記憶的美文篇一：如何記憶文章

有一些朋友，覺得記憶術(shù)比較花俏，不實(shí)用。俺來談?wù)劙车囊恍┬牡眠�有一些實(shí)用的訣竅。

第一：現(xiàn)在流行記憶術(shù)，給別人的印象就是記數(shù)字，記憶撲克，記憶圓周率，就是不記文章。嘻嘻嘻，是吧？事實(shí)有原因的。

事實(shí)上，那是因?yàn)樵S多記憶術(shù)比較好的牛人，都是在記憶比賽或記憶表演中出名的。記撲克什么的，正是他們的拿手好戲，所以，他們衍生出來的記憶體系，也是這么整的。

事實(shí)上，記憶撲克什么，本身不是目的，主要是起到一個(gè)訓(xùn)練記憶力的作用。如果換成記憶文章什么的，也是可以的。只不過在傳授時(shí)，難度就增加了許多罷了。

不喜歡記憶撲克、數(shù)字什么的，也可以換成記憶文章來訓(xùn)練的。比如《孫子》《素書》這樣的書兒，就挺好的。

第二：記憶文章并不復(fù)雜，我之前曾發(fā)過一些貼子，讓大家來討論一下。這并不是說現(xiàn)在沒有這方面的好法子，只不過俺想讓大家分享交流一下，看有沒有更好的法子而己。

事實(shí)上，就用最最最“記憶學(xué)徒”級(jí)別的鎖鏈法，就可以用來記憶數(shù)千字的文章了。

方法也很簡(jiǎn)單。我們知道，我們小時(shí)候，在記憶文章時(shí)是死記硬背的，在背不出來時(shí)，如果同學(xué)給我們讀幾個(gè)提示的詞，我們就可以繼續(xù)背了。比如，你背白日依山盡，黃河入??啥呢？同學(xué)說，流流流。你就背下來，黃河入海流。

所以，如果你記住一些提示詞，則你記長(zhǎng)文章的效率就高許多了。鎖鏈法的第一步就是找出提示詞。

找提示詞也并不復(fù)雜，有點(diǎn)像找段落大意，你把一些比較能代表每段文章意思的詞劃出來就是了。

然后，把它們串起來，編成一個(gè)故事。

一般來說，一段有二至四個(gè)提示詞，一篇文章一段有十至二十段。所以，提示詞有二十至八十個(gè)左右。串起一個(gè)故事，也就是了。

這就像是造句一樣，只不過造句里面要加入的詞多了一些，句子也長(zhǎng)了一些罷了。

記憶術(shù)用到的，許多都是我們小學(xué)里的語文基本功。不要看得太復(fù)雜，太高深。慢慢來就好了。

有一些人學(xué)習(xí)記憶術(shù)有挫折感，是因?yàn)樗麄兤谕�太高了，以為有了記憶術(shù)，就能馬上過目不忘，或記一次就記住什么的。事實(shí)，不是說記憶術(shù)做不到，但那是那些很精通的人的水平，對(duì)于初學(xué)者來說，你評(píng)價(jià)記憶術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是：對(duì)前你記憶文章，用了多少時(shí)間，記憶后一周，忘記了多少。而現(xiàn)在，用了多少時(shí)間，一周后忘記了多少——兩者比較一下，有沒

有進(jìn)步？有進(jìn)步，就好了。不要好高騖遠(yuǎn)。牛魔王也不是一天就成魔的，肯定是吃了數(shù)千年嫩草才成魔的。子曾經(jīng)曰說:馬不吃夜草不肥,牛不吃嫩草不成魔。

第三：學(xué)習(xí)記憶術(shù)，是一個(gè)不斷累積的過程。一開始學(xué)習(xí)一些基本的，簡(jiǎn)單的技巧就好了。用熟了，更學(xué)一些。更學(xué)一些。一點(diǎn)一點(diǎn)加上去。不要初學(xué)就學(xué)人家要折騰一個(gè)記憶體系什么的，或雄心勃勃要整一萬編碼。那沒多大意義。

