足跡美文
發(fā)布時(shí)間:2017-02-13 來源: 美文摘抄 點(diǎn)擊： 
足跡美文篇一：足跡
北京時(shí)間10月11日19時(shí)，
瑞典諾貝爾委員會(huì)宣布2012年諾
、貝爾文學(xué) 獎(jiǎng)獲得者為中國(guó)作家莫
言，莫言成為中國(guó)第一位獲得諾貝
爾文學(xué)獎(jiǎng)的本土作家。
中國(guó)作家莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)
諾貝爾獎(jiǎng)的由來
諾貝爾獎(jiǎng)是根據(jù)A-B-諾貝爾 遺囑所設(shè)基金提供的獎(jiǎng)項(xiàng)，該獎(jiǎng)每
年授予在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或
醫(yī)學(xué)、文學(xué)與和平領(lǐng)域內(nèi)“在前一
年中對(duì)人類作出最大貢獻(xiàn)的人”。
有人說，手心的三條紋路決定了人一生的道路，盡管有時(shí)候相同，但這僅僅是紋路軌跡的開始，貫穿其中的永遠(yuǎn)是美好的回憶。
今年，我校開展提高閱讀教學(xué)與作文能力的活動(dòng)我班也誕生了一份屬于學(xué)生自己的刊物——《足跡》，其實(shí)，一份刊物叫什么名字并不重要，重要的是它所承載的內(nèi)容。然而，對(duì)于一份剛剛出現(xiàn)的班級(jí)刊物，定位是不能太馬虎的，它多少是要和班級(jí)的文化生活合為一體的。
刊名叫做《足跡》，在我看來，足跡的含義就是歷程，就是懷念，就是記憶。我們的一生中，有許多東西注定是要成為記憶的，或封存，或淡忘，若干年后，當(dāng)我們像螞蟻那樣，穿梭并且迷失于電子書箱，我們是否會(huì)想念此刻，手翻鴿羽般書頁(yè)時(shí)醉人的嘩嘩聲，以及散發(fā)出來的陣陣書香。若干年后，當(dāng)我們離開校園，我們是否會(huì)想念此刻，為《足跡》，為我們班級(jí)文化付出的青春和激情，以及組成它的光榮夢(mèng)想和純凈執(zhí)著？
是的，現(xiàn)在我們可以清晰地知道，這份刊物的定位就是——?dú)v程、懷念、記憶——這些光榮并且驕傲的詞匯構(gòu)成的一個(gè)溫暖的情感領(lǐng)地。正像一首久為傳唱的經(jīng)典老歌，之所以經(jīng)久不衰，除了自身的內(nèi)在魅力外，它還維系著我們種種情感的元素�！蹲阚E》就是如此，十年以后，二十年以后，甚至是在我想象之外的三十年以后，我們都可以在它的旋律中找回屬于自己青春和生命中的美好東西。真能如此，這就夠了。
所以，作為編者的我們，沒有理由不辦好這份刊物。在責(zé)任所帶來的欣 慰之余，我們只能以《足跡》的名義，埋頭工作，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，把最好最優(yōu)秀的精神食糧奉獻(xiàn)給你們， 希望若干年后，《足跡》注定是我們記憶中不能忘卻的那一部分。
《晨曦》內(nèi)容以學(xué)生習(xí)作為主，很純。用意在于：希望學(xué)生在學(xué)習(xí)中，除了廣泛閱讀古今典籍，吸取豐富營(yíng)養(yǎng)，還要提倡“學(xué)生向?qū)W生學(xué)習(xí)”，充分體現(xiàn)“大語文”的內(nèi)涵思想。學(xué)生自我學(xué)習(xí)的過程和其中的收獲，如同豐盛宴席上的水果拼盤、精美華室里的壁掛一樣作用不可或缺。這是《晨曦》的用意之一。因所學(xué)尚淺，及受到生活閱歷的影響，集子里很多東西還嫌雅嫩，難入方家之眼。但我們還是下了決心把它編出來�！安环e圭步，無以至千里；不積細(xì)流，無以成江河”。品味今日幽谷澗底的百合清香，就可以進(jìn)一步欣賞到高山峻嶺的松柏雄姿，他日說不定就能“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，從而登堂入室，參悟文道。這是刊物的又一寄意。
