小學信息技術(shù)新課程標準教材

　信

　息

　技

　術(shù)

　( 2019 —

　0 2020 學年度第二學期

　) )

　 學

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　 信息技術(shù)教案 / 小學信息技術(shù) 編訂：X XX 文訊教育機構(gòu)

　小學信息技術(shù)教案

　 文訊教育教學設(shè)計

　 第 2 頁 共 8 頁 第 第 1 1 課

　信息和信息技術(shù)教學設(shè)計

　【教學目標】

　 認知目標：

　 ·對信息和信息技術(shù)有感性認識

　 ·認識常見的信息處理工具

　 ·了解計算機的基本應(yīng)用

　 情感目標：

　 ·意識到信息和信息技術(shù)的重要性

　 ·萌發(fā)學習、應(yīng)用計算機的興趣和意識

　 【教學內(nèi)容】

　 ·信息

　 ·信息傳遞、獲取、存儲等信息技術(shù)及常用工具

　 ·計算機的基本應(yīng)用 教材簡介:本教材主要用途為學習本知識能夠調(diào)動學生的激情與興趣，對相關(guān)教師和學生創(chuàng)造力的開發(fā)有促進作用，對教學效果提升有著積極的影響，本教學設(shè)計資料適用于小學信息技術(shù)科目, 學習后學生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進行教學使用。

　小學信息技術(shù)教案

　 文訊教育教學設(shè)計

　 第 3 頁 共 8 頁

　 ·信息技術(shù)課程學習要求

　 【教學重點】

　 ·信息技術(shù)的表現(xiàn)形式

　 ·計算機的基本應(yīng)用

　 【教學難點】

　 ·信息和信息技術(shù)的含義

　 ·計算機與信息技術(shù)的關(guān)系

　 【教材分析與教學建議】

　 本課是信息技術(shù)課程的第一課，對于從來沒有學過計算機知識的學生來說，上課環(huán)境很陌生也很新奇，“信息”及“信息技術(shù)”等概念也比較抽象，因此教學中應(yīng)注意聯(lián)系學生生活實際，注意從生活素材中進行導入，精心設(shè)置疑問，激發(fā)學生的學習興趣。

　 教材首先從學生生活體驗出發(fā)引入了信息的含義，然后分別介紹了信息技術(shù)和計算機技術(shù)的基本應(yīng)用。總的來看，本課內(nèi)容點很多，應(yīng)在激發(fā)學生學習興趣同時，重點突出信息技術(shù)尤其是計算機技術(shù)的特點：傳遞、接收、存儲、處理信息。

　 如果在機房上此課，一定要先講解上機的基本守則。這些規(guī)定學生無法全部理解，應(yīng)在后續(xù)課程中不斷強化或提醒。

　小學信息技術(shù)教案

　 文訊教育教學設(shè)計

　 第 4 頁 共 8 頁

　 “信息的接受和傳遞”與后面的“信息技術(shù)及其應(yīng)用”、“常用的信息處理工具”密切關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成了完整系統(tǒng)的“信息技術(shù)介紹”模塊。

　 介紹“計算機的應(yīng)用”時，教材建議了一個學生討論活動，該活動的實施可以讓學生主動參與到教學中來，有助于他們更為清晰地認識計算機在現(xiàn)代社會中的地位和信息處理方面的強大功能。

　 【教學方法和手段】

　 綜合應(yīng)用言語講解和多媒體課件啟發(fā)學生，通過聽案例、說想法、看課件等活動調(diào)動學生學習信息技術(shù)課程的興趣，同時初步理解信息技術(shù)及其應(yīng)用。

　 【課前準備】

　 多媒體課件、數(shù)碼照相機

　 【教學過程】

　 一、規(guī)范上課要求

　 師：不用說，同學們來到新的機房來學習新的課程，心情一定很激動、興奮吧！在開始上課之前，老師要先給大家講一講上課的一些要求，我們該怎么上信息技術(shù)課呢？

　 （展示并提醒學生上課應(yīng)注意的一些方面，將上課要求打印出來貼在機房醒目的地方）

　 二、初步了解信息和信息技術(shù)

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　 文訊教育教學設(shè)計

　 第 5 頁 共 8 頁

　 1．引入──我們生活在信息的海洋里

　 師：現(xiàn)在請大家觀察，這些圖片在說什么？你是怎么知道的？

　 （展示教材光盤中的圖片）

　 學生活動：觀看圖片，討論交流

　 教師總結(jié)：我們周圍的世界充滿了大量的信息。走在街上，你會看到五顏六色的廣告牌；翻開報紙，你會讀到千奇百怪的新聞；走進課堂，老師會向我們傳授很多很多的知識。信息就是消息、情報、數(shù)據(jù)、信號中所包含的內(nèi)容。我們每天都生活在信息的海洋里，信息無處不在，信息無處不有。

