摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，流動(dòng)人口越來越多，其中大多數(shù)是進(jìn)城務(wù)工人員。各城市學(xué)校不同程度的涌進(jìn)部分流動(dòng)人口子女就讀。通過幾年的教學(xué)觀察和實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分“差生”是流動(dòng)人口子女，特別是進(jìn)城務(wù)工人員子女的比例偏大，主要原因這些學(xué)生受區(qū)域文化以及家庭環(huán)境影響，相當(dāng)一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣較差，在一定程度上影響了心理素質(zhì)的提高、學(xué)習(xí)知識(shí)的能力發(fā)展和健康成長(zhǎng)。要使得這些孩子學(xué)有所得，抓好良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)很有必要，但要培養(yǎng)良好的習(xí)慣，離不開家庭教育質(zhì)量的提高，為保障流動(dòng)兒童的健康成長(zhǎng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)一些教育觀念、方法、策略是非常必要的。
　　關(guān)鍵詞：流動(dòng)家長(zhǎng)；家庭教育指導(dǎo)；教育方法
　　一、家長(zhǎng)在教育子女問題上要有自信心
　　流動(dòng)人員子女往往存在很強(qiáng)的自卑心理，性格大多內(nèi)向，感情脆弱、自暴自棄、讀書上進(jìn)的觀念淡薄、厭學(xué)甚至逃學(xué)、上課調(diào)皮、不容易與同學(xué)和老師進(jìn)行溝通。進(jìn)流動(dòng)人員要改變教育子女的觀念，在教育孩子的觀念上不要認(rèn)為自己學(xué)上得少就教育不好孩子，只要在子女教育問題上有信心，又能保持耐心、愛心、細(xì)心和恒心，就已經(jīng)邁出了成功的第一步。
　　二、給孩子樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣
　　注重家庭文化氛圍創(chuàng)設(shè)，提高家庭教育影響力。家庭文化是對(duì)孩子產(chǎn)生直接影響的因素。良好的家庭文化氛圍在家庭教育中起著極其重要的作用，它可以促進(jìn)孩子修身養(yǎng)性，養(yǎng)成良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣。一個(gè)家庭良好的文化氛圍，是家長(zhǎng)言傳身教帶出來的。家長(zhǎng)在孩子面前要盡量杜絕一些惡習(xí)，讓孩子尊敬你，樹立自己的威信。因?yàn)榇_實(shí)有一部分孩子會(huì)因?yàn)樽约旱母改感蜗髥栴}而看不起父母，覺得父母的行為很差勁，從而不尊重父母或者受父母的影響染上惡習(xí)。
　　三、要學(xué)會(huì)合理疏導(dǎo)自己的情緒
　　在外工作有時(shí)很累或情緒不好，但一定不要將不良情緒發(fā)泄到孩子身上，這會(huì)對(duì)孩子造成傷害。家長(zhǎng)要在理性的情緒下，以民主的方式，和孩子討論他目前碰到的問題，這才是正確的做法。
　　四、加強(qiáng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
　　孔子說：“少成若天性，習(xí)慣如自然�！币馑季褪切�時(shí)候形成的良好行為習(xí)慣和天生的一樣牢固。兒童期是形成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，也是人格和習(xí)慣形成的最佳時(shí)期�！皩W(xué)習(xí)習(xí)慣”指后天逐漸養(yǎng)成的與學(xué)習(xí)行為方式有關(guān)的習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種高度自覺的、主動(dòng)的、自主化了的持久學(xué)習(xí)方式，它是學(xué)生獲得知識(shí)的重要途徑，是學(xué)生智力發(fā)展的橋梁。只有養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)才有效果，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，就可以取得事半功倍的效果，為孩子的一生打好底子，使他們終身受益。
　　培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅是老師的責(zé)任，家長(zhǎng)的作用也起很大的補(bǔ)充作用，平時(shí)要多和老師溝通，了解孩子在校的情況，在互相了解的情況下，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在家和在校的表現(xiàn)，對(duì)存在的問題與老師溝通和交流，及時(shí)采取措施加以矯正，家校合作，以幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
　　五、學(xué)習(xí)一些教育子女的方法
　　流動(dòng)兒童來源復(fù)雜，家庭情況多樣，家庭教育水平不一，存在許多教育問題，需要學(xué)校及時(shí)給予指導(dǎo)。流動(dòng)兒童家長(zhǎng)文化程度普遍較低，缺乏有效的家庭教育方法。據(jù)調(diào)查顯示，60%多的家長(zhǎng)文化程度為初中以下，抱著“孩子送到學(xué)校，一切由學(xué)校承包”的想法，所以，“一般老師不找我們，我們也不會(huì)去找老師”。家庭與學(xué)校的教育默契程度不足，容易讓學(xué)生養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣。因而，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念，幫助他們掌握科學(xué)的教育方法，就成為小學(xué)家庭教育指導(dǎo)的主要內(nèi)容。例如，面對(duì)孩子知識(shí)基礎(chǔ)薄弱的情況，不要對(duì)孩子提出過高要求，可采用連續(xù)接近法。這一方法的關(guān)鍵在于不斷地強(qiáng)化與目標(biāo)行為有點(diǎn)相似的行為。當(dāng)孩子已經(jīng)建立一個(gè)新行為，但并不是目標(biāo)行為，你要強(qiáng)化的是與目標(biāo)行為有點(diǎn)相似的行為，以后不斷地強(qiáng)化接近目標(biāo)的行為。這樣便可以使學(xué)生看到自己的進(jìn)步，從而建立對(duì)目標(biāo)行為出現(xiàn)的信心。
　　六、家庭教育貴在“堅(jiān)持”
　　往往很多家長(zhǎng)面對(duì)子女教育問題，抓一陣，放一陣，今天心情好了，有空了就管，忙了就把孩子晾在一邊。這是非常不利于教育的，很多家長(zhǎng)沒有真正教育好子女的癥結(jié)就在于此。
　　七、引導(dǎo)家長(zhǎng)正確看待孩子的學(xué)業(yè)
　　流動(dòng)兒童家長(zhǎng)大部分文化水平較低，只能干一些城里人不愿干的苦、累、臟，報(bào)酬又低的工作。他們不愿意孩子重蹈覆轍，走自己的老路，把孩子學(xué)習(xí)、考大學(xué)、將來有個(gè)高收入的職業(yè)，當(dāng)作改變一家人處境的希望。他們重視孩子的學(xué)習(xí)，但家庭缺乏良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒有學(xué)習(xí)氣氛。家長(zhǎng)自己不好好學(xué)習(xí)，卻要求孩子天天向上，學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法都存在問題。學(xué)校在開展家庭教育指導(dǎo)的過程中，要使家長(zhǎng)明確小學(xué)階段是以素質(zhì)教育為本，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹學(xué)校新課程改革情況和課堂教學(xué)要求，剖析家長(zhǎng)在學(xué)業(yè)指導(dǎo)方面的各種誤區(qū)，介紹科學(xué)的指導(dǎo)方法，家校合作共同提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
　　流動(dòng)人口子女的家庭教育是一個(gè)全面的、系統(tǒng)的工程，父母在教誨子女、指導(dǎo)他們的道德實(shí)踐等方面具有很大的優(yōu)越性和權(quán)威性，必須充分發(fā)揮這種優(yōu)勢(shì)，將家長(zhǎng)素質(zhì)的提高與學(xué)生健康成長(zhǎng)聯(lián)系起來，讓流動(dòng)人口與其子女共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)！
　　（作者單位 甘肅省定西市安定區(qū)西關(guān)小學(xué)）

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