�？谌珖�(guó)各地多如牛毛。其中不乏辦得有歷史的、有經(jīng)驗(yàn)的，已培養(yǎng)了一大批文學(xué)愛好者走上了與繆斯為伍的道路�！冻筷亍冯m才初創(chuàng)，同仁們都守一個(gè)志向：當(dāng)以此為起點(diǎn)，不斷的努力下去�！傲魉桓�，戶樞不蠹”，只要是運(yùn)動(dòng)的就是有生命的，有生機(jī)的。這一朵不起眼的《晨曦》在園丁們的不懈澆灌下，必將成為校園中永不凋謝的風(fēng)景。借此來鼓勵(lì)師生們多采擷多創(chuàng)造。同時(shí)把學(xué)校的校園文化建設(shè)工作推向個(gè)性化、特色化的發(fā)展渠道，真正達(dá)到“勞于讀書，逸于作文”的目的。
創(chuàng)刊之際，興之所及，信手涂鴉，并與全校師生共勉。
首個(gè)獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)籍作家 莫言簡(jiǎn)介：莫言（1955年2月17日－ ），原名管謨業(yè)，生于山東高密縣，中國(guó)當(dāng)代著名作家。香港公開大學(xué)榮譽(yù)文學(xué)博士，青島科技大學(xué)客座教授。1980年代中以鄉(xiāng)土作品崛起，充滿著“懷鄉(xiāng)”以及“怨鄉(xiāng)”的復(fù)雜情感，被歸類為“尋根文學(xué)”作家。作品深受魔幻現(xiàn)實(shí)主義影響。莫言在小說中構(gòu)造獨(dú)特的主觀感覺世界，天馬行空的敘述，陌生化的處理，塑造神秘超驗(yàn)的對(duì)象世界，帶有明顯的“先鋒”色彩。2011年8月，莫言憑長(zhǎng)篇小說《蛙》獲第八屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。2012年10月11日，莫言因其“用魔幻現(xiàn)實(shí)主義將民間故事、歷史和現(xiàn)代融為一體”獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
莫言主要作品
長(zhǎng)篇小說：
紅高粱家族 、食草家族、 酒國(guó)、 四十一炮 、 檀香刑、生死疲勞、天堂蒜薹之歌、十三步、 紅樹林、豐乳肥臀、 蛙中篇小說：金發(fā)嬰兒、爆炸、高粱酒、高粱殯、狗道、奇死、筑路、歡樂、紅蝗、父親在民夫連里、白棉花、戰(zhàn)友重逢、 懷抱鮮花的女人、 紅耳朵、夢(mèng)境與雜種、 模式與原形、幽默與趣味、牛、師傅越來越幽默
短篇小說集：白狗秋千架、與大師約會(huì)、透明的紅蘿卜
足跡美文篇二：最美的足跡
最美的足跡
龍街鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 張漢林
人從出生那天開始，就不斷成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的路上，我們留下了一串串足跡，當(dāng)我們回首已走過的路，才突然間明白，其實(shí)在成長(zhǎng)的道路上，我們留下的那一串串足跡，才是最美麗的……
一陣風(fēng)雨過后，我和鄰居的小伙伴們光著兩個(gè)小腳丫，在屋后一條泥濘的小路上追逐打鬧，盡情玩耍，玩累了，大家相約著原路返回�；丶衣飞希覀兛吹搅俗约毫粝碌纳钌顪\淺歪歪斜斜的小腳印，看著這些滑稽的腳印，我們?nèi)炭〔唤�，那是童年的腳印，是記事以來記憶中最美的足跡。
春華秋實(shí)，幾個(gè)寒暑過去了，我們都已到了入學(xué)的年齡，父母親把我們送入了學(xué)校，我們不得不依依不舍地告別那無憂無慮的童年，還有那泥濘路上的小腳印。以后的日子就是穿梭于家與學(xué)校之間，在通往家與學(xué)校的路上，我們除了嬉戲打鬧，更多的是做一些有意義的活動(dòng)，如猜謎語、講故事、一起背學(xué)了的課文，有時(shí)也你考我，我考你，這個(gè)字怎么讀，那個(gè)字如何寫，這道題誰會(huì)算……這樣不經(jīng)意間，在這條路上，我們竟然已走過了六年，難怪，在這條路上哪里有塊石頭，哪里有個(gè)彎，哪里有棵什么樹會(huì)如此熟悉。六年中，我們?cè)谶@條路上留下無數(shù)的歡聲笑語，也留下過煩惱與無奈，但更多的是它給我們留下了太多的美好回憶。六年來，我們
