心里咨詢(xún)室計(jì)劃 xx 一中 xx 學(xué)年第二學(xué)期 學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃 為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)精神以及教育部頒布的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》與《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，促進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作，提高心理健康教育的科學(xué)性和實(shí)效性，結(jié)合我校實(shí)際，制定本學(xué)期學(xué)校心理健康教育計(jì)劃。

　一、指導(dǎo)思想 根據(jù)中學(xué)生教育的特點(diǎn)和心理發(fā)展的規(guī)律，通過(guò)多種途徑認(rèn)真開(kāi)展新式多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)心理健康的重要性,獲取心理健康的初步知識(shí)，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)“自尊、自信、自強(qiáng)”的信念，促進(jìn)學(xué)生青春期人格的健全發(fā)展，使學(xué)生能健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活，為今后學(xué)習(xí)生活打下良好基礎(chǔ)。

　二、工作思路 1.面向全體學(xué)生，立足于學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主，干預(yù)、治療為輔。

　2.認(rèn)真開(kāi)展宣傳，不斷普及心理健康知識(shí)，營(yíng)造積極、健康、向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。

　3.尋找解決問(wèn)題學(xué)生問(wèn)題的途徑和方法。掌握學(xué)生心理，捕捉學(xué)生的即時(shí)心態(tài)，抓住教育契機(jī)，促進(jìn)師生的情感溝通，有利于提高學(xué)生的原認(rèn)知，達(dá)到問(wèn)題行為的改變，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范的培養(yǎng)。

　4.密切與政教處、教導(dǎo)處、團(tuán)委、班主任聯(lián)系，將心理健康教育工作很好地與學(xué)校的德育工作有機(jī)結(jié)合。

　5.認(rèn)真細(xì)致地做好個(gè)別咨詢(xún)與輔導(dǎo)工作，力求在個(gè)案上有突破。

　6.不斷強(qiáng)化咨詢(xún)室建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀咨詢(xún)室。

　三、主要工作 1.認(rèn)真開(kāi)展宣傳教育，不斷普及心理健康知識(shí) 本學(xué)期，是我校心理健康輔導(dǎo)中心啟動(dòng)運(yùn)行和心理健康教育課程 開(kāi)設(shè)的第一學(xué)期，因此首要的工作任務(wù)是通過(guò)校園廣播、板報(bào)、宣傳欄等多種渠道和方式，廣泛宣傳普及心理健康知識(shí)，宣傳學(xué)校開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)中心并開(kāi)展心理健康教育的重要性,不斷擴(kuò)大心理健康教育工作的影響，吸引更多學(xué)生走進(jìn)心理健康教育輔導(dǎo)中心，及時(shí)與輔導(dǎo)老師溝通交流，認(rèn)識(shí)悅納自我，不斷提高自己的心理健康水平，使其掌握更多的心理自助方法和技巧，營(yíng)造積極、健康、向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。

　2.加強(qiáng)心理學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高自身素質(zhì) 積極倡導(dǎo)心理輔導(dǎo)教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍和報(bào)刊等渠道，不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法，豐富教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。

　3.重視咨詢(xún)室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮“助人自助”的職能。

�。�1）積極有效地開(kāi)展個(gè)別心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)工作。心理咨詢(xún)是心理咨詢(xún)室的主要工作之一，我們充分利用課外活動(dòng)時(shí)間，積極開(kāi)展針對(duì)學(xué)

　生和老師的個(gè)體咨詢(xún)和針對(duì)學(xué)生的團(tuán)體咨詢(xún)。做好學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，為來(lái)訪的學(xué)生提供咨詢(xún)，對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問(wèn)題給予指導(dǎo)，充分發(fā)揮心理咨詢(xún)的作用，幫助他們排解心理困擾，消除不良情緒，解除心理障礙。

　咨詢(xún)方式：電話咨詢(xún)、書(shū)信咨詢(xún)、網(wǎng)絡(luò)咨詢(xún)、面對(duì)面交流等。

　咨詢(xún)性質(zhì)：公益免費(fèi) 咨詢(xún)時(shí)間：每周星期一至五下午 4:30-5:30 集中對(duì)學(xué)生開(kāi)放。

　咨詢(xún)地點(diǎn)：學(xué)校實(shí)驗(yàn)樓四樓“心靈驛站” （2）做好心理健康測(cè)評(píng)和普查工作。運(yùn)用心理咨詢(xún)室的專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)軟件，對(duì)高一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行一次全面的心理健康測(cè)評(píng)和普查工作，建立心理檔案，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查。通過(guò)建立學(xué)生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些學(xué)習(xí)生活適應(yīng)困難和成長(zhǎng)中存在嚴(yán)重困惑的學(xué)生，依據(jù)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo)，從而提高教育與輔導(dǎo)的效率，提高教育的針對(duì)性，同時(shí)有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病，貫徹防 重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則，而且可以形成學(xué)校，家庭的教育合力，幫助學(xué)生家長(zhǎng)了解其孩子的心理特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。

�。�3）加強(qiáng)輔導(dǎo)中心工作室及其制度建設(shè)。本學(xué)期工作重點(diǎn)是布置好心理健康教育工作室建設(shè)，添置有關(guān)設(shè)施設(shè)備，充分運(yùn)用多功能音樂(lè)減壓放松椅、沙盤(pán)游戲和發(fā)泄室設(shè)備等做好學(xué)生的個(gè)體和團(tuán)體輔導(dǎo)；建立并整理好學(xué)生心理檔案，完善學(xué)生心理檔案制度，收集整理相關(guān)材料和書(shū)籍，完善心理健康教育工作室的檔案資料。

�。�4）設(shè)立“心靈之聲”信箱(QQ、電話)，對(duì)個(gè)別學(xué)生的困惑進(jìn)行解答和個(gè)體輔導(dǎo)。

　4.開(kāi)設(shè)心理健康課和團(tuán)體輔導(dǎo)課,充分發(fā)揮課堂主渠道作用.心理健康課是針對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行的心理健康教育活動(dòng)，是培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。因此，要積極發(fā)揮課堂主渠道作用，根據(jù)不同年段學(xué)生的特點(diǎn)每月每班最少開(kāi)展一次系列性、主題性的心理健康教育課及團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，讓心理健康教育走進(jìn)課堂，形成教育合力。

