摘抄大全350字
發(fā)布時(shí)間:2017-01-26 來源: 美文摘抄 點(diǎn)擊： 
摘抄大全350字篇一：物里有悟(350字)作文
精選作文:物里有悟(350字)作文
8月的一天，一個(gè)不經(jīng)意的課間，漫步于長廊的我被一大片雜亂無章的小草吸引住了。 那一叢叢，一簇簇的小草是那么不起眼，那么卑微，陽光照射下，還有一些蔫蔫的。我俯下身，用手去撫摸那草葉兒，竟是那么軟，在陽光的曝曬下，他不得不低頭，但是，它的莖卻依然很有力，他在堅(jiān)持。 夏日，一個(gè)多雨的季節(jié)。那暴風(fēng)雨來得快，去得也快。一場突如襲來的暴風(fēng)雨伴隨著一聲響徹天空的雷聲撲向大地。他瘋狂的清洗著土地，侵襲著這世間的一切。雨后，嬌柔的花被摧毀了，剛勁有力的大樹被催折了&&看著看著，看著狼狽不堪的大地，我的眼前忽然一亮在被雨水沖刷的坑坑洼洼的泥土上，竟鋪著大片大片的小草，他們依舊雜亂無章的，依舊那么平凡，一如既往，多的只是草葉上那幾滴泥水。 哦，只有活著，才有權(quán)利去爭��；只有堅(jiān)持，才有成功的希望；只有彎曲，才有更廣的人生。初一:黎夜
篇一：讀有所悟
一、導(dǎo)入
暖暖的陽光溫柔地灑落，捧一本好書，在絲絲暖意中輕輕地讓書面舒展，輕撫上面的文字，讓一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音韻把我導(dǎo)向各處的恩許之 地，一種難以名狀的舒坦就在我的心中飄散開來。
“讀書就好比隱身?串門?”，楊絳如是說。這一次，不再是我獨(dú)身一人行動(dòng)，而是帶著我的學(xué)生們，一同敲響那些令人仰慕的名人的家門。我們與岳飛握著雙手，一同喊出了“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪言壯語。我們陪著傷痛欲絕的柳永，和他一同走過了 “楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆�。才在西域邊塞見識(shí)了葡萄美酒夜光杯，又在青旗之下笑沽梨花酒。我們與五湖四海的友人暢談心聲，共同舉杯歡笑。漸漸的，我醉倒在了詩山詞水之中， 開始慢慢地與書化而為一， 正是沉醉不知?dú)w路。
既是不知?dú)w， 也就不必歸去， 在閱讀里進(jìn)行一番探險(xiǎn)，開始我們的閱讀故事。
二、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣
1、引起好奇心 開學(xué)伊始，我利用七年級(jí)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，在課堂上“不經(jīng)意”地透漏名著故事中有趣的情節(jié)，并且往往在關(guān)鍵處停下，吸引學(xué)生自己翻書閱讀。
2、感受書香氛圍。 濃郁的書香氣息，雖然沒有立竿見影的成效，但卻有“潤物無聲”的教育功能，會(huì)潛移默化地影響學(xué)生。所以，我時(shí)常帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校圖書館，感受書本文字的魅力。
3、舉辦各種有益的讀書活動(dòng)。
比如開展讀書會(huì)、朗誦賽、名著知識(shí)競賽，制作閱讀小報(bào)，互評(píng)讀書筆記等等，使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
三、制定閱讀計(jì)劃 9—10月，閱讀本學(xué)期推薦書目《繁星》《春水》《伊索寓言》。
11—12月，閱讀自己喜歡以書并推薦給同學(xué)。
寒假，根據(jù)學(xué)生閱讀情況，列出假期閱讀書目。
四、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法
（1）指導(dǎo)學(xué)生先讀前言、后記和目錄。對(duì)故事的內(nèi)容，作者，寫作背景，先有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)，以幫助學(xué)生理解。
（2）略讀與精讀相結(jié)合。
略讀全書，有利于整體把握主要內(nèi)容；精彩部分和重點(diǎn)，則指點(diǎn)學(xué)生像讀課文那樣精讀。
（3）要做點(diǎn)讀書筆記。
可以摘抄名言、精彩片段，寫摘要，作批注，寫心得等，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。
（4)利用工具書和有關(guān)參考資料。
有利于加深理解，擴(kuò)展視野, 同時(shí)提高學(xué)生的自學(xué)能力。
五、各種讀書活動(dòng) 在上述方法的指導(dǎo)下，我每周都要給孩子們一節(jié)閱讀課。瞧，孩子們正在津津有味地閱讀著??
