讀書活動總結

　省計量院日前展開了學習《計量基礎知識》1 書的讀書活動，并在 9 月 18 日進行讀書活動檢查。領導班子對本次讀書活動極為重視，將其作為增進工作風格轉變，鼓勵職工奮發(fā)向上的 1 股動力。

　這些年來，很多走上工作崗位的中青年職工和老 1 輩相比，還有很多差距，對計量有關知識和問題也研究不夠。許多老同志過去雖然曾學習過這些知識，但由于時間久遠，有些內(nèi)容可能淡忘了。檢定員的計量理論素養(yǎng)薄弱已成為制約計量檢定工作質(zhì)量進 1 步提升的瓶頸。在行將迎接實驗室認可工作這樣的新情勢和任務眼前，需要進1 步加強對檢定員的計量基礎教育。但在沉重的工作眼前，要求他們坐下來研讀大部頭的理論專著，明顯不切合實際。而《計量基礎知識》1 書知識性、可讀性強，短小精悍，又具有 1 定的工具書價值。讀時即感親切又興味盎然，使讀書人在潤物無聲、潛移默化的瀏覽中得到提高、取得收益。

　于瀏覽的基礎上，計量院又在活動中采取多種情勢引導，以增進學習成果。利用全院會議及工作信息等渠道對活動主題思想進行宣揚；要求每位參加者認真做好讀書筆記，把書中重要的知識點都摘錄出來，附上個人的筆記保存下來。在活動結束時，分筆記檢查和口頭發(fā)問兩種方式對參加者進行檢測，檢驗學習成果，選出優(yōu)秀者。

　藉由此次的讀書活動，計量院在全院范圍內(nèi)營建了濃厚學習氛圍。使職工提高了知識素養(yǎng)，增強了管理水平，能夠將理論聯(lián)系實際，學以致用，進而增進各項工作目標的順利完成。

　2 千年前荀子告誡眾人：學不可以已。并認為學習應善于積累，要有堅持不懈，堅持不懈，用心專 1 的態(tài)度，這對我們現(xiàn)在的讀書還很有指點意義。身為計量工作者，更應當較全面地掌握專業(yè)知識。讀

　書活動作為“活動”已結束，但作為 1 項“工程”它將會長時間展開進行下去，相信在不久的將來，計量院的讀書活動定會結出累累的碩果。

　1、提早通知、安排到位 ?

　在決賽的前 1 周，肯定了以“我讀書、我快樂”為主題，讓各班按通知要求進行初賽，各班接到通知后，迅速按要求組織學生進行了初賽，學生參與面廣，并在初賽的基礎上，肯定了 5 名學生參加決賽。

　2、現(xiàn)場出題、現(xiàn)場作文 ?

　11 月 13 日下午 3 點，各班參加決賽的同學在 6、2 班教室進行了決賽。學生在自主的基礎上圍繞“我讀書，我快樂”這個主題，自由命題作為習作的主題。時間為 60 分鐘，大多數(shù)學生在不到規(guī)定的時間內(nèi)便完成的作文。在學生習作完成后，我們組織老師及時對學生的習作進行了評閱，并按年級評出了 1、2、3 等獎。

　3、凸顯主題、文字優(yōu)美 ?

　參賽學生的習作，都能緊扣題意進行習作，學生都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成審題、立意、選材、作文，且講求了習作的章法，做到了文從句順，語言優(yōu)美，表現(xiàn)角度新穎獨特，使用了 1 些恰當?shù)谋磉_方法，主題鮮明，有較深的體驗和感悟。

　4、重視指點、加強瀏覽 ?

