關(guān)于高一歷史備課組工作計劃匯總 0 10 篇

　高一歷史備課組工作計劃 篇 1

　一、指導(dǎo)思想：

　轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，提高教育科研水平，深化課堂教學(xué)改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的主體意識及"科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣"，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。歷史教學(xué)要以普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)為指針，以知識、能力、情感態(tài)度價值觀三維并重為基本教學(xué)原則，認(rèn)真搞好教材通研，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，落實素質(zhì)教育精神，通過扎實有效的教育教學(xué)活動，使學(xué)生準(zhǔn)確、牢固地掌握基礎(chǔ)知識，達(dá)到應(yīng)有的學(xué)科能力和歷史素養(yǎng)。

　二、工作任務(wù)：

　本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為必修一全冊。

　三、對教學(xué)各個層面的要求

　1、教學(xué)進(jìn)度

　本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)包括：上半學(xué)期必須完成必修(一)第一至第四單元的新課內(nèi)容，期中考試后半學(xué)期完成第五至第八單元的新課學(xué)習(xí)，爭取期末考試通過率100%。

　2、集體備課

　(1)本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有個性發(fā)揮，新老結(jié)合，取長補(bǔ)短。

　(2)本備課組共同承擔(dān)收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共享。包括網(wǎng)上資源的收集(課件、試題練習(xí))，單元練習(xí)、考試題目的編制。每人在講授新課前認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容，并于備課組會上作教材分析發(fā)言，同時要在教學(xué)該內(nèi)容期間提供所有材料(教案、課件)供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案，要求做到教學(xué)資源的優(yōu)化處理。課件主要是為了突破難點而作，應(yīng)參考一些優(yōu)秀的資料，借鑒其中認(rèn)為能更好地幫助學(xué)生理解課文的表述、材料或事例，再參考多種版本的課件，取其精華，取其糟粕，創(chuàng)造性地補(bǔ)充一些實際有效的東西，使在單位時間內(nèi)的教學(xué)效率得到提高。

　3、教學(xué)要求

　(1)以"立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣"為教學(xué)指導(dǎo)思想

　本學(xué)期所有班級的教學(xué)都要以"立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣"為教學(xué)指導(dǎo)思想，做到"起點要低，講解要透，因人施教"。尤其注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。堅持抓學(xué)生基本素質(zhì)的積累。另外，在強(qiáng)化班、普通班及美術(shù)班教學(xué)方面是不同的，老師在教學(xué)的實施、目標(biāo)方面要有一定的區(qū)別。對于強(qiáng)化班和普通班老師要在上課前做好充分準(zhǔn)備，提高課堂效率，授課做到精講精練，平時注重提高試題質(zhì)量。每一單元都要進(jìn)行規(guī)范系統(tǒng)地練習(xí)、測試，及時了解學(xué)生存在的問題，發(fā)現(xiàn)問題盡量個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，快速成長。

　(2)提升課堂教學(xué)的有效性，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動學(xué)習(xí)。要注意以下幾個方面：

　一是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中，不停留在簡單地傳授書本知識，對教材進(jìn)行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實際生活中能碰到的情況，時事新聞等，引入到教學(xué)中，達(dá)到激發(fā)學(xué)生的興趣，又能把書本叫枯燥的理論，轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子，幫助學(xué)生更好的理解，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下取得進(jìn)步。

　二是注重學(xué)法指導(dǎo)。注意從實例出發(fā)，從感性到理性；注意運用對比的方法，比較相近的知識點；注意從已有知識出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。

　三是加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生分析問題，比較問題的能力，歸納的能力，提高學(xué)生的自學(xué)能力。

　三、組織開展有效的教研活動

　1、每兩周組織一次集體備課和理論學(xué)習(xí)活動。做到"三定"――雙周二上午一、二兩節(jié)為固定的備課組活動時間，教學(xué)中遇到問題隨時討論；每次活動有明確的內(nèi)容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計，提出教學(xué)的設(shè)想，大家討論補(bǔ)充，探究最佳方案，實現(xiàn)資源共享。做到"三備"――解決教材中的重點、難點問題，采取的具體教學(xué)方法，特別側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)式的設(shè)計。做到備課組"目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一"。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。

　2、組織教學(xué)研究課，加強(qiáng)集體聽課評課，并積極向其他備課組學(xué)習(xí)，努力提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)新課程理念的實施和新型教學(xué)模式的形成。

