興農(nóng)小學(xué)師德標(biāo)兵事跡材料_事跡材料

　時(shí)間：20XX 年 X 月 X 日

　興農(nóng)小學(xué)師德標(biāo)兵事跡材料 時(shí)間：2021-04-19

　 我是一九八一年參加教育工作的。剛參加工作，我便帶著做“為人老師”的榮幸整天徜徉于學(xué)生中間，望著一張張童稚的笑臉，聽(tīng)著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)，感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂(lè)，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻�？粗�孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng)，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠(chéng)無(wú)價(jià)的甜蜜。

　愛(ài)是一個(gè)永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛(ài)是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。有一個(gè)學(xué)生，最初分到我班的時(shí)候，學(xué)習(xí)大大滯后于其他同學(xué)，而且失去了學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)了解，這是一個(gè)生在不幸家庭中的孩子。父親因車禍死亡，母親帶著她和哥哥一起生活。一家人的生活要靠親戚、鄰居的周濟(jì)。這種不幸的家庭遭遇使這個(gè)學(xué)生幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng)，自卑心理在周圍淡漠的環(huán)境中日益嚴(yán)重。面對(duì)她，我知道她最需要的是什么，一種強(qiáng)烈的責(zé)任感讓我下定決心：心靈的創(chuàng)傷要用“心藥”醫(yī)治。平日里，我利用課余時(shí)間跟她談心，鼓勵(lì)她“人窮志不能短”；天冷了，我提醒她加厚衣服；沒(méi)錢買飯了，我把口袋中的錢遞到她的手里……記得一個(gè)冬天，她的手上早早地就長(zhǎng)滿了凍瘡，我看在眼里，急在心上。于是，我就買了一幅新手套送給她，她緊緊地把手套貼在胸前，眼淚汪汪地向我鞠了一躬，說(shuō)：“老師，我會(huì)努力！”聽(tīng)著她動(dòng)情的話語(yǔ)，我的心

　被震撼了，我深切的感受到，一個(gè)老師只要以一顆真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待自己的學(xué)生，定會(huì)收到意想不到的教育效果。后來(lái)這個(gè)學(xué)生振作起來(lái)了，學(xué)習(xí)也進(jìn)步不少。看到這個(gè)在陽(yáng)光下振作起來(lái)的少年，我又怎能不眷戀我正在營(yíng)造的這片“風(fēng)景”呢？

　我對(duì)我的學(xué)生充滿了信心。我班上有一個(gè)瘦小的小男孩，小而有神眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)，剛認(rèn)識(shí)時(shí)我猜想他定是一個(gè)聰明而特別活躍的孩子。果不其然，在他的評(píng)語(yǔ)上，“你很聰明，但好動(dòng)，上課不專心，愛(ài)講話------”這些字眼特別醒目，從其家長(zhǎng)的口中得知，既有對(duì)孩子的過(guò)多溺愛(ài)，又有對(duì)他的壞習(xí)慣的無(wú)奈。第二天開(kāi)始，班上開(kāi)始熱鬧了，不斷的有同學(xué)、教師來(lái)說(shuō)他的不是，上課講話、下課、打同學(xué)、罵臟話------兩天后，我把他叫到?jīng)]有人的地方，問(wèn)他想知道這兩天同學(xué)們對(duì)他的印象嗎？當(dāng)?shù)弥�同學(xué)老師對(duì)他的態(tài)度時(shí)，他的臉上有了難為情，我想他已知道錯(cuò)了，沒(méi)想到，離開(kāi)老師后，他依然我行我素。以后，我又找他談了多次，又與家長(zhǎng)聯(lián)系。家長(zhǎng)所說(shuō)；“打也打了，罵也罵了，沒(méi)有辦法，老師，你盡了力了，懶得管他，我們不怪你。”看著孩子稚嫩的臉，我告誡自己再怎么寒心，都不能放棄他。我繼續(xù)一方面發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)——頭腦靈活，動(dòng)手能力強(qiáng)，推薦他參加學(xué)校的跳繩比賽。從最基礎(chǔ)的行為要求開(kāi)始，一條一條地要求他。活動(dòng)過(guò)量時(shí)，為他送上幾張餐巾紙；放學(xué)時(shí)，叫他一路走好，天氣變化時(shí)，提醒他增減衣服------慢漫地，告他的聲音沒(méi)有了。

