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　　第六屆世界成人教育大會呼吁從言論走向行動
　　12月1日~4日,聯(lián)合國教科文組織第六屆世界成人教育大會在巴西貝倫召開,來自156個國家的1 500余名代表參加了大會。與會者圍繞成人教育展開了廣泛討論,議題包括成人教育的政策與管理、掃盲在終身教育中的核心作用、教育質量保障與學習成果評估、全納教育、財政機制等。大會最后通過了《貝倫行動框架》。
　　《貝倫行動框架》確認了成人教育在應對當今經(jīng)濟、政治、文化和社會挑戰(zhàn)中起到的重要作用,強調將發(fā)展成人教育置于可持續(xù)發(fā)展這一大背景下的必要性,同時指出政策、管理、資金、參與、全納性、公正性和質量均是保證青年人和成年人受教育權得以實現(xiàn)的條件,并特別強調掃盲教育是實現(xiàn)終身學習的關鍵因素,也是受教育權的一個重要組成部分。
　　大會指出,當今成人教育仍然存在資金長期不足、重要性被低估,成人教育教師專業(yè)培訓機會少,監(jiān)測、評估和反饋機制不健全等問題。聯(lián)合國教科文組織第五屆世界成人教育大會后,國際社會和各國在政策優(yōu)先、資源合理分配等方面并沒有采取切實有效的政治行動。因此,《貝倫行動框架》呼吁各國政府拿出切實行動,在資歷認證、教育質量保障、管理、創(chuàng)新實踐、保護本地語言、移民教育問題等方面加強國際合作;同時開辟新的財源,加大對成人教育的投資(至少達到國民生產(chǎn)總值的6%),從而實現(xiàn)2015年將文盲人口減少一半的目標。
　　(聯(lián)合國教科文組織網(wǎng)站,2009年12月16日)
　　
　　德國中小學師資短缺嚴重
　　最近,德國語文教師協(xié)會會長邁丁格在接受媒體采訪時指出,德國中小學師資嚴重短缺,呼吁政府重視這個問題,加強培育教師。
　　邁丁格表示,2001年德國各邦文教部長常設會議就預計2003年～2015年德國將缺少7.5萬名教師,但政府至今并未采取有效的應對措施,導致目前尚缺3.5萬~4萬名教師。此外,5%的現(xiàn)任教師在學科知識或教育學知識方面存在不足。
　　針對政府將提供更多的音樂、運動課程,實施家庭作業(yè)輔導計劃,邁丁格認為,根本之道應在培育足夠的優(yōu)良師資。只有這樣,才能與學生家長密切聯(lián)系,才能真正對學生有所幫助。
　　(德國《教育點閱報》,2009年11月24日)
　　
　　法國高等院校招生面臨新挑戰(zhàn)
　　近年來,有越來越多的法國高中畢業(yè)生升入大學就讀。但是,這些學生并不都是來自傳統(tǒng)的大學預備班。
　　長期以來,凡是有意進入大學就讀者,必須在高中會考結束后,先行進入位于高中的預備班就讀。只有經(jīng)過兩年繁重的課業(yè)洗禮,他們才有資格參加大學的入學考試。然而,隨著法國政府的高教改革,傳統(tǒng)的預備班已不再是躋身大學的唯一途徑。
　　據(jù)統(tǒng)計,目前全法各高等工程院校的大一新生,只有50%經(jīng)由預備班模式入學。不少工程院校開始開設預備階段課程,課程為期兩年。有意就讀的高中學生,必須在畢業(yè)會考后遞交申請資料。校方經(jīng)過初步篩選,再與學生進行一對一面試。入選學生在高等院校內的預備班接受兩年學業(yè)訓練,之后可選擇進入全國18所國立工程學院就讀。就讀預備課程班的學生,淘汰率并不高。大約只有12%~15%的學生轉往普通大學就讀,其他都能繼續(xù)進入工程學院就讀。
　　與此同時,普通大學受到高等教育部的政策鼓勵,也紛紛開辦預備班。其實施理念有二:第一,以高等院校教學模式提升大學生素質(全法國約有35%的工程相關科系學生是來自普通大學);第二,為弱勢群體提供更多元化的選擇。
　　(法國《世界報》,2009年11月11日)
　　
　　美國研究生入學考試將進行大改革
　　12月3日,主辦研究生入學考試(GRE考試)的美國教育考試服務中心(ETS)宣布,GRE考試將進行有史以來最大幅度的改革,并預計于2011年實施。
　　改革后的GRE考試仍包括英語、數(shù)學和分析寫作三大部分,但每部分的問題與作答方式都有大變動。英語部分將取消反義字和相似字的考題;數(shù)學部分最大的變動是加入網(wǎng)上計算;分析寫作部分仍維持兩篇,一篇為邏輯分析,另一篇為個人觀點陳述。