我們總說，“好記性不如爛筆頭”。所以，我們班學(xué)生一直堅(jiān)持“每天十分鐘”。用這十分鐘記下一個(gè)好詞，好句，還有50字的心得隨筆。
為了保證同學(xué)們“每天十分鐘”的質(zhì)量，每隔幾周舉行一次心得大家改，將寫的好的展現(xiàn)給大家。
對(duì)于一些作品有不同意見，同學(xué)們也積極地進(jìn)行交流，我們來聽聽我們班陳淑婷同學(xué)讀過繁星《繁星》《春水》后的一點(diǎn)感悟：
11月我們舉行了好書推薦活動(dòng)。同學(xué)們給自己喜歡的書做了好書推薦卡，互相介紹自己讀到的好書，效果非常好。
這是同學(xué)們這學(xué)期閱讀名著活動(dòng)的一部分成果
余秋雨先生曾經(jīng)說過：“生命的質(zhì)量需要鍛鑄，閱讀是鍛鑄的重要一環(huán)，閱讀的最大理由是擺脫平庸，一個(gè)人如果在青年時(shí)期就開始平庸，那么今后要擺脫平庸就十分困難。”那么，為了擺脫平庸，繼續(xù)我們的閱讀故事吧！
篇二：有法有悟才有文
有法有悟才有文
高飛
當(dāng)前，很多學(xué)生厭寫作文，怕寫作文，甚至不寫作文。一個(gè)最簡單的寫作要求“文從字順”，學(xué)生還是會(huì)覺得“難于上青天”。怎么辦？如何辦？在此，我想談?wù)勎以谧魑慕虒W(xué)中的一點(diǎn)膚淺看法。
對(duì)于老師來說，首先，在批改學(xué)生作文時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生文中的閃光點(diǎn)，比如，用得好的詞語、句子、修辭下面可批注“好”“不錯(cuò)”，文末點(diǎn)評(píng)“有進(jìn)步”“挺好的”“較佳”等，給以鼓勵(lì)和表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生寫作的信心和興趣。 其次，在保持學(xué)生基本思路的前提下，教師盡量減少對(duì)學(xué)生作文大篇幅的刪除修改，要引導(dǎo)學(xué)生自己先讀，然后再改。對(duì)文中的錯(cuò)別字，不通順的語句，應(yīng)該增刪處，讓學(xué)生自己反復(fù)打磨，學(xué)會(huì)潤色，增添文采。
教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生一些寫作技巧，比如根據(jù)要求選材立意，如何寫好開頭結(jié)尾，怎樣描寫得細(xì)膩出彩。教師最好與學(xué)生同步作文，寫“下水文”。以老師的眼光去理清思路，選取素材，并與學(xué)生作文進(jìn)行比較分析，為學(xué)生做好引導(dǎo)、示范作用。
對(duì)于學(xué)生來說，首先要走進(jìn)生活，廣泛閱讀。很多學(xué)生的作文空發(fā)議論，無病呻吟，抽象空洞，浮光掠影，語言要么干癟平淡毫無生氣，要么追求前衛(wèi)令人費(fèi)解。這其實(shí)是我們的學(xué)生“閉門造車”導(dǎo)致的自我陶醉！不是他們不夠能言善辯，不會(huì)妙筆生花，實(shí)在是“巧婦難為無米之炊”！學(xué)生應(yīng)在生活中廣泛接觸自然、了解社會(huì)，在實(shí)踐中通過耳濡目染，觸發(fā)寫作的靈感。
同時(shí)，學(xué)生平時(shí)除了要閱讀古今中外經(jīng)典名著，詩詞歌賦美文佳作外，還得用一顆平常心去閱讀身邊的人、事、物。讀父母，感受嘮叨與艱辛；讀師長，聆聽教誨與叮嚀；讀社會(huì)，分享他人的喜怒哀樂；讀山水，欣賞自然的神奇美妙。讀懂春夏秋冬，收獲四季人生······只有走進(jìn)生活，才有源頭活水來。
其次，要悟以致用，循序漸進(jìn)。泰山不辭壤土，方能成其大；江河不擇細(xì)流，故能就其深。厚積才能薄發(fā)，領(lǐng)悟才能活用。背誦唐詩宋詞，摘抄語段歌詞，收集名言警句，學(xué)習(xí)仿寫鍛造，移花接木，換成自己的言語點(diǎn)綴作文，寫作定會(huì)瓜熟蒂落，水到渠成。