　本次習作比賽，反應了我們作文教學獲得的成績，但也看到了教學中所存在的問題。從學生的作文中或多或少地可以看到平時習作指點課的教學痕跡。學生習作能力的提高，是需要 1 個進程的，它需要教師在平時的作文教學中用心腸指點，要教給學生 1 些基本的習作方法，也需要教師身體力行的踐行其中。為此我們會在今后的教學中

　把作文教學放到 1 個重要的地位，1 是要扎實上好作文指點課，使學生端正寫作態(tài)度，激起寫作愿望，打開學生的習作的思路。教師可結合講讀課進行指點，把講讀課文作為寫作的范文，引導學生體會其寫作特點和優(yōu)點，讓學生鑒戒其寫法，進行寫作。也可提供作文材料進行指點，以此鑒戒，開闊學生的思路。2 是要有目的地引導學生多看課外書，讓學生多方面的瀏覽，廣泛地瀏覽，以開闊學生的視野，增長知識，同時能讓學生產(chǎn)生要說、要寫的愿望。這次作文比賽中有好多的同學就寫到了平時看課外書籍所得到的收獲,這就是 1 個較好地例子；3 是要引導學生對作文進行修改。要寫好 1 篇文章，必須進行細致、認真的修改。“好文章是改出來的”，是說作文寫好后要讓學生通過量種方法進行修改，其實不是老師 1 味地在其作文本上寫上評語就完事了�？傊�，引導學生寫好作文，應當遵守生活積累—藝術構思—寫作—修改的進程，在教學中精心安排、奇妙組織，這樣，作文教學才可望獲得較好的效果。

　為了深入展開“全民讀書月”活動，進 1 步激起我校學生讀書熱忱，引導學生育德勵志、啟智明史、提高素質(zhì)，培養(yǎng)學生養(yǎng)成愛讀書、會讀書、好讀書、讀好書的良好習慣，不斷增強校園文化的人文底蘊，努力提高學生的思想道德素質(zhì)，積極打造翰墨飄香、格調(diào)高雅、文明向上的書香校園，依照沈北新區(qū)教育局的有關要求，我校從 4 月23 日至 5 月 23 日在全校范圍內(nèi)廣泛展開了中小學生讀書月活動，現(xiàn)總結以下。

　我校以“瀏覽、提升、和諧”為主題，以傳承文明禮儀，創(chuàng)建書香校園為重點，組織廣大師生認真展開讀書活動，積極參與各項活動，在校園內(nèi)外營建了讀書尚學的文化氛圍。

　1、展開了“6 個 1”活動

　活動月期間，我校組織師生展開了“5 個 1”活動：即每人讀 1本好書，寫 1 篇讀書心得，收看 1 次讀書節(jié)目，參與 1 項主題活動，出 1 期板報，進行了 1 次廣播宣揚。同時，組織師生參與了圖書捐贈活動，共捐書 130 本。

　2、舉行了“知沈北、愛故鄉(xiāng)”知識比賽 ?

　結合本次“全民讀書月”活動，我校于 20xx 年 4 月 29 日舉行了“知沈北、愛故鄉(xiāng)”知識比賽。本次比賽圍繞沈北新區(qū)的歷史人文、黨史和建國以來、改革開放和組建新區(qū)以來所獲得的巨大成績展開。全鄉(xiāng) 6 所學校的 18 名選手參加了比賽。同學們在比賽中增長了知識、了解了新區(qū)、熟習了故鄉(xiāng)，進 1 步激起了愛黨、愛國、愛故鄉(xiāng)的熱忱。

　3、舉行學生作文大賽 ?

　20xx 年 5 月 8 日，全鄉(xiāng) 6 所學校提拔出的 7 名選手在中心小學參加了讀書作文比賽。依照讀書作文的特點，中心小學德育處給出的作文題目為《讀書真好》和《我的讀書故事》。最后提拔出中心小學的楊雨欣同學參加沈北新區(qū)中小學生作文大賽。

　4、重點推薦書目《弟子規(guī)》 ?

　在讀書月活動中，我校重點推薦學生朗讀國學經(jīng)典《弟子規(guī)》，體會其中蘊藏的智慧精華。利用好《弟子規(guī)》校本教材，每周 1 節(jié)，以學生為主體，實踐為主線，心靈塑造為主旨，以傳授《弟子規(guī)》為平臺，從習慣抓起，增進學生養(yǎng)成教育的進 1 步升華。引導學生感受5 千年文明智慧的熏陶。

　5、青年教師讀書征文大賽 ?

