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道德與法治八年級(jí)下冊(cè)第六課《我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)》教學(xué)反思(國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)、中華人民共和國(guó)主席、國(guó)家行政機(jī)關(guān)、國(guó)家監(jiān)察機(jī)關(guān)、國(guó)家司法機(jī)關(guān))

發(fā)布時(shí)間:2020-07-22 來(lái)源: 調(diào)查報(bào)告 點(diǎn)擊:

 道德與法治八年級(jí)下冊(cè)第六課《我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)》教學(xué)反思

  國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān) 教學(xué)反思 本節(jié)課講述了國(guó)家三大主要國(guó)家機(jī)構(gòu)中的權(quán)力機(jī)關(guān)。教材引言部分先是回顧了第五課國(guó)家制度,然后 過(guò)渡到本課國(guó)家機(jī)構(gòu),從三大國(guó)家機(jī)構(gòu)說(shuō)起,概括了本課的三個(gè)章內(nèi)容權(quán)力機(jī)關(guān) 、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān),學(xué)生從整體上認(rèn)識(shí)了國(guó)家機(jī)構(gòu)。但是國(guó)家機(jī)構(gòu)并只是指這三個(gè)機(jī)構(gòu),教師有必要適當(dāng)拓展和點(diǎn)播,國(guó)家機(jī)構(gòu)還包括軍事委員會(huì)、國(guó)家安全委員會(huì)。

  教材正文從三個(gè)方面學(xué)習(xí)了國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān),一是人民代表大會(huì)的性質(zhì)、分類,分別強(qiáng)調(diào)了最高權(quán)力機(jī)關(guān)和地方權(quán)力機(jī)關(guān)。但是關(guān)于最高權(quán)力機(jī)關(guān)的表述,教師要 作適當(dāng)拓展,引出人大常委會(huì)。兩個(gè)方面學(xué)習(xí)了國(guó)家權(quán)力 機(jī)關(guān),難度不是太大,人民代表大會(huì)的性質(zhì)有點(diǎn)抽象,不太好理解;二是人民代表大會(huì)的職權(quán),這一塊較為容易,可結(jié)合具體實(shí)例來(lái)掌握。三是關(guān)于人民代表大會(huì)與國(guó)家行政機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)和檢察機(jī)關(guān)的關(guān)系,這部分教師要根據(jù)實(shí)際適當(dāng)拓展,引出監(jiān)察委員會(huì)這個(gè)機(jī)構(gòu)。這部分最好結(jié)合十二屆全國(guó)人大、十三屆全國(guó)人大來(lái)分析、理解。

 教學(xué)方式上,本課主要采取了視頻教學(xué)的形式,直觀、生動(dòng)有效。主要優(yōu)點(diǎn):

 1. 選材新穎、貼近生活。在講解人民代表大會(huì)的時(shí)候,充分利

 用剛剛開(kāi)完的十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)作為課堂主素材,巧妙設(shè)計(jì)問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生在回答問(wèn)題的過(guò)程中明確人大的相關(guān)知識(shí)。

 2.問(wèn)題式課堂。設(shè)置問(wèn)題,要求學(xué)生自學(xué)課本、閱讀材料,觀看視頻和材料中找到答案、解決問(wèn)題、獲取知識(shí)。

 3.歸納式教學(xué) 方法。教學(xué)過(guò)程中以問(wèn)題為先導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。

 4.通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境的方式激發(fā)學(xué)生興趣。采用國(guó)家最新發(fā)生的政治活動(dòng)--全國(guó)人大的視頻片段為主要情境材料組織教學(xué)。視頻材料的選擇有時(shí)效 性、實(shí)效性,貫徹整個(gè)課堂。

 5.對(duì)易混知識(shí),教學(xué)中有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生比較區(qū)分。

 6.教學(xué)不拘泥于教材,適當(dāng)高于教材,有合理的拓展延伸。

 教學(xué)中存在的 不足:

 1.材料雖新,但利用不充分。尋找了大量材料能夠,以資料的形式呈現(xiàn)給學(xué)生。但這些材料沒(méi)有完全發(fā)揮作用。少而精,精而適用,應(yīng)該是課堂教學(xué)最求的目標(biāo),不能讓素材沖淡了課堂主題,讓素材淹沒(méi)了課本知識(shí),否則得不償失。

 2.注重了課堂預(yù)設(shè),忽略了課堂的生成。課堂上喜歡按照自己預(yù)設(shè)的步驟按部就班傳授新課,但往往在識(shí)記操作過(guò)程中有各種意外,學(xué)生回答問(wèn)題中的輕微舉動(dòng),學(xué)生發(fā)言中的精彩表現(xiàn),都未能及時(shí)抓住加以引導(dǎo)。