循序漸進(jìn)。寫好文章，說起容易做起難，筆者認(rèn)為不妨從口語交際入手，從課堂演講、寫日記下筆。不管是仿寫改寫還是讀后感言，還是評(píng)論賞析，一定要把你的內(nèi)心世界真實(shí)表達(dá)出來。這個(gè)過程可由淺入深，步步推進(jìn)。從片段到整體，由寫人到記事，敘述到議論抒情，記敘文到各種文體，以及多種表達(dá)方式多種寫作手法的靈活運(yùn)用，要分層次去嘗試，多多練筆。
最后，要大膽創(chuàng)新，新穎自我。機(jī)械模仿，給人感覺索然無味；另辟蹊徑，又怕弄巧成拙。唯有敢于打破常規(guī)格式，彰顯自己的創(chuàng)新才能。要做到立意新穎，讓人耳目一新；思路清晰，力求行云流水；情感真摯，感覺耐人尋味；語言富有個(gè)性，與眾不同。我常鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，用自己最嫻熟最喜歡的形式，用你最能駕馭的文體寫自己最真實(shí)的感受，要知道，唯真，文才善，才美。 總之，要讓初中學(xué)生作文做到文從字順，靈性真摯，“非一日之寒”！老師給的只是方法，關(guān)鍵還要靠學(xué)生自己去探索、去感悟、去寫作。只要學(xué)生平時(shí)博覽群書，并持之以恒地練筆，就會(huì)有“破繭成蝶”、“鳳凰涅槃”的那一天。
摘抄大全350字篇二：新學(xué)期,新啟航(350字)作文
精選作文:新學(xué)期，新啟航(350字)作文 一個(gè)短暫的寒假過去，迎來的是一個(gè)美好的春天，在這鳥語花香，萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，我開始了美好校園里的最后一個(gè)征途&& 上個(gè)學(xué)期的我作業(yè)完成情況總是馬馬虎虎。在上課時(shí)也有點(diǎn)兒開小差。而在英語，體育這兩個(gè)方面我還有待提高。首先，上課的時(shí)候，我要認(rèn)真聽講，不開小差，跟隨老師的腳步把知識(shí)全部消化；對(duì)于疑難的問題，我要不恥下問，虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。其次，要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)獨(dú)立完成后，自己反復(fù)檢查。在語文這一方面，我要做好課前預(yù)習(xí)。對(duì)于自己不懂得詞語，要查字典，把它弄懂。學(xué)會(huì)自學(xué)課文，寫好讀書筆記。在學(xué)完課文后有不懂得地方就記下來，課后向老師請(qǐng)教。除此之外，我還要多讀課外書，不斷豐富自己的學(xué)識(shí)。 總而言之，我要在這個(gè)學(xué)期付出更多的努力，做一個(gè)出色的學(xué)生。六年級(jí):2313479766
篇一：新學(xué)期,我們揚(yáng)帆起航
新學(xué)期，我們揚(yáng)帆起航
2012來了，新學(xué)期也來了。新年新理想，新氣象，新力量。新學(xué)期既陌生，有熟悉，一切那么熟悉，而又那么陌生。新學(xué)期，仿佛像一場夢(mèng)一樣開始了。新學(xué)期，只有一個(gè)任務(wù)：學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。新學(xué)期，我們揚(yáng)帆起航。
新學(xué)期停留在了新上，恥恨沒有了，悲傷沒有了，什么都是新的，大家都在新的起跑線上，新的跑道上，新的終點(diǎn)上。新學(xué)期，我們揚(yáng)帆起航。 奮斗吧！古有“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！睂W(xué)習(xí)新知識(shí)，要“勤”，知識(shí)是無限的，你學(xué)到的東西也是無限的，但你為何不多學(xué)一些，獲取知識(shí)多一些。這需要你奮斗，奮斗不是讓你不吃飯，不睡覺地去學(xué)習(xí)，而是你認(rèn)真學(xué)，刻苦學(xué)，這就是最簡單的奮斗。
