幽默是一種智慧看似意料之外的篇一：2009學年(下)教學質(zhì)量檢測(一)八年級語

2009學年（下）教學質(zhì)量檢測（一）八年級語文學科試卷

命題學校：塘溪中學 命題人：劉嬋嬌審核人：周靜潔

一、書寫。請同學們認真書寫，保持卷面整潔，本卷卷面分3分。

二、積累與運用。（22分） 1、看拼音寫漢字。（2分）

30年來，我不曾拿過樂器，也全不懂音樂；究jìng( ▲ )我有沒有一點學音樂的天zī( ▲ )，我至今還不知道。至于學圖畫，更是不可能的事。我常常用竹紙蒙在小說書的石印繪像上，摹畫書上的英雄美人。有一天，被先生看見了，āi( ▲ )了一頓大罵，抽tì( ▲ )里的圖畫都被搜出撕毀了。

2、下列各句中，畫線的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵? ▲）（2分）

A.這位責任編輯只對文字部分負責任，書籍的其他環(huán)節(jié)，如插圖、裝訂等，他就望塵莫及了。 B.弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，必須和剔除、針砭傳統(tǒng)文化中的糟粕同時進行，不能厚此薄彼。

C.只要你設身處地，到抗洪搶險的第一線去，你就不能不為我們子弟兵那種舍己為人的精神所感動。 D.從山頂眺望，那被云霧遮掩的群峰似在大海中的星羅棋布的島嶼，自己猶如腳踏浮云、駕凌仙境一般。 3、讀下面一段文字，修改A、B、C處的病句。（3分）

翻開我們的班級日志，你可以看到，A【?疲勞?是最高頻率出現(xiàn)的一個詞】，而?希望??彷徨??不安?種種心情則可以從字里行間流露出來，那是只可意會不可言傳的。B【在班志上面，使課堂上的每個細節(jié)都得到展現(xiàn)，】你會發(fā)現(xiàn)，C【任何一個細節(jié)都不能逃不過小作者的火眼金睛】。老師那可敬的形象也隨著故事躍然紙上：和藹可親的陳老師，治學嚴謹?shù)牧掷蠋�，恨鐵不成鋼的羅老師……

A、、C、4、背誦默寫。（8分）

（1）鳶飛戾天者， ▲ ；▲ ，窺谷忘反。

（2）蘇軾的《水調(diào)歌頭》中，既蘊含自然常理和哲學意味，又表達作者豁達胸襟的名句是： ▲ ， ▲ ， ▲ 。

（3）文天祥的《過零丁洋》中表現(xiàn)作者“頭可殺而志不屈”的崇高氣節(jié)和視死如歸英雄氣概的名句是： ▲ ， ▲ 。 （4）《送杜少府之任蜀州》中，表現(xiàn)友情不為地域所隔的句子是“海內(nèi)存知己，▲。” 5、仿照例句，請用一句簡潔而恰當?shù)脑捴赋鱿铝胁涣夹袨榈奈：�。�?分） 示例：走進黑網(wǎng)吧——就是跳進坑害你的陷阱。 吸毒販毒——吸毒就是自殺，販毒就是殺人。 賭博——6、幽默是一種智慧，看似意料之外卻又在情理之中，幽默是一項語言能力，讓人捧

腹后品味到語言的獨特魅力。請在以下短文的橫線處為書店老板設計一句幽默答語，讓盛氣凌人的名作家聽后羞愧不已。（2分）

一個很有名的作家要去某書店參觀，書店老板受寵若驚，連忙把所有的書撤下，全部換上該作家的書。該作家看后，心里非常得意，傲慢地說：?貴店只售本人的書嗎？你以后可得全聽我的！?