　我校團委組織青年教師參加了沈北新區(qū)團區(qū)委舉行的“青春建功新農(nóng)村，我與新區(qū)共奮進”讀書征文大賽。

　本學期，為了深入貫徹落實關于在中小學展開讀書活動的唆使

　精神，我校進行了扎實有效的讀書活動，通過讀書活動，師生收獲頗豐，為了今后更好地展開讀書活動，特總結以下：

　1、成立讀書活動領導小組，加大投入，扎實有效地展開讀書活動。

　領導小組：組長：xx 副組長：xx 組員：xx、xxx、xx、xx、xx ?

　領導小組制定組織活動，定期檢查學習筆記組織讀書匯報活動。制定嘉獎機制，對師生在讀書活動中表現(xiàn)突出的給予表彰嘉獎。

　2、學校在資金 10 分緊張的情況下，投入 600 元資金為師生購書，同時發(fā)動師生捐獻有益書籍，保證讀書活動順利展開， ?

　2、具體做法 ?

　1、領導帶頭讀書，提高本身素質(zhì)。

　踏上領導崗位后，我深知自己知識的困乏，所以，我每天在班內(nèi)時間堅持學習 1 小時，學習法律法規(guī)，教育教學理論，學習名人業(yè)績。我們學校教學環(huán)境、教學硬件設施及教學質(zhì)量都是比較落后的，我很自卑，感覺想改變學校面貌非常難。但我讀了《探索創(chuàng)新教育》遭到很大啟示，又學習了人民日報上的文章《用豪情擁抱成功，當干部要有豪情》，通過學習后自己對工作充滿了信心。同時利用班后時間學習法律法規(guī)、教育教學理論，充實了自己的頭腦，更好地為師生服務。

　2、教師能夠利用課余時間學習 ?

　學校要請教師在班內(nèi)時間每天學習很多于 1 小時，并定于周 4下午 2 點半為集體讀書時間，學校在時間上給予保證，教師們知道現(xiàn)在自己工作的危機，不學習就跟不上時期的要求，所以教師們每天都能堅持學習，認真記讀書筆記，并能積極在讀書匯報活動中發(fā)言。

　3、在學生當中堅持廣泛發(fā)動、人人參與的原則，展開豐富多彩

　的讀書活動。

　(1)、在主題升旗儀式，發(fā)起讀書倡議。9 月 3 日我校舉行了“闊別網(wǎng)吧，好書伴我成長”為主題的升旗儀式，并向全校學生發(fā)出《讀好書、孝父母、謝師恩、報祖國》的倡議，每班組織 1 次班會。在學生當中構成了闊別網(wǎng)吧，好好讀書的良好風氣，養(yǎng)成愛讀書、讀好書的良好習慣，構成孝敬父母，報答師恩，報孝祖國的良好風氣。

　(2)、學校和各班設立圖書角，成立課外讀書小組。

　(3)、展開了“迎奧運、愛祖國、講文明、樹新風、促和諧”主題隊會，結合自己瀏覽的書籍內(nèi)容，自行展開現(xiàn)場作文比賽，進行作文比賽。

　總之，通過此項活動，使師生收獲頗豐，我們將此項活動堅持下去，令人人遭到教育，人人得到提高。

　轉眼為期 1 個月的“快樂瀏覽，放飛夢想”主題瀏覽活動結束了。“快樂瀏覽 放飛夢想”讀書活動旨在通過豐富多彩的讀書活動，教育引導廣大師生深入領會“中國夢”的實現(xiàn)需要廣大師生堅定理想信心，勵志刻苦學習，培養(yǎng)和提高思想水平、政治水平和瀏覽水平，幫助師生確立積極的奮斗目標、價值取向和精神尋求，快樂瀏覽，放飛夢想�；顒佑脮r 1 個月，全部師生積極參與，共進行了手抄報、主題班會、主題演講、主題征文 4 項活動，最后評選出優(yōu)秀征文和演講參加區(qū)級評比。

　其中最精彩的就是演講比賽，比賽中學生和教師分組進行，選手圍繞“快樂瀏覽， 放飛夢想”的主題從不同的角度講述了自己的讀書感悟、體會。整場演講比賽高潮迭起。

　書，是感動，如甘泉；書，是回眸，如凝望。書籍在心靈深處涌動，讓我動容，讓你留戀。讀書，可以開辟我們的眼界，取得豐富

　的知識；讀書，還能提高我們的瀏覽能力，養(yǎng)成良好的學習習慣，優(yōu)秀的書籍可讓我們縱情歡笑，讓我們思考，可讓我們奮發(fā)圖強，讓我們勇于創(chuàng)造！可以說在“快樂瀏覽放飛夢想”主題瀏覽活動中師生從書中獲得了 1 份感悟，1 份智慧，更給師生的瀏覽人生帶來了 1 份歡樂！