不僅長(zhǎng)年齡長(zhǎng)身體，更重要的是我們逐漸懂事，初步學(xué)到了一些知識(shí)，為今后更深層次的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。這一路走來，的確留下了我們最美的足跡。
秋高氣爽，陽(yáng)光高照，我背著行囊走進(jìn)了中學(xué)的大門，抬頭看看偌大的校園，突然間有幾分茫然與無所適從——我居然是初中生了，雖然我在小學(xué)時(shí)對(duì)初中生活有憧憬與設(shè)想，可當(dāng)我邁入大門那一刻，卻又不是我所想象的那樣。管他，既來之則安，說服了自己，在以后歲月中，我慢慢融入這個(gè)集體，我接觸到了更多的老師、同學(xué)，學(xué)習(xí)到了更多的知識(shí)，明白的事理也多了，也開始有了自己的人生理想。這三年的初中生活，開闊了我的視野，放飛了我的夢(mèng)想，在成長(zhǎng)的道路上，我留下了一串完美的足跡。
路在我們的腳下不斷延伸，我們要為我們的人生而努力奮斗，讓我們所走過的路上都留下最真實(shí)、最美麗的足跡！
足跡美文篇三：足跡
足跡
生活隨處可見各種足跡，自己的，他人的；這些都是對(duì)于曾經(jīng)走過的路的記憶，或喜悅，或遺憾，但這些回憶都是美好的。我的身后也有許多足跡，這一點(diǎn)一滴的足跡串起了一幅畫，回憶起來令人賞心悅目。
一年前，我滿懷希望地踏進(jìn)了西南位育的校門，陌生的操場(chǎng)，陌生的教室，陌生的同學(xué)和老師，這是我嶄新的一個(gè)開始，中學(xué)生活并不像小學(xué)的那樣只需快樂地學(xué)習(xí)，它有目標(biāo)、有壓力，它需要我們努力地奮斗，這對(duì)我的人生更是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)，也留下了我人生中的一個(gè)足跡。
開學(xué)的第一天，至今我仍清
體育課向來是給我們放松學(xué)習(xí)壓力的課程，這也是我們最喜歡的課。我們?cè)诓賵?chǎng)上揮灑著汗水，盡情地運(yùn)動(dòng)。一年一度的校運(yùn)動(dòng)會(huì)到來了，我們等來了最期待的排球比賽，半個(gè)學(xué)期以來，有老師的指導(dǎo)和伙伴的幫助，之前從來沒接觸過排球的我也能打得有模有樣。 比賽時(shí)，我們都投入到了比賽中，比賽就是比賽，有勝亦有負(fù)，勝利時(shí)，我們相互鼓勵(lì)：失利時(shí)，我們沒有氣餒與埋怨，而是享受于比賽，好成績(jī)確實(shí)固然重要，但更重在參與，不是嗎？拔河比賽也十分精彩，它讓所有人明白了團(tuán)結(jié)的力量，雖然第一名不是我們班，但我們共同奮斗過了，也沒有遺憾。
學(xué)習(xí)最重要的還是考試，期中考試努力復(fù)習(xí)的我得到了一個(gè)意料之外的好成績(jī)。那時(shí)的我有些驕傲，上課時(shí)常常有些走神，后來的期末考試我又得到了一個(gè)意料之外的成績(jī)，只是那個(gè)成績(jī)并不理想。從此我下定決心做一個(gè)在任何事上都百分百盡力的學(xué)生，“驕兵必?cái) 币层懣倘肓宋业男�，這是我印象最深的足跡。
生活中我留下的足跡太多太多，西南位育中留下的足跡更給我?guī)砹丝鞓泛驮S多應(yīng)銘記一生的道理。這些足跡會(huì)隨著那些美好的回憶伴隨我的一生。
初一（2）班
張力捷15
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