?當然不是，?書店老板回答后繼續(xù)說，? ▲? 7、名著閱讀。（3分）

法國作家 ▲ 被公認為是“現(xiàn)代科學幻想小說之父”，《海底兩萬里》里描繪了美妙的科學與幻想之旅，你能簡單介紹一下這本書的主要內(nèi)容嗎？▲

三、現(xiàn)代文閱讀。（25分）

（一）雪（12分）

江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。

孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢。因為不成功，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結，整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一個大阿羅漢了。 他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。

第二天還有幾個孩子來訪問他；對了他拍手，點頭，嘻笑。但他終于獨自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。

但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉而且升騰地閃爍。

在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂…… 是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 １、作者寫“江南的雪”，是寫的眼前的景物，還是回憶中的景物？從第一自然段中的哪句話可以看出？（2分） ２、在第四自然段的開頭，作者用了“但是”一詞，請你說說作者這樣用的用意。（2分）

３、作者對江南的雪有怎樣的感情？相比江南的雪，作者更喜歡朔方的雪，這是為什么呢？（3分） ４、說說畫線句子的含義。（3分）

5、你在雪地里做過什么游戲？試寫一段文字描述出來。沒有見過雪的同學可以借用想像來寫。 （2分）

（二）特別的獎勵（13分）

恢復高考那年，我們正讀初一，新來的班主任是個教英語的姓宋的老頭。

那一堂英語課，宋老師將一張偌大的字母表掛在黑板旁的墻壁上，雖然是手寫的，但看起來一目了然。之后，他又在黑板上板書一遍，逐個逐個地教我們學。課堂紀律很糟，但他并不在意。下課時他卻告訴我們：?學好英語并不難，做好一個人卻不容易。?看樣子，他是一個慈祥的老頭，并不是一個嚴厲的老師。

有一天上英語課，他發(fā)給我們每人一張白紙，要求我們按順序默寫出26個英文字母的大小寫，他說對此次測驗成績優(yōu)異的學生，將給予特別的獎勵。爾后，他就地站在門前，眼望著門外出神。20分鐘后，他似乎醒過神來，立即收上試卷，并很快閱完了所有試卷。然后拍拍手，輕松地宣布：?很好！除了一個同學寫錯了三個字母外，其他同學都是100分，很高興有這么多同學能得到獎勵，但在獎勵之前，我不得不警告這個學生——張小哲，請你站起來！?

張小哲是個一向沉默的男孩子，從未惹人注目，此時，他站了起來，兩眼望著老師。 宋老師對他說道：?我實在想不通，這么簡單的幾個字母，全班同學都會，而獨有你一個人弄出差錯，你說你慚不慚愧??張小哲默不作聲。所有同學都地盯著他。 ?你必須回答我！?宋老師一反之前的慈祥態(tài)度，透露出一種近似殘酷的威嚴，?慚愧，還是不慚愧？? ?我不慚愧。?張小哲輕聲說，但他做好了挨批評的準備，臉繃得緊緊的。

?居然不慚愧，那么，你憑什么理由？難道大家錯了而你一個人是對的？快說！什么理由？?

宋老師近似歇斯底里地吼道，并一步步向他逼近。臉上奇怪的表情令人捉摸不透。我們不再幸災樂禍，心里都有些緊張地為張小哲捏一把汗。

?我有理由。但我絕對不說。?張小哲望著逼近自己的老師，眼里噙滿了雷說，?老師，你不要逼我。我不會說的。如果你一定要逼我，我現(xiàn)在就離開學校。?他真的提起來書包。

沉默，短暫的沉默。我們看見宋老師朝張小哲走過去，雙手放在張小哲的肩頭，一改剛才的暴怒，溫和地說道?好吧，我不再逼你，請坐下吧。?然后，他退回講臺，掃視著全班學生，他 地說：?第一天上課我就說過，學好英語并不難，做好一個人卻不容易。我并不急于知道你們的英語成績，但很想知道你們的為人，所以才有今天的這個測驗。請大家再次抬頭仔細看看我身后的那張字母表——你們以為我忘記摘下的字母表，它有一個不易察覺的錯誤，而除張小哲外，你們?nèi)�部照抄不‘誤’。他雖然沒有得到百分，但他是個誠實的人，所以，他敢于說自己不慚愧。這種勇氣非常難得，很少有人能在強大的逼迫下堅持真理、威武不屈。請大家終生牢記：重要的不只是成績，更要有品格。這，就是我要給你們的特別獎勵！?