　為了承諾中的那縷陽(yáng)光能更加五彩斑斕，作為一線教師的我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。

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　興農(nóng)小學(xué)師德標(biāo)兵事跡材料 相關(guān)內(nèi)容:市勞模先進(jìn)事跡材料 xxx，男，漢族，教授級(jí)高級(jí)政工師，碩士研究生，1963 年出生，XX年畢業(yè)于xxx工業(yè)大學(xué)研究生院工商管理專業(yè)，曾擔(dān)任公司團(tuán)委書記、干部處處長(zhǎng)、研究所黨總支書記、公司紀(jì)委書記、公司副總經(jīng)理等職務(wù)，XX 年至今擔(dān)任 z 汽輪機(jī)廠有限責(zé)任公司、z 安全工作優(yōu)秀班主任匯報(bào)材料 一份耕耘，一份收獲 ——安全工作優(yōu)秀班主任匯報(bào)材料 我從事教育教學(xué)工作 xx 年了，一直擔(dān)任小學(xué)班主任。在這個(gè)平凡的崗位上，我一直在努力地拼搏、辛勤的耕耘，以自己執(zhí)著的追求和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神為教育事業(yè)盡職盡責(zé)。

　2021 班主任工作事跡材料 3 篇 優(yōu)秀班主任工作事跡材料 繁忙的工作中，一年又匆匆而過(guò)�；胤�一下自己的記事本，一件件、一幕幕都是那么親切而自然，耐人尋味，給人啟示。在這里有領(lǐng)導(dǎo)們的引導(dǎo)，有同事們的幫助，有同學(xué)們的努力。

　2021 個(gè)人先進(jìn)事跡材料（6 篇）

　先進(jìn)事跡材料（1）我叫劉 xx，女，生于 19xx 年，1988 年從事教育教學(xué)工作，大專學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師。1988 年教學(xué)以來(lái)?yè)?dān)任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。XX 年以來(lái)?yè)?dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任。

　優(yōu)秀青年志愿者事跡材料 3 篇 xxx，xxxx 年 x 月生，20xx 年 7 月畢業(yè)于 xxxx 學(xué)校 xx 系，于 20xx 年12 月參加 x 縣青年志愿者服務(wù)隊(duì)，現(xiàn)服務(wù)于 xxxx 單位。踐行志愿精

　神 彰顯青春風(fēng)采青年志愿者的宗旨是奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步，這是我們大家所熟知的。

　2021 優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料范文 多年來(lái)，我始終忠實(shí)于教育事業(yè)，做一名合格的教師。工作中除了擔(dān)任化學(xué)科外，同時(shí)一直擔(dān)任九年級(jí)班主任，在 20 多年的教育生涯中，工作勤勉，教學(xué)成績(jī)出類拔萃，班級(jí)管理卓有成效。

　鄉(xiāng)鎮(zhèn)鄉(xiāng)村醫(yī)生個(gè)人先進(jìn)事跡材料 ***，女，農(nóng)民，鄉(xiāng)村醫(yī)生，1951 年出生于***鄉(xiāng)，1968 年中學(xué)畢業(yè)，在她的簡(jiǎn)歷上注明的就是這樣簡(jiǎn)單。真正的轉(zhuǎn)折就是在 1968 這一年里，***目睹了家鄉(xiāng)姐妹年級(jí)輕輕就因難產(chǎn)而死，立志想當(dāng)一名合格的接生員，于是在大隊(duì)黨支部和群眾的推薦下，她 優(yōu)秀班主任事跡材料范文 4 篇 我是常莊鎮(zhèn)中心幼兒園的一名教師， 也是一名光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，.于 XX 年畢業(yè)于棗莊師范幼師專業(yè)，從此正式跨入教師的行列，成為一名普通的教師，并且擔(dān)任班主任工作。

　事跡材料

　 致自己的勵(lì)志語(yǔ)錄：

　讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路！

　把握現(xiàn)在、就是創(chuàng)造未來(lái)。不問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘！

　所謂的成功，就是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。

　浪花，從不伴隨躲在避風(fēng)港的小表演，而始終追趕著拼搏向前的巨輪。

　天道酬勤，加油，加油，再加油！

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