筆者教小學二年級，學生表達課寫話（題主說的作文），我從來沒有讓學生背過“作文素材”。筆者一到六年全教過，沒有讓學生“背誦作文素材”。可能是題主對寫話寫作文有什么誤解。圖片來源于網(wǎng)絡

二年級學生想要寫話出色，從以下幾點入手：

01、平時說完整話。孩子每天都說話，與人交往。家長學會傾聽孩子表達。讓孩子從小說完整話，說話用上“先……然后……最后……”等關聯(lián)詞語。

怎么說就怎么寫，這就是培養(yǎng)她以后寫“作文”呢。讓孩子大膽地表達，孩子有什么要求，讓她說出理由。慢慢地孩子會表達了，教會寫話了。

我們培養(yǎng)孩子寫話不是為了考試，是為了培養(yǎng)孩子的思維能力，培養(yǎng)他們說話、寫話的邏輯性，條理性和完整通順。這是孩子成長過程中必須經(jīng)歷的，就像春種秋收，沒有耕耘就沒有收獲。

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02、語文要打好基礎。語文課很重要，小學一二年級的課文生動有趣，通俗易懂，不用刻意要求，學生大多都會背誦。

筆者注重學生有表情朗讀課文，在聲情并茂的朗讀中，陶冶孩子的情操，學生理解課文意思快。他們能更好地理解詞語的語境和感情色彩。

平時多讀課文，多背誦古詩和課后積累，打好語文基礎。聽說過最霸氣的一句話“得語文者得天下”嗎？此話雖然夸張，但是語文真的很重要。如果一個學生語文都沒有學好，想要作文寫得出色那是不可能的事情。

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03、課外閱讀要廣泛。小學生除了課本知識要學好，課外閱讀要跟上。讓孩子多讀優(yōu)秀兒童讀物：童話故事，成語故事，寓言故事……

一些古典名著要有計劃的讓孩子涉獵。打開孩子心靈之門，開闊孩子眼界，拓寬孩子思維，這些做到了想讓孩子以后作文不好都困難。

讓孩子參與做家務，比如洗碗，拖地，收拾房間等，這是培養(yǎng)孩子動手能力。這切身地感受不比讓他們背誦“作文素材”要好嗎？

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結束語筆者是老師也是家長，我的經(jīng)驗對您是否有幫助，歡迎留言。也歡迎更多關注教育的朋友獻計獻策。

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用文字豐富畫面，用畫面、想象寫出有溫度的文字張敬義低年級說話、寫話指導要降低難度，增加趣味，比如，讀故事，講故事，編故事，像在做文字游戲，讓學生覺得習作好玩、容易。可以側重指導孩子說話、寫話、編繪本故事、寫童詩……當然積累一些兒童詩、有趣的故事是完全必要的，更有利于學生說話、寫話。

比如，趙永凱老師設計的《我是小詩人》：用文字豐富畫面，用畫面、想象寫出有溫度的文字！

他先出示詩歌讓學生讀、背：

然后讓學生遷移表達：

孩子找不到靈感，別怕！詩不是單純用來背的，是來用的。我們用文字豐富畫面，用畫面、想象指導孩子寫出有溫度的文字，孩子會成為小詩人！

中小學生的作文素材，有什么方法積累嗎？

感恩悟空小秘書邀請，我是教大育小。關于中小學生作文素材積累，具體是有方法的。我分享一下 我的方法：1.素材源于生活。要想孩子有素材，最重要的就是要讓孩子有生活的經(jīng)驗。特別是越小的孩子在這個方面就更重要。所以，要想孩子有豐富的素材，就讓孩子參與到豐富的生活當中去，多培養(yǎng)孩子的興趣愛好，多帶孩子去親近大自然等。千萬不要讓孩子的生活除了作業(yè)，學習就沒有其它的，孩子就是兩點或三點一線：學習，家還有補習班。

