公務(wù)員申論答題技巧

　 申論考試最終指向是提供事務(wù)管理方面的參考意見或解決問題的方案,以此測試考生解決實(shí)際問題的能力、綜合分析能力、提出問題能力和文字表達(dá)能力,此要求也決定了申論寫作的特殊性,因此,加強(qiáng)公務(wù)員申論考試的應(yīng)試能力具有重要意義。下面是我為大家整理的，供大家分享。

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　(一)命題作文

　所謂命題作文，即文章的標(biāo)題在題干中已確定，考生不能做任何的修改。但是可根據(jù)標(biāo)題的具體情況適當(dāng)增加主副標(biāo)題，使文章能體現(xiàn)主題+觀點(diǎn)。

　1、不限主副標(biāo)題的命題方式

　例 1：2013 年國考副省級申論真題

　"給定資料 6"中的題字"歲月失語，惟石能言"能觸發(fā)人們許多思考和感悟，請參考"給定資料"，以"歲月失語，惟石能言"為題寫一篇文章。

　要求：

　(1)自選角度，立意明確，有思想性;

　(2)聯(lián)系實(shí)際，不拘泥于"給定資料";

　(3)內(nèi)容充實(shí)，語言暢達(dá);

　(4)總字?jǐn)?shù) 800—1000 字。

　該命題方式即為命題作文，"歲月失語，惟石能言"必須體現(xiàn)在文章標(biāo)題中，如若考生為了使文章標(biāo)題能更加清晰地體現(xiàn)"主題+觀點(diǎn)"，可考慮增

　加副標(biāo)題。例標(biāo)題為：

　歲月失語 惟石能言 ——加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù) 承續(xù)中華民族文化

　2、限定主副標(biāo)題的命題方式

　例 2：2009 年 9 月 13 日福建省公務(wù)員考試申論真題

　認(rèn)真閱讀"參考文獻(xiàn) 2"，結(jié)合給定資料內(nèi)容，以"從 2009 年中央一號文件所想到的"為副標(biāo)題，自選角度，寫一篇議論文。

　要求：自擬主標(biāo)題，觀點(diǎn)明確，分析深入，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整語言生動流暢，總字?jǐn)?shù) 800—1000 字。

　該命題方式給定了副標(biāo)題，考生必須自擬主標(biāo)題，且應(yīng)該符合標(biāo)題中"主題+觀點(diǎn)"的要求，使標(biāo)題能夠真正含沙射意，開門亮窗。例標(biāo)題為：

　落實(shí)流轉(zhuǎn)政策 保障農(nóng)民權(quán)益——從 2009 年中央一號文件所想到的

　(二)話題作文：一般是給定主題或給定主題范圍

　1、題干信息給定了主題，因此給定的主題必須出現(xiàn)在文章標(biāo)題中。

　例：2011 國家公務(wù)員考試副省級申論真題

　參考給定資料，以"弘揚(yáng)黃河精神"為主題，自選角度自擬題目寫一篇文章。

　要求：

　(1)中心論點(diǎn)明確，有思想高度;

　(2)內(nèi)容充實(shí)，有說服力;

　(3)語言流暢，1000 字左右。

　該題給定了文章寫作的主題，因此應(yīng)該使"弘揚(yáng)黃河精神"這一主題體現(xiàn)在標(biāo)題中。例：弘揚(yáng)黃河精神 辦好黃河事情

　2、給定主題范圍，結(jié)合一句話或者一個故事，自擬題目寫一篇文章，如此主題應(yīng)首先從給定范圍里提煉，進(jìn)而體現(xiàn)在文章的標(biāo)題中。

　例：2012 國家公務(wù)員考試地市級申論真題

　"給定資料 5"畫線部分寫道："無論我們認(rèn)為自己已變得多么高明和安全，自然災(zāi)害與人為災(zāi)難始終是我們生命的一部分。"請結(jié)合你對這句話的思考，聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)或感受，自擬題目，寫一篇文章。

　要求：

　(1)自選角度，立意明確，有思想性;

　(2)參考"給定資料"，但不拘泥于"給定資料";

　(3)語言流暢;