　3、組織好新老教師"一幫一"結(jié)對子的活動，積極聽課、評課，互相學(xué)習(xí)。

　4、積極參加校內(nèi)外組織的教學(xué)研究活動，并努力出色完成年級組和教研組交給的各項任務(wù)。

　高一歷史備課組工作計劃 篇 2

　一、指導(dǎo)思想：

　本學(xué)期高一歷史備課組的工作將緊緊圍繞總校及學(xué)部的要求，在教學(xué)活動中采取相應(yīng)的措施，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,提高教學(xué)質(zhì)量。同時以課改作為契機(jī)，結(jié)合本校學(xué)情，逐漸形成“以生為本”的教學(xué)理念。具體來說，將圍繞快樂教學(xué)、課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)輔導(dǎo)等方面進(jìn)行教學(xué)。

　二、教學(xué)進(jìn)度安排：

　本學(xué)期學(xué)的是政治史，共 9 個專題，時間分配上，前半學(xué)期 5 個專題，后半學(xué)期 4 個專題.同時,各剩余兩周作業(yè)進(jìn)行期中和期末復(fù)習(xí)。

　三、學(xué)生情況分析

　本學(xué)期預(yù)計共 16 個班級,教學(xué)內(nèi)容上要以課本為主，高一年級,主要講清基礎(chǔ)知識與主干知識，不必做太多的拓展。

　四、教學(xué)目標(biāo)

　按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過對政治史的學(xué)習(xí)探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。學(xué)校過程中，一定要注意現(xiàn)象與本質(zhì)直接的關(guān)系，所以在分析問題時候，要從當(dāng)時的政治與經(jīng)濟(jì)角度進(jìn)行分析，力求透過現(xiàn)象看本質(zhì)。還要讓學(xué)生學(xué)會從不同角度全面分析歷史進(jìn)程，正確認(rèn)識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系，辯證地認(rèn)識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的人生觀和價值觀.

　五、具體措施堅持集體備課活動

　集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，在集體備課中，各種不同的思想可以相互碰撞與交流，對于提高教師個人素質(zhì)具有很重要的作用。本學(xué)期，我們堅持每周定時（每周三上午第一節(jié)和周五晚上第一節(jié)）定點備課,在集體備課中，要有主持人，主講人和記錄人，由主講人總結(jié)上周教學(xué)情況，確定接下來的教學(xué)內(nèi)容以及重難點。然后由備課組成員相互研討，針對教學(xué)過程中遇到問題，一起研討解決。

　2、 堅持互聽課制度

　互聽課是提高教師個人素質(zhì)的有效方法之一。除了組內(nèi)公開課，備課組成員必須到場聽課外，我們備課組還要積極開展相互聽課活動，做到取長補(bǔ)短，共同提高。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學(xué)水平。

　3、 定期檢查教案

　“不上無準(zhǔn)備之課” 是我們備課組要堅持的準(zhǔn)則。統(tǒng)一教案，定期檢查，規(guī)范要求.嚴(yán)格的紀(jì)律和教師的高度自覺性是我們備課組出色地完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù)的重要保證。

　4、 統(tǒng)一作業(yè)、練習(xí)，堅持講評

　在一個單元內(nèi)容結(jié)束后，對學(xué)生進(jìn)行一次基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí)，并做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課后，對一些基礎(chǔ)知識則堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點學(xué)生重點培優(yōu)補(bǔ)差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時間主動對一些基礎(chǔ)很差的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，真正體現(xiàn)備課組老師對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。

　5、狠抓基礎(chǔ)，夯實雙基

　對每一單元的重要知識點講清講透，隨堂練習(xí)，精講多練，講練結(jié)合，提高每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量，提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。

　總之，我們備課組將一如既往的保持優(yōu)良的工作作風(fēng)，不斷吸取先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，進(jìn)一步提高我們的教學(xué)水平，完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，為高三的歷史教學(xué)工作作出大的貢獻(xiàn)。

　高一歷史備課組工作計劃 篇 3

　筆者有幸接觸了這三年的新教材，并一直從事新教材的教學(xué)工作，感受頗多，也聽到許多同行對這套教材的不同看法，結(jié)合教學(xué)實際，我認(rèn)為要用活這本教材，提高課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)務(wù)之急。

　一、用活教材的前提是研究新教材的特點，認(rèn)識目前學(xué)生所面臨的問題。

　1、模塊式教學(xué)，專題性強(qiáng)，要求學(xué)生掌握一定的時序性知識，即教師教學(xué)是建立在學(xué)生具有一定通史知識的基礎(chǔ)之上的。事實上許多學(xué)生在初中沒有經(jīng)過系統(tǒng)的歷史知識的學(xué)習(xí)，尤其是一些鄉(xiāng)下的中學(xué)，這給高中歷史教學(xué)提出了尖銳的課題，需要教師提供一定的指導(dǎo)和幫助。

