fēng)雨中是您拉著我的小手，將您寬大的風(fēng)衣披在我瘦小的肩上，在雨中，您的背影是那樣單薄，當(dāng)您將我送回家時(shí)您的衣裳已經(jīng)被雨水打透，而您還未來(lái)得及等學(xué)生說(shuō)一聲謝謝，就又鉆進(jìn)了風(fēng)雨中。 6、這時(shí)，母親也回來(lái)了，見(jiàn)我這般傷心，就問(wèn)清楚了原因，用她那溫柔的聲音對(duì)我說(shuō)：“別哭了，孩子，她在學(xué)習(xí)方面比你好，可是你也有過(guò)人之處啊。這天下之大，比你強(qiáng)的人不是只有她一個(gè)，還有很多，你總不能遇到一個(gè)就哭一次，最后一蹶不振吧？”我搖頭，拭去臉上的淚珠哭哭啼啼道：可我就是不明白，我們都是一樣學(xué)，為什么我就沒(méi)有她好呢？”母親笑了，笑我的天真：“有些東西是學(xué)不會(huì)的。例如別人的性格，習(xí)慣，還有心理素質(zhì)等等，都是學(xué)不會(huì)的�！蹦赣H還讓我在上看了一下很多優(yōu)秀的人是怎樣面對(duì)比自己強(qiáng)的人的事例。那時(shí)，我真正明白了。知道自己不該嫉賢妒能，應(yīng)該取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，才能更上一層樓。 7、歲月無(wú)聲，在母親臉上留下了痕跡，但是也會(huì)有許多無(wú)價(jià)的智慧在我心田積淀。感恩的心，讓我道不盡對(duì)你的千言萬(wàn)語(yǔ)。感謝親愛(ài)的母親，感謝您賜于我智慧，更感謝您賜于我幸福的生活，多少個(gè)寒暑，多少個(gè)晨昏，您不知為我灑下了多少汗，多少淚。一生中需要感恩的人有很多很多，他們中有認(rèn)識(shí)的也有不認(rèn)識(shí)的，我的老師，是他們把知識(shí)傳授給我，讓我沐浴在知識(shí)的海洋里；我的同學(xué)，是他們和我共同分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)；我的朋友，讓我的生活里充
滿歡聲笑語(yǔ)；公交車上對(duì)我微笑的阿姨，讓我知道原來(lái)對(duì)人微笑可以讓心情永遠(yuǎn)燦爛??
8、每次只要小逸把打著95分以上的試卷交給媽媽，從媽媽手里接過(guò)一碗熱氣騰騰的湯圓，坐在媽媽身邊，讓媽媽看著自己狼吞虎咽地吃甜甜的湯圓時(shí)，那就是最幸福的時(shí)刻了，簡(jiǎn)直就是一種享受。可是，如果現(xiàn)在小逸把試卷從書(shū)包里拿出來(lái)，那肯定是會(huì)讓媽媽傷心的，媽
媽的希望就會(huì)化為一團(tuán)泡影，小逸可不忍心。 9、對(duì)于老師，我們有說(shuō)不盡的感激的話語(yǔ)，當(dāng)我們帶著沉甸甸的收獲再去接受更多的知識(shí)時(shí)，我們知道，老師是一支蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人。我們的一點(diǎn)而成長(zhǎng)離不開(kāi)老師，我們的進(jìn)步都凝結(jié)了老師辛勤的汗水和心血。在這秋高氣爽的金色的豐收時(shí)節(jié)，讓秋風(fēng)把我們衷心的祝賀送給我們親愛(ài)的老師吧！
所以我愛(ài)我的老師，愛(ài)他的大公無(wú)私、愛(ài)他的知識(shí)淵博、愛(ài)他的勇于奉獻(xiàn)、愛(ài)他的平易近人。
10、我的老師，雖只是一個(gè)嬌小瘦弱的女子，卻有著巾幗英雄般的氣概。她大氣，博愛(ài)，正直，豪邁??老師教兩個(gè)班，卻從未因?yàn)樽约菏俏覀兊陌嘀魅味羞^(guò)半點(diǎn)偏私；同樣的，老師從未因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)的好壞而用不同的心去對(duì)待；每次學(xué)校組織的勞動(dòng)，李老師帶著我們班
總是最后離開(kāi)；我們的作業(yè)，即使是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錯(cuò)誤，老師也會(huì)心細(xì)如發(fā)地幫我們挑出??
