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學(xué)習(xí)化社會(huì)視角下成人教育的功能

發(fā)布時(shí)間:2019-08-06 來(lái)源: 美文摘抄 點(diǎn)擊:


  【摘 要】隨著社會(huì)的發(fā)展,創(chuàng)建學(xué)習(xí)化社會(huì)成為必然,同時(shí)在新的社會(huì)背景下對(duì)成人教育也提出了相應(yīng)的新要求,基于學(xué)習(xí)化社會(huì)視角研究成人教育的功能是當(dāng)前的主要研究方向。本文將闡述學(xué)習(xí)化社會(huì)的內(nèi)涵以及學(xué)習(xí)化社會(huì)視域下的成人教育的功能。
  【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)化社會(huì) 成人教育 功能
  【中圖分類(lèi)號(hào)】G72 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810(2015)05-0040-01
  隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,教育改革的熱潮已波及各個(gè)教育領(lǐng)域,人們對(duì)知識(shí)的渴求也隨之不斷增強(qiáng),成人教育如今已成為教育領(lǐng)域不可或缺的一部分,它不僅能夠促進(jìn)不同的年齡群體進(jìn)行知識(shí)拓展,還能在一定程度上推動(dòng)學(xué)習(xí)化社會(huì)的構(gòu)建。加強(qiáng)對(duì)成人教育的研究是幫助人們實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)代化需求的重要保障,同時(shí)也是構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的前提和基礎(chǔ)。
  一 學(xué)習(xí)化社會(huì)的內(nèi)涵
  學(xué)習(xí)化社會(huì)是指以學(xué)習(xí)成長(zhǎng)以及人格的構(gòu)建為目的,在為全體成年人提供定時(shí)的成人教育基礎(chǔ)上制定關(guān)乎目的的相關(guān)制度,從而能夠保障成人教育最終目的的實(shí)現(xiàn),并且在此基礎(chǔ)上能夠建立一個(gè)朝向價(jià)值轉(zhuǎn)換及成功的社會(huì)。這是1968年美國(guó)芝加哥大學(xué)前校長(zhǎng)赫欽斯在其出版的《學(xué)習(xí)化社會(huì)》中提到的關(guān)于學(xué)習(xí)化社會(huì)的概念。
  中國(guó)臺(tái)灣某學(xué)者在《終生教育典范的發(fā)展與實(shí)踐》中提到學(xué)習(xí)化社會(huì)是以終身教育體系為基礎(chǔ),學(xué)習(xí)者是社會(huì)的核心,同時(shí)人人都能享有同等的學(xué)習(xí)權(quán)利,且能夠使終生學(xué)習(xí)的理想得以實(shí)現(xiàn)。在這個(gè)社會(huì)中,學(xué)習(xí)者的基本學(xué)習(xí)權(quán)利能夠得以保障,受教育的機(jī)會(huì)公正且平等,學(xué)習(xí)障礙能夠被合理去除,終生學(xué)習(xí)體系能夠適當(dāng)?shù)慕ⅰ?br>  還有學(xué)者認(rèn)為,學(xué)習(xí)化社會(huì)是指一種確立了終身教育體系的教育社會(huì)。在這個(gè)社會(huì)中,教育是個(gè)體也是社會(huì)的責(zé)任,學(xué)習(xí)是個(gè)人的生活特征,同時(shí)也是社會(huì)的特征,這種學(xué)習(xí)化社會(huì)將教育行為與個(gè)人的學(xué)習(xí)行為有機(jī)地結(jié)合在一起,學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)化社會(huì)的主要課題,總之,學(xué)習(xí)化社會(huì)就是使每個(gè)社會(huì)個(gè)體都能夠隨時(shí)隨地、平等、自由地享受學(xué)習(xí)的權(quán)利,并且擁有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和資源。
  二 基于學(xué)習(xí)化社會(huì)視角下的成人教育功能
  1.個(gè)體功能
  成人教育的個(gè)體功能是指成人教育在社會(huì)個(gè)體成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中對(duì)個(gè)體的身心健康等方面起到的作用和功效,成人教育的個(gè)體功能主要表現(xiàn)在促進(jìn)個(gè)體的個(gè)性化發(fā)展,從而提高個(gè)體的生存能力和生命質(zhì)量。
  以人為本是學(xué)習(xí)化社會(huì)的基礎(chǔ)和核心,它提倡的是個(gè)體的自由發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn)。成人教育能夠促進(jìn)個(gè)體個(gè)性化發(fā)展主要體現(xiàn)在以下兩點(diǎn):(1)有利于個(gè)體差異性的發(fā)展。成人教育注重因材施教,針對(duì)個(gè)體的差異性和特殊性開(kāi)展因人而異的教育,同時(shí),由于成人教育具有豐富性,所以能夠根據(jù)個(gè)體的興趣進(jìn)行自主選擇式教育,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造能力。(2)成人教育能夠促進(jìn)成人主體能力的發(fā)展。主體能力是指主體認(rèn)識(shí)世界和改造外部對(duì)象的能力,成人能夠通過(guò)參加多樣的課程提高自身素質(zhì)和能力,由此可見(jiàn)成人教育是實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展的重要保障。
  成人教育能夠提高個(gè)體的謀生能力和生命品質(zhì)。首先,在成人參加技能培訓(xùn)的過(guò)程中,可以提高個(gè)體的謀生能力,使他們能夠更好更快地與學(xué)習(xí)化社會(huì)相融合。如農(nóng)民工可以通過(guò)參加成人教育的課程獲得非農(nóng)技術(shù),提高謀生能力和謀生手段,從而促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)。其次,構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會(huì)能夠滿足成人更多的精神需求,提高生活品質(zhì)和生活質(zhì)量。學(xué)習(xí)能夠使人們獲得心理和精神上的極大滿足,能夠提高精神境界,從而樹(shù)立正確的價(jià)值理念。所以,成人教育是提高人們生存能力和生活質(zhì)量的重要保障和支撐。
  2.社會(huì)功能
  社會(huì)功能主要是指教育所具有的促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的功效和作用,主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:(1)促進(jìn)政府工作人員的綜合素質(zhì),加快學(xué)習(xí)型政府的形成,從而提高政府工作人員的工作效率和行政能力。通過(guò)改善政府人員自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),使其成為愛(ài)學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)的知識(shí)性工作人員,同時(shí)可以提高政府工作人員的創(chuàng)新能力,通過(guò)對(duì)其思維能力、意志力等方面的培養(yǎng),從根本上提高工作人員的綜合素質(zhì)。(2)成人教育能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,只有不斷提高勞動(dòng)者的知識(shí)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新能力,才能有效地促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。成人教育靈活的教育方法擴(kuò)大了受教育的規(guī)模,提高了勞動(dòng)者的知識(shí)文化素質(zhì)和工作技能,同時(shí),學(xué)習(xí)化社會(huì)背景下的成人教育主張終生教育,這種理念使勞動(dòng)者的知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷更新和進(jìn)步,從而保證了人力資本自身的可持續(xù)性,其人才結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(3)成人教育有利于促進(jìn)文化的傳遞和更新。由于成人教育不僅涉及科技知識(shí),還涉及文學(xué)、藝術(shù)等,從而進(jìn)一步促進(jìn)了文化交流。
  三 結(jié)束語(yǔ)
  學(xué)習(xí)化社會(huì)背景下的成人教育研究是教育學(xué)研究的一個(gè)重要組成部分,對(duì)成人教育功能進(jìn)行探討是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的原動(dòng)力。
  參考文獻(xiàn)
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  〔責(zé)任編輯:林勁〕

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