像俺這種懶人就從來沒那么多復(fù)雜的想法，俺先用１１０個(gè)基本編碼（比如，３０森林、１５月餅），用得熟了。

再拓展它，加上１１０個(gè)相關(guān)的人物，比如，３０森林精靈，１５月宮里的嫦娥。這就是又有了１１０個(gè)編碼了么？

再后，再加上１１０個(gè)動(dòng)作，比如，精靈會(huì)射箭，動(dòng)作就是射箭，嫦娥同志，是地球人都知道，她老人家不要崩極，就吃靈藥或奔月。都就吃藥吧。這就是又有１１０個(gè)編碼了么？

還不滿足？？ＮＮＤ真貪心，那就給他們分配公務(wù)房吧。精靈住樹屋、嫦娥住月宮、劉備（５５哭）住茅屋、孫悟空住水幕洞等等。這就是又有110個(gè)地點(diǎn)編碼了么？

還不滿足，你大爺?shù)�，太貪心了，我要砍了你。好吧，滿足你。在你的地點(diǎn)里，想象一下，你進(jìn)入這些地點(diǎn)后，打開里面的門，可以進(jìn)入你生活的某一個(gè)地點(diǎn)。比如，進(jìn)入水冪洞，里面有一個(gè)小門，打開它，就進(jìn)入你的辦公室——一個(gè)辦公室總成找到二十個(gè)小地點(diǎn)吧？然后，走出辦公室，走到樓下（算一個(gè)地點(diǎn)吧？），走到鄰近的街上（能找出不少地點(diǎn)吧？）??這樣子，一串就串出許多的地點(diǎn)了，這叫行程法。一個(gè)地點(diǎn)拉一條行程路線來，一個(gè)路線里有一百多個(gè)小地點(diǎn)。

１１０×１００至上 ＝ １１０００至上。

看哪，這不就有一萬多個(gè)地點(diǎn)樁兒了么？撐死你。

呵呵呵，所以說啊，把基礎(chǔ)打扎實(shí)了，后面的冬冬就容易折騰了。如果你連基礎(chǔ)的打不扎實(shí)，可能連俺說啥，都看不懂，可惜啊。嘻嘻嘻。

記憶的美文篇二：初三作文：最美的記憶600字 八篇

【篇一：最美的記憶】

坐在屋內(nèi)，凝視著窗外，無意間我瞥到了門外那塊空地——白色的水泥地，兩個(gè)高大而又空蕩的籃球框，單調(diào)。從前那一大片綠色的草坪，哪去了?思緒一下把我拉回到了幾年前

還記得，我獨(dú)自一人漫步在林陰道中，一種莫名的喜悅便躍上了心頭，我感受到了瓜熟蒂落的豐收味道。我凝視著，一片已枯黃的落葉在秋風(fēng)的吹動(dòng)下，終于被生生扯下，我想上前一把抓住，卻又忍不住因她曼妙的舞姿而駐步。飄下吧，歸于大地，生命終將得到延續(xù)。落紅不是無情物，化做春泥更護(hù)花。落葉的生命不會(huì)終結(jié)，當(dāng)嫩芽在春天伸展時(shí)，落葉們便會(huì)在泥中含笑，她們的靈魂將得到釋然。

而當(dāng)我躺在空曠的草地上，抬頭凝視天空，又是一番景象。家鄉(xiāng)的天空竟是這么美，藍(lán)得迷離，藍(lán)得唯美，藍(lán)得讓人捉摸不透，藍(lán)得讓我心醉。是因?yàn)楫?dāng)漂浮的白云、涼爽的風(fēng)與夾雜著淡淡青草味兒的空氣交融在一起時(shí)，我的思緒更善暢想了嗎，還是因?yàn)檫@景象實(shí)在韻味無窮，讓我漸漸迷失其中?

