高層次科研調(diào)研報告 **醫(yī)科大學(xué)在“**”期間,學(xué)科人才建設(shè)取得了長足進步，科技綜合實力不斷提升，特別是在高等級科研成果產(chǎn)出上更是取得了比較輝煌的成績�；仡檶W(xué)校“**”科教工作，我們認為，學(xué)校的快速發(fā)展得益于我們始終堅持以人為本，不斷加強學(xué)科人才建設(shè)，從而為我校綜合科技實力的提升和高層次科技成果的不斷產(chǎn)出奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　一、積極組織培訓(xùn)，提高科技隊伍的綜合素質(zhì) 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)正表現(xiàn)出高度分化和高度綜合的特點，因此，科技人員必須在掌握本專業(yè)知識的同時，還要了解其他相關(guān)專業(yè)的知識，并掌握獲取最新知識的手段和方法。這就要求對科技人員進行相應(yīng)的培訓(xùn)，使之不斷更新知識，提高自身的綜合素質(zhì)。

�。ㄒ唬┻M行信息技術(shù)培訓(xùn) 我校多年來一直堅持定期和不定期的醫(yī)學(xué)情報知識和計算機知識的培訓(xùn)，近年來，由于科技隊伍結(jié)構(gòu)層次逐步提高，大多是碩士和博士，已初步了解醫(yī)學(xué)情報檢索知識和科技咨詢技術(shù)，具有初步的計算機應(yīng)用技術(shù)和較高的外語水平，為此，我校請醫(yī)學(xué)情報和計算機專業(yè)人員分期分批地對他們進行更高一輪的培訓(xùn)，提高了科技人員獲取和處理最新知識和信息的能力，便于他們了解本學(xué)科前沿，尋找新的突破口。

�。ǘ�）進行技術(shù)交流與合作

　我校從“八五”期間，就開始分批分期選送優(yōu)秀的中青年科技人員出國深造，目前已有新藥篩選**省重點實驗室主任、藥物研究所所長吳曙光教授，原全軍腎臟病醫(yī)學(xué)�？浦行闹魅�、腎臟病研究所所長侯凡凡教授，原全軍燒傷整形醫(yī)學(xué)專科中心負責(zé)人之一、整形外科主任高建華教授等一批學(xué)成歸來的學(xué)者成為了我校的科技骨干、學(xué)科帶頭人，在我校的 10 個原全軍重點實驗室中，有 5 個實驗室的學(xué)科帶頭人是我校選送出國深造的回國人員。而且這 10 個實驗室都與國外的科研院所建立了良好的合作關(guān)系，定期互派研究人員進行交流與合作。

　二、不拘一格，培養(yǎng)和選拔學(xué)科帶頭人 學(xué)科帶頭人是構(gòu)建一支優(yōu)秀的科技隊伍的關(guān)鍵所在。學(xué)科帶頭人不僅要掌握豐富的高層次的知識，能進行高水平的創(chuàng)造性科學(xué)研究活動，而且更要求其具有凝聚力，要善于團結(jié)、組織、帶領(lǐng)科研團隊進行不斷創(chuàng)新、進取的科研活動。因此，培養(yǎng)、引進、選拔年富力強的、具有真才實學(xué)的、有組織管理能力的、有良好的科技道德的優(yōu)秀科技人才作為學(xué)科帶頭人最為重要。

�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)鍛煉中青年科技骨干 我校特別注重培養(yǎng)鍛煉中青年科技骨干，特別是留學(xué)回國人員。首先，學(xué)校專門為他們設(shè)立了“苗圃課題”專項經(jīng)費，作為回國人員的研究啟動基金和高水平、高起點、有苗頭項目的前期研究資助，為他們申