11、周老師十分善解人意。我不是個(gè)愛(ài)舉手發(fā)言的學(xué)生，除非遇到我很感興趣的問(wèn)題。這不，周老師提了一個(gè)問(wèn)題，我把手舉得老高的，希望周老師能夠叫我起來(lái)回答問(wèn)題。周老師看懂了我的意思，點(diǎn)我發(fā)言。我站起來(lái)，胸有成竹地說(shuō)出了自己的答案。周老師滿意地點(diǎn)了下頭，微笑著鼓勵(lì)我：“沒(méi)想到你真么厲害��！以后要多舉手哦！”我聽(tīng)后，心里頓時(shí)樂(lè)開(kāi)了花，誰(shuí)不喜歡聽(tīng)贊美呢？此后，舉手的人群中多了我的身影。 12、母親的笑容，是世界上最和熙的春風(fēng)；母親的皺紋，是辛苦歲月風(fēng)霜雪雨的刻痕；母親的汗水和眼淚，是世界上最名貴的珍珠；而母親的畫像，是勇敢和堅(jiān)韌的象征，是勇者的畫像。我的母親就是集慈祥，堅(jiān)定，勇敢，耐勞美德一身的偉大女性。 13、漫漫的學(xué)習(xí)路，每一步都記載著您給予的感動(dòng)；曲折的人生路，每一步都有您真心的叮嚀和呵護(hù)。您用知識(shí)的全部澆灌著一顆顆含苞待放的心，您用畢生的愛(ài)溫暖著一顆顆曾經(jīng)失落寂寞的心；您用天下最美的語(yǔ)言將一個(gè)個(gè)心結(jié)打開(kāi)，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田。雖然您的臉上都寫滿了歲月的滄桑，可您依然把最美的微笑印在大家的心中。 14、散學(xué)典禮那天，我們回到學(xué)校拿成績(jī)。班里的同學(xué)都下操場(chǎng)聽(tīng)校長(zhǎng)訓(xùn)言，班里只剩下我和李老師。當(dāng)我問(wèn)老師是否真的要離開(kāi)時(shí)，老師的眼圈霎時(shí)間紅了。那會(huì)我懊惱極了，我是不該問(wèn)老師的。于是我想對(duì)老師笑，也許這樣她就不會(huì)太難過(guò)了吧�？墒�，淚水它好調(diào)皮，自個(gè)悄悄溜了出來(lái)，還不愿停下。 15、記得有一次午睡，大家都累得睡著了，可是您依然不畏疲勞為我們批改作業(yè)，因?yàn)槲铱匆?jiàn)您不時(shí)的揉揉那疲憊的雙眼，可想而知，您那時(shí)一定很累。您做了這么多都是為了誰(shuí)？還不是為了我們大家！我看著看著，眼淚模糊了我的雙眼，我趴在桌子上不讓眼淚流出，可是眼淚就是在我不經(jīng)意間悄然劃過(guò)我的臉?? 16、今天，媽媽又陪我吃枸杞芽了，而且吃得比我還多，看著她那吃得津津有味的樣子，我忍不住問(wèn)：“你怎么這么愛(ài)這東西 ”媽媽擰著眉毛，使勁咽下一口，然后猛扒了一口飯說(shuō)：“我才不愛(ài)吃呢！”我更加不解了，忙問(wèn)：“你不愛(ài)吃，還吃得這么帶勁 ”“只不過(guò)怕我不以身作則，你要提意見(jiàn)而已�！眿寢屝趴谡f(shuō)道。
摘抄人物描寫的段落篇二：人物動(dòng)作描寫精彩段落
人物動(dòng)作描寫精彩段落
她毫不示弱地舉起乒乓板，習(xí)慣地聳聳肩，扭扭脖子，職業(yè)性地蹲好馬步，微微抬起頭，露出她那雙令人望而生畏的眼睛，冷笑了一聲，輕聲地說(shuō)：“發(fā)球吧！”那個(gè)黃色的小球迅速朝她射來(lái)，她毫不猶豫地一側(cè)身子，掄起胳膊，“啪”地一下打了回去。誰(shuí)知，對(duì)手也不甘示弱，又一個(gè)直射球。她警覺(jué)地皺了皺眉頭，左腳往后一跨，右手對(duì)準(zhǔn)球用力一推，眼睛一刻也不離開(kāi)球。對(duì)手直接一個(gè)“殺球”，使她防不勝防，輸?shù)粢磺颍⌒∽�，不錯(cuò)嘛！”她握緊了板子，輕輕地把球往空中一拋，以閃電的速度把球運(yùn)了過(guò)去，留下兩聲脆響。對(duì)手是個(gè)能將，不好對(duì)付。時(shí)間過(guò)去了很久，也沒(méi)分出個(gè)勝負(fù)。