 3,師生互動(dòng)不夠。教學(xué)中藥注意師生互動(dòng),生生互動(dòng),教師要有親和力,有激情,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,充分相信學(xué)生能力,對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),課堂才會(huì)火起來(lái),學(xué)生才樂(lè)學(xué)。

 中華人民共和國(guó)主席 教學(xué)反思 本框題的內(nèi)容較少,但法律知識(shí)點(diǎn)卻一點(diǎn)不能含糊。法律知識(shí)內(nèi)容不難理解。為了讓少而楮的敎學(xué)內(nèi)容講授得有厚度,我就從敎材資源開(kāi)發(fā)做起,編轄了五個(gè) 簡(jiǎn)短的視頻內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)“體驗(yàn)式"主題活動(dòng)敎學(xué)情境,我是圍繞“代表中華人民 共和國(guó)的國(guó)家機(jī)關(guān)、國(guó)家主席的職權(quán)"的主題,"習(xí)近平當(dāng)選國(guó)家主席一一新課 導(dǎo)入、師生互動(dòng)一講授新課、情感升華一一敎師寄語(yǔ)""三個(gè)環(huán)節(jié),“學(xué)習(xí)憲法、 繪制國(guó)家主席在整個(gè)國(guó)家機(jī)關(guān)體系中的地位結(jié)構(gòu)圖、再次學(xué)習(xí)憲法、習(xí)近平簽署 第 17-25 號(hào)國(guó)家主席令、任命李克強(qiáng)為國(guó)務(wù)院總理、習(xí)近平接受七國(guó)新任駐華使 節(jié)遞交的國(guó)書、國(guó)家友誼勛童"七個(gè)系列活動(dòng)組織課堂敎學(xué)的。“主題活動(dòng)"敎 學(xué)模式更加注重活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的體驗(yàn)與感悟,這樣不僅能激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣,往往會(huì)收到意想不到的效果。

 本節(jié)課值得肯定的地方:

 1、主題活動(dòng)敎學(xué)"模式的運(yùn)用,通過(guò)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)具體的案例情境,注重引導(dǎo) 學(xué)生在具體的案例情境中解決疑難問(wèn)題,這樣更容易達(dá)成本課的敎學(xué)目標(biāo)。

 2、將枯燥的法律知識(shí)學(xué)習(xí),通過(guò)愉快的活動(dòng),提高學(xué)習(xí)效果。將沉靜文字材 料轉(zhuǎn)換成音視頻材料,成功對(duì)課程資源迸行開(kāi)發(fā),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,將靜態(tài)的 文字,變成動(dòng)態(tài)的音視頻,提高敎學(xué)實(shí)效。如:習(xí)近平接受七國(guó)新任駐華使節(jié)遞交的國(guó)書等。

 3.重視憲法條文學(xué)習(xí),貝正幫助學(xué)生提高法"冶素養(yǎng)。

 4.通過(guò)繪制結(jié)構(gòu)圖,幫助學(xué)生將抽象的問(wèn)題具體化,便于學(xué)生理解。

 這節(jié)課霜要改迸的地方:

 1.本節(jié)課共有五個(gè)短視頻,雖然視頻較短,也能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提 高學(xué)習(xí)效果,但也占用敎學(xué)時(shí)間,這樣留給學(xué)生思考、討論問(wèn)題的時(shí)間可能不夠 充分,交流不夠深入。

 2.學(xué)生繪制國(guó)家機(jī)關(guān)機(jī)構(gòu)圖,不少學(xué)生不知怎么做。

  國(guó)家行政機(jī)關(guān) 教學(xué)反思

 雖然初中學(xué)習(xí)過(guò)半,但學(xué)生對(duì)于政府機(jī)關(guān)處于一種一知半解的狀態(tài)。

 國(guó)家行政機(jī)關(guān)是一個(gè)系統(tǒng)的聲體,學(xué)生的認(rèn)知是零散的、膚淺的,當(dāng) 然也不可避免的存在一些模糊甚至不正確的認(rèn)識(shí)。只要關(guān)注新聞,有不少相關(guān)報(bào)道涉及政府職能部門,這是學(xué)習(xí)本課的基礎(chǔ)。鑒于國(guó)家行 政部門眾多,不少部門又離學(xué)生的生活較遠(yuǎn),所以學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)存在一定困難。

