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年“三個(gè)以案”警示教育學(xué)習(xí)心得

發(fā)布時(shí)間:2020-08-23 來源: 對照材料 點(diǎn)擊:

 0 2020 年 “ 三個(gè)以案 ” 的警示教育學(xué)習(xí)心得 3 3 篇

  2020 年“三個(gè)以案”的警示教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)(一) 根據(jù)鎮(zhèn)、社區(qū)關(guān)于“三個(gè)以案”警示教育工作方案要求,本人主動(dòng)聚焦“不忘初心、牢記使命”主題教育中“開展警示教育”“將力戒形式主義、官僚主義作為重要內(nèi)容”等要求。以案示警,通過了解阜陽形式主義、官僚主義突出問題及我區(qū)在脫貧攻堅(jiān)、污染防治、掃黑除惡、文明創(chuàng)建等反面教材和典型案例,深刻認(rèn)識(shí)形式主義、官僚主義的危害,引以為戒,督促整改。

 一、 深入認(rèn)識(shí)形式主義、官僚主義危害 黨的十八大以來,習(xí)近平總書記提出黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨思想,從人心向背的高度指出形式主義、官僚主義嚴(yán)重脫離群眾,背離黨的宗旨,損害干群關(guān)系、黨群關(guān)系,抹黑黨的形象,在群眾中影響極壞。信奉形式主義、官僚主義的一些領(lǐng)導(dǎo)干部漠視群眾利益訴求,大搞政績工程、形象工程,一些主政官員貪大求全,好高騖遠(yuǎn),好大喜功,在溜須拍馬和阿諛奉承中喪失原則,淡忘了宗旨意識(shí),動(dòng)搖了人民群眾對黨和政府的信任。

 二、 深刻檢視反思杜絕形式主義、官僚主義 從形式主義、官僚主義反面教材能夠看出,隨著時(shí)代變化,形式主義、官僚主義具有變異性和隱蔽性,一是好大喜功,脫離實(shí)際,看似成績斐然,實(shí)際大搞面子工程;二是脫離群眾,好高騖遠(yuǎn),看似一切為了人民,實(shí)則是貪大求全,做給上級(jí)看。

 有些領(lǐng)導(dǎo)干部淡化了“四個(gè)意識(shí)”、“兩個(gè)維護(hù)”,對黨中央決策部署打折扣、不敬畏,在當(dāng)前脫貧攻堅(jiān)等中心工作壓力大、任務(wù)重的形勢下,不下基層走

 訪、不到基層調(diào)研,僅僅通過表格資料反映成績,讓基層干部疲于應(yīng)付、疲憊不堪。

 三、 堅(jiān)決抵制形式主義、官僚主義從我做起 首先,我們應(yīng)樹立和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng),既嚴(yán)以修身,加強(qiáng)黨性修養(yǎng),抓學(xué)習(xí)研討,著力提高思想認(rèn)識(shí)。鎮(zhèn)黨委召開“三個(gè)以案”警示教育學(xué)習(xí)研討會(huì),要求參會(huì)人員對照自身存在的形式主義、官僚主義問題進(jìn)行交流發(fā)言。同時(shí)要求參會(huì)人員每人撰寫一篇“三個(gè)以案”警示教育心得體會(huì),從自我檢視和他人建議中吸取教訓(xùn)、找準(zhǔn)癥結(jié),著力破解形式主義官僚主義頑疾,保證警示教育活動(dòng)入腦入心。

 其次,抓宣傳引導(dǎo),自覺夯實(shí)廉潔防線。立足黨委理論學(xué)習(xí)中心組會(huì)議,將“三個(gè)以案”警示教育內(nèi)容納入常態(tài)化學(xué)習(xí),以上帶下逐步形成學(xué)習(xí)氛圍;利用機(jī)關(guān)工作群、微信公眾號(hào)、滾動(dòng)大屏幕等載體對“三個(gè)以案”警示教育進(jìn)行全方位、立體式、多角度宣傳,并積極轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)的相關(guān)決策部署和警示教育的進(jìn)展成效,為警示教育營造濃厚的氛圍。

 再次,抓日常監(jiān)督,時(shí)刻繃緊紀(jì)律之弦。鎮(zhèn)紀(jì)委把“三個(gè)以案”警示教育與脫貧攻堅(jiān)、掃黑除惡和惠民惠農(nóng)“一卡通”專項(xiàng)治理以及鎮(zhèn)黨委政府的其他重點(diǎn)工作相結(jié)合,加大督查、調(diào)研和走訪力度,填寫專項(xiàng)督查登記表,對照督查結(jié)果定期印發(fā)督查通報(bào),對各項(xiàng)工作開展不到位的村居直接點(diǎn)名通報(bào),切實(shí)轉(zhuǎn)變村居工作作風(fēng),時(shí)刻繃緊紀(jì)律之弦。