他慢慢地拿起勺子，挑起一口飯和一塊肉入進(jìn)嘴里，下巴一上一下的，發(fā)出嗒嗒的聲音。你看，他正在品賞著那塊肉呢！就像電視里演的“食神”似的，只是他身材比較 矮、比較胖而已，但他的樣子和神態(tài)簡(jiǎn)直就是“食神”的再版。
看到張宏偉啃雞腿、那才叫好笑：他的眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著雞腿，慢慢的張開(kāi)那張大嘴，用門牙把雞腿上的肉撕下來(lái)。在嘴里慢慢的品味著“無(wú)上的美味”，眼睛慢慢地瞇成一條逢，十分滿足地說(shuō)：“太棒了，真好吃！”還不時(shí)發(fā)出“嘖嘖”的聲音。只有一會(huì)兒功夫，他已經(jīng)把那個(gè)“巨無(wú)霸”消滅了。非常有成就感。他只用手背隨便地擦了一下嘴上的油和肉，便大功告成的開(kāi)始了下一道工序。
他見(jiàn)菜端齊后，便忙提起筷，端起大碗，對(duì)著菜就是一夾，合著飯呼呼地往嘴里送。又摻和了湯水，撐的兩腮鼓鼓的，還有一粒米粒掛在嘴角上。
他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)，尋找“突圍”的機(jī)會(huì)。突然他加快了步伐，一會(huì)左拐，一會(huì)右拐，沖過(guò)了兩層防線，來(lái)到籃下，一個(gè)虎跳，轉(zhuǎn)身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內(nèi)。
他50多歲了。戴著一副高度近視眼鏡。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片�！班培拧彼麆傄v話，忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始看老師做實(shí)驗(yàn)！”
小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又見(jiàn)她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開(kāi)的兩個(gè)手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。
教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著�？匆�(jiàn)我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動(dòng)，就像電影中的“定格”。我們幾個(gè)也都像木頭一樣，釘在那里了。
說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。那個(gè)摔倒在地上的運(yùn)動(dòng)員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來(lái)。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個(gè)身體微微前傾，那架勢(shì)，就像一只起飛的雄鷹。
1、她手上帶著假指甲，彈古箏用的。一次我看她彈古箏，她一雙小手在箏弦上靈巧地?fù)軇?dòng)著，我看得眼花繚亂。那《高山流水》的曲調(diào)格外和諧入耳，時(shí)而高亢，時(shí)而低沉；時(shí)而清脆，時(shí)而雄渾……一個(gè)個(gè)音符似乎變成了輕紗般飄動(dòng)的云朵，又變成艷麗奪目的彩帶。