　4 月 23 日是世界讀書日，為了讓孩子們感受并喜歡瀏覽，激起他們讀書的興趣，從小養(yǎng)成良好的瀏覽習慣。我們大班組于 4 月 10日——4 月 23 日展開“書香伴我成長” 系列主題活動。我們班借此活動，進 1 步了激起孩子們的瀏覽興趣，在感受讀書的樂趣同時，也進 1 步地提高自主瀏覽欲望。

　通過此階段展開的 1 系列的活動后，不但讓孩子們體驗到了與同伴、父母 1 起制作與分享瀏覽的快樂，同時也把愛書、護書的良好習慣給予了孩子們。

　家長們在本次活動中給予我們大力的支持及理解，從制作自制圖書的成果來看，就能夠看出家長們非常地用心，所以本次活動從整體上說還是很成功的。活動開放日當天家長和孩子共同完成的“小書簽”也非常的有創(chuàng)意，在我們將它們統(tǒng) 1 掛在樹枝上后，場景還是很成心境啊! ?

　讀書習慣的養(yǎng)成將陪伴孩子們 1 生，我們希望過通過這 1 系列的讀書活動，讓孩子們真正地愛上瀏覽，讓讀書逐漸成為幼兒的 1 種習慣，讓書籍成為孩子們的好朋友。

　是書，點亮了我們的童年，我們的人生!愿”書香”充滿著您的家庭! ?

　展開這次 20xx 年“世界讀書日”活動，主題鮮明、內(nèi)容豐富，貼近幼兒，拉近生活，讓孩子們樂于參與，到達預期目的，獲得了較

　好的效果。

　布吉 3 聯(lián)儲運學校 溫美鳳 “最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮。”好書，像長者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益畢生。為進 1 步激起學生讀書熱忱，活躍校園文化，建立正氣，營建良好的讀書氛圍，我校至 06 年以來 1 直堅持展開校園讀書活動。我們精心設計積極可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣；進 1 步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營建清風縷縷滿校園的書香氛圍。高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”好書，像長者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益畢生。本學期展開讀書活動，親近書本，愛好讀書，學會讀書，逐步養(yǎng)成酷愛書籍，博學多才的好習慣，營建了書香校園，到達了活動的目的�，F(xiàn)總結以下：

　1、深入宣揚，營建良好氛圍。

　根據(jù)學校工作計劃，政教處林主任在國旗下宣讀讀書月活動的具體方案。依照活動方案，我們迅速在部門展開了讀書月的 1 系列活動。全校師生展開“5 老”進校園的感恩教育，好書大家看的自愿捐書活動，各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角、生物角，多渠道、深層次宣揚讀書、學習的重要意義，通過強勢宣揚營建校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎。

　2、教師以身作則，帶頭讀書 ?

　要想要學生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用這次的宣起 1 陣讀書風氣的潮流加強學習，最少每人讀完 1本教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的學生建立了榜樣。

　3、精心組織，展開各項活動 ?

　學校在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和增進學生的全面發(fā)展，以構成人人好讀書，人人讀好書的畢生學習的目標，展開了 1系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。

　（1）“5 老”進校園，展開“感恩教育”活動。

　為響應布吉街道辦的號令，專門請了駱玉晶教授到學校進行以“感恩”為主題的教育，以愛父母、愛師長、愛人民、愛黨、愛祖國、愛同學的感恩教育，培養(yǎng)學生良好的“感恩”習慣為重點內(nèi)容；以唱響國歌,遵照《規(guī)則》和《守則》、志愿服務為突破口,著眼于全面提高我校學生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，減少背規(guī)、背紀事件的產(chǎn)生，通過活動，使學校的校風更淳正，使學生的禮儀更文明；使學生的書香氣味更濃厚。

�。�2）班級圖書角的建立 ?