那一刻，全班54個同學有53個低下了頭，只有張小哲沒有。 1、文章中發(fā)生的主要事件是（2分） 2、宋老師給學生的“特別獎勵”是什么？（請用原文句子回答）（1分） 3、依次填入文中劃線處的詞語，恰當?shù)囊豁検牵? ▲ ）（2分）

A、若有所思心懷愧疚循循善誘 B、表情冷漠幸災樂禍循循善誘 C、若有所思幸災樂禍語重心長 D、表情冷漠沾沾自喜語重心長 4、除張小哲外，全班同學有兩次沒有“做好一個人”，請具體說明是哪兩次。（2分） 5、“全班54個同學有53個低下了頭，只有張小哲沒有�！笨梢愿臑椤叭�班54個同學除了張小哲之外都低下了頭�！眴�？為什么？（2分）

6、同學們，在你的日常生活中，是否也看到過或自己做過沒有“做好一個人”的事呢，用簡潔的話陳述這件事，并說說你的感想或觀點。（4分）

四、文言文閱讀（20分）

（一）馬 說（12分）

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：?天下無馬！?嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！

1、 請從第二段中找出兩個通假字，并解釋。（3分）

（1）“ ▲ ”通“ ▲ ”意義： ▲ （2）“ ▲ ”通“ ▲ ”意義： ▲

2、下列句子中的“之”字與“花之隱逸者”中的“之”字用法一樣的一項是（ ▲ ）（2分） A、馬之千里者 B策之不以其道 C奴隸人之手 D食之不能盡其材

3、解釋下列加點詞。（2分） （1）安求其能千里也 （▲）（2）執(zhí)策而臨之（▲） ．．

4、翻譯下面句子。（2分）

策之不以其道，食之不能盡其材�！�

5、“千里馬”和“伯樂”在此有何象征意義呢？如果你是一匹千里馬，而尚未被“伯樂”發(fā)現(xiàn)，你該怎么做？（3分）

（二）李惠判案（8分）

人有負鹽負薪者，同釋重擔息樹陰。二人將行，爭一羊皮，各言藉背之物�；萸矤幷叱�，顧州綱紀曰：?此羊皮可拷知主乎？?群下咸無答者�；萘钊酥醚蚱は�上，以杖擊之，見少鹽屑，曰：?得其主矣。?使爭者視之，負薪者乃伏而就罪。 1、 解釋下列句子中加點的詞。（4分） （1）人有負鹽負薪者（▲）（2）顧州綱紀曰（▲） ．．（3）群下咸無答者 （▲）（4）以杖擊之 （▲） ．．

2、將下面句子譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

使爭者視之，負薪者乃伏而就罪。 ▲3、從這則小故事中你能明白什么樣的道理？請簡要說一說。（2分）

五、作文（30分）

600字。

2009學年（下）教學質(zhì)量檢測（一）八年級語文學科答題卷

一、書寫（3分）

二、基礎積累與運用（22分）

1、（2分）究jìng ( )天zī()āi( )了一頓大罵 抽tì() 2、（2分）（ ）

3、（3分）（1） 。

（2） 。

（3） 。 4、背誦默寫。（8分）

（1） ； ， （2） ， ， 。 （3）： ， 。 （4）

5、（2分）賭博——6、（2分）“當然不是，”書店老板回答后繼續(xù)說，“ 7、（3分）作家：

三、現(xiàn)代文閱讀（25分）

（一） 雪（12分）

1、（2分）2、（2分）

3、（3分）4、（3分）5、（2分）（二） 特別的獎勵（13分）

1、（2分）2、（1分）3、（2分）（ ）

4、（2分）5、（2分）6、（4分）四、文言文閱讀（20分）

（一） 馬說（12分）

1、（3分）（1）“”通“”意義：（2）“”通“2、（2分）（）

3、（2分）（1）安求其能千里也 （ ） （2）執(zhí)策而臨之（ ） ．．4、（2分）策之不以其道，食之不能盡其材。5、（3分）（二） 李惠判案（8分）

1、（4分）（1）人有負鹽負薪者（ ）（2）顧州綱紀曰 （ ） ．．

（3）群下咸無答者 （ ） （4）以杖擊之 （ ） ．．

2、（2分）使爭者視之，負薪者乃伏而就罪。3、（2分）五、作文（30分）

幽默是一種智慧看似意料之外的篇二：中考語文熱身訓練 14天

中考熱身訓練：14天

第一卷

一、語言積累 (20分)