 抓整改落實(shí),全面深化活動(dòng)成效。通過走訪、調(diào)研、排查,把問題找到找準(zhǔn),把根源挖深查實(shí),逐項(xiàng)建立問題清單、措施清單和責(zé)任清單,堅(jiān)持整改一個(gè)、核查一個(gè)、銷號(hào)一個(gè)。鎮(zhèn)紀(jì)委切實(shí)發(fā)揮好執(zhí)紀(jì)問責(zé)作用,對存在形式主義、官僚主

 義等問題的單位和個(gè)人加大懲治力度,做到不虛不空不走過場,切實(shí)推動(dòng)“三個(gè)以案”警示教育取得實(shí)效。

 2020 年“三個(gè)以案”的警示教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)(二) 學(xué)習(xí)以案為鑒警示教育,對我們廣大黨員廉潔從政、推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐斗爭都有很重要的意義。作為一名支部書記,聽到一樁樁觸目驚心、發(fā)人深省的_案例,看到一些黨員干部放松了對世界觀、人生觀的改造、抵御不住誘惑,追逐名利,走向犯罪深淵,最終身陷囹圄的慘痛經(jīng)歷,我對此感受頗深,啟發(fā)很大。

 一、 不斷學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí) 作為一名黨員,要清醒的認(rèn)識(shí)到身上擔(dān)負(fù)的歷史使命,深刻領(lǐng)會(huì)黨中央在黨的廉政建設(shè)中的深謀遠(yuǎn)慮,全面增強(qiáng)對拒腐防變的認(rèn)識(shí),提高自身的免疫力,不斷增強(qiáng)政治學(xué)習(xí)的緊迫感和責(zé)任感,加強(qiáng)思想改造,樹立牢固正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀、權(quán)利關(guān),時(shí)刻清醒的認(rèn)識(shí)到權(quán)力是誰負(fù)于的,應(yīng)該利用手中的權(quán)力為誰謀利益,要真正做到權(quán)為民所用、利為民所謀,時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,做到自重、自律、自警,常懷律己之心,常修為官之德,始終保持共產(chǎn)黨人的浩然正氣。

 二、以案為鑒,警鐘長鳴 在本職工作崗位上,一定要樹立正確的權(quán)力觀、業(yè)績觀,把心思用在工作上,用在干事業(yè)上,對待權(quán)力要有如履薄冰的精神,要慎權(quán),要嚴(yán)于自律、公道正派、潔身自好,清廉自守,否則就“一失足成千古恨”。小洞不補(bǔ),大洞吃苦,要把組織和群眾的監(jiān)督當(dāng)作是一面鏡子,經(jīng)常照一照,檢查一下,及時(shí)加以改進(jìn)和糾

 正。,常思為民之責(zé),手莫伸、人莫貪,在自己面前真正筑起一道防腐防變的鐵籬笆。

 三、勤奮做事,廉潔做人 通過此次學(xué)習(xí),使我深刻領(lǐng)會(huì)到做為一名共產(chǎn)黨員要時(shí)刻將自己的工作實(shí)踐,跟人民群眾的具體利益聯(lián)系在一起,做事謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)于律己、廉潔奉公。

 此次警示教育給自己今后的人生道路敲響了警鐘,通過學(xué)習(xí),觸動(dòng)很大,位卑不忘憂國,要認(rèn)真執(zhí)行好黨的路線、方針、政策,嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,決不能有任何偏離和疏忽大意,堅(jiān)決遵守國家法律法規(guī),自覺地做到一切以單位的利益為重,以人民的利益為重,從而達(dá)到讓組織放心,讓領(lǐng)導(dǎo)滿意。

 2020 年“三個(gè)以案”的警示教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)(三) 最近局機(jī)關(guān)開展了警示教育月學(xué)習(xí)、預(yù)防職務(wù)犯罪知識(shí)講座、傳達(dá)市委趙書記講話及優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境工作會(huì)議精神等一系列富有成效的活動(dòng)。透過學(xué)習(xí),我覺得這些活動(dòng)都貫穿一個(gè)主題,這個(gè)主題就是“清廉”。下方,我就這個(gè)主題談?wù)勛晕业囊恍⿲W(xué)習(xí)體會(huì)。

 事物的變化發(fā)展總是內(nèi)因決定外因,外因只有透過內(nèi)因才能起作用,所以加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)顯得十分重要。加強(qiáng)學(xué)習(xí)這方面我總結(jié)為“三要”:一是業(yè)務(wù)要精;二是思想要正;三是心態(tài)要好。

 1、業(yè)務(wù)要精 我們平時(shí)講的腐敗都是比較籠統(tǒng)地稱,我覺得腐敗能夠分兩種:一種是主觀腐敗;一種是客觀腐敗。主觀腐敗是一種有意識(shí)的腐敗行為,是明明明白腐敗自我還去腐敗,是自甘墮落,能夠說它是腐敗案件中最多的一種類型?陀^腐敗是一種無意識(shí)的腐敗行為,是身在腐敗中自我還不明白腐敗。前幾年報(bào)紙以前報(bào)道,