　5.開(kāi)展心理健康講座，針對(duì)性地進(jìn)行心理疏導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo) 心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動(dòng)與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢(shì)，某些心理問(wèn)題在特定的年級(jí)或班級(jí)具有普遍性，為了避免單純個(gè)別咨詢(xún)的重復(fù)低效率，所以應(yīng)該加強(qiáng)校園心理講座。本學(xué)期，心理咨詢(xún)室將根據(jù)年級(jí)部的學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，有步驟、有計(jì)劃地開(kāi)展一系列有針對(duì)性的心理講座，為同學(xué)們切實(shí)解決一些問(wèn)題。主要針對(duì)以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：（1）新生適應(yīng)問(wèn)題的心理健康教育；（2）青春期的心理健康教育；（3）人際關(guān)系障礙的心理健康教育；（4）學(xué)習(xí)困難及厭學(xué)的心理教育；（5）網(wǎng)絡(luò)成癮等問(wèn)題的心理健康教育。

　6.關(guān)注教師心理健康，不斷解決師源性問(wèn)題 鑒于當(dāng)前學(xué)生中產(chǎn)生一些心理障礙有不少是師源性的，而近年來(lái)經(jīng)調(diào)查，教師的心理健康狀況也不容樂(lè)觀，為豐富教師的心理知識(shí)， 提高心理學(xué)涵養(yǎng)和科研意識(shí)。本學(xué)期，心理健康輔導(dǎo)中心在加強(qiáng)對(duì)學(xué)

　生的心理疏導(dǎo)的同時(shí)，也將關(guān)注教師群體的心理健康問(wèn)題。第一，充分運(yùn)用咨詢(xún)室的資源和設(shè)備（多功能音樂(lè)減壓放松椅和發(fā)泄設(shè)備）幫助教師進(jìn)行心理減壓、調(diào)控和放松；第二，適時(shí)請(qǐng)進(jìn)心理專(zhuān)家來(lái)校傳授經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)難點(diǎn)熱點(diǎn)的心理現(xiàn)象、問(wèn)題開(kāi)展講座。幫助教師加強(qiáng)對(duì)自我心理行為的控制和調(diào)節(jié)，不斷完善、提升自我，以健康、積極的心理狀態(tài)更好地為為學(xué)生服務(wù)。

　四、具體安排 三月份：

　1.制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃。

　2.好心理健康輔導(dǎo)中心啟動(dòng)前的宣傳和建設(shè)工作。

　3.精心籌備心理健康輔導(dǎo)中心的啟動(dòng)運(yùn)行工作 四月份：

　1.心理咨詢(xún)室開(kāi)始開(kāi)放（每周一至周五下午 4：30——5：30）。

　2.高一年級(jí)開(kāi)展一次心理健康測(cè)評(píng)和分析工作，并建立心理檔案 3.心理咨詢(xún)室的再建設(shè)和再完善工作。

　五月份：

　1.開(kāi)展“5.25”心理健康節(jié)系列活動(dòng) 2.高三年級(jí)舉辦“釋放壓力，科學(xué)備考”考前減壓及團(tuán)體心理輔導(dǎo)。

　3.在《教研動(dòng)態(tài)》出一期《減輕壓力的 30 個(gè)點(diǎn)子》。

　六月份：

　1.根據(jù)測(cè)評(píng)普查結(jié)果，針對(duì)性的進(jìn)行一次個(gè)別心理輔導(dǎo)。

　2.“如何調(diào)控不良情緒”心理健康教育講座（高一年級(jí)）七月份：

　1.做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析 2.做好心理檔案整理工作。

　以上是我校心理健康教育工作的初步計(jì)劃，由于我校心理健康工作正處于起步階段，難免有疏漏和不合理之處，屆時(shí)將根據(jù)具體情況和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)不斷補(bǔ)充、完善，使計(jì)劃得到有效的落實(shí)。相 信乘著“黨的群眾路線”的強(qiáng)勁東風(fēng)，通過(guò)我們的不懈努力，學(xué)校心理健康教育活動(dòng)會(huì)愈辦愈好。

　xx 一中心理健康輔導(dǎo)中心 xx 年 4 月篇二:《學(xué)校心理咨詢(xún)室工作計(jì)劃》 學(xué)校心理咨詢(xún)室工作計(jì)劃 （xx 學(xué)年第二學(xué)期）

　一、指導(dǎo)思想 我校的心理健康，將以《中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人建設(shè)的若干意見(jiàn)》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo)，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平，學(xué)校心理咨詢(xún)室工作計(jì)劃。

　二、目標(biāo) 1.面向全體學(xué)生，立足于學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主，干預(yù)、治療為輔。加強(qiáng)每月最后一周心理健康班會(huì)課的指導(dǎo)與研究工作。

　2.密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學(xué)校有機(jī)結(jié)合。

　3.認(rèn)真細(xì)致地做好個(gè)別咨詢(xún)輔導(dǎo)工作，力求在個(gè)案上有所突破。

　三、具體工作 1.積極開(kāi)展心理咨詢(xún)工作 心理咨詢(xún)是心理咨詢(xún)室的主要工作之一，我們積極開(kāi)展針對(duì)學(xué)生和老師的個(gè)體咨詢(xún)和針對(duì)學(xué)生的團(tuán)體咨詢(xún)。做好學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，為來(lái)訪的學(xué)生提供咨詢(xún)，對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問(wèn)題給予指導(dǎo)，幫助他們排解心理困 擾，對(duì)于個(gè)別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到專(zhuān)業(yè)診治部門(mén)。每周一到周五咨詢(xún)室有咨詢(xún)老師值班，每天咨詢(xún)室開(kāi)放 1 小時(shí)。開(kāi)放時(shí)間為：下午 15:30 到 16：30。

　2.加強(qiáng)每月最后一周的心理班會(huì)活動(dòng)課 每月最后一周的心理班會(huì)活動(dòng)課是我校心理健康教育的一大特色，是針對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行的心理健康。本學(xué)期要讓心理班會(huì)成為培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。根據(jù)低、中、高不同年段學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展系列性、主題性的心理健康教育輔導(dǎo)活動(dòng)。

　3.針對(duì)師生心理發(fā)展的需要積極開(kāi)展心理講座 心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動(dòng)與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢(shì)，所以應(yīng)該加強(qiáng)校園心理講座，本學(xué)期從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：（1）針對(duì)一年級(jí)新生的適應(yīng)學(xué)校生活的心理教育。