　2、教材的編寫上新教材注意與舊教材的銜接，課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求較高。這就要求學(xué)生用高中教學(xué)的視角來重新定位對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，也就是放在高考的高度上來看待。另外，在考試形式、試卷形式和學(xué)習(xí)方式等方面都與初中學(xué)習(xí)有很大差別，這更要求教師要調(diào)整教學(xué)思路，了解學(xué)情，確立階段教學(xué)的目標(biāo)，比如在高中一年級的上學(xué)期重點要放在學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上，讓學(xué)生明白怎樣學(xué)習(xí)高中歷史，認(rèn)識高中的考試方式。

　3、課堂容量大，可作為教學(xué)補(bǔ)充的內(nèi)容有很大的伸縮性，一方面給教師以發(fā)揮與挖掘教材的空間，但另一方面教師會不同程度地覺得課時緊張，學(xué)生也會有抓不住重點的感覺，復(fù)習(xí)鞏固的時間明顯受到了一定的影響。

　4、課文中歷史插圖多，這就要求教師要充分利用并挖掘其歷史內(nèi)涵，巧設(shè)問題，培養(yǎng)學(xué)生識圖和搜集歷史信息的能力。在這個過程中，學(xué)生容易出現(xiàn)的傾向是只對歷史表象感興趣，而對歷史問題的思考不夠，這就需要教師的引導(dǎo)和精心的設(shè)計問題。

　5、文本語言文學(xué)化，課文從前到后都充滿了人文氣息，這就對學(xué)生綜合歸納梳理知識體系的能力提出了更高的要求。教師要努力讓學(xué)生在感受歷史文化精神的同時，形成歷史思維，因此要引導(dǎo)學(xué)生提高由文學(xué)語言向歷史語言的轉(zhuǎn)變能力。

　二、用活新教材的關(guān)鍵是加強(qiáng)備課指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效率。

　1、重視制定嚴(yán)格的備課組工作計劃。計劃要全面、具體、有條文、有秩序，并通過備課組下發(fā)到每一位認(rèn)課教師的手中。

　2、明確組內(nèi)教師的集體備課分工。每周集體備課都要明確主備人，主備人要提供主備提綱，陳述備課思路，并接受其他教師的評議，為教學(xué)提供建議和意見。這種做法不但有利于青年教師的成長，更有利于教學(xué)合作，能促進(jìn)備課質(zhì)量的顯著提高。同時要注意集體備課要和“推磨”聽課相結(jié)合，做到備課后即聽課，聽課后再評課，以促進(jìn)教師對課堂教學(xué)的反思和總結(jié)。

　3、組內(nèi)的集體備課應(yīng)該與教師個人的二次備課相結(jié)合。集體備課中更多的是吸取別人備課中的思想，所以教師應(yīng)該與自身的教學(xué)實際相結(jié)合并進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和完善，從而實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計的內(nèi)化。

　三、用活新教材的目的是完成教學(xué)目標(biāo)，貫徹新課程的理念 1、緊緊圍繞“課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求”進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。從導(dǎo)入新課到課堂小結(jié)，每一步驟都要精

　心設(shè)計，應(yīng)該體現(xiàn)思維含量，在教學(xué)形式上應(yīng)力求活潑，不能制造死氣沉沉的課堂。

　2、要合理安排教學(xué)內(nèi)容，重視知識梳理的問題。教師要善于動腦筋整合教材，突出重點知識，形成知識結(jié)構(gòu)，努力構(gòu)建高效率的課堂。

　3、重要的不是教會學(xué)生知識，而是讓學(xué)生如何思考問題，形成問題意識遠(yuǎn)遠(yuǎn)比機(jī)械地應(yīng)對問題重要，也就是要學(xué)生在解決一些問題的同時也能提出一些問題。

　總之，面對新課程我們都要積極動腦思考，拋棄一些陳舊的思想，將教材化為我們幫助學(xué)生成長的工具，讓學(xué)生借助教材快樂的成長！

　高一歷史備課組工作計劃 篇 4

　一、指導(dǎo)思想：

　轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，提高教育科研水平，深化課堂教學(xué)改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的主體意識及"科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣"，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。歷史教學(xué)要以普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)為指針，以知識、能力、情感態(tài)度價值觀三維并重為基本教學(xué)原則，認(rèn)真搞好教材通研，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，落實素質(zhì)教育精神，通過扎實有效的教育教學(xué)活動，使學(xué)生準(zhǔn)確、牢固地掌握基礎(chǔ)知識，達(dá)到應(yīng)有的學(xué)科能力和歷史素養(yǎng)。

