[摘要]介紹日本是世界上圖書事業(yè)比較發(fā)達(dá)的國(guó)家之一，在圖書館的管理和運(yùn)營(yíng)方面積累很多寶貴經(jīng)驗(yàn)，日本大學(xué)圖書館的開放普及程度、分級(jí)采購(gòu)管理制度、圖書館員職業(yè)資格認(rèn)證制度、聯(lián)機(jī)聯(lián)合目錄共建等日常管理制度都走在世界前列，最大限度地實(shí)現(xiàn)資源共知共享，為市民的終身教育做出巨大貢獻(xiàn)。指出我國(guó)的大學(xué)圖書館事業(yè)有很多還處于剛剛起步階段，因此日本大學(xué)圖書館的經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)與借鑒。
　　[關(guān)鍵詞]大學(xué)圖書館　管理制度　圖書館改革
　　[分類號(hào)]G258.6
　　
　　1、引　言
　　
　　圖書館不僅是專業(yè)研究人員、教師和學(xué)生研究、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，還是服務(wù)社會(huì)、提升全社會(huì)文化素質(zhì)的重要基地。圖書館的開放程度、服務(wù)社會(huì)范圍和引領(lǐng)文化意識(shí)的高低是一個(gè)國(guó)家文明程度和公民文化素質(zhì)的重要體現(xiàn)。日本的圖書館尤其是大學(xué)圖書館，積極面向社會(huì)開放，無(wú)論是資源共享模式、圖書采購(gòu)管理制度，還是對(duì)從業(yè)人員管理等都有很多值得借鑒之處。中國(guó)的圖書館也應(yīng)該積極借鑒其他國(guó)家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合中國(guó)的國(guó)情，實(shí)事求是地落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，提高全民文化素質(zhì)，構(gòu)建和諧社會(huì)。
　　
　　2、日本大學(xué)圖書館管理制度研究
　　
　　大學(xué)圖書館不僅擁有豐富的館藏文獻(xiàn)、先進(jìn)的技術(shù)手段、完善的服務(wù)設(shè)備及優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且擁有經(jīng)驗(yàn)豐富、高素質(zhì)的情報(bào)檢索和研究專家，能夠輔導(dǎo)和幫助讀者迅速獲得所需的知識(shí)信息，縮短探索進(jìn)程。為此，可以說(shuō)大學(xué)圖書館肩負(fù)著引領(lǐng)公共圖書館更好地服務(wù)于社會(huì)的職責(zé)。
　　2.1　人員管理制度
　　2.1.1　圖書館員職業(yè)資格認(rèn)證制度：圖書館員專業(yè)水平的高低，將直接影響圖書館服務(wù)的水平和質(zhì)量。為此，日本非常注重對(duì)圖書館員的評(píng)價(jià)和考核。自明治維新以來(lái)，日本就借鑒歐洲的《日耳曼法》和英、美、法等國(guó)制定的一系列法律條文，建成了一套健全的圖書館法制體系。早在1950年，日本就制定了內(nèi)容詳盡的《日本圖書館法》，而且還配備了與之相適應(yīng)的一系列輔助法規(guī)，使圖書從業(yè)人員有章可循、有法可依。日本是較早采用圖書館職業(yè)資格認(rèn)證制度的國(guó)家之一。圖書館職業(yè)資格認(rèn)證制度，亦稱圖書館職業(yè)資格證書制度或圖書館職業(yè)準(zhǔn)入制度，就是按照國(guó)家或圖書館協(xié)會(huì)制定的職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和任職資格條件，通過(guò)政府主管部門認(rèn)定的考核機(jī)構(gòu)，對(duì)圖書館從業(yè)者的技能水平和任職資格條件進(jìn)行考核和鑒定，對(duì)考核合格者授予相應(yīng)的證書。獲此證書者，可獲得了從事圖書館職業(yè)的資格。
　　日本《圖書館法》對(duì)圖書館職業(yè)資格級(jí)別、稱謂、取得資格條件、獲得的方法和途徑以及有關(guān)的原則都做出了詳盡的規(guī)定，且一直延續(xù)至今。根據(jù)上述規(guī)定，取得司書或司書補(bǔ)資格必須包括兩個(gè)方面：①基本的科學(xué)文化素養(yǎng)，這體現(xiàn)在對(duì)基本學(xué)歷的要求上，如取得司書資格的基本學(xué)歷必須是大學(xué)本科畢業(yè)，司書補(bǔ)必須具有高中以上的學(xué)歷程度；②有關(guān)圖書館學(xué)的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能，不論司書或司書補(bǔ)，都必須接受圖書館學(xué)的專門教育。