2、在悠揚(yáng)的樂(lè)曲聲中，少先隊(duì)員們手拉手，圍著營(yíng)火跳起了歡快的集體舞。那五彩繽紛的服飾，那風(fēng)格獨(dú)特、豪放的舞姿和富于涼山鄉(xiāng)土氣息的格調(diào)，令人目不暇接，心花怒放。
3、先是進(jìn)行象征“團(tuán)結(jié)就是力量"的拔河比賽。各班的“大力士"緊緊握住手中這條友誼的大繩，站穩(wěn)腳跟使勁拉，兩旁“高嗓門”的拉拉隊(duì)，雙手放在嘴巴前當(dāng)喇叭筒，“一二——加油!’’“一二——加油!"大聲地呼喊著，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)激烈的較量，我們班男女兩隊(duì)都獲勝了。
4、隨著指揮棒的移動(dòng)，上百人，不，上千人，還不，仿佛全部到會(huì)的，上萬(wàn)人，都一齊歌
唱。歌聲悠揚(yáng)，淳樸，像諄諄教誨，又像娓娓談話，一直唱到人們的心里，又從心里唱出來(lái)，彌漫整個(gè)廣場(chǎng)。聲浪碰到群山，群山發(fā)出回響；聲浪越過(guò)延河，河水演出伴奏，幾番回蕩往復(fù)，一直輻散到遙遠(yuǎn)的地方。
5、她開(kāi)始唱了。她圓潤(rùn)的歌聲在空中顫動(dòng)，聽(tīng)起來(lái)似乎遼遠(yuǎn)而又逼近，似乎柔和而又鏗鏘。歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優(yōu)雅的“水袖”中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來(lái)，滴在地上，濺到空中，落進(jìn)每一個(gè)人的心里，引起一片深遠(yuǎn)的回音。這回音聽(tīng)不見(jiàn)，但是它卻淹沒(méi)了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲。
6、她翻開(kāi)樂(lè)譜，左手輕敲鍵盤。琴弦和諧而低沉地響了起來(lái)。本音之外，又有一陣渾厚的音響，好像深深地嘆了口氣，涌了出來(lái)。在她的右手手指底下，琴鍵發(fā)出一陣異常明快的高音，像一群受驚的鳥(niǎo)兒飛騰起來(lái)，在隱約可聞的低音烘托下．上下盤飛......... 她用力敲了一下鍵盤，傳來(lái)一聲響亮的呼喊，好像一個(gè)人聽(tīng)了有關(guān)自身的不幸消息，——這消息震動(dòng)了她的心，迸出了這種驚心動(dòng)魄的聲音。一陣活潑的聲音好像吃驚似的顫抖起來(lái)，又惶惑地匆匆飄去，又是一聲激憤的吶喊，壓倒了一切音響。大概——發(fā)生了什么不幸事故，它引起的不是哀鳴，而是狂怒。接著，仿佛又有一個(gè)溫存堅(jiān)強(qiáng)的人，唱起樸素優(yōu)美的歌曲。勸說(shuō)著、呼喚著人們跟他前進(jìn)。
7、從那以后，我每天早起練吐氣，一直吹到笛子里的熱氣凝成了水滴淌出來(lái)。晚上練指法，直練到指頭發(fā)酸發(fā)麻。對(duì)著鏡子練口型，直練到鏡子上噴滿了霧氣，擦了再練，練了再擦。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的基本功苦練，我終于能使吐氣和指法配合起來(lái)，吹出時(shí)而嘹亮、時(shí)而低沉、時(shí)而歡快、時(shí)而悲傷的調(diào)來(lái)。我牢記伯伯練好基本功的教導(dǎo)，便義苦學(xué)了。