　班級圖書角的建立是具有本校特點的圖書流通模式，讀書文化節(jié)的展開將進 1 步增進班級活動圖書館的建設和發(fā)展。各班積極展開“愛心獻書活動”和 “好書換著看”活動。各班發(fā)動學生捐書（所捐圖書每學期更新 1 次，期末可領回），建立班級“好書交換站”，依照“好書交換站”圖書管理規(guī)定，各班讀書小組展開“好書換著看”活動，班級“好書交換站”的建設及管理情況與班級量化掛鉤。發(fā)動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校，充實班級圖書角。到達了 1 人幾本書的效果。各班的圖書角藏書可謂，滿目琳瑯，瀏覽廣泛，有科普知識，有小說評書，有歷史故事，有文學評論，有人物傳記，有雜志，也有趣味幽默大全等等，并匯編出了各班讀書月期間的書籍目錄。

　學校圖書館對各班圖書館進行收藏，將好書歸類，再讓學生借

　閱。班級圖書角的建立既創(chuàng)設了良好的讀書氛圍，又極大地豐富了學生的課余生活。學生自然地親近書本，愛好讀書，逐步養(yǎng)成酷愛書籍，博學多才的好習慣。并讓每位學生寫 1 份讀書心得體會再班上交換，獲得了良好的收益效果。使學生產(chǎn)生了好讀書、讀好書的良好習慣。

�。�3）開好班級讀書主題班會。

　充分利用好第 10 周的主題班會課，由班主任主持，內(nèi)容有演講交換、古詩朗讀、課文故事演說、名言名句賞析等。班會課上，同學們各抒己見、各抒己見氣氛活躍。他們談到了展開活動以來瀏覽的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇合適自己瀏覽的好書；怎樣公道利用課余時間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母瀏覽的實際行動。通過此些交換會，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又增進了同學間讀書比賽活動的自覺構成。

　（4）征文比賽。

　在指點學生大量瀏覽的基礎上，認真組織了征文比賽：如《讀書與文明》，《讀書伴我成長》，《我與家長共讀 1 本書》等。全校同學熱忱高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有很多同學取得不同級別的獎項，同時也出現(xiàn)出 1 大批愛好寫作的小作家，極大地豐富了校園生活，也增進了學生學習語文的熱忱。

�。�5）出好黑板報 ?

　各班針對各自的實際，圍繞讀書月活動的要求，出了 1 期以“瀏覽交換”為主的黑板報，主題鮮明，版面設計公道，學生人人出謀劃策，標題的縱橫式樣和插圖的配合映襯，色采的醒目和諧，內(nèi)容生動精彩，熱中于讀書，富有當代學生好學習的生活力息和情調(diào)，書寫到達了規(guī)范，清楚，整齊，以到達美觀的效果等等，總之到達了構思奇

　妙精到，圖文并茂，獨具匠心的藝術地步。

　4、活動效果 ?

　1、初步培養(yǎng)了學生良好的讀書瀏覽習慣、提升了修養(yǎng)。新教育實驗的提倡者朱永新教授說：“理想的德育應當重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實行有效的道德教育，1 定要建立起‘書香社會’‘書香學校’，讓學生養(yǎng)成酷愛讀書的習慣。”1 個人的瀏覽史就是他的精神發(fā)育史。如果 1 個孩子酷愛讀書，那末他會從書本中得到心靈的慰藉，尋覓生活的榜樣，凈化自己的心靈。通過讀書節(jié)活動，使每一個學生“讀好書，凈化心靈，啟發(fā)人生”。通過讀書檢討自我、提升自我，成為 1 個有修養(yǎng)的人。“不待人教，自能讀書”“腹有詩書氣自華”“知書達禮”，這些就是我們讀書要到達的終究目的。

　2、增進了和諧校園文化建設，校風、學風進 1 步轉變。通過展開讀書月活動，學校的文化氛圍更加濃厚。校園里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了，午間學生有事可做了，同學們能靜心學習了，小主人意識增強了，平常行動習慣也規(guī)范了。

　與書相伴的人生，1 定有質(zhì)量，有生機；書香飄溢的校園，1 定有內(nèi)涵，有發(fā)展。讀書活動的展開，將對每一個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。今后，我們要在全校進 1 步深入展開讀書學習活動，提倡讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。與大師對話，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博覽同行。讓我們的學生在 ?