　　但是，法律化的圖書館員專業(yè)職務(wù)不涉及大學(xué)圖書館和專業(yè)圖書館。這是因?yàn)樵谌毡敬髮W(xué)和研究機(jī)構(gòu)高度自治，大學(xué)圖書館和專業(yè)圖書館的設(shè)置主體是大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)。是否設(shè)置圖書館，設(shè)置什么標(biāo)準(zhǔn)的圖書館，圖書館工作人員的資格和水準(zhǔn)，都是大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)自治范圍內(nèi)的事情。事實(shí)上，日本的大學(xué)圖書館和專業(yè)圖書館一般都在嚴(yán)格地套用這種制度，大學(xué)圖書館的司書占有率比全國(guó)圖書館的平均水平要高很多。因此大學(xué)圖書館的服務(wù)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他公共圖書館。從日本圖書館書目信息資源共建共享的歷史和現(xiàn)狀來(lái)看，不論是聯(lián)機(jī)聯(lián)合目錄網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，還是因特網(wǎng)上公開OPAC，大學(xué)圖書館從整體上要好于公共圖書館，主要原因是大學(xué)圖書館的自動(dòng)化和網(wǎng)絡(luò)化程度以及人員素質(zhì)均好于公共圖書館。
　　我國(guó)大學(xué)圖書館的從業(yè)人員數(shù)量大、分布廣且文化水平參差不齊，嚴(yán)重制約著大學(xué)圖書館服務(wù)質(zhì)量的提升。建立一套嚴(yán)格有效的圖書館職業(yè)資格認(rèn)證制度勢(shì)在必行，這將從源頭上凈化和強(qiáng)化圖書館專業(yè)隊(duì)伍，使圖書館人力資源管理逐步納入法制軌道。日本的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，制度的設(shè)立可以從職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的制定與實(shí)施起步，但資格標(biāo)準(zhǔn)不是制度的全部，需要進(jìn)一步考慮資格與準(zhǔn)入、資格與職位占有、職位占有與職業(yè)回報(bào)之間的關(guān)系。
　　2.1.2　嚴(yán)格的受眾培訓(xùn)制度：日本大學(xué)圖書館為了提高館藏圖書和各種設(shè)施的利用率，要求必須經(jīng)常通過(guò)舉辦各種類型的講座來(lái)提高使用者的利用意識(shí)和效率。如果圖書館的使用率下降，圖書館長(zhǎng)就要被問(wèn)責(zé)。以東京大學(xué)附屬圖書館為例，該館在2月份就要舉辦12場(chǎng)各種類型的信息檢索說(shuō)明會(huì)，包括兩次利用網(wǎng)絡(luò)從檢索文獻(xiàn)到文獻(xiàn)整理的步驟、日文報(bào)紙消息檢索、日語(yǔ)論文檢索、通過(guò)家庭網(wǎng)絡(luò)檢索文獻(xiàn)要點(diǎn)說(shuō)明會(huì)、文獻(xiàn)檢索速成、電子期刊論文檢索、快速編輯文獻(xiàn)列表以及四次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。而且這些講座并不是走形式，基本上都是每月循環(huán)進(jìn)行，這樣就能盡最大可能讓所有受眾接受最新的信息及最簡(jiǎn)便快捷的檢索方法。除此之外，圖書館的管理人員每年還不定期地深入到每個(gè)系及每個(gè)專業(yè)，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)對(duì)該專業(yè)教職員工及學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性地培訓(xùn)。通過(guò)東京大學(xué)附屬圖書館的主頁(yè)我們可以了解到2009年4-9月，圖書館到全校各系進(jìn)行了多達(dá)16次的圖書檢索說(shuō)明會(huì)。