　(4)總字?jǐn)?shù) 800—1000 字。

　題干中畫線部分意在強(qiáng)調(diào)憂患意識的重要性，這也是本文的一個主題，因此應(yīng)使這一主題在標(biāo)題中體現(xiàn)。例：

　增強(qiáng)憂患意識 保障城市安全

　(三)填空作文，所填的空即為文章的主題

　例：2013 國家公務(wù)員考試地市級申論真題

　請以"讓......大放異彩"為題，寫一篇內(nèi)容充實(shí)的文章。

　要求：

　(1)用恰當(dāng)?shù)奈淖痔鎿Q"讓......大放異彩"中的省略號部分，使之構(gòu)成一個完整具體的文章標(biāo)題。

　(2)主題應(yīng)與"給定資料"相關(guān)，但素材不必拘泥于"給定資料"，要結(jié)合生活中的具體感受，切忌空談對策。

　(3)觀點(diǎn)鮮明，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢。

　(4)字?jǐn)?shù) 800—1000 字。

　該題中填空部分即為文章主題，例：讓中華文化大放異彩。

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　行文角度即考生對于文章主題的觀點(diǎn)，是文章立意的重要組成部分，也是真正體現(xiàn)考生獨(dú)到見解的亮點(diǎn)之處。從近幾年國家公務(wù)員考試申論文章的寫作角度上分析，大體分為三類——政論類、策論類及思辨類，從題干要求上主要限定的角度有策論類和思辨類，對于政論類未有過多的要求，主要結(jié)合的是文章的具體內(nèi)容。結(jié)合具體題目作如下剖析：

　1、策論類要求

　以上文提到的 2013 國家公務(wù)員考試地市級中"請以讓大放異彩為題，寫一篇內(nèi)容充實(shí)的文章為例，題干中要求結(jié)合生活中的具體感受，切忌空談對策，因此本題要求從對策的角度進(jìn)行論述，對策的分論點(diǎn)要符合題干要求的可行性、具體可操作性。

　2、思辨類

　所謂思辨類，即分析 A 與 B 關(guān)系，從 A 角度論述 B 的重要性，從 B 角度闡述 A 的意義。

　例：2010 國家公務(wù)員考試副省級申論真題

　參考給定資料，圍繞"海洋的保護(hù)與開發(fā)"自選角度，自擬題目寫一篇文章。

　要求：

　(1)思想深刻，觀點(diǎn)明確;

　(2)內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢;

　(3)總字?jǐn)?shù) 800—1100。

　本題從思辨的角度上看，可以從海洋的保護(hù)與開發(fā)兩個角度來論述海洋未來的發(fā)展，從而更好地體現(xiàn)文章所要闡述的觀點(diǎn)和主題，切中文章要害，避免離題萬里。

　：對策題如何找對策

　一、材料當(dāng)中的直接對策

　考生在作答此類題型的時候，首先需要從材料中即所給的作答范圍中尋找材料的直接對策。在這里我們就可以用標(biāo)志性詞匯去尋找直接對策，常見的直接對策的標(biāo)志性詞匯有："XXX 覺得/應(yīng)該/務(wù)必/需要/要......"諸如 2012 年多省公務(wù)員考試真題要求考生根據(jù)"給定資料 4"中的媒體報(bào)導(dǎo)，概括 H 區(qū)暴發(fā)狂犬病疫情以及"屠狗"行動的前前后后所暴露出的問題，并針對這些問題提出問題的解決建議。材料 4 中就有這樣的一段話"H 區(qū)當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)友認(rèn)為，狗是可以養(yǎng)的，但一定要納入日常管理，要建立檔案，發(fā)給狗證，對應(yīng)當(dāng)進(jìn)行免疫而不愿免疫的狗的主人，可以發(fā)出警告限期免疫。"所以我們可以從材料的這句話的出"加強(qiáng)對隊(duì)動物日常的管理，建立相關(guān)的檔案。"這樣一個直接對策。

　二、依托材料的問題、原因、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)推導(dǎo)出的間接對策

　直接從材料中尋找直接對策固然簡單，但其往往是數(shù)量偏少，所以在提出對策題中，絕大部分對策往往是需要考生依托材料進(jìn)行推導(dǎo)得出的。而這些間接對策，往往包含問題推導(dǎo)考生根據(jù)"給定資料 4"中的媒體報(bào)導(dǎo)，概括 H 區(qū)暴發(fā)狂犬病疫情以及"屠狗"行動的前前后后所暴露出的問題，并

　針對這些問題提出問題的解決建議。在材料四之中絕大部分我們看到的都是問題"某政法大學(xué)動物保護(hù)法研究中心主任認(rèn)為，全國各地政府出面捕殺狗的事件一再發(fā)生，根源是我國動物保護(hù)立法的缺失和立法的不完善造成的，此外政府和民眾的動物保護(hù)意識也至關(guān)重要。"材料當(dāng)中談到就是當(dāng)前我國動物保護(hù)立法缺失和立法不完善以及政府和民眾的動物保護(hù)不足的問題，因此我們隊(duì)所找到的問題推導(dǎo)出對策，即"完善我國的動物保護(hù)立法，并且加強(qiáng)政府和民眾的動物保護(hù)意識。"即為問題推導(dǎo)出的對策，當(dāng)然，原因和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)推導(dǎo)對策也是一樣的。

　三、依托材料自創(chuàng)對策

　當(dāng)然，當(dāng)我們應(yīng)用上述兩種方法找完對策之后，發(fā)現(xiàn)對策還不足夠或者所給的作答字?jǐn)?shù)格還有空格的時候，我們就可以依托材料從思想層面、監(jiān)督層面、管理層面和立法層面進(jìn)行對策的自創(chuàng)。

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