　二、工作任務(wù)：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為必修一全冊。

　三、對教學(xué)各個層面的要求

　1、教學(xué)進(jìn)度

　本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)包括：上半學(xué)期必須完成必修(一)第一至第四單元的新課內(nèi)容，期中考試后半學(xué)期完成第五至第八單元的新課學(xué)習(xí)，爭取期末考試通過率100%。

　2、集體備課

　(1)本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有個性發(fā)揮，新老結(jié)合，取長補(bǔ)短。

　(2)本備課組共同承擔(dān)收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共享。包括網(wǎng)上資源的收集(課件、試題練習(xí))，單元練習(xí)、考試題目的編制。每人在講授新課前認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容，并于備課組會上作教材分析發(fā)言，同時要在教學(xué)該內(nèi)容期間提

　供所有材料(教案、課件)供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案，要求做到教學(xué)資源的優(yōu)化處理。課件主要是為了突破難點而作，應(yīng)參考一些優(yōu)秀的資料，借鑒其中認(rèn)為能更好地幫助學(xué)生理解課文的表述、材料或事例，再參考多種版本的課件，取其精華，取其糟粕，創(chuàng)造性地補(bǔ)充一些實際有效的東西，使在單位時間內(nèi)的教學(xué)效率得到提高。

　3、教學(xué)要求

　(1)以"立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣"為教學(xué)指導(dǎo)思想

　本學(xué)期所有班級的教學(xué)都要以"立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣"為教學(xué)指導(dǎo)思想，做到"起點要低，講解要透，因人施教"。尤其注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。堅持抓學(xué)生基本素質(zhì)的積累。另外，在強(qiáng)化班、普通班及美術(shù)班教學(xué)方面是不同的，老師在教學(xué)的實施、目標(biāo)方面要有一定的區(qū)別。對于強(qiáng)化班和普通班老師要在上課前做好充分準(zhǔn)備，提高課堂效率，授課做到精講精練，平時注重提高試題質(zhì)量。每一單元都要進(jìn)行規(guī)范系統(tǒng)地練習(xí)、測試，及時了解學(xué)生存在的問題，發(fā)現(xiàn)問題盡量個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，快速成長。

　(2)提升課堂教學(xué)的有效性，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動學(xué)習(xí)。要注意以下幾個方面：

　一是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中，不停留在簡單地傳授書本知識，對教材進(jìn)行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實際生活中能碰到的情況，時事新聞等，引入到教學(xué)中，達(dá)到激發(fā)學(xué)生的興趣，又能把書本叫枯燥的理論，轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子，幫助學(xué)生更好的理解，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下取得進(jìn)步。

　二是注重學(xué)法指導(dǎo)。注意從實例出發(fā)，從感性到理性；注意運用對比的方法，比較相近的知識點；注意從已有知識出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。

　三是加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生分析問題，比較問題的能力，歸納的能力，提高學(xué)生的自學(xué)能力。

　三、組織開展有效的教研活動

　1、每兩周組織一次集體備課和理論學(xué)習(xí)活動。做到"三定"――雙周二上午一、二兩節(jié)為固定的備課組活動時間，教學(xué)中遇到問題隨時討論；每次活動有明確的內(nèi)容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計，提出教學(xué)的設(shè)想，大家討論補(bǔ)充，探究最佳方案，實現(xiàn)資源共享。做到"三備"――

　解決教材中的重點、難點問題，采取的具體教學(xué)方法，特別側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)式的設(shè)計。做到備課組"目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一"。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。共2 頁，當(dāng)前第 1 頁 12 高一年級歷史備課組工作計劃 class="">

　2、組織教學(xué)研究課，加強(qiáng)集體聽課評課，并積極向其他備課組學(xué)習(xí)，努力提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)新課程理念的實施和新型教學(xué)模式的形成。

　3、組織好新老教師"一幫一"結(jié)對子的活動，積極聽課、評課，互相學(xué)習(xí)。

　4、積極參加校內(nèi)外組織的教學(xué)研究活動，并努力出色完成年級組和教研組交給的各項任務(wù)。

　高一歷史備課組工作計劃 篇 5

　一工作目標(biāo)

　通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能掌握高一歷史必修一基礎(chǔ)知識，學(xué)會用所學(xué)知識觀察歷史現(xiàn)象，總結(jié)歷史發(fā)展規(guī)律，并為以后的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

　二具體措施

　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，加強(qiáng)教學(xué)研究，把新的教學(xué)理論滲透到平時的課堂教學(xué)中，努力提高備課組內(nèi)教師的科研能力好水平。