8、對(duì)方也是久經(jīng)沙場(chǎng)的勇將，他打的球靈活多變，令人防不勝防，我只能全神貫注，認(rèn)真對(duì)付．哪敢還有一絲一毫的馬虎輕敵!我們從9平、10平一直打到18平。莫非會(huì)輸?我不禁吸了一口長(zhǎng)氣。時(shí)間不容我多想，小小球兒已經(jīng)如電而至，我揮拍就是一擊，我已經(jīng)摸清了對(duì)方的弱點(diǎn)在左側(cè)，所以就抓住不放，專攻左路。這個(gè)快而猛的球使他措手不及，一下沒(méi)有接到。19：18，贏了一球，可怎敢掉以輕心。他又反擊了，這是一個(gè)短攻，把我也打了個(gè)措手不及，招架不迭。只剩最后兩個(gè)球了，我們彼此都很緊張，我覺(jué)得心中像壓著千鈞巨石似的，氣都有點(diǎn)喘不上來(lái)了。他發(fā)了一個(gè)短球，這真是天賜良機(jī)。趁他不及撤身歸位，我抬手就是一板大力抽殺，又攻向他的左側(cè)。等他剛剛撤回身來(lái)，橫拍于胸前，想去接球，可是為時(shí)已晚了。
9、小同學(xué)們隨著雄壯的樂(lè)曲聲走了出來(lái)，只見(jiàn)他們挺胸抬頭，用力甩著胳膊，有節(jié)奏地邁開(kāi)步子，盡量和前邊、旁邊的同學(xué)看齊。他們來(lái)到指定的位置上站好，還是那么整齊。當(dāng)廣播操的樂(lè)曲響起來(lái)的時(shí)候，小同學(xué)們就用力地做起操來(lái)。看，胳膊一起舉起來(lái)了，就像一株株綻開(kāi)的蓓蕾。看，腿踢得多么高多么直，像是小樹(shù)又生出了新的枝芽。在隊(duì)伍中有一個(gè)矮個(gè)子的男同學(xué)，他做得更認(rèn)真。你看，他的胳膊伸得多么直，腰彎得多么低，邁開(kāi)的弓箭步多么像一張拉開(kāi)的弦弓……這時(shí)鈴聲響了，廣播操結(jié)束了，同學(xué)們又都靠攏在一起，有次序地走回了教室他習(xí)慣地抖了抖兩臂，輕輕地?cái)[了一下頭，滿懷信心地走到單杠下，“嗖”的一下跳廠上去，接著便是一連串的高難度動(dòng)作。只見(jiàn)他騰空躍起，又輕捷地抓杠．觀眾驚呼未定，他突然將雙手一放，身體高高拋起，在空中翻了三個(gè)跟斗，然后飄然落下，兩腳釘子般地落在墊子上，雙手高高舉起，紋絲不動(dòng)�！昂�!"掌聲和歡呼聲響成一片。
10、跳高竿快升到我的頭頂般高了，跳高運(yùn)動(dòng)員只剩下六(二)班的張大明了。他不慌不忙地活動(dòng)了幾下身子，習(xí)慣地壓了壓左腿，再壓了壓右腿，然后彈跳幾下�！翱�，起跑了!"只見(jiàn)他邁出輕快的步子，直沖跳高架。當(dāng)他快要接近跳高竿時(shí)，突然左腿在地上猛地一蹬，兩手在身旁劃了兩個(gè)圓圈，一眨眼，身子就騰起，凌空在橫竿上；剎時(shí)間，右腿一揚(yáng)，左腿一翻，輕松地越過(guò)了橫竿。頓時(shí)，掌聲四起……
11、“開(kāi)始!”裁判員一揮手，王翔和黃鋼便使上了力氣。你看，王翔雖然帶傷，可他并不在
意，只見(jiàn)他圓睜兩眼，目光直逼黃鋼；黃鋼把牙齒咬得緊緊的，銳利的目光緊盯著對(duì)方抖動(dòng)的手。他倆手上的青筋一下子都暴起來(lái)了，由于勁用得大，桌子也抖動(dòng)起來(lái)了。雖然兩人都使上了吃奶的勁，可是緊握的手只是在微微顫動(dòng)，總也分不出高低上下。
12、一一聲哨響，一場(chǎng)緊張而又精彩的拔河決賽開(kāi)始了。我的心“咚咚”直跳，我屏住呼吸，瞪大了跟睛，兩只手牢牢抓緊繩子。站在我前面的小胖把牙咬得“格格"響，臉漲得通紅，可腳卻不由自主地向前滑去。小英呢，平常她活蹦亂跳，今天變得嚴(yán)肅起來(lái)，只見(jiàn)她緊皺雙眉，用盡了吃奶的力氣。，繩子上的紅領(lǐng)巾好像要跟我們班做對(duì)似的，“偷偷”地向五(2)班那邊移去�！凹佑�、加油”……我們的班主任和小觀眾們揮拳跺腳給我們加油�！耙岭龋�，不要慌張，團(tuán)結(jié)起來(lái)就是力量�！崩蠋煹脑捊o我們尢窮的力量?又長(zhǎng)又粗的繩子繃得緊緊的。兩隊(duì)人馬，就像兩條長(zhǎng)蛇在爭(zhēng)搶食物呢!