努力吧！“人外有人，天外有天。”當(dāng)你自卑時(shí)，想想在你之下的人，當(dāng)你自滿時(shí)，想想在你之上的。你也可以頂一個(gè)目標(biāo)，這學(xué)期我一定超過xxx，只要你肯努力，相信你也有可能超過。
加油吧！你或許是被全世界承認(rèn)的差生，也或許是被全天下承認(rèn)的的優(yōu)生�？墒�，差生可能比優(yōu)生哪一點(diǎn)好，而優(yōu)生比差生哪一點(diǎn)不足。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)，就想現(xiàn)在流行的一句話一樣：我不是不帥，而是帥的不明顯。加油，這個(gè)詞兒經(jīng)常聽，可是一句不經(jīng)意的“加油”能改變一個(gè)人的一生。 奮斗，努力，加油，我們揚(yáng)帆起航。
山西省太原市小店區(qū)人民南路育才小學(xué)五年級(jí):吳家隆
篇二：新學(xué)期新目標(biāo) 作文
新學(xué)期，新目標(biāo)
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)開心的寒假過去了，在這個(gè)季節(jié)，我們又迎來了一個(gè)新的學(xué)期。在這里我要列出這學(xué)期的目標(biāo)，并且在以后的時(shí)間里一一實(shí)行。
我打算要在新的學(xué)期里努力學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽老師講課，要積極發(fā)言，勇于向自己挑戰(zhàn)。完成作業(yè)就不用說了，但要按時(shí)交作業(yè)，拖欠作業(yè)既會(huì)讓我養(yǎng)成拖拖拉拉的壞習(xí)慣。所以我要按時(shí)交作業(yè)，因?yàn)檫@樣對(duì)我的學(xué)習(xí)有很大的益處。
我要在新的學(xué)期里改掉丟三落四的壞毛病。這個(gè)壞毛病可給我?guī)砹瞬簧俚穆闊�，不是找不到作業(yè)本，就是沒帶筆。所以我一定要改掉這個(gè)毛病。
新學(xué)期里人人都有新打算，讓我們大家在新學(xué)期里攜起手來，共同朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)吧！
篇三：新學(xué)期新氣象作文
新學(xué)期新氣象
光陰似箭，日月如梭，一個(gè)漫長的暑假過去了，新的學(xué)期又開始了。迎著早晨的篇四：新學(xué)期,新起點(diǎn){作文}新學(xué)期，新起點(diǎn)，新期待
初中已經(jīng)過去了一個(gè)365天，還剩幾個(gè)365天能讓我利用呢？現(xiàn)在我們已經(jīng)升到了初二，初二是初中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是很重要的一個(gè)學(xué)期，是一個(gè)能改變一個(gè)學(xué)生人生方向的時(shí)期，所以在這段時(shí)間要把握好每一個(gè)細(xì)節(jié)，找到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)或在原來目標(biāo)的基礎(chǔ)上更增加一份信心，為這學(xué)期的學(xué)習(xí)增加動(dòng)力。從初一開始，我的成績就很不穩(wěn)定，總在中游上徘徊，尤其是數(shù)學(xué)：三角形，方程組，都是我的弱項(xiàng)。幾乎相同的題稍微一換條件我就不太會(huì)轉(zhuǎn)彎，這種問題尤其體現(xiàn)在關(guān)于三角形的題目上。初二同樣有全等三角形，等腰等邊三角形，題目更難，含金量更高，題型種類也更復(fù)雜，所以在課堂上做些必要的筆記還是有益的。卷子上的典型錯(cuò)題要整理在錯(cuò)題本上，雖然初一我也整理了錯(cuò)題本，但是仔細(xì)檢查后才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題整理的根本不夠全面，僅僅是把題抄上，再把答案寫上而已，這樣只能留下一個(gè)瞬間記憶，而不是把題永久刻在大腦里，這學(xué)期的錯(cuò)題本，我要增加幾個(gè)內(nèi)容：錯(cuò)題原因和原題拓展，拓展之后的知識(shí)都是我自己整理的，一定會(huì)記得更牢固。