　　我國(guó)部分知名學(xué)府在這方面做的還是比較好的，比如北京大學(xué)圖書館為幫助讀者利用圖書館的各類資源、掌握查詢資料的基本技能，定期和不定期地開展各種用戶培訓(xùn)活動(dòng)。相比之下，大部分高校這方面投入的力度不夠，有的高校甚至根本就沒(méi)有考慮如何提高圖書館利用率的問(wèn)題，大多數(shù)大學(xué)圖書館也只是在新生開學(xué)的時(shí)候象征性地舉辦培訓(xùn)，流于形式，做表面文章。除此之外，日本各大學(xué)圖書館還不定期的舉辦各種圖書閱讀心得交流會(huì)，新書導(dǎo)讀等活動(dòng)來(lái)提高人們的閱讀興趣。比如在著名作家村上春樹的小說(shuō)《1Q84》發(fā)表之際，各大學(xué)圖書館就會(huì)舉辦各種村上作品評(píng)介會(huì)、研討會(huì)等，邀請(qǐng)?jiān)撔；蛟摰貐^(qū)在此方面有造詣的專家、學(xué)者講座，以便提高該類書籍的借閱頻度，提高圖書的利用率。這一切活動(dòng)的有效實(shí)施都得益于日本大學(xué)圖書館嚴(yán)格的受眾培訓(xùn)準(zhǔn)度。
　　2.2　資源管理制度
　　2.2.1　大學(xué)圖書館對(duì)社會(huì)開放制度：根據(jù)日本文部科學(xué)省《學(xué)術(shù)情報(bào)基礎(chǔ)實(shí)態(tài)調(diào)查》報(bào)告顯示：日本的大學(xué)圖書館中有685家已向社會(huì)開放，開放率達(dá)到了97.7％。其中，87家國(guó)立大學(xué)和71家公立大學(xué)圖書館的開放率均達(dá)到100％，543家私立大學(xué)圖書館的開放率也達(dá)到97.1％。讀者范圍涉及在校大學(xué)生、社會(huì)上的研究人員和普通市民。日本的大學(xué)圖書館除了向全社會(huì)提供紙質(zhì)媒體資料服務(wù)外，還提供電子信息服務(wù)。根據(jù)2008年的調(diào)查，已有672所(占全體的90％)大學(xué)，通過(guò)圖書館主頁(yè)向社會(huì)提供全文閱讀、資料檢索及委托服務(wù)，并且這些服務(wù)逐年遞增。除了個(gè)別商用數(shù)據(jù)庫(kù)、電子期刊等涉及版權(quán)問(wèn)題的電子資源除外，一般都向社會(huì)開放。另外，各大學(xué)還根據(jù)本校學(xué)科和專業(yè)特點(diǎn)，提供特色服務(wù)，設(shè)立面向普通市民的主題圖書 室。流動(dòng)圖書館的作用也功不可沒(méi)，日本大學(xué)圖書館為了提高館藏圖書的利用率，都會(huì)定期派出流動(dòng)的圖書專車深入到各大學(xué)分校及社區(qū)，開展圖書的出借和返還服務(wù)，最大限度地服務(wù)社會(huì)、服務(wù)大眾。
　　在我國(guó)，大學(xué)圖書館的藏書、網(wǎng)絡(luò)版電子期刊以及聯(lián)機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)的比率等都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于公共圖書館。但是對(duì)社會(huì)的開放率卻普遍偏低。雖然近年來(lái)我國(guó)也有一些大學(xué)圖書館不同程度地向社會(huì)開放，比如：信陽(yáng)師范學(xué)院圖書館、寧波高校園區(qū)圖書館、廈門大學(xué)圖書館等，但是目前我國(guó)的大學(xué)圖書館大部分還是將社會(huì)讀者拒之門外，這就直接造成了文獻(xiàn)資源利用率偏低的現(xiàn)象，相當(dāng)一部分資源被擱置。到2004年為止，我國(guó)大學(xué)圖書館藏書流通率平均低于40％，個(gè)別競(jìng)不足20％，也就是說(shuō)有相當(dāng)于全國(guó)公共圖書館藏書總量的圖書都沒(méi)有得到充分利用，造成極大的館藏資源、設(shè)備及人員的浪費(fèi)。目前，公眾要求開放大學(xué)圖書館的呼聲也越來(lái)越強(qiáng)烈，2007年7月新浪網(wǎng)就“高校圖書館是否該向公眾全面開放”展開調(diào)查，近76％參與調(diào)查的人認(rèn)為公眾應(yīng)該從大學(xué)圖書館受益。因此，我們要加快大學(xué)圖書館向社會(huì)開放的步伐，真正實(shí)現(xiàn)大學(xué)圖書館信息資源的全社會(huì)共享。當(dāng)然，大學(xué)圖書館向社會(huì)開放也是一項(xiàng)十分艱巨的任務(wù)，圖書館員工作量的增加、圖書折舊率以及對(duì)場(chǎng)地設(shè)施等的需求都會(huì)阻礙開放工作的進(jìn)展。雖然早在2002年教育部就把“有條件的高等學(xué)校圖書館應(yīng)盡可能向社會(huì)讀者和社區(qū)讀者開放”等內(nèi)容寫入《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程(修訂)》中，但從我國(guó)的實(shí)際情況來(lái)看，效果并不盡如人意。