�。�2）針對(duì)七年級(jí)學(xué)生開(kāi)展青春期的心理教育。（3）開(kāi)展針對(duì)班主任

　的心理講座。從學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進(jìn)行介紹和講解，促進(jìn)師生關(guān)系的改善，促進(jìn)和諧班級(jí)建設(shè)。（4）利用家長(zhǎng)學(xué)校授課宣傳家庭心理教育的有關(guān)內(nèi)容。

　4.積極做好一年級(jí)新生心理健康檔案工作 針對(duì)一年級(jí)新生，積極作好新生心理健康檔案工作，通過(guò)建立學(xué)生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學(xué)生問(wèn)題，依據(jù)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo)，從而提高教育與輔導(dǎo)的效率，提高教育的針對(duì)性，同時(shí)有利于預(yù)防學(xué)生的心 理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則，且可以形成學(xué)校，家庭的教育合力，幫助學(xué)生家長(zhǎng)了解其孩子的心理特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。

　5.營(yíng)造積極、健康的心理健康教育環(huán)境 積極利用校園廣播、板報(bào)、宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識(shí)，從而營(yíng)造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。

　7.加強(qiáng)心理咨詢(xún)室心理測(cè)量軟件建設(shè)和正常應(yīng)用 本學(xué)期完善心理測(cè)量軟件建設(shè)，搜集和整理適合學(xué)校教師和學(xué)生的心理測(cè)評(píng)軟件，積極開(kāi)展心理測(cè)量工作。

　四、每月重點(diǎn)工作 三月份：

　1.制訂并討論學(xué)期心理健康教育。

　2.咨詢(xún)室正常開(kāi)放。

　3.心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。（重點(diǎn)：一年級(jí)新生學(xué)校生活適應(yīng)性的心理教育）四月份：

　1.六年級(jí)學(xué)生青春期心理健康教育專(zhuān)題講座。

　2.心理健康教育示范課研究。

　3.心理健康教育優(yōu)秀活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)活動(dòng)。

　4.出好心理健康教育專(zhuān)題黑板報(bào)。

　5.心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。

　五月份：

　1.一年級(jí)新生心理測(cè)試及分析。

　2.利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳“家庭心理教育”的有關(guān)內(nèi)容。

　4.心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。

　六月份：

　1.開(kāi)展針對(duì)班主任的心理講座。

　2.出好心理健康教育專(zhuān)題黑板報(bào)。

　3.心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。

　七月份：

　1.心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。

　2.做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析、心理檔案建立工作。

　3.各類(lèi)資料整理、歸檔。

　xx---xx 學(xué)年度下學(xué)期心理咨詢(xún)工作總結(jié) 一、指導(dǎo)思想 隨著社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，國(guó)家對(duì)人才的需求及素質(zhì)的要求越來(lái)

　越高。良好的思想道德水準(zhǔn)和深厚扎實(shí)的現(xiàn)代化科學(xué)知識(shí)，是人才必備的，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的優(yōu)秀心理品質(zhì)也是極其重要的，而隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，社會(huì)變化日新月異，學(xué)生的心理也隨社會(huì)環(huán)境變化產(chǎn)生了許多波瀾，使得心理問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì)所關(guān)注的重要問(wèn)題。學(xué)校加強(qiáng)心理健康教育，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì)，既是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，也是我校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證。我校要實(shí)現(xiàn)一流的學(xué)校，一流的教育目標(biāo)，學(xué)校心理健康教育是一項(xiàng)基礎(chǔ)性的教育工作。本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心部署，在以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的指導(dǎo)下，學(xué)校成立了心理咨詢(xún)室，力圖通過(guò)對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理健康教育，及時(shí)做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地健康發(fā)展。

　二、學(xué)生問(wèn)題分析 當(dāng)前學(xué)生主要的心理問(wèn)題來(lái)自學(xué)業(yè)壓力、感情糾葛、人際關(guān)系、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、就業(yè)壓力以及網(wǎng)絡(luò)迷戀等方面。尋求心理幫助的學(xué)生數(shù)也迅速增加，我們的學(xué)生，許多家庭生活條件并不富裕，卻唯我獨(dú)尊，貪圖享樂(lè)，意志薄弱，性格孤僻，自我發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)，不少同學(xué)存在不同程度的心理偏差。包括：

　１、厭學(xué)心理。一些同學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，平時(shí)不努力，不及時(shí)完成老師布置的作業(yè)，于是，一次一次的學(xué)習(xí)失敗，考試失敗，增加了他們的自卑心理，對(duì)學(xué)習(xí)、考試產(chǎn)生了畏懼心理，從而，導(dǎo)致了厭學(xué)的不良心理產(chǎn)生。

　２、人際交往上的障礙。學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中，受家庭、社會(huì)、學(xué)校、學(xué)

　生自身方面等諸多因素的影響，許多學(xué)生心理比較脆弱，尤其是受到老師、家長(zhǎng)批評(píng)指責(zé)時(shí)，不能正確對(duì)待，偏激，產(chǎn)生不滿(mǎn)情緒，甚至是敵對(duì)情篇三:《心理咨詢(xún)室年度工作計(jì)劃》 心理咨詢(xún)室年度工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 在上級(jí)教育思想的指導(dǎo)下，以“尊重學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”為指導(dǎo)，以提高學(xué)生心理素質(zhì)，完美人格為目標(biāo)，做好學(xué)校的心理健康教育工作，尊重“一個(gè)教師能有多健康，就能把他（她）的學(xué)生帶得多健康。”的理念，對(duì)不斷提高教師自身心理健康給予支持與保障，從而更好服務(wù)學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生心理健康發(fā)展。

　二、主要工作和措施 （一）、繼續(xù)做好學(xué)生日常的心理咨詢(xún)服務(wù)。

　繼續(xù)做好學(xué)生日常的心理咨詢(xún)服務(wù)工作，每天開(kāi)放心理咨詢(xún)室，做好學(xué)生的來(lái)訪接待和咨詢(xún)工作。對(duì)于問(wèn)題較明顯的學(xué)生，堅(jiān)持個(gè)案的跟蹤，及時(shí)與家庭聯(lián)系。