1．下面幾行文字優(yōu)美生動，你讀一讀，然后完成(1)一(4)題。 (7

分) 生命是盛開的花朵，絢麗多姿，燦爛芬芳； 生命是雋永的詩篇，清新流暢，意蘊深長；

生命是優(yōu)美的樂曲，音律和協(xié)，婉轉悠揚；

------------------------，洶涌澎湃，浩浩蕩蕩。

(1)第一行中，加點字“絢”的讀音為： 。

(2)第二行中，加點詞“雋永”的意思是： 。

(3)第三行中，有一個錯別字，它是： ，應改為

(4)仿照前三行的句式，把第四行句子補寫完整

2．你已誦讀了不少優(yōu)秀古詩文，請把下面的詩文名句補寫完整。（任意選做6題）（6分）

⑴三人行，。

⑵苔痕卜階綠， 。

⑶潮平兩岸闊， 。

⑷會當凌雛頂， 。

⑸ ，卻話巴山夜雨時。

⑹ ，似曾相識燕歸來。

⑺ ，留取丹心照汗青。

⑻ ，化作春泥更護花

3． 請按下面的提示或要求，默寫出你所知道的詩文句子。（課內(nèi)外均可）（4分）

(1)我國古代詩文中，有許多關心民間疾苦、同情勞動人民的佳句，

如： 。

(2)連戰(zhàn)、宋楚瑜的大陸之行，又一次證明：故鄉(xiāng)，人的生命之根。請寫出兩句表達鄉(xiāng)

情鄉(xiāng)愁的古代詩歌名句： 。

4．你讀過一些課外名著，請按提示完成下面的填空。 (3分)

(1)《水滸》中敘述了好漢 “大鬧野豬林”的故事。

(2)《西游記》主要記敘唐僧師徒四人戰(zhàn)勝各路妖魔鬼怪 的故事。

(3)《魯濱遜漂流記》的作者是英國作家 。

二、閱讀理解

魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當街一個曲尺形的大柜臺，柜里面預備著

熱水，可以隨時溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，——這

是二十多年前的事，現(xiàn)在每碗要漲到十文，——靠柜外站著，熱熱的喝了休息；倘肯多花

一文，便可以買一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十幾文，那就能買一樣

葷菜，但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只有穿長衫的，才踱進店面隔壁的

房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。

??

孔乙己是站著喝酒而穿長衫的惟一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋同時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，

也沒有洗。他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因為他姓孔，別人便從描

紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個綽號，叫作孔乙己�？滓壹�

一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他

不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆�！北闩懦鼍盼拇箦X。他們又故意的高聲嚷

道，“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說，“你這樣憑空污人清白??”“什

么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打�！笨滓壹罕銤q紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷??竊書！??讀書人的事，能算偷么？”接連便是難懂

的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來；店內(nèi)外充滿了快活

的空氣。

5．文章開頭在寫魯鎮(zhèn)酒店的格局之后，寫“短衣幫”“大抵沒有這樣闊綽”，只有“穿

長衫”的才踱進房子里“慢慢地坐喝”。作者在孔乙己出場之前這樣寫有什么作用？（2分）

答：

6．本文用字準確，請根據(jù)下面的要求回答用詞的妙處。（2分）

（1）“便排出九文大錢”一句中“排”字對刻畫孔乙己形象有什么作用？（1分）

答：

（2）“孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出”一句中的“綻”字十分傳神，結合

文意，談談它有怎樣的表達效果？（1分）

答：

7．品味文中畫橫線的句子，根據(jù)提示概括回答后面的問題。（2分） （1）第1句（“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的惟一的人”）集中而概括地寫出了孔乙己

。（1分）

（2）第2句（“他身材很高大??也沒有洗”）肖像描寫形象地刻畫出了孔乙己是一個

的形象。（2分）

8．“竊書不能算偷??竊書！??讀書人的事，能算偷么？”這里的“竊”和“偷”

在意思上是否相同？孔乙己為什么會這樣說？（2分）

答：

9．上文中不只一次寫到酒客們對孔乙己的嘲笑和諷刺，你怎樣看待他們的這些言行？

請就你的理解簡要談談你的看法。（2分）

答：

（二）空山鳥語

郭 楓

①到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫。

②鳥兒的鳴聲是世間最美的語言，你不懂得鳥的語言么？我想你應該懂的。在山上，誰都喜歡鳥的鳴叫，誰都懂得鳥的語言；誰都懂，清風懂，白云懂，流泉更懂，連掛在樹枝上曬太陽的小花蛇也懂。鳥的語言永遠敘述著動人的愛情。