上學(xué)期的數(shù)學(xué)考試有幾道題根本不該出錯(cuò)，加上那幾道題的分我就完全可以達(dá)到優(yōu)秀，我卻因?yàn)榭村e(cuò)題或者沒信心寫而丟分，所以本學(xué)期我要增強(qiáng)信心，仔細(xì)審題，努力向數(shù)學(xué)優(yōu)秀發(fā)起進(jìn)攻。
我對(duì)我的初二做了一個(gè)比較周密的規(guī)劃，初一的那些簡單規(guī)劃只是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)之上我又增加了一些：一、每天堅(jiān)持寫一篇日記，可以是隨筆，摘抄，也可以是生活中的瑣碎小事，雖然也就兩三百個(gè)字，但是日積月累，相信這樣堅(jiān)持下去總會(huì)有收獲的；二、周末出去鍛煉，初二的立定跳遠(yuǎn)很重要，初三的跑步也很重
要，到了初三課業(yè)會(huì)有所加重，可能就沒多少運(yùn)動(dòng)的時(shí)間了，所以我要在初二提前做好初三體育考試的準(zhǔn)備，打好提前量。
初二的一年很快就會(huì)過去，也就說明我們離中考不遠(yuǎn)了。翻開初二新的一頁，一切都有了嶄新的開始，我說到的一定會(huì)堅(jiān)持下去，要保持像剛開學(xué)這樣的動(dòng)力，為了2014年的中考奮斗。
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摘抄大全350字篇三：誰動(dòng)了我的奶酪讀后感350字
讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感
其實(shí)，我們每個(gè)人的內(nèi)心都有自己想要的奶酪,如果我們苦苦追尋它就是為了抱緊它，依賴它，希望從此永遠(yuǎn)地?fù)碛羞@份幸福和滿足而不思變的話，就會(huì)喪失了應(yīng)有的進(jìn)取心和創(chuàng)造力，一旦我們忽然失去了它,或它被別人一下子拿走了,我們將會(huì)因此而受到傷害，甚至被這個(gè)世界遺棄，變得十分可悲。
讀完這本小說，我很想說的是：對(duì)待身邊的變化，我們應(yīng)該持一種怎樣的態(tài)度，是消極呢？還是積極地應(yīng)對(duì)，這是一件舉足輕重的大事。事物總是在不斷地發(fā)展和變化著的，我們的意識(shí)也要跟著不斷地更新，只有這樣，我們?cè)诠ぷ骱蜕钪胁拍軌虬盐蘸梅较�，不至于在“迷宮”中迷失方向。
我們要記住：別人仍然會(huì)出其不意地拿走你的“奶酪”，但我們要做好迅速改變的準(zhǔn)備，并學(xué)會(huì)享受變化，享受新的開始。
在這本書里，有很多至理名言，也有很多發(fā)人深思的敘述，我把它們摘抄下來，以求和 大家共勉：
● 如果你不改變，你就會(huì)被淘汰
● 經(jīng)常聞聞你的奶酪，你就會(huì)知道它什么時(shí)候開始變質(zhì)
● 當(dāng)你超越了自己的恐懼時(shí)，你就會(huì)感到輕松自在
● 在我發(fā)現(xiàn)奶酪之前，想象我正在享受奶酪，會(huì)幫我找到新的奶酪
● 越早放棄舊的奶酪，就越早發(fā)現(xiàn)新的奶酪
● 在迷宮中搜索比停留在沒有奶酪的地方更安全
● 陳舊的信念不會(huì)幫助你找到新的奶酪
● 當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你會(huì)找到新的奶酪并且能夠享用它時(shí)，你就會(huì)改變你的路線