　請基金課題打好基礎(chǔ)。其次，積極組織他們申請國家、軍隊、省、市各類基金課題，特別注重組織他們牽頭申報多學(xué)科協(xié)作的重點、重大課題，通過具體科研實踐逐步鍛煉他們，培養(yǎng)他們，使他們盡快成為學(xué)科帶頭人。如，我校微循環(huán)全軍重點實驗室負責(zé)人、國家“973”項目首席科學(xué)家姜勇教授；病毒性肝炎全軍重點實驗室負責(zé)人、國家杰出青年科學(xué)基金獲得者侯金林教授；神經(jīng)信號轉(zhuǎn)導(dǎo)實驗室負責(zé)人、長江學(xué)者、國家杰出青年科學(xué)基金項目獲得者高天明教授等一大批中青年學(xué)科帶頭人，都是通過承擔(dān)重大科研任務(wù)，在科研實踐中成長起來的。

　（二）制定規(guī)劃，引進高層次人才 我校根據(jù)學(xué)科發(fā)展的需要，對急需學(xué)科帶頭人或?qū)W術(shù)骨干的學(xué)科制定引進人才的規(guī)劃，有計劃地引進急需人才。特別是從留學(xué)人員中選擇研究方向與學(xué)科發(fā)展方向一致的高層次人才，以便促使發(fā)展受限學(xué)科盡快與國外科研水平接軌，推動學(xué)科的發(fā)展。

　學(xué)校最早成功引進的高層次人才是我校神經(jīng)科學(xué)研究所所長舒斯云教授，我校在 1990 年引進了在美國田納西州大學(xué)進行了多年客座研究的舒教授，舒教授來校后一方面繼續(xù)與國外保持著親切的科研合作關(guān)系，保證研究水平與國外的接軌，一方面承擔(dān)了國家、軍隊、省級各類的課題研究，成立了神經(jīng)科學(xué)研究所，項后獲得 1 項國家發(fā)明獎，3 項軍隊科技進步一、二等獎和 1 項中華醫(yī)學(xué)科技進步一等獎。另外，

　我校利用地處廣州、給予較好科研環(huán)境、解決配偶及子女工作等辦法引進了大批國內(nèi)高水平人才，目前已有一批人成為骨干人才。

�。ㄈ�）轉(zhuǎn)變觀念，靈活善用高層次人才 由于雙方用人單位、家庭、地域和環(huán)境等種種原因，在高層次人才的引進過程中，常常會遇到難于克服的困難，我們轉(zhuǎn)變觀念，以“只求所用，不求所有”的方式靈活引進高層次人才，在不辦理完整的調(diào)動手續(xù)情況下，采用客座研究和兼職的方式由其本人靈活機動地安排來校工作時間，從而達到引進高層次人才和智力成果的目的。

　姚院士是我校引進的人才中層次最高、水平最高的一位。由于種種原因，姚院士不能完全調(diào)動，全職為我校工作，但我校采取了靈活的方式，請姚院士自己安排來校工作時間，達到了兩全齊美的效果。目前，姚院士不僅仍然領(lǐng)導(dǎo)著原來單位學(xué)科的研究工作，而且為我校主持著一個學(xué)科的研究工作，姚院士充分利用了當(dāng)今通訊交通方便的條件，很好地組織著雙邊實驗室的科研工作。

　三、知人善任，不斷完善落實人才管理機制 知人善任，任人為賢，才能調(diào)動科技隊伍的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮最大的效益，才能使科技隊伍充滿生機與活力，才能不斷發(fā)展壯大。

�。ㄒ唬┙�立“能者上，庸者下”的用人機制

　我校選拔研究所長、科室主任大多不論資排輩，注重德才表現(xiàn)和實際工作能力，使優(yōu)秀中青年骨干人才能脫穎而出。并且制定研究所長、科室主任的任期目標(biāo)責(zé)任制，定期進行業(yè)績評價。最近，我校試行了采用公選的形式選拔學(xué)科帶頭人，建立能者上，庸者下的用人機制。參加競選的人可以是本校的，也可以是非本校的工作人員。要求參加競選的人公開演講、答辯，由專家和科技人員共同打分、投票進行選舉。此舉對我校科技人員起到了很大振奮和激勵作用。