�。ǘ�）、開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)講座。

　本學(xué)年，邀請(qǐng)心理教育專(zhuān)家、行家到學(xué)校作專(zhuān)題講座；準(zhǔn)備開(kāi)六年級(jí)學(xué)生心理教育會(huì)議，結(jié)合青春健康教育、人際交往、學(xué)習(xí)壓力等內(nèi)容，積極為學(xué)生提供知識(shí)指導(dǎo)和幫助。

�。ㄈ�）、認(rèn)真做好心理咨詢(xún)室來(lái)訪者的記錄工作。但對(duì)咨詢(xún)案例的情況要進(jìn)行保密，不得任意傳播，以免給學(xué)生帶來(lái)更多的心理壓力。

�。ㄋ模┬睦磔o導(dǎo)員要認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康教育的相關(guān)知識(shí)，在缺少專(zhuān)業(yè)

　書(shū)籍的情況下，主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等媒體來(lái)充實(shí)相關(guān)知識(shí)，為做好心理咨詢(xún)工作打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，爭(zhēng)取本年度利用假期安排一部分心理咨詢(xún)員去深造相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，爭(zhēng)取讓每一位咨詢(xún)員都具備心理輔導(dǎo)的一般常識(shí)。

　（五）加強(qiáng)同兄弟學(xué)校心理健康教育者的聯(lián)系。篇四:《小學(xué)心理咨詢(xún)室工作計(jì)劃與總結(jié)》 xx---xx 學(xué)年 xx 中心小學(xué)心理咨詢(xún)室工作計(jì)劃 小池中心小學(xué)心理咨詢(xún)室工作計(jì)劃 xx 年 9 月 為了貫徹教育部下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》及《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，提高學(xué)生心理素質(zhì)，構(gòu)建“以人為本”的和諧校園。以堅(jiān)持育人為本，根據(jù)小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。結(jié)合本校的實(shí)際情況，特指定以下的工作計(jì)劃：

　一、工作目標(biāo) 小學(xué)心理健康教育的直接目標(biāo)是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，確立我校的具體工作目標(biāo)如下：了解自我。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力、養(yǎng)成理想的人際交往習(xí)慣、養(yǎng)成理想的人際交往習(xí)慣、促進(jìn)人格的健全發(fā)展。努力使小學(xué)生成為一個(gè)自信，自立，自強(qiáng)的合格的小學(xué)生。并對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有個(gè)

　好的支持作用。

　二、實(shí)施方案 1.根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，面向全體學(xué)生有針對(duì)性地實(shí)施教育。

　2.面向全體學(xué)生，通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí)，使心理素質(zhì)逐步得到提高。

　3.關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生的尊嚴(yán)和價(jià)值，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平。

　4.尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性和針對(duì)性相結(jié)合。

　5.面對(duì)全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合； 6.預(yù)防和矯治相結(jié)合。

　7.教師的科學(xué)輔導(dǎo)和學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合。

　8.助人與自助相結(jié)合。

　9、心理教育宣傳和心理輔導(dǎo)相結(jié)合。

　三、具體工作內(nèi)容 1.繼續(xù)做好學(xué)生日常的心理咨詢(xún)服務(wù)。

　2.繼續(xù)做好學(xué)生日常的心理咨詢(xún)服務(wù)工作，每天開(kāi)放心理咨詢(xún)室，做好學(xué)生的來(lái)訪接待和咨詢(xún)工作。對(duì)于問(wèn)題較明顯的學(xué)生，堅(jiān)持個(gè)案的跟蹤，及時(shí)與家庭聯(lián)系。

　3.開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)講座。本學(xué)年，邀請(qǐng)心理教育專(zhuān)家、行家到學(xué)校作專(zhuān)題講座；準(zhǔn)備開(kāi)六年級(jí)學(xué)生心理教育會(huì)議，結(jié)合青春健康教育、人際

　交往、學(xué)習(xí)壓力等內(nèi)容，積極為學(xué)生提供知識(shí)指導(dǎo)和幫助。

　4.認(rèn)真做好心理咨詢(xún)室來(lái)訪者的記錄工作。但對(duì)咨詢(xún)案例的情況要進(jìn)行保密，不得任意傳播，以免給學(xué)生帶來(lái)更多的心理壓力。

　5.心理輔導(dǎo)員要認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康教育的相關(guān)知識(shí)，在缺少專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的情況下，主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等媒體來(lái)充實(shí)相關(guān)知識(shí)，為做好心理咨詢(xún)工作打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

　四、具體時(shí)間安排 周一至周五：下午 16：00——17：00 小學(xué)心理咨詢(xún)室工作總結(jié) 在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，學(xué)校除了給學(xué)生傳授知識(shí)外，更應(yīng)是一個(gè)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展?jié)撃�、學(xué)習(xí)解決問(wèn)題和提升人際溝通等能力的地方，學(xué)校心理咨詢(xún)室作為學(xué)校的一個(gè)部門(mén)將致力于支持、配合學(xué)校、老師、家長(zhǎng)幫助學(xué)生適應(yīng)、改善及解決在學(xué)校、家庭、或成長(zhǎng)方面的心理問(wèn)題，讓學(xué)生能發(fā)展?jié)撃埽�盡顯所長(zhǎng)。

　本學(xué)期，從總的情況來(lái)看學(xué)生心理工作已經(jīng)開(kāi)展起來(lái)，大體態(tài)勢(shì)良好，學(xué)生心理普遍得到大水平的提高。但是，由于心理健康教育開(kāi)展時(shí)間不久，心理健康教育的經(jīng)驗(yàn)不足，相當(dāng)一部分學(xué)生的心理仍然處于亞健康水平�，F(xiàn)就本學(xué)年，心理咨詢(xún)室在這方面的工作情況做出如下總結(jié)。

　一、心理咨詢(xún)室得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持室內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅、溫馨、舒適。在這里，學(xué)生可以敞開(kāi)心扉，吐露心聲，把來(lái)時(shí)的郁悶一掃而光。

　二、心理咨詢(xún)室由專(zhuān)業(yè)教師組成，這些老師不僅具有一定專(zhuān)業(yè)知識(shí)，

　他們也都是學(xué)校中優(yōu)秀的班主任，對(duì)學(xué)生心里非常了解，具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，而且工作認(rèn)真細(xì)致，觀察縝密，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題，及時(shí)作好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。