　2、堅持集體備課，每次備課組活動要落實“三定”措施。定心準(zhǔn)備，主講教師要精心準(zhǔn)備，全體教師要積極討論，并共同解決平時教學(xué)中遇到的問題。統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資源、統(tǒng)一測試，組內(nèi)教師一起分擔(dān)各章節(jié)的資料的收集好單元測試的命題，做到多媒體資源共享。

　3、認(rèn)真?zhèn)湔n，突出重點，體現(xiàn)難點。教師教案上要體現(xiàn)教師教后教學(xué)反思，其內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計實施情況、師生互動情況、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況、存在問題好改進(jìn)意見等。

　4、備課組教師要堅持互相聽課，課后堅持評課，互相促進(jìn)。

　5、加強(qiáng)學(xué)情研究，了解學(xué)生課堂教學(xué)適應(yīng)和教學(xué)內(nèi)容吸收消化狀況。積極探索分層教學(xué)模式，各章節(jié)結(jié)束要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢測和分析。找出薄弱環(huán)節(jié)，對癥下藥，努力改進(jìn)。

　高一歷史備課組工作計劃 篇 6

　一、 指導(dǎo)思想

　以發(fā)展教育的理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實施方案為指南，努力推進(jìn)高中歷史新課程改革，構(gòu)建有科組特色的新課程體系，改變原有教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，使歷史教學(xué)科研上一個新臺階。

　二、 具體工作

　（一）務(wù)實創(chuàng)新，進(jìn)行高中歷史新課程改革，以《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》為引導(dǎo)，結(jié)合科組實際，進(jìn)行教學(xué)改革。

　高一備課組為實施新課標(biāo)要求主要做以下幾方面工作：

　1、學(xué)習(xí)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，探討，交流教學(xué)方法。

　2、利用備課組活動時間，開展新課程教學(xué)研討。

�。ǘ�）堅持不懈做好常規(guī)教學(xué)，責(zé)任落實到人。

　1、貫徹教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)備課組職能，充分發(fā)揮備課組在年級教學(xué)的核心作用，提高備課效率。

　2、充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合，更新教學(xué)手段，進(jìn)行一步完善高一課件庫建設(shè)，積極開發(fā)新教材所適應(yīng)的課件，并作到資源共享。

　3、進(jìn)一步加強(qiáng)備課組教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，每課的重點，難點，對課標(biāo)的理解，把握，都要進(jìn)行交流，明確。

�。ㄈ�）深入開展教學(xué)科研：

　每位老師在本學(xué)期要計劃讀一本史書，書目如《全球通史》，《文明史綱》等，為講好專題史作好知識準(zhǔn)備。

　（四）備課組定期進(jìn)行集體備課。

　定于每周二下午第二節(jié)課，就本組的`教學(xué)活進(jìn)度，作業(yè)布置作統(tǒng)一要求。

　高一歷史備課組工作計劃 篇 7

　一、指導(dǎo)思想：

　在學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的宏觀部署下，在教務(wù)處、教科室和高一年級組的統(tǒng)籌下，以提高學(xué)科教學(xué)教育質(zhì)量為目標(biāo)，積極學(xué)習(xí)課程教學(xué)改革思想，在夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時，全面提高學(xué)生的學(xué)科能力。

　二、對教學(xué)各個層面的要求：

　1.教學(xué)進(jìn)度。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)包括：必修二和必修三第 1、2 專題。

　2.集體備課。本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有個性發(fā)揮，新老合作，取長補(bǔ)短。本備課組共同收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共享。每人在講授新課前認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容，并于備課組會上作教材分析發(fā)言，同時要將教學(xué)該內(nèi)容期間提供所有材料供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案，要求做到教學(xué)資源的優(yōu)化處理。

　3.教學(xué)要求。本學(xué)期所有班級的教學(xué)都要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。堅持抓學(xué)生基本素質(zhì)的積累。另外，在強(qiáng)化班和普通班教學(xué)方面是不同的，老師在教學(xué)的實施、目標(biāo)方面要有一定的區(qū)別。

　三、在課堂教學(xué)上要注意以下幾個方面：

　1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中，不停留在簡單地傳授書本知識，對教材進(jìn)行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實際生活中能碰到的情況，時事新聞等，引入到教學(xué)中，達(dá)到既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能把書本中枯燥的理論，轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子，幫助學(xué)生更好的理解，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下取得進(jìn)步。

　2.注意從實例出發(fā)，從感性到理性；注意運用對比的方法，比較相近的知識點；注意從已有知識出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。