　　2.2.2　圖書的統(tǒng)一采購(gòu)和分級(jí)管理制度：日本大學(xué)圖書館在購(gòu)買圖書時(shí)，有讀者推薦制度，任何人都可以向圖書館推薦自己需要的書目。比如東京大學(xué)圖書館2009年度教職員工推薦圖書公告如下：本圖書館為了-促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)及研究，進(jìn)一步提升學(xué)生的素質(zhì)，特設(shè)全校教職員工薦書制度。推薦圖書包括與本學(xué)期開設(shè)課程相關(guān)的和適合提高學(xué)生素質(zhì)的圖書，不過(guò)雜志和對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)過(guò)于專業(yè)的圖書不在此推薦范圍。公告中還詳細(xì)地列出推薦方法、截止日期和聯(lián)系方式等。除此之外，還有學(xué)生和其他利用圖書館人員的推薦制度。通常情況下，各大學(xué)圖書館的入口附近都會(huì)設(shè)有一個(gè)圖書推薦手冊(cè)，利用圖書館的任何人只要有想閱讀或者欲推薦給別人的書目，都可在此登記，由專門人員定期匯總，圖書館根據(jù)經(jīng)費(fèi)和讀者的多少，綜合判斷，最晚在一個(gè)月內(nèi)就會(huì)滿足讀者們的此項(xiàng)需要。經(jīng)過(guò)讀者推薦購(gòu)買的圖書，都會(huì)在圖書館設(shè)有專柜，方便讀者借閱。實(shí)現(xiàn)按需購(gòu)買，從而提高了文獻(xiàn)的閱讀使用率。
　　隨著日本大學(xué)圖書館向社會(huì)開放，圖書館的工作量也隨之增加，而各大學(xué)對(duì)圖書館人員編制又控制得比較嚴(yán)，這就增加了圖書管理員的工作強(qiáng)度和壓力，為解決人員不足問(wèn)題，日本大學(xué)圖書館采取的是采購(gòu)制和分級(jí)管理制。日本大學(xué)的教師和研究人員每年都有一定的基礎(chǔ)經(jīng)費(fèi)，相當(dāng)于該人員的1.5-2個(gè)月的工資水平。該經(jīng)費(fèi)主要包括兩部分：①支付給學(xué)科、講座或者研究室的費(fèi)用；②支付給教學(xué)研究人員的用以輔助研究的費(fèi)用，可用于購(gòu)買圖書、辦公設(shè)備、研究用品以及雇用臨時(shí)人員的酬金等。購(gòu)買圖書有嚴(yán)格的規(guī)定，研究人員利用屬于自己的研究經(jīng)費(fèi)所購(gòu)買的圖書，必須通過(guò)圖書館統(tǒng)一采購(gòu)。除了教材和參考書外，其他的圖書連同其副本都由圖書館統(tǒng)一編號(hào)登記，登記后的圖書放入教師辦公室由教師自由使用，副本放在圖書館供讀者借閱，在圖書館的副本供不應(yīng)求時(shí)，在不影響教學(xué)的情況下，教師必須按程序出借自己辦公室的圖書。因?yàn)楦鞔髮W(xué)研究經(jīng)費(fèi)準(zhǔn)則中都規(guī)定，物品的使用者具有管理該物品的義務(wù)，而且還必須保證該物品得到有效利用。這就相當(dāng)于把圖書館的藏書分別放置于不同的分館，有效地減少了圖書館的工作量，最大程度地解決了人力資源不足的問(wèn)題，又有利于教師和學(xué)生閱讀，做到資源優(yōu)化配置，物盡其用。在我國(guó)部分大學(xué)的碩士博士教研室也采用了這種統(tǒng)一采購(gòu)和分級(jí)管理模式，但是本科教學(xué)因?yàn)闆](méi)有嚴(yán)格的約束制度，再加上大量擴(kuò)招等問(wèn)題，這方面的管理顯得力不從心。