　三、心理咨詢(xún)室安排了面向全校家長(zhǎng)、班主任的心理健康知識(shí)講座，以便于家長(zhǎng)、班主任及時(shí)了解學(xué)生的狀況，從而使學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)，講座的內(nèi)容不同，各自具有一定的針對(duì)性。

　四、開(kāi)放心理咨詢(xún)室，進(jìn)行心理咨詢(xún)活動(dòng)。每逢周一至周五課外活動(dòng)心理咨詢(xún)室準(zhǔn)時(shí)開(kāi)放，接待學(xué)生來(lái)訪。在咨詢(xún)過(guò)程中，能做到以下幾點(diǎn)：

　1、以坦誠(chéng)、信任、鼓勵(lì)、平等、接納的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，使學(xué)生接納和信任自己。形成一種和-諧、相互信任的氣氛，使學(xué)生毫無(wú)保留地吐露真情。

　2、對(duì)學(xué)生的具體情況和問(wèn)題，實(shí)事求是地進(jìn)行分析，引導(dǎo)他們明辨是非，幫助他們調(diào)整看問(wèn)題的角度，改變看問(wèn)題的方法，建立新的思維模式，從而解決心理問(wèn)題。

　3、對(duì)單親家庭學(xué)生進(jìn)行個(gè)別的心理輔導(dǎo)工作，幫助他們克服心理障礙，使他們進(jìn)入正常學(xué)習(xí)。通過(guò)咨詢(xún)，學(xué)生的心理問(wèn)題有所緩解，心理健康水平大大提高。

　4、爭(zhēng)取家長(zhǎng)、教師、同學(xué)等各方面的有力配合支持。

　目前，我校心理健康教育有了一定的發(fā)展，但由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，全員參與還存在差距。今后，繼續(xù)深化和發(fā)展心理咨詢(xún)輔導(dǎo)工作，加強(qiáng)對(duì)心理輔導(dǎo)，咨詢(xún)技術(shù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐和研究，使學(xué)校心理健康教育真正發(fā)揮

　它的教育功能。

　xx 中心小學(xué) xx.7 篇五:《xx--xx 心理咨詢(xún)室工作計(jì)劃》 xx 學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)心理健康教育計(jì)劃 我校為了貫徹教育部下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》及《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，提高學(xué)生心理素質(zhì)，構(gòu)建“以人為本”的和諧校園。以堅(jiān)持育人為本，根據(jù)小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展，再結(jié)合本校的實(shí)際情況特指定以下的活動(dòng)計(jì)劃：

　一、目標(biāo) 小學(xué)心理健康教育的直接目標(biāo)是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，確立我校的具體工作目標(biāo)了解自我。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力、養(yǎng)成理想的人際交往習(xí)慣、養(yǎng)成理想的人際交往習(xí)慣、促進(jìn)人格的健全發(fā)展。努力使小學(xué)生成為一個(gè)自信，自立，自強(qiáng)的合格的小學(xué)生。并對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到支持作用。

　二、指導(dǎo)思想 1、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，面向全體學(xué)生有針對(duì)性地實(shí)施教育； 2、面向全體學(xué)生，通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí)，使心理素質(zhì)逐步得到提高；

　3、關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生的尊嚴(yán)和價(jià)值，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平； 4、尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。積極 做到心理健康教育的科學(xué)性和針對(duì)性相結(jié)合； 5、面對(duì)全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合； 6、預(yù)防和矯治相結(jié)合； 7、教師的科學(xué)輔導(dǎo)和學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合； 8、助人與自助相結(jié)合； 9、心理教育宣傳和心理輔導(dǎo)相結(jié)合。

　三、具體活動(dòng)內(nèi)容安排 完成對(duì)學(xué)生的心理健康教育授課和對(duì)來(lái)訪學(xué)生的心理咨詢(xún)將貫穿本學(xué)期始終，在每個(gè)月份又有不同的重點(diǎn)。

　xx 年 9 月：

　1、心理咨詢(xún)室暫不開(kāi)放； 2、制定本學(xué)期心理健康教育教學(xué)計(jì)劃。

　10 月：

　1、心理健康教育示范課研究； 2、制定心理咨詢(xún)室工作制度和心理咨詢(xún)師職責(zé)。

　11 月：

　1、利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳家庭心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容； 2、開(kāi)展針對(duì)學(xué)生的心理健康教育講座； 12 月：

　1、開(kāi)展針對(duì)班主任的心理講座； 2、加強(qiáng)研讀心理健康教育的科研活動(dòng)相關(guān)論文。

　xx 年 1 月：做好學(xué)期總結(jié)及各種資料整理。

　xx 學(xué)年度第一學(xué)期張莊明德小學(xué)心理咨詢(xún)室工作計(jì)劃 xx.9 篇六:《xx-心理咨詢(xún)室工作計(jì)劃》 江口職校 xx 年心理咨詢(xún)室工作計(jì)劃 胡江 學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)掌握技能的主陣地，更是正確引導(dǎo)青少年學(xué)生心理健康教育的主場(chǎng)所。為培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，讓其健全人格發(fā)展，順利度過(guò)青春期，作為職業(yè)教育學(xué)校，積極有效地開(kāi)展心理咨詢(xún)工作意義重大。為此，根據(jù)相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M定xx 年學(xué)校心理咨詢(xún)室工作計(jì)劃如下：

　一、指導(dǎo)思想 以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)思想，結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，及學(xué)校德育工作，遵循當(dāng)前黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)“三嚴(yán)三實(shí)”重要論述，以提高我校師生的心理健康水平，增強(qiáng)學(xué)生們自尊、自信、樹(shù)立正確的青春健康理念，引導(dǎo)他們以積極健康的態(tài)度、科學(xué)的方法解決成長(zhǎng)過(guò)程中心理與生理問(wèn)題的困惑，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)能力，幫助他們順利渡過(guò)青春期，促進(jìn)健全人格的發(fā)展。

　二、工作目標(biāo) 1．通過(guò)多種形式的宣傳，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待心理

　輔導(dǎo)，普及心理輔導(dǎo)工作，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主。

　2．密切與班主任、科任教師、軍官辦及家長(zhǎng)聯(lián)系，更好地與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合。