　3.加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生分析問題、比較問題和歸納的能力，提高學(xué)生的自學(xué)能力。

　四、組織開展有效的教研活動：

　1.每周組織一次集體備課和理論學(xué)習(xí)活動。做到“三定”――雙周四下午為固定的備課組活動時間，教學(xué)中遇到問題隨時討論；每次活動有明確的內(nèi)容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計，提出教學(xué)的設(shè)想，大家討論補(bǔ)充，探究最佳方案，實現(xiàn)資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點、難點問題，采取的具體教學(xué)方法，特別側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)式的設(shè)計。做到備課

　組“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。

　2.組織教學(xué)研究課，加強(qiáng)集體聽課、評課，并積極向其他備課組學(xué)習(xí)，努力提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)新課程理念的實施和新型教學(xué)模式的形成。

　3.積極參加校內(nèi)外組織的教學(xué)研究活動，并努力出色完成年級組交給的各項任務(wù)。

　高一歷史備課組工作計劃 篇 8

　一、指導(dǎo)思想：

　轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，提高教育科研水平，深化課堂教學(xué)改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的主體意識及"科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣"，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。歷史教學(xué)要以普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)為指針，以知識、能力、情感態(tài)度價值觀三維并重為基本教學(xué)原則，認(rèn)真搞好教材通研，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，落實素質(zhì)教育精神，通過扎實有效的教育教學(xué)活動，使學(xué)生準(zhǔn)確、牢固地掌握基礎(chǔ)知識，達(dá)到應(yīng)有的學(xué)科能力和歷史素養(yǎng)。

　二、工作任務(wù)：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為必修一全冊。

　三、對教學(xué)各個層面的要求

　1、教學(xué)進(jìn)度

　本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)包括：上半學(xué)期必須完成必修(一)第一至第四單元的新課內(nèi)容，期中考試后半學(xué)期完成第五至第八單元的新課學(xué)習(xí)，爭取期末考試通過率100%。

　2、集體備課

　本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有個性發(fā)揮，新老結(jié)合，取長補(bǔ)短。

　本備課組共同承擔(dān)收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共享。包括網(wǎng)上資源的收集(課件、試題練習(xí))，單元練習(xí)、考試題目的編制。每人在講授新課前認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容，并于備課組會上作教材分析發(fā)言，同時要在教學(xué)該內(nèi)容期間提供所有材料(教案、課件)供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案，要求做到教學(xué)資源的優(yōu)化處理。課件主要是為了突破難點而作，應(yīng)參考一些優(yōu)秀的資料，借鑒其中認(rèn)為能更好地幫助學(xué)生理解課文的表

　述、材料或事例，再參考多種版本的課件，取其精華，取其糟粕，創(chuàng)造性地補(bǔ)充一些實際有效的東西，使在單位時間內(nèi)的教學(xué)效率得到提高。

　3、教學(xué)要求

　以"立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣"為教學(xué)指導(dǎo)思想

　本學(xué)期所有班級的教學(xué)都要以"立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣"為教學(xué)指導(dǎo)思想，做到"起點要低，講解要透，因人施教"。尤其注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。堅持抓學(xué)生基本素質(zhì)的積累。另外，在強(qiáng)化班、普通班及美術(shù)班教學(xué)方面是不同的，老師在教學(xué)的實施、目標(biāo)方面要有一定的區(qū)別。對于強(qiáng)化班和普通班老師要在上課前做好充分準(zhǔn)備，提高課堂效率，授課做到精講精練，平時注重提高試題質(zhì)量。每一單元都要進(jìn)行規(guī)范系統(tǒng)地練習(xí)、測試，及時了解學(xué)生存在的問題，發(fā)現(xiàn)問題盡量個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，快速成長。

　提升課堂教學(xué)的有效性，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動學(xué)習(xí)。要注意以下幾個方面：

　一是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中，不停留在簡單地傳授書本知識，對教材進(jìn)行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實際生活中能碰到的情況，時事新聞等，引入到教學(xué)中，達(dá)到激發(fā)學(xué)生的興趣，又能把書本叫枯燥的理論，轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子，幫助學(xué)生更好的理解，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下取得進(jìn)步。

　二是注重學(xué)法指導(dǎo)。注意從實例出發(fā)，從感性到理性；注意運用對比的方法，比較相近的知識點；注意從已有知識出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。

　三是加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生分析問題，比較問題的能力，歸納的能力，提高學(xué)生的自學(xué)能力。