13、足球比賽的時(shí)間到了，雙方隊(duì)員在掌聲中跑進(jìn)了球場(chǎng)。兩種不同顏色的運(yùn)動(dòng)服，把他們打扮得格外精神e一聲哨響，比賽開(kāi)始了，我們大家都聚精會(huì)神地看著。突然，一個(gè)猛球從四(3)班隊(duì)員的腳下飛向我
們班的球門。當(dāng)時(shí)，我的心都跳起來(lái)了，心想：壞了!非輸不可!怎么辦呢?我真想上去踢一腳，把球攔住�？墒牵豢次野嗟氖亻T員就在這緊張的一剎那，以“獅子滾繡球"姿勢(shì)，把射來(lái)的球緊緊抱在懷里，向前來(lái)了個(gè)前滾翻。這時(shí)，我的心才像一塊懸著的石頭落了地。隨著守門員敏捷靈巧的動(dòng)作，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。
14、我們穿著嶄新的學(xué)生服，面對(duì)東南，湖水一望無(wú)邊，水天相接，真叫人心曠神怡。老師的哨聲一響，我們的小風(fēng)箏便一齊飛上了藍(lán)天。風(fēng)箏在空中悠悠地飛翔，五彩繽紛；有金魚(yú)，有鴿子，還有形似梨子的風(fēng)箏。同學(xué)們看到自己親手做的風(fēng)箏飛上了藍(lán)天，情不自禁地拍著手跳躍、歡呼。
15、接著，由張遠(yuǎn)航同學(xué)繼續(xù)丟手帕。只見(jiàn)她故作姿態(tài)地在一個(gè)同掣身后做了一個(gè)“丟"的動(dòng)作，然后他把手帕巧妙地放在了楊震字同學(xué)的身后。沒(méi)想到楊震宇同學(xué)早有提防，他抓起手帕，“騰"地站了起來(lái)，像離弦的箭一樣向前追去。他倆一一前一后，向前疾跑，張遠(yuǎn)航同學(xué)越跑越快，楊震宇同學(xué)越追越近。同學(xué)們都起勁地為他倆加油。當(dāng)張遠(yuǎn)航剛要往下蹲的一瞬間，楊震寧搶先一步，一把拉住了張遠(yuǎn)航，這一下張遠(yuǎn)航只好認(rèn)輸了。同學(xué)們“罰”張遠(yuǎn)航表演個(gè)小節(jié)日。他扮了個(gè)鬼臉，滑稽地學(xué)了一聲貓叫，引起同學(xué)們一陣暢懷的大笑。
16、你看吧，有的歪著頭吹，有的仰著臉吹，有的跳著笑著追泡泡，那泡泡像五彩繽紛的氣球在飄呀飄。那吹出的肥皂泡泡，有的像身穿彩衣的頑童在空
來(lái)越大，在管口邊一轉(zhuǎn)起圈圈，成了一個(gè)“大寶葫蘆’’。我小心翼翼地把“大寶葫蘆’’吹放在桌上，再在上面吹了兩個(gè)小泡泡，就成了一個(gè)很像很像的“米老鼠”啦!
17、一方的摔跤手采取聲東擊兩的佯攻手法，使對(duì)方猝不及防，終揪住了對(duì)方，開(kāi)始搏斗起來(lái)。不多久，雙方就在他們的腳踢起的彌漫的塵土中格斗，這塵土幾乎遮住了狂叫猛喊的觀眾的視線。哪一方滑跌在地或是雙方同時(shí)倒地都不算，只有一方將另一方摔倒，舉起他的身子，投擲在地，才算獲勝。
18、 溜冰場(chǎng)上燈光輝煌，照耀得如同白晝。黑咕隆咚的天上，新月和疏星黯然失色。女孩子穿著紅毛衣，飄揚(yáng)著花圍巾，瀟灑地走著曲線，冰上出現(xiàn)了濃淡長(zhǎng)短交錯(cuò)的許多印子。有幾個(gè)男同學(xué)j戴著小紅帽，穿著灰線衣，彎著腰，噌，噌，噌，像燕子一樣地飛過(guò)。也有戴著有絨球的毛線帽的小娃娃，突然出現(xiàn)在人們的身旁，忽又一鉆，不見(jiàn)了。還有不少披著厚厚的棉襖的初學(xué)者，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢挪動(dòng)著步子。
19、“跳繩"是我們女同學(xué)十分喜愛(ài)的活動(dòng)。在操場(chǎng)的兩邊，有幾組同學(xué)正跳得起勁。掄繩的同學(xué)把繩子掄得“嗡嗡’’直響，跳繩的同學(xué)步子一點(diǎn)兒也不亂，又蹦又跳，活像一只只活潑