 本節(jié)課的內(nèi)容是對(duì)國(guó)家行政機(jī)關(guān)的認(rèn)識(shí)。國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī) 關(guān)這一知識(shí)點(diǎn)有一定的難度,學(xué)習(xí)中要選取典型的事例來(lái)幫助學(xué)生認(rèn) 識(shí)和理解。特別是市人大和市政府的關(guān)系這個(gè)材料要用好,引導(dǎo)學(xué)生 討論探究,提高認(rèn)識(shí);行政機(jī)關(guān)的職權(quán)這一塊較為容易,選取恰當(dāng)材 料幫助理解即可。

  國(guó)家監(jiān)察機(jī)關(guān) 教學(xué)反思

 1.本科教學(xué)以學(xué)生為中心,以教師的教為主導(dǎo),以學(xué)生的學(xué)為主題,培養(yǎng)學(xué)生自主合 作探究學(xué)習(xí)能力,堅(jiān)持授人以魚不如授人以漁的理念,教學(xué)聯(lián)系生活。

 2.教師學(xué)生課前都要搜集相關(guān)資料,以提高教學(xué)效果。

 刨根問(wèn)底是人類思維的一個(gè)重要特點(diǎn),尤其是青少年學(xué)生。通過(guò)第五課的學(xué)習(xí),學(xué)生了解了憲法規(guī)定的國(guó)家基本制度,他們會(huì)進(jìn)一步追問(wèn),我們有哪些國(guó)家機(jī)關(guān)?它們各自有什么職權(quán)?所以,本課講述“我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)”順應(yīng)了學(xué)生思維發(fā)展規(guī)律,有利于他們深化對(duì)依法治國(guó)和依憲治國(guó)的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)他們的法治思維,增強(qiáng)法治意識(shí)。

  國(guó)家司法機(jī)關(guān) 教學(xué)反思

 本節(jié)課內(nèi)容在第三單元甚至是全書都是一個(gè)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),而本節(jié)課內(nèi)容主要講述了我國(guó)人民法院和人民檢察院的有關(guān)知識(shí),通過(guò)對(duì)人民法院和人民檢察院的性質(zhì)、組成、職權(quán)等內(nèi)容的理解與把握,進(jìn)一步感受我們的國(guó)家是人民當(dāng)家作主的國(guó)家,但這些內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較陌生,所以在進(jìn)行框內(nèi)容時(shí),遵循循序漸進(jìn)原則:首先讓學(xué)生自讀課

 文宏觀了解內(nèi)容和框架,其次,通過(guò)師生互動(dòng)完成重難點(diǎn)內(nèi)容,具體授課時(shí)采用了目標(biāo)教學(xué)法,針對(duì)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)情景、設(shè)問(wèn)——討論、交流、歸納。通過(guò)易錯(cuò)點(diǎn)的比較,突破難點(diǎn)、重點(diǎn);最后講練結(jié)合,學(xué)以致用。通過(guò)一些民事、刑事、行政案件和閱讀感悟?yàn)橹饕榫安牧蟻?lái)考察學(xué)生對(duì)當(dāng)堂知識(shí)的理解和把握。

 《國(guó)家司法機(jī)關(guān)》的教學(xué)反思

 在進(jìn)行人民法院、人民檢察院性質(zhì)和職能時(shí),首先對(duì)知識(shí)進(jìn)行解讀,其次采用近年來(lái)學(xué)生比較熟悉的典型案例加以說(shuō)明,同時(shí)從相關(guān)工作報(bào)告加以補(bǔ)充說(shuō)明。這樣做使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)進(jìn)一步能夠與社會(huì)現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合,做的理論與實(shí)際的有機(jī)統(tǒng)一。這是一個(gè)比較成功的地方。在處理行使司法活動(dòng)的要求時(shí),采用學(xué)生比較熟悉、容易切身體會(huì)的`事件說(shuō)明對(duì)其要求,這樣比較符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),拉近學(xué)生與本節(jié)課內(nèi)容的距離,使得接下來(lái)的教學(xué)環(huán)節(jié)比較順暢,學(xué)生也有極大的興趣,同時(shí)也便于學(xué)生理解,獲得學(xué)生的認(rèn)同。最后從理論的角度探究司法機(jī)關(guān)之所以要履行這些職能的原因,深層了解我國(guó)人民法院和人民檢察院之間的關(guān)系,加深學(xué)生對(duì)我國(guó)司法機(jī)關(guān)的認(rèn)同,樹(shù)立熱愛(ài)社會(huì)主義的思想意識(shí)。最終實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的很好落實(shí)。

  本節(jié)課也有需要改進(jìn)之處,教師給學(xué)生閱讀教材的時(shí)間較短,上課的節(jié)奏較快,所以學(xué)生在接受方面有一定的困難。加之學(xué)生在對(duì)我國(guó)司法機(jī)關(guān)比較陌生,所以在進(jìn)行職能時(shí)學(xué)生不能很好的掌握 。

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