● 盡早注意細(xì)小的變化，這樣有助于你適應(yīng)即將來臨的更大的變化
● 隨著奶酪的變化而變化，并享受變化。 我們正經(jīng)歷一個(gè)多變的社會(huì)，體制的變革把
我們從一條風(fēng)平浪靜的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的小溪推向了充滿驚濤駭浪的汪洋。這種變化是徹底的、革命性的，又是客觀的，必然的。而《誰動(dòng)了我的奶酪》用寓言式的故事討論了一個(gè)鮮明的主題：那就是變化。在變化來臨之前，怎樣預(yù)見變化，在變化到來之后，怎樣對(duì)待變化、適應(yīng)變化。
要知道，事物的變化是客觀的、絕對(duì)的，而不變是主觀的、相對(duì)的。其實(shí)，我們周圍每天都在面對(duì)變化，只是因?yàn)檫@種變化是細(xì)微的，不易感知的，容易忽略。我們很多的人都習(xí)慣于這樣一種情形，即漠視身邊細(xì)微的變化，而面對(duì)急劇的變化表現(xiàn)出頑強(qiáng)的抗?fàn)�，抑或是徒勞的抗�(fàn)�。然而，問題是很多情況下，變化是在悄然間發(fā)生，卻未被感知和覺察，以至于鑄成悲劇，就像一只扔進(jìn)冷水里慢慢被加熱煮熟了的青蛙。當(dāng)我們守著眼前的一片天空，習(xí)慣于自己擁有的工作、財(cái)富、幸福時(shí)，我們總是躊躇滿志，怡然自得或夸夸然暢談美好的未來，而很少想到萬一，想到去聞一聞“奶酪是否有變質(zhì)”或看看是否正在少去。直到奶酪忽然沒有時(shí)，我們才開始追問為什么，但為時(shí)晚矣。當(dāng)我們真正意識(shí)到危險(xiǎn)來臨的時(shí)候，可能已經(jīng)無能為力，無法挽回了。我們中的一部分人平時(shí)象哼哼一樣，面對(duì)失去的那份安天天叫嚷著：“誰動(dòng)了我的奶酪?”然后意志消沉，苦等所謂老天開眼的奇跡，結(jié)局只可能是在空空蕩蕩的房間里餓死。在這個(gè)多變的時(shí)代，如果你不改變，你就會(huì)被淘汰。書中的“嗅嗅”和“匆匆”恰是我們的榜樣。居安思危，對(duì)多邊的“奶酪”變化密切注意，把跑鞋掛在脖子上，隨時(shí)準(zhǔn)備調(diào)整自己的生活方式去尋找新的“奶酪”。只有敏銳地注視著局面的細(xì)微變化發(fā)展，未雨綢繆，主動(dòng)做好知識(shí)積累、技能積累、身體和精神積累，我們才能應(yīng)付自如的面對(duì)發(fā)生的變化。
一本好的書就是能讀自己。從《誰動(dòng)了我的奶酪》一書中所能悟出指導(dǎo)工作、學(xué)習(xí)、生活的理念，正如劃出了一個(gè)人走向成功和新生活的航線。當(dāng)然，真正啟動(dòng)航程的還是靠你自己。篇二：誰動(dòng)了我的奶酪讀后感
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感
今天我讀了美國著名作家、心理學(xué)家斯賓塞·約翰遜寫的《誰動(dòng)了我的奶酪》。這本書寫的是一個(gè)意味深長的小故事。本書圍繞著“奶酪”的獲得、擁有和失去及每個(gè)人對(duì)于突如其來的改變時(shí)的不同的心態(tài)：當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)奶酪c站空空如也時(shí)，嗅嗅和匆匆迅速開始行動(dòng)，哼哼和唧唧卻被改變打倒，后來唧唧開始接受變化，走出了他一直堅(jiān)守著的所謂的“幸�！�。在歷盡千辛萬苦后找到了嗅嗅和匆匆，找到更大的奶酪n站，也找到了更大的幸福。
對(duì)于每一個(gè)人來說，每天的學(xué)習(xí)和生活都有變化，變化無時(shí)無刻不在發(fā)生，只不過我們沒有察覺罷了。請(qǐng)不要害怕突然的變化，因?yàn)樗麄兘K有一天會(huì)來到。我們可能會(huì)被突如其來的變化打得措手不及，這其實(shí)很正常。但是如果我們能夠盡快調(diào)整自己來適應(yīng)變化，就不再會(huì)感到無所適從，反而能夠利用變化改變自己，來獲取更大的幸福。