　三、組織開展有效的教研活動

　1、每兩周組織一次集體備課和理論學(xué)習(xí)活動。做到"三定"――雙周二上午一、二兩節(jié)為固定的備課組活動時間，教學(xué)中遇到問題隨時討論；每次活動有明確的內(nèi)容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計，提出教學(xué)的設(shè)想，大家討論補(bǔ)充，探究最佳方案，實現(xiàn)資源共享。做到"三備"――解決教材中的重點、難點問題，采取的具體教學(xué)方法，特別側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)式的設(shè)計。做到備課組"目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一"。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。共2 頁，當(dāng)前第 1 頁 12

　2、組織教學(xué)研究課，加強(qiáng)集體聽課評課，并積極向其他備課組學(xué)習(xí)，努力提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)新課程理念的實施和新型教學(xué)模式的形成。

　3、組織好新老教師"一幫一"結(jié)對子的活動，積極聽課、評課，互相學(xué)習(xí)。

　4、積極參加校內(nèi)外組織的教學(xué)研究活動，并努力出色完成年級組和教研組交給的各項任務(wù)。

　高一歷史備課組工作計劃 篇 9

　一、指導(dǎo)思想：

　在學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的宏觀部署下，在教務(wù)處、教科室和高一年級組的統(tǒng)籌下，以提高學(xué)科教學(xué)教育質(zhì)量為目標(biāo)，積極學(xué)習(xí)課程教學(xué)改革思想，在夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時，全面提高學(xué)生的學(xué)科能力。

　二、對教學(xué)各個層面的要求：

　2.集體備課。本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有個性發(fā)揮，新老合作，取長補(bǔ)短。

　本備課組共同收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共享。每人在講授新課前認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容，并于備課組會上作教材分析發(fā)言，同時要將教學(xué)該內(nèi)容期間提供所有材料供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案，要求做到教學(xué)資源的優(yōu)化處理。3.教學(xué)要求。本學(xué)期所有班級的教學(xué)都要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。堅持抓學(xué)生基本素質(zhì)的積累。另外，在強(qiáng)化班和普通班教學(xué)方面是不同的，老師在教學(xué)的實施、目標(biāo)方面要有一定的區(qū)別。

　三、在課堂教學(xué)上要注意以下幾個方面：

　激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中，不停留在簡單地傳授書本知識，對教材進(jìn)行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實際生活中能碰到的情況，時事新聞等，引入到教學(xué)中，達(dá)到既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能把書本中枯燥的理論，轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子，幫助學(xué)生更好的理解，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下取得進(jìn)步。2.注意從實例出發(fā)，從感性到理性；注意運用對比的方法，比較相近的知識點；注意從已有知識出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。3.加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生分析問題、比較問題和歸納的能力，提高學(xué)生的自學(xué)能力。

　四、組織開展有效的教研活動：

　1.每周組織一次集體備課和理論學(xué)習(xí)活動。做到“三定”――雙周四下午為固定的備課組活動時間，教學(xué)中遇到問題隨時討論；每次活動有明確的內(nèi)容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計，提出教學(xué)的設(shè)想，大家討論補(bǔ)充，探究最佳方案，實現(xiàn)資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點、難點問題，采取的具體教學(xué)方法，特別側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)式的設(shè)計。做到備課組“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”

　通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。2.組織教學(xué)研究課，加強(qiáng)集體聽課、評課，并積極向其他備課組學(xué)習(xí)，努力提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)新課程理念的實施和新型教學(xué)模式的形成。3.積極參加校內(nèi)外組織的教學(xué)研究活動，并努力出色完成年級組交給的各項任務(wù)。

　五、教學(xué)進(jìn)度：

　周次教學(xué)內(nèi)容第七周（3.19—3.24）專題一第 1——3 節(jié)第八周（3.25—3.31）專題一第 4 節(jié)、專題二第 1——2 節(jié)第九周（4.1—4.7）清明節(jié)放假、專題二第 3 節(jié)第十周（4.8—4.14）專題三第 1—3 節(jié)第十一周（4.15—4.21）復(fù)習(xí)迎考第十二周（4.22—4.28）期中試卷第十三周（4.29—5.5）五一節(jié)放假第十四周（5.6—5.12）專題四、專題五第 1 節(jié)第十五周（5.13—5.19）專題五第 2——4 節(jié)第十六周（5.20—5.26）專題六第 1——3 節(jié)第十七周（5.27—6.2）專題七第 1——3 節(jié)第十八周（6.3—6.9）專題八第 1——3 節(jié)第十九周（6.10—6.16）必修三專題一第 1—3 節(jié)第二十周（6.17—6.23）專題一第 4 節(jié)、專題二第 1 節(jié)第二十一周（6.24—6.30）端午節(jié)放假、專題二第 2—3 節(jié)、復(fù)習(xí)迎考第二十二周（7.1—7.7）復(fù)習(xí)迎考第二十三周（7.8—7.14）復(fù)習(xí)迎考