　3．認(rèn)真細(xì)致地做好個(gè)別咨詢(xún)、疏導(dǎo)和跟蹤輔導(dǎo)工作，力求在個(gè)案上有所突破。

　三、輔導(dǎo)宗旨 留下你的煩惱，帶走我的微笑 四、輔導(dǎo)形式 個(gè)別輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)、家庭輔導(dǎo) 五、具體工作 -1- （一）常規(guī)工作：

　3 月份：

　1、擬定學(xué)校心理咨詢(xún)室 xx 年工作計(jì)劃，完善工作室各項(xiàng)制度，打印各項(xiàng)登記表冊(cè)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨的咨詢(xún)室環(huán)境。

　2、建立完善學(xué)生心理健康檔案。

　4 月份：

　1、與學(xué)校班主任聯(lián)系，進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)高危學(xué)生情況。

　2、與學(xué)校團(tuán)委聯(lián)系，充分利用每周?chē)?guó)旗下的講話活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)積極健康的勵(lì)志氛圍，培養(yǎng)廣大師生各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣及心理，普及衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)，倡導(dǎo)文明、健康、科學(xué)的生活方式。

　3、正常開(kāi)展學(xué)校心理咨詢(xún)工作，以個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)為主，以點(diǎn)帶面，正確接待來(lái)訪學(xué)生。開(kāi)通咨詢(xún)室的固定信箱與電子信箱，采取合理方式回復(fù)學(xué)生的來(lái)信、來(lái)電等，更好地、更全面地記錄學(xué)生情況，并做好保密與保管工作。。

　4、與科任教師聯(lián)系，力求將心理健康教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中，普及心理健康的基本知識(shí)。

　5、邀請(qǐng)相關(guān)部門(mén)，對(duì)我校班主任及科任教師和全體學(xué)生開(kāi)展一次專(zhuān)題心理健康教育講座。

　5 月份：

　1、小結(jié)前期工作開(kāi)展情況，查漏補(bǔ)缺。2、在正常開(kāi)展咨詢(xún)輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)工作的同時(shí)，繼續(xù)跟蹤前期輔導(dǎo)過(guò)的學(xué)生情況。學(xué)生特殊情況反饋制度，建立與班主任的雙向反饋，必要時(shí)還與學(xué)生家長(zhǎng)、任課教師取得聯(lián)系，以保證輔導(dǎo)的綜合成效。

　3、進(jìn)一步利用各種宣傳手段，普及積極健康的心理保健常識(shí)。結(jié)合學(xué)校德育工作計(jì)劃，通過(guò)板報(bào)、廣播、專(zhuān)題講座等形式，進(jìn)一步讓廣大學(xué)生懂得日常心理自我保健，并增強(qiáng)心理健康意識(shí)。

　6 月份：

　-2- 1、認(rèn)真做好查缺補(bǔ)漏及相關(guān)上報(bào)工作。結(jié)合學(xué)校德育工作計(jì)劃開(kāi)展輔導(dǎo)工作。

　2、根據(jù)職業(yè)學(xué)校的特殊性，結(jié)合學(xué)生即將面臨的實(shí)習(xí)、就業(yè)實(shí)情，針對(duì)性的加強(qiáng)開(kāi)展一些關(guān)于崗前職業(yè)道德、以及適應(yīng)社會(huì)應(yīng)具備的健

　康心理等的輔導(dǎo)，通過(guò)個(gè)別、團(tuán)體多種輔導(dǎo)形式，開(kāi)展專(zhuān)題講座、板報(bào)、專(zhuān)題活動(dòng)等。7 月份：

　做好本學(xué)期咨詢(xún)室各項(xiàng)工作的統(tǒng)計(jì)、總結(jié)等。

　8 月份：（假期）

　9 月份: 完善新生心理健康檔案及相關(guān)宣傳工作。

　10-11 月份：

　正常開(kāi)展本室各項(xiàng)相關(guān)工作。

　12 月份：

　總結(jié)本年度工作開(kāi)張情況，完善、收集、整理工作室資料，迎接檢查。

　（二）咨詢(xún)室開(kāi)放時(shí)間：

　根據(jù)學(xué)校的具體工作時(shí)間有效安排（節(jié)假日期間的咨詢(xún)輔導(dǎo)由學(xué)生另行預(yù)約）。

　咨詢(xún)室的輔導(dǎo)工作，應(yīng)在原有工作的基礎(chǔ)上，真誠(chéng)面對(duì)學(xué)生，扎實(shí)開(kāi)展工作，更好的服務(wù)學(xué)生，服務(wù)學(xué)校的日常教育教學(xué)。

　江口縣中等職業(yè)學(xué)校心理咨詢(xún)室 xx 年三月十六日 -3-篇七:《xx 年學(xué)校心理咨詢(xún)室工作計(jì)劃》 永昌三中 xx 學(xué)年度心理咨詢(xún)室工作計(jì)劃 為了貫徹教育部下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》及《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，提高學(xué)生心理素質(zhì)，構(gòu)建“以人為本”的和諧校園。以堅(jiān)持育人為本，

　根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。結(jié)合本校的實(shí)際情況，特指定以下的工作計(jì)劃：

　一、工作目標(biāo) 中小學(xué)心理健康教育的直接目標(biāo)是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，確立我校的具體工作目標(biāo)如下：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力、養(yǎng)成理想的人際交往習(xí)慣、養(yǎng)成理想的人際交往習(xí)慣、促進(jìn)人格的健全發(fā)展。努力使中小學(xué)生成為一個(gè)自信，自立，自強(qiáng)的合格的學(xué)生。并對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有個(gè)好的支持作用。

　二、工作思路 １.面向全體學(xué)生，立足于學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主，干預(yù)、治療為輔。加強(qiáng)心理咨詢(xún)的指導(dǎo)與研究工作。

�。�.密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合。

　3.營(yíng)造積極、健康的心理健康教育環(huán)境。{心里咨詢(xún)室計(jì)劃}. 積極利用校園廣播，網(wǎng)絡(luò)，板報(bào)，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識(shí)，從而營(yíng)造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。

　4.認(rèn)真細(xì)致地做好個(gè)別咨詢(xún)輔導(dǎo)工作，力求在個(gè)案上有新的成果和突破。

　三、實(shí)施方案

　1.根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，面向全體學(xué)生有針對(duì)性地實(shí)施教育。