的小喜鵲。郭玲玲正在輕快地跳著，她一會(huì)兒?jiǎn)瓮忍�，一�?huì)兒雙腿跳，一會(huì)兒蹦著跳，一會(huì)兒跑著跳，她頭上的蝴蝶結(jié)仿佛一對(duì)美麗的蝴蝶在百花叢中飛舞，真是好看極了。這時(shí)，我不由得也一步躥上去，跟著輕快地跳起來(lái)。我們兩人一會(huì)兒跳到這邊來(lái)，一會(huì)兒跳到那邊去，四周圍觀的同學(xué)不時(shí)為我倆喝彩。我心里覺(jué)得比喝了蜜還甜。
摘抄人物描寫的段落篇三：人物描寫片段精選
人物描寫片段精選
外貌描寫 魯迅《故鄉(xiāng)》
他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見(jiàn)他的父親十分愛(ài)他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見(jiàn)人很怕羞，只是不怕我，沒(méi)有旁人的時(shí)候，便和我說(shuō)話，于是不到半日，我們便熟識(shí)了。
這來(lái)的便是閏土。雖然我一見(jiàn)便知道是閏土，但又不是我記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也象他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，象是松樹(shù)皮了。
情緒動(dòng)作描寫吳敬梓《儒林外史》
范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說(shuō)著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開(kāi)水灌了過(guò)來(lái)。他爬將起來(lái)，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說(shuō)，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。
[英]笛�！遏敒I遜飄流記》
那野人喝了酒，又聽(tīng)見(jiàn)自己已經(jīng)獲救，不覺(jué)精神為之一振，居然馬上坐了起來(lái)。不料，星期五一聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)話，把他的臉一看，立刻又是吻他，又是擁抱他，又是大哭大笑，又是大喊大叫；又是扭自己的兩手，打自己的臉和頭，繼而又是高聲大唱，又是亂跳狂舞，活像個(gè)瘋子。他那樣子，任何人看了都要感動(dòng)得流淚。 細(xì)節(jié)動(dòng)作
父親的小狗到他飯碗里搶飯吃，他便和小狗一同吃飯。他咬小狗的耳朵，小狗啃他的鼻子；他吹小狗的屁股，小狗舔他的嘴巴。[法]拉伯雷《巨人傳》 細(xì)節(jié)動(dòng)作
當(dāng)她拿叉子的時(shí)候，手抖得非常厲害，以致于手中的叉子滑落下來(lái)。饑餓折磨得她竟像老人一般顫巍巍地?fù)u著頭。她不得不用手指拿起肉吃，當(dāng)她把一塊馬鈴薯塞進(jìn)嘴里時(shí)，忽然哽咽地哭泣起來(lái)。兩行大滴的淚珠順著面頰流了下來(lái)，滴在了面包上。[法]左拉《小酒店》
人物神態(tài)描寫
母親一見(jiàn)荔枝，臉立刻沉了下來(lái)：“你財(cái)主了怎么著？這么貴的東西，
你……”我打斷母親的話：“這么貴的東西，不興咱們嘗嘗鮮！”母親撲哧一聲笑了，筋脈突兀的手不停地?fù)崦笾�，然后用小拇指甲蓋劃破荔枝皮，小心翼翼地剝開(kāi)皮又不讓皮掉下，手心托著荔枝，像是托著一只剛剛啄破蛋殼的小雞，那樣愛(ài)憐地望著舍不得吞下，嘴里不住地對(duì)我說(shuō)：“你說(shuō)它是怎么長(zhǎng)的？怎么紅皮里就長(zhǎng)著這么白的肉？”畢竟是第一次吃，畢竟是好吃！母親竟像孩子一樣高興 。 人物心理描寫
我只得坐在位置上發(fā)呆，這感覺(jué)是多么難熬啊，更何況旁邊那位仁兄還在一個(gè)勁兒地抽煙，煙味把我熏得夠戧。鼻子難受得要命，我只好轉(zhuǎn)過(guò)身去。再看看周圍，大家有說(shuō)有笑，沒(méi)有一絲煩躁�！八麄�?cè)趺茨敲从心托陌�？”我生氣地想。時(shí)間似乎故意和我作對(duì)——走得慢極了，煩躁、焦急一起涌上心來(lái)，我不停地看表，盯著那慢慢移動(dòng)的秒針。41、42、43……我慢慢地?cái)?shù)著，心里冒出一股無(wú)名火——你咋跑得這么慢呢！
