班會榜樣最新范文

　雷鋒(1940——1962)同志是中國家喻戶曉的全心全意為人民服務的楷模，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士;他作為一名普通的中國人民解放軍戰(zhàn)士，在他短暫的一生中卻助人無數(shù)，偉大主席于 1963 年 3月 5 日親筆為他題詞“向雷鋒同志學習”，并把 3 月 5 日定為學雷鋒紀念日;一部可歌可泣的《雷鋒日記》令讀者無不為之動容。“雷鋒精神”激勵著一代又一代人學習。開展學雷鋒主題班會，可以讓同學們在心中樹立雷鋒助人為樂的良好形象，以雷鋒為學習的楷模和好榜樣，接過雷鋒手中的槍，繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng)，把“雷鋒精神”認真貫徹到實際行動中來。下面是小編為大家準備以下的內(nèi)容，希望對你們有所幫助，

　班會榜樣優(yōu)秀范文總匯一

　教學目標：

　通過開展“人生的價值在于奉獻”的主題班會，能夠使學生在當今時代背景下思考奉獻的重要性。結(jié)合學雷鋒主題，能夠從身邊找尋體現(xiàn)奉獻精神的實例，重新給予“奉獻”新的定義，并且能夠在平時學習生活中找到體現(xiàn)奉獻精神的各個方面，并能聯(lián)系實際將奉獻精神融入到平時熱愛集體，關(guān)心班級，樂于助人等細小方面。

　教學過程：

　一、3 月 5 日學雷鋒日簡介：

　今天是學雷鋒日，為何定在 3 月 5 日呢?1963 年 3 月 2 日，

　雷鋒同志因公犧牲后，毛主席的題詞

　“向雷鋒同志學習”刊出在《中國青年》。5 日，全國各大報紙紛紛刊載毛主席向“向雷鋒同志學習”的題詞。后來，中央決定，把 3 月 5 日定為雷鋒紀念日。

　 二、時代需要雷鋒精神：

　提問：為什么今天還在談雷鋒精神?(學生思考并發(fā)言)

　能否從我們的生活中有所啟發(fā)?

　學生自由發(fā)言，談當今社會上無私奉獻的例子。

　512 大地震中那些救援人員的無私奉獻，還有無數(shù)好心人捐款;

　上海各區(qū)的無數(shù)好心人為挽救四名搶救中的消防員捋袖獻血。

　最近地鐵二號線上的那些志愿者，辛勤為人們指路等等。

　小結(jié)：時代需要雷鋒精神，需要奉獻。

　三、讀兩則小故事，談談啟發(fā)：

　四、結(jié)合自身

　我們能將奉獻精神融入到我們的學習生活中，例如同學們的樂于助人，關(guān)愛集體，就是一種無私的奉獻精神的表現(xiàn)。談談班級里同學中樂于助人關(guān)愛集體的好人好事。

　王肖駿，在運動會中用自己的實際行動為班級同學加油助威;胡玉虎每天認真做好勞動委員的工作，熱愛集體等等。

　五、你能為班級做些什么力所能及的事呢?

　學生寫下自己力所能及卻又體現(xiàn)關(guān)愛集體的例子，并進行交流。

　六、班主任總結(jié)：

　不要以為“奉獻”離我們很遠，不要以為“雷鋒精神”離我們很遠。希望同學們都能夠細心觀察生活，從生活發(fā)現(xiàn)那些默默卻又閃光的奉獻精神，并且從我們力所能及的小事開始，去關(guān)心我們的集體，關(guān)心身邊的伙伴。用我們的行動和新時代中學生的獨特個性去詮釋奉獻的新定義。

　學生感受：學生從一開始覺得談雷鋒精神，奉獻精神離他們非常遙遠，到后來結(jié)合了如今社會中那些奉獻精神的實例，也將奉獻的范圍縮小到班級同學的關(guān)心集體、樂于助人，他們能夠體會，其實在身邊也有很多有愛心，無私奉獻的人和事，所以也能理解為什么說時代需要雷鋒精神需要奉獻的原因。

　班主任反思：這次主題班會，沒有太多的環(huán)節(jié)和形式。主要還是以談話的方式進行的，所以在形式上可能過于單一。但是內(nèi)容是層層遞進的，讓學生能夠慢慢去理解奉獻精神，理解為何要在班會中談奉獻精神。所以內(nèi)容的設置能夠引起學生的思考，我感覺這點還是比較欣慰的，希望能夠延伸到學生課后的思考和價值觀形成中去。

　班會榜樣優(yōu)秀范文總匯二

　活動目的：

　3 月 5 日是同志題詞“向雷鋒同志學習”紀念日，我們中隊

　開展學習雷鋒活動，弘揚和培育雷鋒精神，要求每位學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從身邊的每一件小事做起，在社會實踐活動中學會關(guān)心他人、關(guān)心集體，具有崇高的社會責任感;具有一定道德素養(yǎng)。通過活動，加深學生對雷鋒精神的認識和理解，促使學生自覺主動地在學習生活中時刻關(guān)注雷鋒精神，長期形成學雷鋒的氛圍。

　活動時間：班會課

　活動地點：教室

　參加人員：二年一班全體師生

　組織者：中隊輔導員、班長(主持人)

　活動準備：

　1. 召開班干部會議，制定活動方案，研究活動程序。

　2.學生收集雷鋒的故事、事跡等。

　活動程序：

　一、導入。

　主持人：同學們，雷鋒是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，人民學習的楷模。x 號召我們：“向雷鋒同志學習，弘揚雷鋒精神。”這學期，我們中隊的全體隊員要“學雷鋒，把溫暖送給別人”。

　二、同學根據(jù)收集到的資料，了解雷鋒的生平及事跡。

　根據(jù)收集到的資料，談一談自己的感受，說說雷鋒叔叔是一個怎樣的人。

　交流總結(jié)：熱愛集體 ， 樂于助人。

　三、思考、討論。

　小學生應該怎樣學雷鋒?