這讓我想起來一個(gè)故事，被一只跳蚤科學(xué)家放進(jìn)一只杯子，它很快跳了出來。另一只跳蚤同樣被放進(jìn)一只杯子，只不過科學(xué)家還在上面放了一個(gè)玻璃罩。跳蚤在第一次跳的時(shí)候“咚”地一下撞上了玻璃，第二次的時(shí)候也是如此。之后，撞上玻璃的次數(shù)慢慢少了，他逐漸開始適應(yīng)條件了。幾天后，科學(xué)家把那個(gè)罩子偷偷拿掉，可跳蚤沒有察覺，而是繼續(xù)在他的圈子里跳。一次，科學(xué)家在杯下面放了一個(gè)酒精燈，隨著酒精燈越燒越熱，跳蚤的反應(yīng)也越來越強(qiáng)烈，可仍跳不出玻璃杯，因?yàn)樗詾樯厦孢�有一層玻璃罩。最后，他顧不得撞頭的危險(xiǎn)，一躍而起，逃離了險(xiǎn)境。如果跳蚤不去變化，它能夠脫離險(xiǎn)境嗎？
還有就是如何預(yù)見變化。當(dāng)我們?cè)谑刂矍暗囊恍∑炜�，�?xí)慣于自己所擁有的工作、財(cái)富、幸福時(shí)，我們總是躊躇滿志，或是怡然自得地暢談自己“美好”的未來，或是夸夸然地向朋友炫耀，而我們卻很少想到萬一，想到去聞一聞“奶酪是否有變質(zhì)”或看看它們“是否正在少去”。直到奶酪忽然沒有時(shí)，我們才開始追問為什么、怎么辦，但為時(shí)晚矣。當(dāng)我們真正意識(shí)到危險(xiǎn)來臨的時(shí)候，可能已經(jīng)無能為力，無法挽回了。我們中的不少人會(huì)像哼哼一
樣，面對(duì)失去的那份“幸�！碧焯旖腥轮骸罢l動(dòng)了我的奶酪?”然后意志消沉，苦等所謂老天開眼的奇跡，最后的結(jié)局只能是在空空蕩蕩的房間里餓死。而少數(shù)的人卻在像唧唧一樣認(rèn)真的做。如果你不改變，你就會(huì)被淘汰。
其實(shí)，在書中被“瞧不起”的嗅嗅和匆匆恰是我們的榜樣。他們能夠做到居安思危，多對(duì)身邊的“奶酪”變化密切注意。“把跑鞋掛在脖子上”，隨時(shí)準(zhǔn)備著調(diào)整自己的生活方式去尋找新的“奶酪”。只有敏銳地注視著局面的細(xì)微變化發(fā)展，才能主動(dòng)做好知識(shí)積累、技能積累、身體和精神積累，我們才能應(yīng)付自如的面對(duì)發(fā)生的變化。
不要害怕孤獨(dú)，不要被恐懼所控制，不要胡思亂想，滋生恐懼。我們一直以來都在被內(nèi)心的恐懼所俘獲，然而向著新的方向出發(fā)則會(huì)釋放掉內(nèi)心的恐懼。自己的大多數(shù)恐懼其實(shí)都是不理性的，會(huì)妨礙自己在必要的時(shí)候做出正確的改變。遲做總比不做好。在迷宮中搜尋總比停留在沒有奶酪的地方更有保障。要掌握主動(dòng)權(quán)，而不是僅僅在消極的等待。朝著新的方向前進(jìn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)新的奶酪。不要再考慮自己會(huì)失去什么，而要考慮會(huì)取得什么新的收獲。想象自己正在享受奶酪，這樣可以幫助你找到新的奶酪。只要相信自己能夠找到并且享用新的奶酪，你就會(huì)改變自己的行為，去為你的夢(mèng)想付諸行動(dòng)。篇三：誰動(dòng)了我的奶酪讀后感
1·古文說“變則通，通則達(dá)”，這也是《誰動(dòng)了我的奶酪》一書的精髓所在。
2·《誰動(dòng)了我的奶酪》講述的是兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧與兩只小老鼠嗅嗅、匆匆在迷宮里尋找奶酪的故事。一天，四個(gè)主人公發(fā)現(xiàn)了奶酪c站，并一起分享。當(dāng)奶酪吃光后，兩只老鼠能迅速適應(yīng)變化，馬上去尋找新的奶酪。而兩個(gè)小矮人則相反，直至過去了很長時(shí)間，唧唧改變了想法，決定克服心中的恐懼，到迷宮中去尋找新的奶酪，而哼哼還在想奶酪為什么會(huì)消失不見，還在等著奶酪自己回來??