　2.面向全體學(xué)生，通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí)，使心理素質(zhì)逐步得到提高。

　3.關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生的尊嚴(yán)和價(jià)值，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平。

　4.尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性和針對(duì)性相結(jié)合。

　5.面對(duì)全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合； 6.預(yù)防和矯治相結(jié)合。

　7.教師的科學(xué)輔導(dǎo)和學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合。

　8.助人與自助相結(jié)合。

　9.心理教育宣傳和心理輔導(dǎo)相結(jié)合。

　四、本年度重點(diǎn)工作 1.制訂年度心理健康教育工作計(jì)劃。

　2.咨詢(xún)室正常開(kāi)放。

　3.八、九年級(jí)學(xué)生青春期心理健康教育專(zhuān)題講座---《正確看待早戀》。{心里咨詢(xún)室計(jì)劃}. 4.九年級(jí)中考前的心理輔導(dǎo)。{心里咨詢(xún)室計(jì)劃}. 5.利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳“家庭心理教育”的有關(guān)內(nèi)容。

　6.開(kāi)展針對(duì)班主任的心理講座。

　7.住宿生心理健康教育

　8.做好年終總結(jié)、資料積累和個(gè)案分析、心理檔案建立工作。

　9.各類(lèi)資料整理、歸檔。

　五、具體工作安排 1.繼續(xù)做好學(xué)生日常的心理咨詢(xún)服務(wù)。積極開(kāi)展心理咨詢(xún)工作。

　心理咨詢(xún)是心理咨詢(xún)室的主要工作之一，我們積極開(kāi)展針對(duì)學(xué)生的個(gè)體咨詢(xún)和針對(duì)全校學(xué)生的團(tuán)體輔導(dǎo)。做好學(xué)生的個(gè)別咨詢(xún)工作，為來(lái)訪的每個(gè)學(xué)生提供咨詢(xún)，對(duì)各類(lèi)學(xué)生在成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問(wèn)題給予指導(dǎo)，幫助他們排解心理困擾。

　2.開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)講座。本學(xué)年，結(jié)合青春健康教育、人際交往、學(xué)習(xí)壓力等內(nèi)容，積極為學(xué)生提供知識(shí)指導(dǎo)和幫助。

　3.認(rèn)真做好心理咨詢(xún)室來(lái)訪者的記錄工作。

　4.心理輔導(dǎo)員要認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康教育的相關(guān)知識(shí)，主 要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等媒體來(lái)充實(shí)相關(guān)知識(shí)，為做好心理咨詢(xún)工作打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

　以上是我校心理心理健康教育工作的初步計(jì)劃，我們還將根據(jù)上級(jí)工作要求，不斷進(jìn)行補(bǔ)充、落實(shí)，使我校心理健康教育工作更上一個(gè)臺(tái)階。

　永昌三中心理咨詢(xún)室 xx 年 3 月 2 日篇八:《xx 學(xué)年第一學(xué)期心理咨詢(xún)室工作計(jì)劃》 豐樂(lè)中心小學(xué)心理輔導(dǎo)室工作計(jì)劃 （xx---xx 學(xué)年第一學(xué)期）

　一、指導(dǎo)思想

　我校的心理健康教育工作，將以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo)，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。

　二、工作思路 1、面向全體學(xué)生，立足于學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主，干預(yù)、治療為輔。加強(qiáng)每周心理健康課的指導(dǎo)與研究工作。

　2、密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合。{心里咨詢(xún)室計(jì)劃}. 3、發(fā)揮班級(jí)知心姐姐的作用，并對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)。

　4、認(rèn)真細(xì)致地做好個(gè)別咨詢(xún)輔導(dǎo)工作，力求在個(gè)案上有所突破。

　三、具體工作 1、積極開(kāi)展心理咨詢(xún)工作 心理咨詢(xún)是心理咨詢(xún)室的主要工作之一，我們積極開(kāi)展針對(duì)學(xué)生和老師的個(gè)體咨詢(xún)和針對(duì)學(xué)生的團(tuán)體咨詢(xún)。做好學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，為來(lái)訪的學(xué)生提供咨詢(xún)，對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問(wèn)題給予指導(dǎo)，幫助他們排解心理困擾，對(duì)于個(gè)別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到專(zhuān)業(yè)診治部門(mén)。

　2、加強(qiáng)每周兩次的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課

　每周兩次的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課是我校心理健康教育的一大特色，是針對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行的心理健康教育活動(dòng)。本學(xué)期要讓心理課成為培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。根據(jù)低、中、高不同年段學(xué) 生的特點(diǎn)開(kāi)展系列性、主題性的心理健康教育輔導(dǎo)活動(dòng)。{心里咨詢(xún)室計(jì)劃}. 3、針對(duì)師生心理發(fā)展的需要積極開(kāi)展心理講座 心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動(dòng)與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢(shì)，所以應(yīng)該加強(qiáng)校園心理講座。本學(xué)期從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：（1）針對(duì)一年級(jí)新生的適應(yīng)學(xué)校生活的心理教育。（2）針對(duì)五、六年級(jí)學(xué)生開(kāi)展青春期的心理教育。（3）開(kāi)展針對(duì)班主任的心理講座。從學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進(jìn)行介紹和講解，促進(jìn)師生關(guān)系的改善，促進(jìn)和諧班級(jí)建設(shè)。（4）利用家長(zhǎng)會(huì)宣傳家庭心理教育的有關(guān)內(nèi)容。開(kāi)辦《成功父母成長(zhǎng)講堂》培訓(xùn)班。

　4、做好知心姐姐的培訓(xùn)工作 班級(jí)心理委員教育是我校針對(duì)學(xué)生的發(fā)展實(shí)際實(shí)施的一項(xiàng)創(chuàng)新性的心理教育工作，通過(guò)同伴互助，促進(jìn)班級(jí)心理衛(wèi)生工作的開(kāi)展。心理咨詢(xún)室對(duì)各班知心姐姐進(jìn)行定期的心理培訓(xùn)。

　5、積極做好一年級(jí)新生心理健康檔案工作 針對(duì)一年級(jí)新生，積極作好新生心理健康檔案工作，通過(guò)建立學(xué)生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學(xué)生問(wèn)