　　2.2.3　聯(lián)機(jī)聯(lián)合目錄共建制度：聯(lián)機(jī)聯(lián)合目錄共建既是文獻(xiàn)信息資源共享活動(dòng)重要組成部分，也是實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)信息資源共享的重要保證。自20世紀(jì)80年代以來(lái)，隨著自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)程的不斷加快，日本圖書館的文獻(xiàn)信息資源共享活動(dòng)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期，并取得了顯著的成績(jī)。日本大學(xué)圖書館系統(tǒng)的聯(lián)機(jī)聯(lián)合目錄網(wǎng)絡(luò)為NACSIS-CAT，是日本學(xué)術(shù)信息網(wǎng)絡(luò)的主要系統(tǒng)之一，是一個(gè)連接全國(guó)大學(xué)圖書館的聯(lián)機(jī)編目系統(tǒng)。該系統(tǒng)自1986年建立以來(lái)，發(fā)展極為迅速。截止到2001年4月30日，共有857個(gè)單位加入該網(wǎng)絡(luò)。其中有528所大學(xué)(占全部大學(xué)的93.6％)圖書館加入其中。經(jīng)多年的發(fā)展，該系統(tǒng)已積累了大量書目數(shù)據(jù)，其中書目數(shù)據(jù)5740343條，圖書52933260冊(cè)。雜志目錄數(shù)據(jù)238377條，雜志3571887冊(cè)�，F(xiàn)在以每天3萬(wàn)冊(cè)圖書數(shù)據(jù)的增長(zhǎng)速度向前發(fā)展。該系統(tǒng)自建立以來(lái)，為日本圖書館實(shí)現(xiàn)信息資源的共知共享作出了巨大的貢獻(xiàn)。
　　除此之外，位于日本鐵路山手線沿線私立大學(xué)圖書館聯(lián)合目錄網(wǎng)絡(luò)也發(fā)揮著積極的作用。該網(wǎng)絡(luò)由青山學(xué)院大學(xué)、學(xué)習(xí)院大學(xué)、國(guó)學(xué)院大學(xué)、東洋大學(xué)、法政大學(xué)、明治大學(xué)、明治學(xué)院大學(xué)、立教大學(xué)8所私立大學(xué)圖書館組成，是一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的圖書館聯(lián)盟。該聯(lián)盟制訂了11項(xiàng)關(guān)于相互協(xié)作的協(xié)定。其中之一就是實(shí)現(xiàn)基于WWW的書目信息共知共享。目前，該聯(lián)盟公開了能同時(shí)檢索加盟大學(xué)圖書館藏書的檢索主頁(yè)，使加盟館能并列檢索聯(lián)盟內(nèi)圖書館的藏書。日本的很多公共圖書館系統(tǒng)也建立了相應(yīng)的聯(lián)機(jī)聯(lián)合目錄，基本實(shí)現(xiàn)了大學(xué)問(wèn)、區(qū)域資源共享，使各大學(xué)圖書館通過(guò)因特網(wǎng)設(shè)立主頁(yè)，公開本館的OPAC，本館的書目信息資源得到更廣泛傳播。
　　與日本大學(xué)圖書館的情況相比，我國(guó)大學(xué)圖書館的書目信息資源共建共享狀況稍顯滯后。因?yàn)轲^內(nèi)編目隊(duì)伍人員專業(yè)知識(shí)、技術(shù)能力相對(duì)落后。這也與我國(guó)圖書館員沒(méi)有嚴(yán)格的從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)。因此很多大學(xué)圖書館的建設(shè)都是采用的外包模式，外包公司的弊端是人員流動(dòng)性大，重復(fù)數(shù)據(jù)多，質(zhì)量難以保證。所以目前我國(guó)聯(lián)合目錄建設(shè)面臨著嚴(yán)峻的市場(chǎng)形勢(shì)數(shù)據(jù)的質(zhì)量急需提高。國(guó)內(nèi)大學(xué)圖書館應(yīng)該充分發(fā)揮高校人力資源、物質(zhì)資源的優(yōu)勢(shì)，積極開展書目信息資源的共建共享實(shí)踐，積累書目信息資源共建共享的經(jīng)驗(yàn)，為公共圖書館開展書目信息資源的共建共享起到示范作用。
　　
　　3、對(duì)我國(guó)圖書館的啟示
　　