　讀書的進程中不斷完善自己的人格，做 1 個有益于社會、國家和人類的人；讓我們的學校在書香的浸潤中不斷提升，成為 1 處真正培養(yǎng)人材的沃土！

　通過 “讀書月”活動的展開，將對每一個學生的健康成長產(chǎn)生

　深遠的.意義。讀書學習活動是 1 項長時間、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進 1 步深入展開讀書活動，營建濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，提倡讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，在全班構成人人讀書的良好風氣，與書相伴的人生，1 定有質(zhì)量，有生機；書香飄溢的校園，1 定有內(nèi)涵，有發(fā)展。

　為激起我校學生讀書熱忱，活躍校園文化，營建良好讀書氛圍，我校在 5 月展開了薛崗小學“經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長”讀書月活動。時間如白駒過隙，如今書香滿溢的 5 月行將過去，各位請來看看我們的成果吧！

　小小書簽，創(chuàng)意無窮——書簽制作比賽 ?

　在 5 月初，惠濟區(qū)薛崗小學各個年段分別展開了創(chuàng)意書簽制作比賽。在活動中，孩子們熱忱高漲，積極參與，利用課外時間進行了精心腸制作。孩子們制作的書簽，設計新穎，富有創(chuàng)意，融趣味性，教育性，實用性于 1 體。

　有形象逼真的動物書簽、拖鞋書簽、用水彩筆勾畫的各種圖案等。1 句句“聰明在于勤奮，天才在于積累”、“書是指路的明燈，書是知識的源泉”、“讀萬卷書，行萬里路”等鼓勵性語句和名人名言躍然書簽上。孩子們用畫筆將對書籍和知識的酷愛溶于了這小小的書香味濃的書簽上了。

　通過此次書簽制作比賽，使學生讀書的興趣更加濃厚，既鍛煉了學生的動手能力，又激起了學生的讀書愿望，鼓勵學生在活動中讀書，在讀書中成長。

　“我和書的故事”演講比賽 ?

　5 月 10 日上午，惠濟區(qū)薛崗小學展開了“我和書的故事”讀書演講比賽活動。

　選手們個個精神飽滿，充滿豪情和活力。他們或介紹經(jīng)典好書，或泛論讀書收獲，或交換讀書體會，或抒發(fā)讀書感慨。精彩的演講，抒發(fā)了用知識改變命運、用理想點亮人生的滿腔豪情，充分展現(xiàn)了學校學生的嶄新風采和讀書活動的喜人成果。

　讀書活動演講比賽的展開，既鍛煉了同學們登臺演講的膽識、口才等能力，又增強了他們的讀書興趣，對薛崗小學讀書月活動的延續(xù)和縱深展開具有積極的推動作用。

　小市場、大收獲——“圖書跳蚤市場“ ?

　5 月 17 日，薛崗小學的教學樓里人聲鼎沸，書香 4 溢，各種各樣的叫賣聲、歡笑聲此起彼伏。學校讀書月系列活動之“圖書跳蚤市場”拉開了帷幕。

　各班在指定場地布置攤位，精心設計布置好自己的“書店”，取好“店名”。滿目琳瑯的書籍整整齊齊地擺放在書市各個攤位上，不但品種齊全，而且內(nèi)容豐富多彩。

　買書的學生們興奮不已，饒有興趣地在各個攤位前仔細地挑選著自己想買的圖書，還同“店主”們劇烈地討價還價，現(xiàn)場氣氛溫馨和諧。那 1 本本書就像跳蚤 1 樣從 1 個同學的手里“跳”到另外一個同學手里。不多會兒，很多班級書攤的書被搶購 1 空，大家興趣盎然。

　最后，同學們喜孜孜地揚著淘到的書，紛紜表示“收獲頗豐”，每一個學生都淘到了自己愛好的書籍，每個學生都享受著“淘書”和交易的樂趣。

　最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮。學校 1 直致力于讀書氛圍的創(chuàng)設，書香校園的打造。此次活動既為學生們提供了 1 個交換書籍、變廢為寶的平臺，又進 1 步引導學生養(yǎng)成多讀書、樂讀書、會讀書、讀好書的習慣，真正把讀書節(jié)推向了高潮，使?jié)鉂獾臅�香彌漫校園的

　每一個角落，深入到了每個學生的心間。

　故事比拼，秀我風采 ?