�。ǘ�）建立“論貢獻、比成績的公平競爭機制 在職稱評定，博士導(dǎo)師遴選、評功評獎、晉級晉職過程中，論貢獻、比成績，除制訂了一系列規(guī)章制度外，還建立了公正、科學(xué)的科技干部職稱評定評價指標(biāo)體系。明確了操作規(guī)程和辦法，盡可能做到公正、公平、公開，達到倡導(dǎo)奮發(fā)、拼搏、進取的精神的目的。

�。ㄈ�）建立一系列切實有效的激勵機制 建立激勵機制，對調(diào)動科技隊伍的積極性、創(chuàng)造性，提高整體研究水平具有十分重要的意義。為此，我們盡量完善激勵機制，使科技人員的福利待遇與學(xué)術(shù)水平和貢獻掛鉤，先后出臺了一系列科技獎勵規(guī)定，使科技人員的貢獻直接和收入、住房、晉職晉級相掛鉤，學(xué)校下屬單位有的還制訂了科研課題獎勵，優(yōu)秀論文獎勵和科技成果匹配獎勵辦法。全校從上到下建立起了一套體現(xiàn)知識價值的激勵機制。

　四、以立項為起點，從源頭入手抓高水平成果培育

　獲得高水平成果必須從立項開始抓高水平成果的產(chǎn)出。我校始終堅持對創(chuàng)新性強的科研項目，特別是重點重大項目實施全程的成果管理跟蹤，保證了大項目出大成果。以我校 2002 度獲得國家科學(xué)技術(shù)二等獎的“嚴(yán)重特殊類型肢體創(chuàng)傷修復(fù)新技術(shù)應(yīng)用研究”項目而言，該項目先后獲得國家 973 課題、省、市、軍隊科技計劃項目，資助金額共計百萬余元，通過對該項目的全程成果跟蹤管理，為高水平成果的產(chǎn)出奠定了堅實基礎(chǔ)。

　五、加強科研協(xié)作，以組織管理促成果產(chǎn)出 隨著當(dāng)代科研技術(shù)的不斷發(fā)展和進步、學(xué)科間的交叉、滲透與綜合越來越重要，在科研活動中，學(xué)科間的大協(xié)作已成為完成重大項目的重要組織形式。因此，在科研管理工作中注重多學(xué)科之間科研協(xié)作的組織，發(fā)揮多個學(xué)科的優(yōu)勢，積極開展跨學(xué)科、跨專業(yè)、跨部門、跨單位的協(xié)作研究和成果申報，成為現(xiàn)代科技成果管理的重要手段之一。

　以我校 2003 年獲得國家科學(xué)技術(shù)二等獎的項目為例，其中“真皮下血管網(wǎng)皮瓣的開發(fā)與拓展應(yīng)用研究”項目是 80 年代初由我校珠江醫(yī)院燒傷科司徒卜教授提出并應(yīng)用于臨床，后由鐘世鎮(zhèn)院士等進行臨床解剖學(xué)研究，又由我校**醫(yī)院整形科高建華教授等對其基礎(chǔ)進行細胞水平研究和擴展應(yīng)用的研究成果，該研究成果雖古老但卻有深度、難度、水平和特色，且為原創(chuàng)性科研成果。另一項目“大腸癌發(fā)生與轉(zhuǎn)移的分子調(diào)控及早期診治的綜合研究”是由我�；�礎(chǔ)部病理教研室丁彥青教授等的基礎(chǔ)研究和**醫(yī)院消化內(nèi)科姜泊教授等的臨床研究相

　結(jié)合的項目，內(nèi)容豐富、涉及面廣，且有突破、有深度。這兩個項目的獲獎是我校積極地協(xié)調(diào)和合理地組織具有相關(guān)研究內(nèi)容的成果聯(lián)合申報的成功嘗試，也是基礎(chǔ)研究與臨床應(yīng)用結(jié)合滲透，相輔相成的結(jié)晶。

