述職報告評審意見范本

　江河?xùn)|流去，逝者如斯乎，不知不覺已經(jīng)從事小學(xué)教育、教學(xué)工作已二十八年了。教育教學(xué)是一種很愉快的工作，越教就會越愛上自己的事業(yè)。我從一九八五年跨出學(xué)校的大門，信心十足地登上這三尺講臺時，面對那一雙雙純真、渴望、信任的眼睛，一種責(zé)任感油然而生。當(dāng)我用十二分的耐心與愛心幫助孩子們解決各種問題，使他們得到進步，能茁壯成長。

　教育的本質(zhì)工作是培育祖國的未來。作為教師的我，深感教育事業(yè)的重要與深遠，回顧這幾年的工作，我心中時常在反思，我在本職工作中應(yīng)該做些什么，做了些什么，做好了什 么？有了這些追問，使我的工作更有動力�，F(xiàn)將近幾年的工作做如下匯報：

　一、基本情況

　本人一九八五年中學(xué)畢業(yè)后，就回到本村當(dāng)了教師，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。但我始終認為要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水, , 更要成為長流水。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我利用業(yè)余時間不斷學(xué)習(xí)。一九九零年，我通過成人高考參加了大學(xué)�？频膶W(xué)習(xí)，將于一九九三年七月山西省教育學(xué)院數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)。我想，教學(xué)相長，學(xué)生就是老師最大的力量源泉。我是教育者，也是學(xué)習(xí)者，只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任。

　二、政治思想好，愛心育人，敬崗樂業(yè) 。

　任職以來，本人政治思想表現(xiàn)好，熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，遵紀守法，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨的四項基本原則，努力學(xué)習(xí)，自覺抵制不良思想的侵蝕，防止思想腐化。本人教 熱愛本職工作，認真貫徹黨的教育方針和政策。從教 8 28 年來，關(guān)愛學(xué)生, , 走進學(xué)生的情感世界, , 把學(xué)生當(dāng)作朋友, , 去感受他們的喜怒哀樂。我視校如家，從不遲到，曠、缺課，有高尚的職業(yè)道德和操守，

　言傳身教，堅持既教書又育人的宗旨，與學(xué)生建立融治的師生關(guān)系，關(guān)心愛護每一個學(xué)生，循循善誘，從不訓(xùn)罵、侮辱、體罰學(xué)生，遵重學(xué)生的人格，愛心育人，成績顯著，在師生中 有較高的威信。曾被評為市級優(yōu)秀教師。

　三、教學(xué)工作

　二十八年來，一直是從事一線數(shù)學(xué)教學(xué)工作，每周授課7 17 節(jié)以上。我認真學(xué)習(xí)新課程標準，依綱靠本。在課堂教學(xué)中，注重以良好的師德作影響，有正確有效的方法作指導(dǎo)，課前要有充足的準備，做到教材的理解，教法的掌握，教具的演示都胸有成竹。授課要突破重點、難點，做到科學(xué)性與藝術(shù)性相結(jié)合。此外還要精心設(shè)計合理的教法，創(chuàng)設(shè)最佳的課堂氣氛，再有是注重自己為人師表的形象，無論語言、儀表都要使學(xué)生覺得平易近人而又不失教者風(fēng)范，既要隨和又要有嚴謹?shù)慕虘B(tài)與威信。教學(xué)上靈活采 用“啟發(fā)式、探究式”

　教學(xué)法，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教師的主導(dǎo)性，不斷反思總結(jié)，提高教學(xué)的有效性。同時，注重“分層教學(xué)”，尊重學(xué)生的個性和人格，因材施教。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方面給予方法，采用競爭機制，“小組合作學(xué)習(xí)”、

　“接力賽”等形式多樣的教學(xué)練習(xí)方式，及時進行評價激勵，使每個學(xué)生都樂在學(xué)有所得之中，既培養(yǎng)了尖子，又提高了差生。任職以來，所教班級學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，習(xí)慣得到明顯進步，學(xué)習(xí)能力得到提高，成績穩(wěn)中有進，學(xué)生在全縣幾次統(tǒng)考中名列前茅。近幾學(xué)年，在 所教班級期末統(tǒng)考合格率都在 96達 ﹪以上，優(yōu)秀率達 45 ﹪以上。本人在學(xué)校 、學(xué)生和家長的各項調(diào)查問卷中滿意率均為100 ﹪。

　四、如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生

　曾經(jīng)接的一個班學(xué)困生特別多，為充分發(fā)揮賞識教育對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化作用，要做到：善于關(guān)心學(xué)困生；善于賞識學(xué)困生身上

　的閃光點；善于用賞識性評語；善于用賞識教育增強集體的凝聚力。

　1 1 、善于關(guān)心學(xué)困生，給學(xué)困生前進的勇氣。

　學(xué)困生的形成是有一定原因的。因此要深入實際，調(diào)查掌握學(xué)困生“困”之所在，然后給予關(guān)心幫助。比如我班的王小琴同學(xué)，因為父母離異，在生活上缺乏母愛，使她變得孤僻、厭學(xué)，使她的學(xué)習(xí)成績大幅度下降。針對這一 情況，