　　GRE考試負責人佩恩表示,改革后的考試將方便閱卷者了解考生是憑個人知識回答問題,還是靠死記硬背答題。此外,出于保密考慮,計算機將每隔兩個小時加入新題目,并調整題目的先后順序,整個考試將延長為3.5個小時。
　　鑒于GRE考試成績是針對不同專業(yè)研究生入學的要求,考試采取的是計算機適應性測驗,因此考生答對一個題目,計算機會自動跳出下個更難的題目,反之,如果答錯一題,計算機則跳出一個較為簡單的題目。改革后的GRE考試將變?yōu)橐詥卧�而不是以題目為評分單位。換言之,考生將可以暫時略過其中較難的題目,之后再回頭嘗試解答同一單元內的題目,這樣答對的機會可能增加。
　　在評分上,新的GRE考試將從現(xiàn)在的最低200分、最高800分,每答對1題可得10分的評分標準,改為最低130分、最高170分,每答對1題得1分。ETS表示,新制度可消除解讀分數(shù)時的混亂。
　　有專家表示,GRE考試的改革主要是基于營銷上的策略。ETS在2006年失去GMAT考試(管理專業(yè)研究生入學考試)的主辦權后,就一直積極向商學院推廣GRE考試。目前,全球每年有超過60萬以上的學生參加GRE考試。
　　(美國《紐約時報》,2009年12月5日)
　　
　　荷蘭大學在比利時設立新校區(qū)
　　近日,荷蘭馬斯特里赫特大學宣布,在位于歐洲政治中心的比利時首都布魯賽爾設立新校區(qū),提供與歐洲事務息息相關的研修課程,包括歐盟政策制定分析、歐洲整合、公共行政、防止欺詐和犯罪、歐洲健康醫(yī)療、法律等。該校區(qū)主建筑緊鄰歐盟委員會,約10分鐘步行距離。除教學活動外,該校區(qū)也提供員工、校友開會和舉辦相關活動的場所。
　　馬斯特里赫特大學是以歐洲問題研究為特色的一流國際性大學。隨著該校區(qū)設立歐洲研究中心、歐洲法律學院、歐洲公共衛(wèi)生學院及歐洲公共事務學院,其課程及研究成果將關系到數(shù)以千計居住布魯塞爾專門處理歐洲事務的專業(yè)人士,特別是那些需要提升專業(yè)知識、目前在歐盟機構工作的行政人員。
　　設立新校區(qū)、提供工作與開會的場所,也間接促使馬斯特里赫特大學校友移居布魯賽爾的人數(shù)直線上升。
　　自2010年起,布魯賽爾分校區(qū)正式運作,這是馬斯特里赫特大學在該校主校區(qū)以外所設的第三個分校區(qū),另外兩個分校區(qū)分別位于荷蘭的芬羅和印度的班加羅爾。
　　(比利時《標準報》,2009年12月11日)
　　
　　美國常青藤大學因經(jīng)濟衰退沖擊而削減預算
　　對哈佛大學歷史系而言,2009年應是前所未有的一年。當他們依慣例邀請一些最優(yōu)秀的準研究生,期望說服他們2009年秋天選擇哈佛大學時,他們首度無法給這些學生提供如明星般的待遇。他們住的不是當?shù)氐暮廊A酒店,也不在高級的哈佛教工俱樂部吃飯。這回只有系里提供的快餐,并要求系在讀學生把沙發(fā)甚至地板讓出給準新生使用。
　　這些變化多少說明經(jīng)濟不景氣已經(jīng)影響到美國哈佛大學及其他長青藤大學。不過,雖然哈佛面臨其歷史上最大的7 500萬美元藝術和科學方面預算削減,再加上110多萬美元赤字,但它仍設法讓削減避免影響到該校實現(xiàn)重要的核心學術使命。歷史系主任科恩教授表示,現(xiàn)在即使經(jīng)費減少,他們仍然有相當豐厚的資源。
　　這次長青藤大學年度捐贈中,哈佛大學捐款創(chuàng)紀錄地下降30%,耶魯大學也下跌了同樣的比例,普林斯頓大學的損失也不小,下跌幅度約為22.7%。
　　與哈佛一樣,各常青藤大學已明確表示,新的經(jīng)濟情況不會造成學校學術水平根本上的變化。普林斯頓大學校長在2009年秋天致該校師生的公開信中表示,雖然該校希望兩年內縮減約170億美元開銷,每一個系負責減少平均7.5%的預算,學生應不會感到不便。她指出,學校有計劃地削減預算是為了給學生持續(xù)提供高質量的教育,希望沒有人25年后會埋怨說,他在普林斯頓念書的時候教學質量是打了折扣的。

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