　 2．了解信息技術(shù)

　 師：信息技術(shù)就是傳遞信息、獲取信息、存儲信息、處理信息時所使用的技術(shù)（工具）的總稱。

　 三、了解信息傳遞

　 1．引導學生結(jié)合生活實際講解信息傳遞的實例

　 師：剛剛上課鈴一響，大家就知道要上課了！人行道上的紅燈一亮，我們就知道不能過馬路了！在我們的周圍，還有很多事物在傳遞著各種各樣的信息。大家能不能說說看，有哪些事物在給我們傳遞著信息呢？我們平時可以從哪獲得新知識呢？

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　 第 6 頁 共 8 頁

　 （請舉手的學生回答問題，教師獎勵，并作小結(jié)）

　 2．拓展了解信息傳遞技術(shù)的發(fā)展

　 結(jié)合多媒體演示文稿向?qū)W生簡單介紹信息傳遞技術(shù)的發(fā)展

　 四、了解信息獲取和存儲技術(shù)

　 1．引導學生了解信息存儲的重要性

　 師：剛剛老師用電腦給同學們展示了一些圖片，如果老師現(xiàn)在把電腦關(guān)了，這些圖片我們還能再看一遍嗎？

　 （請學生回答，通過操作驗證學生答案，引導學生思考）

　 2．了解信息獲取和存儲的技術(shù)手段

　 師：就像我們的大腦一樣，電腦也可以保存信息，而且還不會忘記信息。如果你生日那天，邀請了很多朋友來參加你的生日慶祝會，那么有什么辦法幫助你永遠記住這樣快樂的一天呢？

　 （請舉手的學生回答問題，教師獎勵，并結(jié)合多媒體演示文稿小結(jié)）

　 3．體驗多媒體信息的獲取途徑

　 （出示數(shù)碼相機，并結(jié)合多媒體演示文稿向?qū)W生介紹數(shù)碼照相機。）

　 師：今天是新學期里這門課程的第一課，也讓老師特別難忘。所以老師要用照相機把同

　小學信息技術(shù)教案

　 文訊教育教學設(shè)計

　 第 7 頁 共 8 頁 學們的表現(xiàn)拍下來！

　 （拍攝同時講解操作過程）

　 請個別學生拍攝一些照片，在學生拍攝之前引導他們說出為什么要拍攝這些照片。

　 師：剛剛老師和同學們拍攝的照片都保存在這個數(shù)碼相機里，除了用數(shù)碼相機看這些照片，我們還可以把這些照片傳送并且保存到電腦上

　 （演示從計算機上看照片的效果）

　 五、了解計算機的應(yīng)用

　 1．制作明信片，引發(fā)學生學習計算機興趣

　 師：電腦像人的大腦一樣，不僅可以存儲信息，而且還可以對信息進行計算，所以人們又把電腦叫做計算機。借助計算機的幫助，我們可以把剛才拍下的照片做成明信片。

　 （選擇一張學生最多的照片，打開 powerpoint 插入照片并添加文字和聲音）

　 2．拓展學習計算機的其他應(yīng)用

　 師：計算機是目前最重要的一種信息處理的工具，除了制作明信片、賀卡，它可以幫助我們做很多的事情，大家想想看，計算機能幫助我們做些什么呢？

　 （組織學生討論）

　 【課堂小結(jié)】

　小學信息技術(shù)教案

　 文訊教育教學設(shè)計

　 第 8 頁 共 8 頁

　 師：我們現(xiàn)在已經(jīng)知道了一些傳遞、獲取和存儲信息的方式，知道了計算機是最重要的一種信息處理工具，它已經(jīng)在我們的身邊，時刻為我們提供服務(wù)，幫助我們做很多有意義的事情。下節(jié)課就讓我們認識計算機，與計算機一起交朋友！

　 補充資料

　 通信技術(shù)的發(fā)展

　 古時候，人們修筑高高的烽火臺，當發(fā)現(xiàn)敵人入侵時，便立即點燃烽火臺上的柴草，利用冒火的烽煙，來傳遞敵情信息，召集軍隊前來援助。后來，人們又發(fā)現(xiàn)了騎馬傳送信息的方法，在全國各地設(shè)置很多驛站，有專門的人接力傳遞信件，這樣，可以騎著馬把信息傳送到很遠的地方。再以后，人們又發(fā)明了用旗語、燈光傳遞信息的方法�，F(xiàn)代，人們充分利用電話、電報、廣播、電視、傳真、通信衛(wèi)星、電子計算機等選進技術(shù)傳遞信息。無論在地球的哪個角落，都可以很快知道發(fā)生在世界各地的事情，并把本地的情況及時傳送到世界的各個地方。傳遞的信息又多、又快、又準。

　XX 文訊教育機構(gòu) WenXun Educational Institution

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