③在朝來金色的陽光里，我喜歡用大半天時間，去諦聽兩只鳥在我頭頂上鳴叫。它們總是用五個不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接著，纏纏綿綿，重重復復，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。我在小時候就很熟悉這種鳥，綠背黃紋有一只小巧的紅喙。我喜歡它們靈活的體態(tài)，更喜歡它們的樣子，依偎著、廝磨著，總是分不開啊!那時我不知道它的名字，現(xiàn)在仍然不知道，它究竟是哪種鳥呢？想著想著，自己卻不禁失笑了。真是太傻!名字有什么用？人們喜歡各種好聽的名字，鳥不一定喜歡，鳥喜歡唱的歌，人不一定能聽懂；其實，人愛不愛聽都是一樣，鳥是唱給鳥聽的。

④山雀是頑皮的精靈，老是成群結隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透；而后，雨過天晴，在你陰翳的心版上引進陽光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的歡樂而又有些淡淡的悒郁里。不是么？誰，面對著山雀子這么奢侈的自由、這．．

么天真的喜樂能不悵然呢？誰，沒有山雀子一樣的歡樂時光呢？可是，少年的好時光，總是流．．

逝得太快又太恍惚，誰又能永遠像山雀子那樣的歡樂呢？想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類��！但山雀們卻不管這些，不管你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無聊的思想，山雀們，什么都不管；它們飛翔像一陣旋風卷起，它們落下像一片云彩罩地，噯!為了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身?

⑤過午之后，山林便到了入睡的時刻，高照在千山之外的秋陽，朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華:透著微醺，透著溫柔，斂起那份耀眼的光彩；任憑幽谷深林去制造秋日的奧秘了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏著一份薄薄的寂寞。在眾鳥默默之中，“咕——咕——”，從哪里傳來的幾聲鷓鴣呢？忽斷、忽續(xù)、忽近、忽遠，那縹緲的鳴聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鴣么?在臺灣很少聽到鷓鴣呢！鷓鴣該是鳥中的詩人，不，或者便是詩人的化身吧！就那縹緲的幾聲，便會把人拉回到一個古老的世界。

“咕——咕——”，我回到了江南,“咕——咕——”，我沐著淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪！長檐飛角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更蒼涼了哪！“咕——咕——”，奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢境，呵!這是在海角孤島上奇幻的夢境�！�—是的，我．．

知道這是夢，可是我多么喜歡重溫！

⑥到山上來，且閉起眼睛，不要再瀏覽風景，好好地聽一聽鳥叫吧！鳥兒們用一百種聲調(diào)在歡唱，仙樂飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗谷間。你不是從這美妙的清音中，已經(jīng)聽到自然的消息和人世的滄桑了么？那么，除了敞開自己的心靈，還要做些什么呢？

⑦還要做些什么呢?

⑧我想做一只鳥，在山中。

10．作者在文中主要描寫了那幾種鳥的鳴叫聲，它們分別有什么特點？（2分）

11．文章多處運用了比喻的修辭手法來描繪鳥的鳴叫聲，摘抄出一句，分析其表達作用。（2分）

12．仔細閱讀文章第④段，概括寫出作者感到“悒郁”和“悵然”的

原因。（2分）

13．你怎樣理解第⑤段中作者的“夢境”？（2分）

14．文章開頭說“到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫”，結尾說“我想做一只鳥，在山中”，