　高一歷史備課組工作計劃 篇 10

　新課程歷史教學(xué)要以知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維目標(biāo)為基本教學(xué)原則，認(rèn)真搞好教材通研，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，落實素質(zhì)教育精神，通過扎實有效的教育教學(xué)活動，使學(xué)生準(zhǔn)確、牢固地掌握基礎(chǔ)知識，達(dá)到應(yīng)有的學(xué)科能力和歷史素養(yǎng)。在具體的教學(xué)過程中，要注意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方法整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程，一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本辦法的過程。通過歷史學(xué)習(xí)，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的成長大勢，增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感。本學(xué)期高一歷史教學(xué)內(nèi)容是歷史必修 2《是經(jīng)濟(jì)專題史》，主要反映了人類社會經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域成長進(jìn)程中的重要內(nèi)容。經(jīng)濟(jì)活動是人類賴以生存的基礎(chǔ)，與社會生活息息相關(guān)，且它在政治、文化的成長中起決定作用。

　所以必修 2 在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位。規(guī)定學(xué)生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)政策、重大經(jīng)濟(jì)事件及重要人物基礎(chǔ)上，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)。經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容理論性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)的難度增大。為此，備課組作如下要求和安排：

　第一、備課，深入開展教研活動。

　教師要做好提前備課，集體備課與個人備課相結(jié)合。尤其是集體備課，按照學(xué)校要求做到定時、定地點、定內(nèi)容、定主講人，（依次為彭躍華、胡太均、陳明英、李眉、唐曉鵬、徐蘭）以及平時隨時的探討。進(jìn)一步加強(qiáng)集體學(xué)習(xí)、集體研究的氛圍，使教師之間多學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，盡一步提高教學(xué)水平和自身素質(zhì)。開展各層次公開課的觀摩、學(xué)習(xí)和交流；多聽課評課，打造高效課堂，并進(jìn)行教學(xué)反思。按照學(xué)校要求每位老師定時上一次公開課，（依次為胡太均、陳明英、李眉、彭躍華、徐蘭、唐曉鵬）平時隨時相互聽課，提高教學(xué)水平。

　第二、上課，真正落實課改理念。

�。�1）明確目標(biāo)。明確課標(biāo)要求、單元及課時目標(biāo)，整個教學(xué)過程要緊扣教學(xué)目標(biāo)，及時反饋，合理調(diào)控，最終達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

�。�2）設(shè)計好導(dǎo)語。從教材和學(xué)生實際出發(fā)設(shè)計好導(dǎo)語，以新穎的方式把學(xué)生的注意力迅速地吸引到教學(xué)目標(biāo)上來，為實施教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。

　（3）把握好內(nèi)容。重點要突出，講授要得法，要在重點、難點和關(guān)鍵地方下功夫，防止面面俱到，貪多求全和主次不分的現(xiàn)象。

�。�4）注意啟發(fā)式教學(xué)。講授知識富有啟發(fā)性，努力做到科學(xué)準(zhǔn)確，深入淺出，具體形象，生動有趣；要注意啟發(fā)式的提問，精心設(shè)置問題意境，做到難易適中，形成探索性問題群；討論問題要有一定的深度和廣度、鼓勵發(fā)表獨到見解，引導(dǎo)學(xué)生討論圍繞中心，逐步深化。

　（5）學(xué)法要指導(dǎo)。鼓勵學(xué)生多動口、動手、動腦，善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)自學(xué)能力和探索精神。

　（6）課堂重訓(xùn)練。課堂教學(xué)的過程應(yīng)該是教師精心組織，學(xué)生主動積極參與的訓(xùn)練過程，課堂習(xí)題配備要精當(dāng)，有梯度，使優(yōu)生和后進(jìn)生都能得到訓(xùn)練。

　第三、布置和批改作業(yè)。

　（1）作業(yè)要適當(dāng)。緊扣教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際，難易適度，有層次性。注意“一題多變”、“一題多解”，使學(xué)生綜合運用知識。

�。�2）嚴(yán)格要求。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生作業(yè)“獨立、按時、整潔、規(guī)范”的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。

�。�3）及時處理。對學(xué)生作業(yè)及時全批全改，對欠交作業(yè)的學(xué)生要登記、處理，并及時做好作業(yè)的講評工作。

　第四、輔導(dǎo)，要細(xì)、要落到實處。

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