　1.小組討論。

　2.代表發(fā)言。

　交流總結(jié)：

　(1)每人背誦一句雷鋒名言，會講一個雷鋒故事。

　(2)課外活動進行衛(wèi)生大掃除。

　(3)幫助低年級同學搬大桶水，打掃衛(wèi)生。

　(4)每人辦一期學雷鋒的手抄報。班干部辦黑板報。

　(5)幫助村里的孤寡老人做一件好事。

　(6)制作一張賀卡送給媽媽，并幫媽媽做一件家務。

　四、教師小結(jié)。

　同學們，雷鋒叔叔的一生是偉大而短暫的，他把自己有限的生命全部投入到無限的為人民服務當中去。我們學雷鋒，就是要像雷鋒那樣，從點滴做起，從小事做起，把幫助別人解決困難，解除痛苦作為自己的幸福和快樂。從現(xiàn)在開始，我們班建立“雷鋒活動日”制度，我們互幫互學，共同進步。

　后期活動：

　1.指導學生收集雷鋒活動資料圖片，并更換展覽在教師后墻上。

　2.本活動結(jié)束的下一周，開一次主題隊會，讓學生談自己在學雷鋒活動前后的不同表現(xiàn)，介紹中隊小雷鋒的事跡。

　3.定期評選“雷鋒星”。

　班會榜樣優(yōu)秀范文總匯三

　【活動目的】

　1.追憶英雄人物的光輝事跡，使學生受到愛國主義教育。

　2.用詩朗誦、歌曲、講故事、采訪等形式，鞏固并拓展學生對英雄的理解，以英雄為榜樣。

　【活動準備】

　1.收集課本、課外書中英雄人物的事跡。

　2.學唱歌曲《精忠報國》，講愛國故事等。

　3.多媒體。

　【活動過程】

　一、活動導入

　甲：在世界的東方，有一個古老的國度，美麗而寬廣，

　乙：在歷史的長河中，生活著一個民族，勤勞而堅強。

　甲：這就是偉大的中華民族!

　乙：在民族發(fā)展的征途中，涌現(xiàn)出一代代英雄。

　甲：這些英雄撐起民族的脊梁，是我們永遠的榜樣!

　乙：我宣布，六(1)中隊《英雄——我的榜樣》少年君子活動現(xiàn)在開始!

　二、分小組展示

　(一)

　甲：是誰翻開歷史生動的一頁，成王敗寇皆豪情萬許。

　乙：是誰親身寫下生動的故事，刻進歷史并流芳百世!

　甲：請欣賞詞朗誦《滿江紅》。

　(二)

　甲：長江和黃河唱著英雄的贊歌，歌聲震蕩著山河。

　乙：紀念碑展示出他們的偉岸，國旗上浸滿了他們的血汗。

　甲：他們的身軀已化作一座座高山，一片片平原，

　乙：每當南風吹來的時候，我總聽到那深情的述說，述說著英雄的故事。

　甲：請聽故事——《愛國將領(lǐng)楊靖宇》《邱少云》等。

　(三)

　甲：是誰?災難面前不懼畏，勇對困難不氣餒;

　乙：是誰?為了愛心不后退，哪怕犧牲不后悔。

　甲：讓我們一起走近英雄。(雷鋒、女排等)

　(四)

　現(xiàn)場采訪：老師，你心中的英雄是誰?

　(五)

　甲：有人認為英雄是為國為民捐軀，做出可歌可泣轟轟烈烈事跡的偉人;

　乙：而我卻認為除了偉人，凡是為祖國為人民做出貢獻的有無私奉獻精神的人都能夠被稱為英雄。

　甲：我們的社會還有許許多多舍己為人的榜樣，抗洪英雄李向群，抗擊非典的白衣天使葉欣，無私奉獻救助失學兒童的叢飛，

　勇斗歹徒的軍人董文標，視百姓為親人的連長龍興旺…

　…

　 乙：他們這種無私奉獻，大無畏精神，不正是我們學習的榜樣嗎?

　甲：英雄，請聽我說——(名言)

　(六)

　甲：“少年智，則國智，少年強，則國強。”讓我們將不朽的精神，轉(zhuǎn)化為學習的動力，為自己鑄造一身鋼皮鐵骨，在將來鋪滿荊棘的道路上披荊斬棘，勇往直前。

　乙：今天我們“為中華之崛起而讀書，”明天我們要為創(chuàng)造祖國輝煌未來貢獻自己的力量。

　甲：讓我們以英雄為榜樣，唱出我們的心聲。

　乙：請欣賞小合唱《精忠報國》。

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