　題，依據(jù)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo)，從而提高教育與輔導(dǎo)的效率，提高教育的針對(duì)性，同時(shí)有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則，且可以形成學(xué)校，家庭的教育合力，幫助學(xué)生家長(zhǎng)了解其孩子的心理特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。

　6、營(yíng)造積極、健康的心理健康教育環(huán)境 積極利用校園廣播、宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識(shí)，從而營(yíng)造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。

　豐樂(lè)中心小學(xué) xx 年 9 月 10 日篇九:《xx 學(xué)年度上學(xué)期心理咨詢(xún)室工作計(jì)劃》{心里咨詢(xún)室計(jì)劃}. xx 學(xué)年度第一學(xué)期 東高北小學(xué)心理咨詢(xún)工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 學(xué)校心理健康教育是關(guān)心小學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要載體，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。我校的心理健康教育要面向全體師生和家長(zhǎng)，一方面，通過(guò)學(xué)校心理健康教育實(shí)施，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，減少教師教育教學(xué)中的困惑，讓教師讀懂學(xué)生的心理，用心理分析的方法來(lái)開(kāi)展工作；另一方面，通過(guò)學(xué)校心理健康教育的實(shí)施，塑造學(xué)生陽(yáng)光心理，學(xué)生擁有積極向上的心態(tài)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的心理健康觀念，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，形成良好的品質(zhì)和健全的人格，預(yù)防學(xué)生因心理問(wèn)題而產(chǎn)生的問(wèn)題的發(fā)生，提高學(xué)生抗挫折承受力，激發(fā)自我需求和自我主動(dòng)發(fā)展。

　二、工作目標(biāo) 1、塑造學(xué)生陽(yáng)光心理，擁有積極向上的心態(tài)。主要是通過(guò)心理知識(shí)的普及和心理咨詢(xún)方法的運(yùn)用，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié)，擁有良好的情緒狀態(tài)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活處在一個(gè)積極的狀態(tài)。

　2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)需要，強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)機(jī)的形成，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

　3、減少師生矛盾，生生矛盾，對(duì)個(gè)體學(xué)生的心理行為問(wèn)題和心理障礙進(jìn)行輔導(dǎo)和干預(yù)，預(yù)防有關(guān)事件的發(fā)生。

　4、為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造良好的心理環(huán)境。

　三、主要工作 1、開(kāi)學(xué)初，在學(xué)校各班設(shè)立心理委員，并對(duì)各班心理委員進(jìn)行培訓(xùn)，建立各班學(xué)生心理情況反饋機(jī)制，開(kāi)展學(xué)生中心理問(wèn)題自助、互助活動(dòng)。

　2、開(kāi)展心理知識(shí)普及工作，提高心理健康意識(shí)。辦好黑板報(bào)供師生閱讀，增加心理知識(shí)，開(kāi)展一些心理健康活動(dòng)。

　3、定期對(duì)班主任開(kāi)展心理教育培訓(xùn)工作，對(duì)教師進(jìn)行心理專(zhuān)題輔導(dǎo)。

　4、開(kāi)展學(xué)生個(gè)案咨詢(xún)，通過(guò)各種形式做好咨詢(xún)工作，面對(duì)面咨詢(xún)，電話咨詢(xún)。

　5、對(duì)于因心理問(wèn)題而引起的行為問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行心理干預(yù)，預(yù)防學(xué)生事件的發(fā)生。

　6、進(jìn)行學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)，主要是以勵(lì)志、自信為主題開(kāi)展團(tuán)體活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的斗志，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。

　7、做好學(xué)校心理健康教育課的教學(xué)工作，主要是生命教育課（心理課）和趣味心理活動(dòng)課。

　8、幫助教師認(rèn)識(shí)學(xué)生，理解學(xué)生，教師要用心理分析的方法來(lái)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，減少矛盾，構(gòu)建和諧師生關(guān)系，構(gòu)建和諧校園。

　9、學(xué)期結(jié)束，要做好學(xué)期心理教育工作總結(jié)與回顧。

　具體工作安排：

　9 月份：

　1、心理咨詢(xún)室工作計(jì)劃制定 2、咨詢(xún)室正常開(kāi)放 10 月份：

　1、各班評(píng)選心理委員，并對(duì)各班的心理委員進(jìn)行培訓(xùn) 2、心理健康教育班會(huì)活動(dòng) 3、心理健康講座 11 月份：

　1、心理健康問(wèn)卷調(diào)查 2、心理健康講座 12 月份：

　1、小學(xué)生心理健康教育專(zhuān)題講座 2、心理健康教育班會(huì)活動(dòng)元月份：

　1、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析工作 2、各類(lèi)資料整理、歸檔篇十:《心里咨詢(xún)室工作計(jì)劃》 花江鎮(zhèn)中心小學(xué)少年宮心理咨詢(xún)室活動(dòng)計(jì)劃 xx 第一學(xué)期 羅麗 為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，本學(xué)期，心

　理咨詢(xún)室計(jì)劃開(kāi)展以下工作：

　1、積極開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng) 心理咨詢(xún)是心理咨詢(xún)室的主要工作之一，我們積極開(kāi)展針對(duì)學(xué)生和老師的個(gè)體咨詢(xún)和針對(duì)學(xué)生的團(tuán)體咨詢(xún)。做好學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，為來(lái)訪的學(xué)生提供咨詢(xún)，對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問(wèn)題給予指導(dǎo)，幫助他們排解心理困擾，對(duì)于個(gè)別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到專(zhuān)業(yè)診治部門(mén)。每天咨詢(xún)室開(kāi)放 1 小時(shí)。開(kāi)放時(shí)間為：下午 16：30 到 17：30。

　2、認(rèn)真做好咨詢(xún)記錄。

　咨詢(xún)記錄有利于教師或班主任迅速找出一些特殊的學(xué)生問(wèn)題，依據(jù)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo)，從而提高教育與輔導(dǎo)的效率，提高教育的針對(duì)性，同時(shí)有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則，且可以形成學(xué)校，家庭的教育合力，幫助學(xué)生家長(zhǎng)了解其孩子的心理特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。

　3、營(yíng)造積極、健康的心理健康教育環(huán)境 積極利用校園廣播，網(wǎng)絡(luò)，廣泛宣傳普及心理健康知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識(shí)，從而營(yíng)造積極，健康，

　內(nèi)容僅供參考

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