而現(xiàn)在，依然是那條林陰道，依然是在漫步，我卻再也沒有當(dāng)初的喜悅與沖動(dòng)。落葉呢?草地呢?我強(qiáng)迫自己去尋找，去感受，可是，沒有，什么都沒有了。我抬頭凝視天空，當(dāng)時(shí)那讓我心醉的天空啊，已經(jīng)失去了顏色，一片蒼白。當(dāng)斜落的夕陽穿透重重疊疊的云，終于將自己的余暉再次撒向這片土地，我愕然了。我的家鄉(xiāng)，變了。

是的，家鄉(xiāng)的變化日新月異，科技在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，可環(huán)境卻在倒退。籃球場(chǎng)代替了昔日美麗的草坪，也帶走了我最美好的幻想。

就讓那逝去的美景帶著我特殊的感情，成為我心中最美的記憶吧。

【篇二：珍藏在心中那最美的記憶】

在漫長(zhǎng)的人生旅途中，一路走來，四周的風(fēng)景何其絢麗，我也想要坐在海邊，聽著海風(fēng)，拉開記憶的絲帶，打開心的錦盒，細(xì)數(shù)心中的風(fēng)景，打開記憶的大門。

那是幾年前的一個(gè)午后，陽光懶洋洋的散落在我的身上，我在窗下閱讀，忽然覺得有點(diǎn)口渴，于是，起身去客廳拿水喝。

當(dāng)我路過洗手間時(shí)，我無意間看見洗衣的盆里還泡著一件襯衫。我正疑惑媽媽去哪了，當(dāng)我再轉(zhuǎn)回客廳，一幅風(fēng)景就這樣不經(jīng)意投到了我的心底

媽媽正斜靠在沙發(fā)上，睡得很熟。頭發(fā)也有些凌亂，額前的發(fā)絲緊貼在額頭上，汗水已干。媽媽的右手靠在沙發(fā)上，手指上有些滑膩，是還未洗凈的泡沫嗎?我輕輕的觸了媽媽的手，有些涼，于是，我輕手輕腳地走進(jìn)臥室，為媽媽抱了一床被子，輕輕走過客廳沙發(fā)前，小心的把被子給她蓋上，掖了掖被角。轉(zhuǎn)身看了看媽媽。媽媽的睫毛忽然動(dòng)了動(dòng)。我擔(dān)心驚醒了媽媽，卻見媽媽的嘴角勾出了一抹淺淺的笑意，窗外的陽光褪去了，另有一束陽光卻灑滿心

底，媽媽，您一定做了甜美的夢(mèng)啊!我小心翼翼的離開�；仡^，將這一幕美麗的風(fēng)景悄悄截取，封存了我心中最柔軟的角落，我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記

如今，心房里的那幅美麗的風(fēng)景依然是那么的燦爛，微風(fēng)拂過，我輕輕合上了心房，珍藏著心中的風(fēng)景，突然地，我想起了一句很溫柔的話語：愿時(shí)光，不老去，愿媽媽，永遠(yuǎn)快樂。

我現(xiàn)在抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，我要對(duì)著藍(lán)天、對(duì)著大地、對(duì)著鮮花、對(duì)著云彩，向媽媽大聲說：媽媽我愛你!

【篇三：最美的記憶作文】

成年，指日可待，而那些流逝的時(shí)光是我告別曾經(jīng)的戀戀不舍。也是我對(duì)未來生活的美好憧憬�；貞浿�曾經(jīng)，品嘗著逐漸消失的記憶。是那么的美，又那么的觸摸不到和虛假，而那卻偏偏是真實(shí)的。

在我殘缺的記憶中，我看見了爸爸媽媽和我的身影，我們都是那么的快樂，在田野放風(fēng)箏，在家鄉(xiāng)的小河中捉魚，在看電視時(shí)搶遙控器，在我追爸爸他們玩時(shí)的調(diào)皮，還有他們對(duì)我無形的關(guān)愛，他們的付出換來了今天的我，然而歲月卻在慢慢吞噬著他們的容貌。

我長(zhǎng)大了，爸爸媽媽，老了。

記憶中的爸爸是高大，矯健的，他會(huì)背著我玩小鳥飛機(jī)，我會(huì)如小鳥依人般賴在他身上，直到玩的盡興，爸爸卻毫無怨言地背著我，嘴里喊著：飛嘍，飛嘍而我卻從來沒有聽過他喊累。

記憶中的媽媽是個(gè)美人，她沒有沉魚落雁，傾國傾城，閉月羞花般的容貌，但在我心中賽過西施。我愛媽媽，正如她愛我般。我喜歡媽媽教我畫畫時(shí)的一絲不茍，和小里小氣的話語。媽媽永遠(yuǎn)不會(huì)溺愛我，因?yàn)樗�知道怎樣去愛我，怎樣去保護(hù)我。我摔倒時(shí)，她從不會(huì)扶我起來，我上學(xué)時(shí)，她從不會(huì)送我，而是在我臨走時(shí)叮囑我：小心，路上注意車，放學(xué)早點(diǎn)回家。