 一些金融單位開始發(fā)行一種可透支 5 萬元的信用卡,透支款在還款期限內(nèi)無償使用,這時(shí)就出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象:許多不法分子透過拉關(guān)系、托人情、送紅包來申請辦理這項(xiàng)便民業(yè)務(wù),有時(shí)候一個(gè)人手上有近 100 張這樣的信用卡,他們透過拆東墻補(bǔ)西墻的方式,把超多流動(dòng)資金囤積自我手上用于放高利貸、不法投資等。更值得深思的是,我們的業(yè)務(wù)人員在不法分子紅包送達(dá)的時(shí)候自我都搞不清為什么,究其原因,是工作人員業(yè)務(wù)不精通,制定操作規(guī)則時(shí)候出現(xiàn)漏洞,最終導(dǎo)致嚴(yán)重后果。我覺得這種客觀腐敗隱蔽性更強(qiáng)、危害性更大,腐敗者更心安理得。所以,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)十分重要。

 2、思想要正 俗話說:“一條鏈子的斷裂往往是從最薄弱的環(huán)節(jié)開始。”透過學(xué)習(xí)原響水局局長王術(shù)恩的腐敗案件以及觀看廉政教育錄像,許多鑄成大錯(cuò)的領(lǐng)導(dǎo)干部在最終走向墮落深淵的過程都是從一些不起眼的小便宜、小動(dòng)作、小利益開始的。這主要是思想不端正,心存僥幸、放松對自我的要求。古人云:“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”,作為機(jī)關(guān)干部,思想端正這根弦永遠(yuǎn)不能松,要防微杜漸,不斷提高自身拒腐防變的潛力。

 3、心態(tài)要好 透過學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)許多腐敗官員都是因?yàn)樾膽B(tài)失衡而步入腐敗這塊沼澤地的,然后越陷越深越迷惘,最后是深陷其中無法自拔。這些人原本是業(yè)務(wù)精通、思想端正的好干部,但就是因?yàn)榭吹絼e人燈紅酒綠、寶馬香車,變得心態(tài)失衡,出現(xiàn)了“只講實(shí)惠,不講理想;只講索取,不講奉獻(xiàn);只講錢財(cái),不講原則”的與機(jī)關(guān)干部應(yīng)有的先進(jìn)性極不和諧的信念,放下了自我原本堅(jiān)守的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,最終成為腐敗的俘虜。有句話這樣講的:“儲(chǔ)水萬擔(dān),用水一瓢;廣廈千

 間,夜臥六尺;家財(cái)萬貫,日食三餐”,這就告訴我們?nèi)艘愠罚豢韶澬牟蛔恪?/p>

 最近報(bào)紙、電視上經(jīng)常出現(xiàn)某某單位出納員私吞幾百萬金額,某某鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部挪用上億公款去賭博,等等。這些人,官不大,上方也有管他的領(lǐng)導(dǎo),但這些人依然處在監(jiān)管的真空地帶,屢屢做出這樣“驚天動(dòng)地”的事來,究其原因是制度建設(shè)上出了問題,有時(shí)候一個(gè)制度出臺(tái)了,若干年過后還在用,制度滯后,難免有漏洞。人是軟性的,人管人管不住;制度是剛性的,用制度管人才管用。所以,加強(qiáng)制度建設(shè)很有必要。

 三、以往對行政執(zhí)法人員的監(jiān)管都局限于單位內(nèi)部、局部的監(jiān)管,透過比如黨內(nèi)監(jiān)督等形式進(jìn)行監(jiān)督。但是,從這些廉政學(xué)習(xí)和觀看錄像來看,如今的腐敗案件不局限于個(gè)人行為,而是趨向群體行為,腐敗案件都是窩案、串案,往往一個(gè)案件查下來,整個(gè)部門一大串人都牽涉其中。所以,要弘揚(yáng)清廉,就要擴(kuò)大監(jiān)管層面,加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督、加強(qiáng)輿論監(jiān)督。俗話說:“水能載舟,亦能覆舟”,只有把這些為官之舟放在群眾之水上,理解廣大群眾的監(jiān)督,才能明白哪些才是真正不漏的舟。

 古有“孟母三遷”,今有“從惡如流”之說,對于反腐這個(gè)敏感的話題,不能一味地堵,司法機(jī)關(guān)不能一路窮追猛打,媒體也不能鋪天蓋地的大肆宣揚(yáng),就應(yīng)做一些深層次的思考,加強(qiáng)疏導(dǎo)、加強(qiáng)宣傳,努力在全社會(huì)營造一個(gè)清廉的氛圍。

 最后,提一點(diǎn)推薦,就是推薦我們的廉政教育分層次、分等級(jí)有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)。說個(gè)不好聽的話,底層年輕的辦事員想腐敗都難,所以推薦:廉政教育學(xué)習(xí),領(lǐng)導(dǎo)同志以反面案例警示為主、正面教育為輔,使之牢固樹立敬畏思想;中層干

 部反面案例與正面教育相結(jié)合,結(jié)合分管工作,大力提高自我約束潛力和自我警省潛力;機(jī)關(guān)年輕同志以正面教育為主、反面案例教育為輔,幫忙年輕同志樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,可能更有利于年輕同志的健康成長。

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