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領(lǐng)導(dǎo)補(bǔ)充講話要說些什么

發(fā)布時間:2020-10-21 來源: 調(diào)查報告 點擊:

 領(lǐng)導(dǎo)補(bǔ)充講話要說些什么

  導(dǎo)讀:我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《領(lǐng)導(dǎo)補(bǔ)充講話要說些什么》的內(nèi)容,具體內(nèi)容:領(lǐng)導(dǎo)干部在會議期間,往往要進(jìn)行一些補(bǔ)充性的講話。在補(bǔ)充講話的內(nèi)容、方法上,應(yīng)當(dāng)具有一定的科學(xué)性。具體來說,一般要做到"五補(bǔ)"下面我為你整理,希望能幫到你。

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 領(lǐng)導(dǎo)干部在會議期間,往往要進(jìn)行一些補(bǔ)充性的講話。在補(bǔ)充講話的內(nèi)容、方法上,應(yīng)當(dāng)具有一定的科學(xué)性。具體來說,一般要做到"五補(bǔ)"下面我為你整理,希望能幫到你。

 補(bǔ)缺求全。參加上級召開的會議后,需傳達(dá)講話的內(nèi)容較多,在準(zhǔn)備傳達(dá)的歸類時有遺漏,造成傳達(dá)講話的不完整,同時參加上級這一會議的人員,就要抓住遺漏部分,進(jìn)行補(bǔ)充;在部署工作方案或指出當(dāng)前一段時間的正、反兩方面問題時,由于事前來不及專門召開會議論證,或事先調(diào)查研究有所偏頗,理論認(rèn)識層次不深,講不全面講不到位,班子其他成員要進(jìn)行補(bǔ)充。在補(bǔ)充時,要言之有度,簡明扼要,干脆利落,有一補(bǔ)一,有二補(bǔ)二,不講空話不講套話,不搞長篇大論。當(dāng)然,特殊性的補(bǔ)充內(nèi)容,確有必要論證說明的,還得簡明扼要地論一下,不能搞只補(bǔ)不論的"一刀切"。對于補(bǔ)缺的每一點內(nèi)容,最好冠以與主講人講話小點內(nèi)容標(biāo)題相容相銜接、相對應(yīng)的小標(biāo)題,使補(bǔ)而求全的"全"顯得更完美。

 補(bǔ)細(xì)求明。補(bǔ)充者認(rèn)為前人講話中,該講細(xì)的沒有細(xì),該重點闡明的沒重點闡明,與會者聽后,可能會含糊不清,對執(zhí)行會議精神可能不全面、不徹底,就要進(jìn)行補(bǔ)細(xì)說明。在補(bǔ)細(xì)求明過程中,首先要肯定主講人的講

 話,表明贊同的態(tài)度。之后,對前人講話中的哪幾點,再作詳細(xì)說明。講明觀點,講清重點,講細(xì)關(guān)鍵,講消模糊,講深印象。

 補(bǔ)淺求深。與會者中,有一部分學(xué)識深、檔次高的人員,先前主講人由于認(rèn)識問題的深度,語言表述的清晰度,理論素養(yǎng)高度不合這部分與會者的胃口,使會場氣氛熱度不夠。這樣,其他班子成員就要作深層次、高水平的補(bǔ)充講話。一般地,補(bǔ)淺求深的講話,以突出會議主題的某一專題進(jìn)行補(bǔ)充為妥,顯出講話不復(fù)舊調(diào)、不蓋前調(diào)、不傷前人。但要注意兩點:一是補(bǔ)充講話者要與先前講話者通氣,免得與前人傷了和氣;二是事先要使所有在前面已講過話的人清楚,所有在會上講話的人員,組成會議的講話班子,是一個臨時性的領(lǐng)導(dǎo)班子,因此,補(bǔ)充講話也是班子成員間的"補(bǔ)臺"之舉,是體現(xiàn)本次會議臨時班子整體講話水平之需。

 補(bǔ)勵求勢。當(dāng)與會者聽了會議講話主講人對于今后一個時期的工作任務(wù)與要求的闡述、說明之后,有畏難情緒之時,補(bǔ)充講話者要注意補(bǔ)充激勵人心、鼓舞士氣的講話,以求得振奮人心之勢。補(bǔ)充的方式同樣以專題演講為最佳,對應(yīng)于前人講話逐條逐項進(jìn)行動員。補(bǔ)充的方向,既不是主題的畫龍點睛,也不是內(nèi)容的錦上添花,而是情感的雪中送炭。補(bǔ)充的方法,圍繞主題,貫穿紅線,旁敲側(cè)擊,催化振作。

 補(bǔ)過求真。在補(bǔ)充講話中。矯正前人講話觀點和內(nèi)容之誤,尋求客觀、真實的觀點和內(nèi)容,進(jìn)行矯正性的、難度極強(qiáng)的補(bǔ)充講話。補(bǔ)過戰(zhàn)略:不傷和氣,不瞞自己觀點,不使與會者受損害,不使大局利益受損;補(bǔ)過戰(zhàn)術(shù):迂回點睛,委婉指出,商討式口語表述,同等理論水平修飾。選擇商討口吻旨在使被補(bǔ)充者感到,在受尊重前提下被挑明言語失誤之處,理當(dāng)

 如此,自己應(yīng)當(dāng)虛心接受。同時,吸引與會者注意力,跟隨探討,從中發(fā)覺前人失誤之因,補(bǔ)充者補(bǔ)過之適當(dāng)之處,起到更好的聽講效果。運(yùn)用不超越前人的同等理論水平,在于避免被補(bǔ)充者感到后人在對其挑戰(zhàn),從而產(chǎn)生敵對情緒。這是關(guān)鍵之一。關(guān)鍵之二,出于尊重他人,尤其是上級領(lǐng)導(dǎo),使其不至于難堪,在補(bǔ)過求真過程中,一定要注意先糾小錯,由小到大,由淺入深,層層升級。糾小語言多一點,語調(diào)可高一點,使被糾者作好心理準(zhǔn)備,為即將的"糾大",在中間搭橋接榫,過渡照應(yīng)。但"糾大"時,則應(yīng)言語少,語調(diào)緩,點得準(zhǔn),度適當(dāng)。

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