光陰領(lǐng)著快樂奔跑，幸福伴著激動(dòng)飛翔，時(shí)間擋不住，快樂留不下。時(shí)光是一條永不停歇的小河，順著遠(yuǎn)方流淌，它帶走了爸爸媽媽，也帶走了他們的青春，帶來了不懂事的我。爸爸媽媽雖然在逐漸變老，然而他們卻是我心中永垂不朽的梅花!

最美的記憶是他們，是他們?yōu)槲以鎏砹艘坏赖啦屎纭?/p>

【篇四：最美的記憶】

記憶，就是當(dāng)一切悄然逝去時(shí)，我們至少還能擁有的回憶;記憶，就是時(shí)間匆匆流逝后，唯一能證明我們存在過的痕跡;記憶，就是我們?cè)敢馍畈匦牡�，在閑暇時(shí)牽出來細(xì)細(xì)品味的過往。只是當(dāng)生活不斷在向前方奔跑時(shí)，那份記憶中的美好會(huì)選擇被記住還是遺忘?

始終處于奮筆疾書狀態(tài)的我在不經(jīng)意間撇向窗外，引入眼簾的是一大片的綠色。那片樹木不知從幾時(shí)起便存在了，也不知還將存在多少年，只是已經(jīng)陪伴了我四年了，不知為何，竟對(duì)這些植物有了一種獨(dú)特的感覺。枝葉隨著吹過的微風(fēng)細(xì)細(xì)擺動(dòng)，嫩綠的樹葉在明媚的陽光的照耀之下，泛著金光，分外迷眼�；秀敝�，我的視線里似乎出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，黑色的馬尾辮迎風(fēng)飄蕩，一身雪白的校服，悠悠然漫步在樹下。那，是剛進(jìn)校園的我。

輕輕漫步在這條林蔭小道上，兩邊豎立著挺拔的樹木，陽光從茂密的枝葉風(fēng)中鉆過，照在地上，形成點(diǎn)點(diǎn)光斑。深吸一口氣，涌入鼻腔的是一股新鮮的泥土味和植物的特有氣息，如此的自然與清新。一陣微風(fēng)吹過，莎莎莎，修長(zhǎng)德枝干帶動(dòng)著樹葉，盡情搖擺，盡秀它們優(yōu)美的舞姿。伴隨著的是朗朗的讀書聲，兩聲相交，別有一番韻味。殊不知在這充斥著快節(jié)奏的生活中還蘊(yùn)藏著這一小塊能夠使人心情愉悅之地。而這些樹木就像是我們的守護(hù)神，一年四季都守護(hù)在這里，恪盡職守，讓我能夠有寄托快樂與憂傷的地方。時(shí)不時(shí)落下的幾片葉兒仿佛攜帶著我內(nèi)心的壓力，一起墜落于地，任憑思緒被風(fēng)吹散。

放眼現(xiàn)在，作為壓力頗多的初三黨，似乎無暇再顧及這份美麗也無權(quán)再欣賞這份美好。每天從這些樹下經(jīng)過是也僅僅只是經(jīng)過，從來不會(huì)為了看風(fēng)景而停下腳步。

記憶的美文篇三：記憶長(zhǎng)篇文章方法記憶方法

本人研究并訓(xùn)練速讀多年，并沒有刻意進(jìn)行過速記法的訓(xùn)練。但是我的記憶并不差，即使我以一目數(shù)行的速度閱讀，我仍然可以吸收到我所需要的知識(shí)。很多人認(rèn)為速讀不能速記，這完全是錯(cuò)誤的想法。