　　大學(xué)圖書館既是高等教育的重要組成部分，又是社會(huì)不可或缺的資源，如何規(guī)劃好我國(guó)大學(xué)圖書館服務(wù)于民的管理制度，是調(diào)動(dòng)圖書館員工作積極性、激發(fā)讀者學(xué)習(xí)科研熱情、構(gòu)建和諧社會(huì)的有力保證。我國(guó)大學(xué)圖書館在人員管理上，已經(jīng)開始進(jìn)入圖書館員職業(yè)資格認(rèn)證制度的論證階段，2004年7月，勞動(dòng)與社會(huì)保障部和文化部共同頒發(fā)了《圖書資料館員》、《古籍館員》和《文獻(xiàn)修復(fù)師》三個(gè)試行的國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。這些在客觀上為建立和實(shí)施圖書館員職業(yè)資格認(rèn)證制度提供了有力保障，為這一制度的實(shí)施進(jìn)行了可行性探討。我國(guó)在制定政策時(shí)必須根據(jù)中國(guó)國(guó)情并緊密聯(lián)系中國(guó)圖書館實(shí)際情況，正確借鑒世界各國(guó)的成功經(jīng)驗(yàn)，切忌生搬硬套，穩(wěn)步地推行圖書館職業(yè)資格認(rèn)證制度。在受眾培訓(xùn)上，我國(guó)還沒(méi)有制度化、法律化，特別是隨著大批農(nóng)民工對(duì)知識(shí)和信息需求量的增加，這種制度就顯得尤為重要。最大限度地縮短每個(gè)人的查閱時(shí)間、提高閱覽效率，是解決目前我國(guó)人均圖書館數(shù)不足的有效手段之一。希望有關(guān)部門加大這方面的投入。
　　大學(xué)圖書館面向公眾開放時(shí)必須處理好以下幾個(gè)關(guān)系：①在保證大學(xué)教學(xué)和科研的基礎(chǔ)上對(duì)外開放，切忌因開放導(dǎo)致校內(nèi)體系運(yùn)轉(zhuǎn)不暢，教學(xué)秩序混亂，影響大學(xué)的教育和學(xué)術(shù)研究功能，發(fā)生本末倒置現(xiàn)象；②必須考慮到圖書館員的工作量增加及人力不足問(wèn)題；③國(guó)家必須加大投入力度，提高百萬(wàn)人擁有圖書館比率。目前我國(guó)人均圖書館數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于美國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家。只有處理好這些關(guān)系，才能使大學(xué)圖書館的全面開放成為可能。
　　圖書的統(tǒng)一采購(gòu)和分級(jí)管理制度已在我國(guó)的一些大學(xué)實(shí)施，建議采用與各系、各專業(yè)資料室聯(lián)合共建模式。隨著網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)的快速發(fā)展，各國(guó)圖書館越來(lái)越重視網(wǎng)絡(luò)資源信息建設(shè)。我國(guó)在聯(lián)機(jī)聯(lián)合目錄共建共享方面，各成員館應(yīng)該著眼于長(zhǎng)期目標(biāo)，與全國(guó)圖書館聯(lián)合編目中心一起，專注于MARC最核心的內(nèi)容研究，更多更好地利用網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)，保證錄入數(shù)據(jù)的數(shù)量和質(zhì)量。
　　日本大學(xué)圖書館憑借其人性化的管理制度為大學(xué)和社會(huì)提供了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，成為社會(huì)公眾終身學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。我國(guó)大學(xué)圖書館應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)自身管理制度的弊端及改革的重要性和緊迫性，不斷進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)新與理論創(chuàng)新，盡快實(shí)現(xiàn)大學(xué)圖書館社會(huì)化、專業(yè)化及人性化管理，使其既能保障為大學(xué)服務(wù)，又能實(shí)現(xiàn)圖書資源的全社會(huì)共享，推動(dòng)社會(huì)的文明進(jìn)步。

相關(guān)熱詞搜索：芻議 日本 大學(xué)圖書館 日本大學(xué)圖書館管理制度芻議 神戶大學(xué)圖書館 日本大學(xué)圖書館 在線