試聯(lián)系全文說明這反映了作者怎樣的思想感情。（2分）

四、作文（60分）

報載，武漢市一位年僅19歲的姑娘何伶俐，因“考后感到一點信心都沒有”，雖考分超過

高校錄取線7分，卻在成績單發(fā)下的前一天服安眠藥自盡。她是船長的女兒，父母的心肝

寶貝，從小泡在蜜罐里長大。蜜喝多了，竟會這般脆弱。

蜂蜜，可以養(yǎng)人，可蜜一般的生活，也可能害人。同樣，苦難，會折磨人，可經(jīng)受苦

難，也許更能鍛煉人。饑渴使你懂得一口水、一碗飯的可貴；貧窮困苦，冷臉風涼話，種

種磨難和挫折，更能塑造你堅強的性格。我們每個人都有過不同程度和性質(zhì)的吃苦經(jīng)歷，

在成長的季節(jié)，吃苦經(jīng)歷是你成長的養(yǎng)分。

讀了上面的材料，請以“吃苦”為話題作文。

要求：①必須結合自己的生活實際寫。②可以寫自己的生活經(jīng)歷，也可以寫自己對這

個問題的看法與認識。③立意自定；題目自擬；文體自選。④不少于600字。⑤不得抄襲

幽默是一種智慧看似意料之外的篇三：高二期末試題

烏蘭浩特市職教中心 高二語文期末考試題

出 題 人：李 曉 平

出題時間：2011-6-21

一、選擇題

1

、下列加點字的注音全部相同的一項是

A、庇護 仳離 媲美 篳路藍縷 B、強迫 倔強 強大 強詞奪理

C、堵塞 邊塞 塞車 敷衍塞責 D、魅力 聯(lián)袂 嫵媚 夢寐以求

2

、下列詞語中沒有錯別字的一項是

A、膾炙人口 禮上往來 安然無恙B、抑揚頓措 風馳電掣 橫征暴斂

C、先法制人 鞠躬盡瘁 歷精圖治D.遐思邇想 天涯海角 廣袤無垠

3、下列加點字解釋有錯誤的一項是（ ）

A、有的放矢（靶心） 鮮為人知 （為了） 咸與維新 （參與）

B、浪遏飛舟（阻止） 身體力行 （體驗） 亦步亦趨 （快走）

C、彌天大謊 （充滿）不經(jīng)之談 （正常） 素不相能 （和睦）

D、彌足珍貴 （更加） 誨而不倦 （教導） 崢嶸歲月 （不平凡）

4、下列句子，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵? ）

A、王老師在語文教學改革方面，勇于創(chuàng)新，成績突出，令人刮目相看。

B、影片播放后，在社會引起強烈反映，人們對之評頭論足，大加贊賞。

C、當?shù)卣�府未雨綢繆地采取行動，抑止了房產(chǎn)業(yè)價格的飛漲。

D、體操男隊的幾個小隊員，十五六歲，豆蔻年華，風華正茂

5、下列句子中，沒有語病的一項是（）

A、凡符合報考條件的考生三月中旬以前，向朝陽區(qū)高考招生辦公室辦理報名手續(xù)。

B、三年前，計算機上網(wǎng)對人們可能是陌生的，但對今天的中小學生都是很熟悉的了。

C、過后，家電產(chǎn)品的價格戰(zhàn)愈演愈烈，有的品牌的價格甚至下降了1-2倍。

D、我們肩負著早日把中國建設成一個富強民主的現(xiàn)代化的國家的責任。

6、下列句子中，修辭方法不同于其它三句的一句是 （ ）

A、我將深味這非人間的濃黑的悲涼

B、去年被掘走的紅柳的沙丘，好像做了眼球摘除手術的傷員。

C、塘中的月色并不均勻，但光與影有著和諧的旋律，如梵阿玲上奏著的名曲。

D、那忽高忽低，時遠時近的哨音，彌漫成一片濃濃的鄉(xiāng)愁，籠罩在我的周圍。

7、在下列各句橫線處填詞，恰當?shù)囊唤M是（ ）

①由達成共識到制定計劃，歐盟在軍事一體化道路上邁出了可喜的一步。 ②領導既然這樣要求，雖然時間緊，任務重，我們也只能而為之了。 ③實踐證明，人的大腦愈用愈發(fā)達，不用則會 。

Ａ、表明勉勵蛻化Ｂ、說明勉力 蛻化

Ｃ、說明勉勵退化Ｄ、 表明勉力 退化

8、下列句子中標點符號的使用，正確的一項是（ ）

A、我們必須了解這樣做有什么好處，不這樣做有什么壞處？

B、同時，在產(chǎn)品的包裝上、商標上、說明書的文字、圖片上講究完美是完全必要的。

C、中國剪紙的題材有經(jīng)史故事、神話、風俗人情??等等，真是包羅萬象

D、“生年不滿百，常懷百歲憂”，這不是一個聰明的策略

9、幽默是一種智慧，看似意料之外卻又在情理之中；幽默是一項語言能力，讓人捧腹后品味到語言的獨特魅力請在以下短文的橫線處為書店老板設計一句幽默答話，讓盛氣凌人的名作家聽后羞愧不已（）