目前的流行的速記術(shù)，我并不敢恭維。因?yàn)檫@種速記術(shù)主要是為了記憶而記憶，說白了，就是應(yīng)用于記憶表演。它對(duì)于記憶數(shù)字，不相干的一大堆詞確實(shí)有用。而對(duì)于記憶的一個(gè)基本應(yīng)用－－長(zhǎng)篇文章記憶，卻沒有好的辦法。很難想象為了記憶一篇文章弄幾百個(gè)樁子，然后編碼。工作量大，累人先不說，要是用在文科復(fù)習(xí)考試中，用這種方法記憶一個(gè)小時(shí)，不瘋掉才怪。于是有的朋友只好練習(xí)號(hào)稱可以一目一頁記憶的“照相記憶”。費(fèi)了九牛二虎之力，運(yùn)氣好的黃卡看到了原色。但是看到又能怎樣？后面的路還長(zhǎng)著呢。

我自己在學(xué)習(xí)生活中，常常需要記憶很多東西（因?yàn)槲沂轻t(yī)生，要記憶大量的理論和操作），我自己用的方法非常簡(jiǎn)便，效率高的時(shí)候，可以在兩三個(gè)小時(shí)吸收完一本書的東西。當(dāng)然這有我速讀的底子的緣故，但是記憶方法卻是可以通用的。我自己總結(jié)的步驟如下： 舉一個(gè)例子：比如我要記憶下面這一段文章：

“學(xué)會(huì)使用右腦深層學(xué)習(xí)回路的人，可以大大的提高記憶水平。原來看上半個(gè)月也記不住的書，現(xiàn)在翻上兩三遍就能記住并且理解了。記住的資料深深的印刻在大腦的膠片上并儲(chǔ)存下來，等到用時(shí)就清晰的浮現(xiàn)在腦海里。

右腦的深層學(xué)習(xí)回路位于大腦的哪個(gè)部分呢？

人類的大腦有三層：最上面的一層叫大腦新皮層，第二層是舊皮層，最下面的一層是腦干。它們又分別被叫作靈長(zhǎng)動(dòng)物腦，哺乳動(dòng)

物腦和爬 蟲腦。這三層大腦分別具有不同的結(jié)構(gòu)和功能，獨(dú)自發(fā)揮著作用－－－也就是它們分別具有不同的結(jié)構(gòu)和能力回路。人們通常使用的是大腦的其中 一部分，即最上層的大腦，它幾乎都在左半球。 其實(shí)，下面兩層大腦蘊(yùn)含著不可思議的能力－－－這兩層大腦能夠在表層右腦打開深層學(xué)習(xí)回路 。只是人們已經(jīng)習(xí)慣了只用左腦學(xué)習(xí)，因而下面的兩層大腦的作用還沒有得到發(fā)揮。如果知道了開發(fā)下面兩層大腦的方法，就能夠開發(fā)右腦，發(fā)揮 隱藏著的下層大腦的能力，培養(yǎng)照相記憶能力。 如何打開右腦的回路呢？這里有一個(gè)開發(fā)右腦潛能的固定公式：

1.放松。努力使心情平靜下來，同時(shí)盡量放松身心。

2.集中。運(yùn)用丹田呼吸法把意識(shí)狀態(tài)從右腦轉(zhuǎn)換到左腦。通過腹式呼吸把氣體努力壓到丹田（一般認(rèn)為在肚臍下面7厘米的下腹部位置），在 這個(gè)呼吸的過程中，我們的大腦就會(huì)自然而然的轉(zhuǎn)移到適用右腦的腦波上了。

3.暗示。堅(jiān)信“我一定能做到”，使右腦記憶成為可能。 ”

記憶的時(shí)候，分為以下幾個(gè)步驟：

第一步：閱讀理解。先飛速的看一遍這篇文章，最到初步理解就可以。會(huì)速讀的朋友可以非常簡(jiǎn)單的完成這一步。

第二步：找到難記憶的地方，以及文章銜接的地方，做聯(lián)想。比如上面這篇文章，我可以這樣做：

學(xué)會(huì)使用右腦深層學(xué)習(xí)回路的人，可以大大的提高記憶水平。（提高到怎樣的程度？舉例子，）原來看上半個(gè)月也記不住的書，現(xiàn)在翻上兩三遍就能記住并且理解了。（記住的東