　我在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心，并舉行了《我們都想幫助你》的主題班會，大家的滿腔熱情感染了她，她含著眼淚表示要努力學(xué)習(xí)，不辜負老師和同學(xué)們的期望。從此，小琴同學(xué)重新振作起來。到了期末，她的成績明顯提高了。由此可見，“關(guān)心”不僅體現(xiàn)了老師無私的愛，而且更重要的是給了學(xué)困生前進的勇氣。

　2 2 、

　善于賞識學(xué)困生身上的閃光點，激勵其進步。

　閃光點也就是優(yōu)點，人人都有優(yōu)點，學(xué)困生也不例外。“贊揚學(xué)生極其微小的進步，比嘲笑其顯著的劣跡高明。”因此教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，發(fā)展他們的積極因素。從這一點入手，可以激起 學(xué)生學(xué)習(xí)的斗志，鼓足學(xué)生前進的勇氣，從而達到轉(zhuǎn)化學(xué)困生的目的。以前班里有個學(xué)生學(xué)習(xí)很差而且愛欺負同學(xué)。有一次，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)散架的黑板擦被修好了。經(jīng)了解，是這個學(xué)生主動修理的，我就誠懇地表揚了他，鼓勵他多做好事，并號召全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)。后來，這個學(xué)生，再也沒有欺負同學(xué)了，成績也提高了。可見，從學(xué)生閃光點出發(fā)去轉(zhuǎn)化學(xué)困生是一種行之有

　效的方法。

　3 3 、善于用賞識性評語，增強學(xué)困生的自信。

　評語是對學(xué)生進行評價的重要一環(huán)，也是實現(xiàn)師生情感交流的重要方式之一。傳統(tǒng)的操行評定忽視了教育民主，忽視了學(xué)生的 個性。教師無形中將學(xué)生分為“好”與“差”，

　無形中使好學(xué)生更好，差生更差。為此，我在工作中嘗試將傳統(tǒng)的操行評定改為正面引導(dǎo)的賞識性評語，從而使每一個學(xué)生都感到自信，受到激勵。寫評語的時間不必局限于期末，也不必拘泥于“學(xué)生手冊”，可以靈活掌握。如在批改學(xué)生作業(yè)時，有意在批改完之后加上一兩句飽含感情的評語：”你真棒！”“加油！”“你進步了！”“老師贊賞你的好學(xué)精神！”“你是好樣的！”等等。這樣做，不僅是對學(xué)生完成作業(yè)的肯定，而且也是對他們的鼓勵和促進。特別是學(xué)困生，他們會為此而興奮的，從而增強了他們的自信，提高了 他們學(xué)習(xí)的勇氣。

　賞識源于發(fā)自內(nèi)心對學(xué)生的鐘愛，對教育事業(yè)的摯愛。“沒有愛就沒有教育”。同樣也可以說沒有賞識就沒有教育。作為教師要能夠尊重自己的學(xué)生，賞識自己的學(xué)生。更重要的是要尊重學(xué)困生，賞識學(xué)困生。因為學(xué)困生缺點較多，思想脆弱，易和教師形成對立。教師要多去了解學(xué)困生、多去關(guān)心學(xué)困生、多去找學(xué)困生談心、多去找學(xué)困生身上的閃光點。同時要做到少批評、少發(fā)火，不體罰。這樣一來自然就拉近了師生的距離，消除了學(xué)困生們的逆反心理。可見，賞識是一座橋梁，是精神相融、

　心靈交匯的橋梁。這座橋梁是我們轉(zhuǎn)化學(xué)困生 的綠色通道。在這條通道上，教師只有把“師愛”灑向班級的每一位學(xué)生，當(dāng)愛流入學(xué)生心田時，便會化為對知識的渴求和對老

　師的尊敬、對同學(xué)的友愛。這種愛必然會得到美麗的回報，這種愛是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的靈丹妙藥。

　五、虛心學(xué)習(xí)，不斷反思，提高教研能力

　為了更好地做好本職工作，為了適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，在工作之余，我十分注重加強學(xué)習(xí)，我堅持訂閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教法》等教育教學(xué)雜志報刊以提高自身的業(yè)務(wù)能力，積極參加各種專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，參與各級各類教學(xué)研討活動。外出學(xué)習(xí)、參觀考察，開闊視野，增長見識，拓展思課 路。并主動向同事學(xué)習(xí)，每學(xué)期聽課 0 30 節(jié)以上，參加教育局舉行的多種形式的學(xué)習(xí)，還參加小學(xué)教學(xué)國培計劃及繼續(xù)教育，并鉆研教材教法，探索素質(zhì)教育的規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的實際，大膽進行教法改革，開展愉快教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。多次承擔(dān)公開課，教師賽課，取得良好成績。在教育教學(xué)中不斷反思總結(jié)，總結(jié)有一套自己的行之有效的教育教學(xué)方法，并堅持寫教學(xué)后記，教學(xué)反思，教學(xué)故事及教學(xué)案例。

　此外任職以來我熱心幫助，指導(dǎo)和培養(yǎng)實習(xí)教師，年輕教師，尤其是新調(diào)入我校的特崗教師，跟蹤聽課，學(xué)習(xí)新理念，新思想每周聽完一節(jié)課后及時的予以 點評，肯定教學(xué)中的亮點，并指出存在的問題和解決的辦法。幾位教師的課堂教學(xué)能力均有不同程度的提高。我也學(xué)到了不少，目前已經(jīng)指導(dǎo)和培養(yǎng)了一位實習(xí)教師。

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