一個很有名的作家要來某書店參觀書店老板受寵若驚，連忙把所有的書撤下，全部換上該作家的書，作家來到書店后，心里非常高興，問道：“貴店只售本人的書嗎？” “當然不是”書店老板回答后繼續(xù)說，“ ”

A、你的書寫得太好了，我留著自己看 B、別的書銷量很好，都賣完了

C、我們店只銷售你的書 D、您的書大家不愛看，所以賣不出去 讀下面這首詞，完成10、11題

滿江紅。怒發(fā)沖冠

岳飛

怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅！駕長車、踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，進天闕。

[注] 此詞寫于靖康恥（靖康元年，金兵攻陷汴京，徽宗趙佶、欽宗趙恒被俘北去，北宋滅亡）之后，南宋剛剛建立之時。陳遷輝在《白雨齋詞話》中說：“千載后讀之，凜凜有生氣焉�！�

10、對這首詞的語句的解說，不恰當?shù)囊豁検牵?）

A、開頭三句寫作者倚欄遠眺，在一片風雨凄迷中，作者仿佛看到了中原人民在金兵鐵蹄蹂躪下輾轉呼號的慘境，以致于“怒發(fā)沖冠”。

B、“三十功名塵與土，八千里路云和月”兩句寫自己已30多歲，建立的一些功業(yè)已化為了塵土，只留下當年披星戴月轉戰(zhàn)千里的回憶。

C、“駕長車”句寫自己要駕著戰(zhàn)車向敵軍猛攻，要把敵人的要塞賀蘭山踏破缺口，踐為平地。

D、“壯志”句中的“壯志”與“笑談”是互文，突出地表達了作者對金統(tǒng)治者侵擾罪行的切齒痛恨。

11、對這首詞的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?）

A、這首詞音調(diào)激越，風格豪邁悲壯，為我們勾出了一位硬骨錚錚、憂國憂民的英雄形象。

B、全詞分四層抒發(fā)了“壯懷”：回顧往昔戰(zhàn)斗歲月，激勵自己繼續(xù)奮斗，國恥未雪，臣恨難滅；消滅敵人，收復失地；統(tǒng)一江山，朝拜皇帝。

C、上闋結尾“莫等閑”句已成為激勵人們珍惜青春年華，早當奮發(fā)有為的千古箴銘；下闋結句把“朝天闕”當作自己的最高理想，流露出的忠君思想則是不足取的。

D、這首詞語言樸實粗獷，擲地有聲，很好地表達了悲憤激越的情感。

12、下列有關文學常識敘述正確的一項是（ ）

A、《戰(zhàn)國策》，戰(zhàn)國時游說之士的策謀和言論的匯編。全書共三十二篇，是繼《國語》之后的又一部編年體史書，長于記事。編訂者劉向，經(jīng)學家、科學家、文學家。

B、《詩經(jīng)》是我國古代最早最長的一篇敘事詩。內(nèi)容分為“風”“雅”“頌”“賦”“比”“興”等幾個部分。

C、屈原，名平，字原，春秋后期楚國人，曾任左徒，主張聯(lián)齊抗秦、改革政治以圖富強，但遭到保守勢力的反對。屈原是我國古代著名的愛國主義詩人。

D、《夢游天姥吟留別》是杜甫的代表作之一。天寶三年（公元744年），李白在長安受到權貴的排擠，被放逐出京。次年，他將離開東魯南下吳越之時，寫了這首描繪夢中游歷天姥山的詩，留給東魯?shù)呐笥�，所以題為《夢游天姥吟留別》。

13、下列句中的“如”字，意思不相同的一項是（ ）

A、縱一葦之所如，凌萬頃之茫然

C、如日中天 B、如怨如慕，如泣如訴 D、君子之過，如日月之食也

B、 汝心之固，固不可徹

D、 古之鏗然有聲者，所在皆是也。 14、下列句子與“況吾與子漁樵于江渚之上”的句式相同的一項是（ ） A、 馬之千里者，一食或盡粟一石 C、 月出于東山之上，徘徊于斗牛之間