3·其實(shí)，奶酪就像我們的需求——幸福的家庭，穩(wěn)定的工作，身心的健康，優(yōu)異的成績;迷宮則像我們的人生，它充滿了神秘和未知;在生活中，我們是唧唧和哼哼的結(jié)合。像唧唧一樣打算著未來的一切，準(zhǔn)備接受變化，又像哼哼一樣當(dāng)變化來臨時(shí)，又有些恐懼，不能按計(jì)劃行事。
4·“奶酪”和“迷宮”在這里自然是個(gè)比喻，它們分別代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可以是好成績、好工作，也可以是好人緣、好心情等等。迷宮就是自己所處的環(huán)境，可以是學(xué)校、工作單位，也可以是家庭、社區(qū)等。
5·生活在這樣一個(gè)快速、多變和競爭激烈的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著與過去完全不同的境遇，我們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用，使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無措，先是追問——到底是誰動(dòng)了“我的奶酪”？然后對(duì)新的生活狀況無所適從，不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔。如果在各種突如其來的變化中，總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無奈??那么生活本身就會(huì)成為一種障礙。生活的迷宮很大，你會(huì)滯留在其中一角聽天由命，久了，年紀(jì)漸長，就“懶得變動(dòng)”，或者是“沒有勇氣和力量”再去變動(dòng)和追尋。
6·生活在這個(gè)世界上，就不能不承認(rèn)它的變化屬性，無論是精神層面的情感，還是物質(zhì)層面的哲理。有句歌詞這么唱：不是我不明白，是這個(gè)世界變化快。然而，出于人的本性，我們都渴望能永遠(yuǎn)生活在安逸、溫暖的環(huán)境里，沒有風(fēng)吹草動(dòng)的驚嚇，沒有辛苦勞頓的痛楚，這樣，我們就會(huì)少些感受世事無常、生離死別的折磨，但問題是，事物總是在或明或暗地發(fā)生著變化。有了變化，我們知道父母會(huì)老而盡孝，知道親情、友情和成功需要付出汗水來培植，知道要取得自己所要的成績是要靠自己的努力。
世界在變，變的結(jié)果，是讓我們不斷豐富知識(shí)與情感，知道回憶和不斷進(jìn)步，唯此，我們才能時(shí)刻繃起時(shí)光的耳朵，聽那過去的聲音和有限的未來，才能像嗅嗅和匆匆，能在享用奶酪時(shí)不忘變化的來臨，變得更加穩(wěn)重和成熟。
7·當(dāng)然，人在適應(yīng)變化時(shí)，總忘不了給自己一個(gè)偷賴的理由，就象唧唧和哼哼。但是，這個(gè)競爭激烈的世界容不得我們躺倒盡享安逸。唧唧還是好樣的，他在奶酪消失,消極等待了一段時(shí)間之后，還是痛定思痛、勇敢地向未知的迷宮挺進(jìn)了,盡管他還有回到奶酪c站的想法，但畢竟沒有沉湎幻覺、停滯不前。我們生活在這個(gè)世界上，只有承認(rèn)變化，并盡全力去適應(yīng)它，才能在不遠(yuǎn)的將來重新找到屬于自己的新的奶酪，雖然這是個(gè)極其辛苦、危險(xiǎn)的過程，但有了這樣務(wù)實(shí)、真切、充足的認(rèn)知和準(zhǔn)備，我們才不會(huì)再因?yàn)闉?zāi)難和問題突然降臨時(shí)變得手足無措。
8·克朗寧說得好：生活并不是筆直通暢的走廊，讓我們輕松自在地在其中旅行。生活是一座迷宮，我們必須從中找到自己的出路。的確，在這條路上沒有路標(biāo)，沒有人可以永遠(yuǎn)為我們指明方向。讓我們胸懷豪邁、勇于開拓的人是自己，讓我們躊躇不前舉棋不定的人也是自己，只有多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，才能找到自己的人生坐標(biāo)。
9·最后，我想用書中的話做個(gè)結(jié)尾：
10·面對(duì)問題，首先要清醒地認(rèn)識(shí)到，有時(shí)需要簡單地看待問題，以及靈敏快速地行動(dòng)。不必把事情過分復(fù)雜化，或一味地讓恐懼的念頭使自己感到心慌意亂。
其次，必須要善于發(fā)現(xiàn)一開始發(fā)生的那些細(xì)微的變化，以便為即將來臨的更大的變化作好準(zhǔn)
備。
但更重要的是，隨著奶酪的變化而變化，隨時(shí)調(diào)整自己，而且要明白，阻止你發(fā)生改變的制約因素就是你自己。
11·笑迎挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝自我，才能使自己立于不敗之地。
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