西到哪里了？）記住的資料深深的印刻在大腦的膠片上并儲(chǔ)存下來，等到用時(shí)就清晰的浮現(xiàn)在腦海里。

（大腦膠片在哪里？深層回路）右腦的深層學(xué)習(xí)回路位于大腦的哪個(gè)部分呢？

人類的大腦有三層：最上面的一層叫大腦新皮層，第二層是舊皮層，（有新就有舊）最下面的一層是腦干（一只樹干在下面連接）。（別稱）它們又分別被叫作靈長(zhǎng)動(dòng)物腦（最高等，當(dāng)然是“新”），哺乳動(dòng)物腦（“舊”一些了）和爬 蟲腦（樹干上有個(gè)爬蟲）。（名稱有了，作用呢）這三層大腦分別具有不同的結(jié)構(gòu)和功能，獨(dú)自發(fā)揮著作用－－－也就是它們分別具有不同的結(jié)構(gòu)和能力回路。（哪個(gè)最常用？）人們通常使用的是大腦的其中 一部分，即最上層的大腦，它幾乎都在左半球。 （下面的兩層如何？）其實(shí)，下面兩層大腦蘊(yùn)含著不可思議的能力－－－這兩層大腦能夠在表層右腦打開深層學(xué)習(xí)回路（下兩層向上打了個(gè)洞） 。（人們不愛打洞）只是人們已經(jīng)習(xí)慣了只用左腦學(xué)習(xí)，因而下面的兩層大腦的作用還沒有得到發(fā)揮。如果知道了開發(fā)下面兩層大腦的方法，就能夠開發(fā)右腦，發(fā)揮 隱藏著的下層大腦的能力，培養(yǎng)照相記憶能力。

如何打開右腦的回路呢？這里有一個(gè)開發(fā)右腦潛能的固定公式：

1.放松。（人們太想打開了，所以不要緊張，先放松）努力使心情平靜下來，同時(shí)盡量放松身心。

2.集中。（太松了，集中一下）運(yùn)用丹田呼吸法把意識(shí)狀態(tài)從右腦轉(zhuǎn)換到左腦。通過腹式呼吸把氣體努力壓到丹田（一般認(rèn)為在肚臍下面7厘米的下腹部位置），在 這個(gè)呼吸的過程中，我們的大腦就會(huì)自然而然的轉(zhuǎn)移到適用右腦的腦波上了。（腹式呼吸－壓倒丹田－丹田呼吸轉(zhuǎn)換意識(shí)）

3.暗示。（集中以后到了“暗室”）堅(jiān)信“我一定能做到”，使右腦記憶成為可能。

這些鏈接看起來麻煩，其實(shí)應(yīng)用熟練了以后，一邊閱讀就一邊做好了。關(guān)鍵是鏈接處和難記憶處的聯(lián)想，自己找最適合的。

第三步，回憶。自己默默的回憶一遍。要是文章都能回憶出來，說明你做的很好。要是有一個(gè)地方卡殼了，說明此處你該做一個(gè)鏈接，但是沒做，去補(bǔ)上就行了。

第四步，如果這篇文章很重要，后三天每天復(fù)習(xí)一遍。

對(duì)于不需要都記憶的文章，可以速讀一遍以后，回憶一下它說的是什么，我要得到什么樣的觀點(diǎn)，想法就行了。

還有一類文章，是告訴你如何操作一個(gè)東西的。比如電腦組裝，軟件試用等。這樣的文章記憶更簡(jiǎn)單，腦中出現(xiàn)它要說的圖像，比如電腦，你跟著它操作你想象出來的這個(gè)電腦就行了。

另外，補(bǔ)充說明一下關(guān)于單詞的記憶。關(guān)于英語單詞的記憶法五花八門，自己感覺還是走這個(gè)路子好：記憶讀音－根據(jù)發(fā)音規(guī)則記憶拼寫。如何記憶讀音呢，我自己用的方法是音樁法。就是說，英文的基本的發(fā)音就那么一些。我自己整理大概是180多個(gè)。每一個(gè)根據(jù)諧音對(duì)應(yīng)一個(gè)圖像，然后記憶下來。以后記憶單詞的時(shí)候，完全可以讀到單詞腦中就反映出圖像，然后把這些圖像和中文意義通過圖像聯(lián)想法串連起來就行了。這個(gè)不詳細(xì)說了，有興趣的可以自己試試。

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