　六、以過程管理為輔，注重組織科研技術(shù)資料的積累 我校在科研項目的過程管理中研究發(fā)現(xiàn)，很多科研項目在課題結(jié)題后存在技術(shù)資料的缺失和表達科研技術(shù)水平的載體不完善、不恰當(dāng)?shù)膯栴}，從而影響研究成果的評價、轉(zhuǎn)化和獎勵的評審。因此，我們認為科研人員在科研活動中，要主動地逐步獲取、積累相關(guān)資料。主要包括：

　1．研究過程進展情況的記錄，數(shù)據(jù)、圖片、影像資料。要求系統(tǒng)積累各研究階段的統(tǒng)計數(shù)據(jù)、圖片、影像資料等資料。

　2．專利資料。強調(diào)加強科研人員的知識產(chǎn)權(quán)保護意識，科研人員在研究過程中要及時進行專利的申請。

　3．高水平研究論文。論文的發(fā)表要遵循搶先發(fā)表的原則和高等級刊物的原則，根據(jù)研究論文的內(nèi)容和水平選擇刊物的層次。

　4．組織參加學(xué)術(shù)交流。擴大影響和增進同行的交流，獲得最新的信息。

　5．組織舉辦技術(shù)培訓(xùn)班、學(xué)習(xí)班推廣成果技術(shù)，逐步獲取推廣應(yīng)用資料。

　6．對新藥、醫(yī)療儀器、生物制品則要有計劃地組織科研人員按有關(guān)要求完成相應(yīng)研究并準(zhǔn)備好相關(guān)評審申報資料。

　7．成果效益資料的積累。要求注意收集利于評價成果的各種資料，如：成果被同行引用、應(yīng)用的資料等。要注意檢索收集成果論文被SCI、EI、IM、CA 等收錄的情況等。

　以我校 2004 年度獲得國家科學(xué)技術(shù)二等獎的“慢性腎衰及透析并發(fā)癥的發(fā)病機制與臨床防治研究”項目為例，該項目共發(fā)表論著 136 篇（國際期刊 41 篇，IF2.46-11.2 雜志 15 篇）；被 SCI 收錄 54 篇，引用超過 425 次；5 次在國際學(xué)會獲獎（2001 年 ISN/ASN“最佳論文一等獎”，1996 年 ASN“藍綬帶獎”，1995 年 EDTA“杰出科學(xué)報告獎”，1998 年 ISPD“青年研究者獎”）；原位修飾學(xué)說被寫入“Thekidney”和“TextbookofNephrology”等 6 部國際經(jīng)典教科書；受邀為國內(nèi)外核心期刊寫述評 12 次，國內(nèi)外重要會議作專題報告 25 次。“ISNNEWS”刊專文介紹項目研究經(jīng)歷。成果和建立的診療技術(shù)在全國 52 家醫(yī)院、7 家研究單位推廣應(yīng)用。充分說明科研技術(shù)資料積累的重要性。

　七、以經(jīng)濟效益為目標(biāo)，注重組織科研成果的推廣應(yīng)用

　對于不同的研究項目，采取相應(yīng)地推廣應(yīng)用方式，組織課題組選擇好推廣應(yīng)用單位，制定推廣應(yīng)用措施，落實推廣應(yīng)用計劃，協(xié)調(diào)相關(guān)事項，獲取推廣應(yīng)用資料，并根據(jù)推廣應(yīng)用中存在地問題，組織課題組不斷改進，完善成果，達到成果推廣應(yīng)用地目的，為成果地鑒定、評價、成果地轉(zhuǎn)化與獎勵打好基礎(chǔ)。

　以上是我校在“**”期間科技管理工作的一點經(jīng)驗體會，由于我校剛剛從軍隊轉(zhuǎn)制到地方，和省內(nèi)許多高校相比，我們在科技管理上還存在著許多的不足。在今后的工作中，我們熱切希望各兄弟單位能夠給予我們更多的關(guān)心和幫助，使我校能夠更好的為**省衛(wèi)生科教事業(yè)做出更大的貢獻。

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