上課了，我連作業(yè)都不寫了，一直在背書(shū)。（萬(wàn)一老師抽查到我，看我背得結(jié)結(jié)巴巴，會(huì)不會(huì)批評(píng)我呢？要是老師抽查到我會(huì) 背的小節(jié)就好了，就怕老師抽查我不會(huì)背的段落，那我就慘了！）可等了半天老師還是沒(méi)有抽到我。一會(huì)兒，抽到我這組了，我的同桌被老師抽到了。他背得不熟，老師說(shuō)下午還要抽查他。我心想：下一個(gè)肯定輪到我了，我會(huì)不會(huì)背得和他一樣糟呢……可是直到下課，老師也沒(méi)有抽查我。（今天我真幸運(yùn)，要是老師明天接著抽查的話，我回家一定要好好地背，那樣就不會(huì)結(jié)結(jié)巴巴了，也不用挨老師批評(píng)了。）
人物語(yǔ)言描寫片段
門被打壞了，開(kāi)了一個(gè)籃球大的窟窿。
班主任來(lái)了，瞪著眼：“誰(shuí)踢壞的？” ．．．
搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，又沒(méi)有人叫我看好？ ．．．．．．．．．．
旁邊的張小勇，朝老師做了鬼臉：“哈??，開(kāi)了窗，好通風(fēng)。” ．．．．．
誰(shuí)知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳。
“是董小天，他來(lái)時(shí)，一陣風(fēng)正好把門關(guān)了，他就抬起腳，用力一踢�！� 那個(gè)搗亂鬼腳一跺：“我說(shuō)你這個(gè)小丫頭，別白天說(shuō)夢(mèng)話！你小心 ．．．．．
點(diǎn),不要誣陷好人！” ．
“我才不瞎說(shuō)呢，大家都看見(jiàn)的。你憑什么，做了壞事，還要狡辯�！� ．．．． 老師說(shuō)：“別吵了，還有誰(shuí)看見(jiàn)的？”
“我，??沒(méi)看見(jiàn)�！崩钚鞘箘诺匮柿艘豢谒�，神情恍惚。 ．．．．．．．．
點(diǎn)評(píng)：這段話，就把幾個(gè)不同人的思想境界以及性格特點(diǎn)活靈活現(xiàn)地刻畫出來(lái)。搗亂鬼無(wú)事生非，惟恐天下不亂。高芳芳對(duì)不良行為敢于斗爭(zhēng)，不留情面，說(shuō)出話來(lái)尖銳潑辣；李星性格軟弱，膽小怕事。
宋江就忠義堂上與眾弟兄商議立梁山泊之主�！瓍怯脛竦溃骸靶珠L(zhǎng)為尊，盧員外為次，人皆所伏。兄長(zhǎng)若如是再三推讓，恐冷了眾人之心�！痹瓉�(lái)吳用已把眼視眾人故出此語(yǔ)。只見(jiàn)黑旋風(fēng)李逵大叫道：“我在江州，舍身拼命，跟將你來(lái)，眾人都饒讓你一步。我自天也不怕，你只管讓來(lái)讓去做甚鳥(niǎo)！我便殺將起來(lái)，各自散伙！”武松見(jiàn)吳用以目示人，也發(fā)作叫道：“哥哥手下許多軍官，受朝廷誥命的，也只是讓哥哥，如何肯從別人？”劉唐便道：“我們起初七個(gè)上山，那時(shí)便有讓哥哥為尊之意。今日卻要讓別人？”魯智深大叫道：“若還兄長(zhǎng)推讓別人，灑家們各自都散！”
點(diǎn)評(píng)：這段文段中描寫了五個(gè)人的談話。同是擁立宋江為梁山之主，不贊成宋江的謙讓，但五個(gè)人所說(shuō)的話卻大不相同。吳用、武松均從大局出發(fā)，以理服人。但吳用言辭委婉，武松則顯露。李逵和魯智深都對(duì)宋江的謙讓表示強(qiáng)烈不滿，但李逵言辭粗魯，魯智深則比較注意分寸。劉唐雖未能申之以理，但也不似李逵、魯智深的火暴，言辭頗含怨意。由此，人們不難看到他們各不相同的性格特點(diǎn)。
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