2.文章源于生活卻高于生活，家長要引導孩子思考，發(fā)掘然后發(fā)展成素材。例如培養(yǎng)孩子寫日記的習慣，日記形式可以活潑多樣，如果孩子不愿意寫，可引導孩子闡述，口頭表達。這個對小學生尤為重要，對于初高中生，那么可以多和孩子交流心得，事情看法，并且多角度的分析，幫助孩子擴寬思路和看問題的角度。

3.帶領孩子進行豐富且深度的閱讀，然后進行摘抄。好詞好句，經(jīng)典段落分類整理進行儲存。讓孩子學著寫讀后感，進行分析和感受，培養(yǎng)孩子的思維和敏感度。

4.素材分類整理可以運用方格子筆記本。方格子筆記避開凌亂，清晰容易查找。這用來整理和素材積累是非常好的方法。

5.讀書筆記還要學會列目錄，這樣容易查找，免得積累很多的素材到用的時候毫無用處。

總之：素材積累源于生活，帶著思考，細心觀察和發(fā)現(xiàn)的眼睛及時記錄，分門別類進行儲存和分析，當然大量閱讀也是必不可少的手段。

祝福你�。�！

素材就是組成作文的材料，就好比蓋房子要用的建筑材料一樣重要。沒有建筑材料，怎么能蓋出房子呢？同樣，沒有素材，怎么能寫出文章呢？那素材究竟在哪里呢？

首先，記敘文的素材在生活中。生活就是素材的百寶箱，生活是素材的萬花筒，生活是素材的海底世界。要引導孩子源于生活抓素材。要想文章真實感人，就要做到寫真事，說真話，抒真情。所以要在自己的生活里抓取素材。因為你的經(jīng)歷和別人是不一樣的，即便是一樣的，但由于看問題的角度不同，你的感覺也是不一樣的，你抓的素材也和別人不同的，有了好素材，才能寫出新鮮、生動、感人的好文章。要學著先從身邊的小事找起，小事情，也可反映大道理。比如，有的孩子第一次做事，做得不順利，做得不夠好。不順利，不夠好，才蘊含著啟迪讀者的道理，所以這些都是好素材呀！

如：我第一次洗碗，怎么洗也洗不干凈，洗潔精放多了，滑滑的，手一松，碗掉地上，摔打了。這就可以告訴讀者：什么事情都是看起來容易，但做起來，都是不容易的。小事如此，大事不更是如此嗎？看，道理深刻吧？只要能給讀者以深刻的啟迪和鼓舞的素材，都是作文的好素材！

生活中的人、事、景、物，都是我們作文中不可缺少的素材。可以寫成寫人文，反映人物的性格特征和精神品質；可以寫成記事文，反映一個道理，給讀者以啟迪；可以寫成寫景文，抒發(fā)感情，感染讀者；可以寫成狀物文，達到借物喻人或托物言志。所以，同學們不要放過你每天親眼見過及親身經(jīng)歷的任何一個人、一個景、一件事，一個物哦，這樣你就有寫不完的素材，也就會產(chǎn)生創(chuàng)作的靈感哦！天天在生活中找素材，找感覺，培養(yǎng)自己一雙敏銳的眼，一顆敏感的心，就不愁抓不到記敘文的素材哦！

議論文的素材主要是論據(jù)，論據(jù)就要有代表性和典型性，能有利于闡述你的觀點，所以這就不能在生活中找了，要找那些越多人知道越好的論據(jù)，才更能證明你的觀點。如歷史上著名的事件、古今中外名人的事、各種媒體上報道的新聞、每年感動中國的十大杰出人物的事跡等等，還有名人名言等，都可以作為議論文的素材。這就要求我們要多讀書，歷史書、科學書、勵志類的書等等都要涉獵，還有要多關心國家大事，多看新聞報道哦！

“業(yè)精于勤荒于嬉”。只要我們利用好零碎時間，博覽群書，關心時事，也不愁找不到議論文的素材哦！

祝愿同學們早日走出作文的苦惱，綻開美麗的笑容！

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