A、舉酒屬客。（屬，通“囑”，勸人飲酒）

B、客有吹洞簫者，倚歌而和之。（ｈè，同聲相應，唱和）

C、方其破荊州，下江陵。（下，往下游走） 15、下列各句中加點字解釋錯誤的一項是（ ）

D、山川相繆，郁乎蒼蒼。（繆，繚，盤繞）

16、下列各句中加點的詞與例句中加點的詞在活用上完全相同的一項是（ ） 例句：舞幽壑之潛蚊

A、侶魚蝦而友麋鹿

B、況吾與子漁樵于江渚之上 D、方其破荊州，下江陵 C、乘犢車，從吏卒，交游士林

17、下列句子中加點詞用法不同于其他三項的是（）

A、百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注

C、東犬西吠，客逾庖而宴

A、而母立于茲

C、汝姊在吾懷

A、借書滿架，偃仰嘯歌

B、令人長號不自禁

C、冥然兀坐，萬籟有聲

D、后五年，吾妻來歸 B、嫗，先大母婢也，乳二世 D、庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也 18、下列句中加點的詞，不是第二人稱的一項是( ) B、久不見若影 D、先嫗撫之甚厚 ） 偃仰：安居，休息。 長號：大哭。 兀坐：坐在高高的凳子上。

） 19、下列句子中加線的詞語的解釋，不恰當?shù)囊豁検牵? 來歸：嫁到我家來。

B、小鳥時來啄食，人至（人）不去

D、余自束發(fā)讀書（于）軒中 20、下列括號中的詞語都是補出的省略成分，不恰當?shù)囊豁検牵?A、余稍為修葺，使（軒）不上漏

二、判斷和填空

（一）判斷題 C、然自后余多在外，不常居（于軒）

1、我國現(xiàn)存最早的一首長篇敘事詩是古樂府民歌《孔雀東南飛》，它與北朝民歌《敕勒歌》并稱“樂府雙璧”。 （

都是各地的民歌。（ ）

） ） 2、《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，共305篇，古稱“詩三百”，所收錄的3、《詩經(jīng)》“六藝”是指風、雅、頌、賦、比、興。（

楚國屈原、宋玉等人的詩歌。（

（二）填空題

1、唐代韓愈《師說》：李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習之，不拘于時，學于余。余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。 其中的“六藝”是指《 》、 《 》、《 》、《 》、《 》、《 》六部經(jīng)傳。

《張衡傳》中：“遂通五經(jīng)，貫六藝”。其中的“六藝”是指： “六藝”指、、、 ） ） 4、《楚辭 》是繼《詩經(jīng)》之后的又一部詩歌總集，是西漢人劉向收集戰(zhàn)國時代5、李清照是我國宋代著名的豪放派詞人，作品集是《漱玉集》（

、 、六種學問和技能。

2、別有幽愁暗恨生，

3、 ，才下眉頭卻上心頭

4、問君能有幾多愁，

5、安能摧眉折腰事權貴，

三、現(xiàn)代文閱讀

（一） 閱讀下面一段文字，完成問題。

①站在祖國的海濱，觀賞一下海洋的景色吧。遼闊的海洋，無盡的碧波在蕩漾，在金色的陽光下，像無數(shù)面銀鏡在閃閃發(fā)亮。海漸遠，天漸低，海洋在遠方和藍天相接。

② 翻開世界地圖，看一看地球的面貌吧。整個地球表面，海茫茫，水汪汪，世界大陸只是聳出海面的一些島嶼，一些群山。

③ 海洋確實浩大，世界海洋的總面積有三億六千一百萬公里，約占在球面積的百分之七十一。而世界陸地的面積只有一億四千九百萬平方公里，占百分之二十九。

④ 海洋不僅很大，而且很深。海洋的平均深度是三千八百米 。而世界大陸的平均海拔高度只有八百四十米。如果地球表面沒有高低，全部被水包圍，水深時有兩千四百四十米。海洋最深的地方是太平洋的馬利亞納海溝，最大濃度是一萬三千零三十四米。我國西南邊境的珠穆朗瑪峰是世界最高的山峰，它的海拔高度是八千八百四十八米。如果你將珠穆朗瑪峰移到馬利亞納海溝，峰頂距海面還有兩千多米。

⑤ 所以，地大不如海大，山高不如海深。

1、給以上這段文字劃分層次，正確的是 （ ）

A、①②/③④/⑤

C、①②③④/⑤

2、寫出文中兩句祈使句。

①

②

3、說明上面這段文字用了哪些說明方法。

4、以上文字除了運用說明的表達方式之外，還運用了哪些表達方式？

B、①②③/④⑤ D、①/②③④/⑤

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