　——“教師講故事比賽” ?

　5 月 22 日在學校 1 樓報告廳舉行了薛崗小學“故事比拼，秀我風采”的教師講故事比賽活動。

　比賽中，老師們精神飽滿，熱忱彌漫，她們抑揚抑揚的語言和豐富的表情、生動的肢體動作，把故事講的繪聲繪色，把故事情形活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)大家眼前，全部活動，精彩紛呈，高潮跌起，贏得聽眾陣陣掌聲，顯示出了薛崗小學教師良好的講故事功底。

　此次比賽增加了老師們相互學習的機會，同時也給老師們提供 1個舞臺，讓她們展現(xiàn)自我，展現(xiàn)精彩的語言魅力。

　經(jīng)典照亮人生·書香伴我成長” ?

　——經(jīng)典朗讀比賽活動 ?

　5 月 25 日，為了豐富校園文化生活，營建濃厚的讀書月書香校園氛圍，借以傳承國學文化經(jīng)典，宏揚民族文化精華，激起學生的讀書熱忱，學校舉行了“經(jīng)典照亮人生·書香伴我成長”的經(jīng)典朗讀比賽活動。

　同學們在班主任的帶領下早早做好了準備，他們穿著整齊，勵志，精神飽滿地等候比賽的開始。學校老師組成的評委團仔細觀看他們精心準備的朗讀節(jié)目。

　優(yōu)美的意境，優(yōu)雅的表演，優(yōu)良的朗讀給觀眾們獻上了 1 場震動心靈的聽覺與視覺的盛宴。

　相信薛小的所有孩子定會以讀書月為契機，繼續(xù)堅持瀏覽，讓 1本本厚厚的經(jīng)典名著與美文小說變成成長中的精神養(yǎng)料，讀出知識的趣味，讀出成長的雅致，讀出童年的快樂。用瀏覽點亮自己，點亮班

　級，點亮家庭，將讀書進行到底！

　為了讓更多的父母參與親子共讀，投身到培養(yǎng)孩子讀書興趣的教育中來，在本學期便展開了“書香家庭”活動。最近，學校舉行了“書香家庭”評選活動。此次活動得到了很多家庭的大力支持，全校有 4 個家庭進行了積極申報。

　1、學校與家庭溝通 ?

　為了讓“書香家庭”成為名不虛傳的“書香家庭”，學期伊始，學校就積極與各個家庭結對子。

　首先，學校向“書香家庭”推薦瀏覽好書。合適孩子年齡和心理成長的書，才能讓他們感興趣，也才能真正滋養(yǎng)他們的精神。因此，我們學校利用校信通短信，向家長推薦合適孩子瀏覽的書籍。鼓勵學生每人帶 1 本課外書到學校，利用課余時間，讓孩子每天多讀課外書，增加孩子的瀏覽量。帶頭參與到讀書活動中，常和學生交換、探討讀書心得，盡可能引導學生感受讀書的快樂。

　根據(jù)孩子的年齡特點和認知規(guī)律、瀏覽興趣，開始給孩子們推薦整本書，我們前后推薦了《童年》、《唐詩 300 首》、《名人傳》、《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢》、《愛的教育》、《昆蟲記》等等。今年的主要目標就是培養(yǎng)孩 ?

　孩子們的讀書和寫作興趣。孩子們怕寫作，主要是覺得沒甚么可寫，不知道怎樣寫，我要引導孩子多視察周圍事物的變化，幫助孩子積累素材。

　2、提倡親子共讀書活動 ?

　其次，積極提倡親子共讀活動。20xx 年 3 月，開學之初利用家長會，老師講授班級微信的好處，并逐一介紹了加入班級微信的方法，建議家長開通微信。班級微信就是學校和家長、學生互動交換的平臺。

　家長朋友可以相互交換，在教育孩子時出現(xiàn)的疑惑和問題，也能夠通過微信了解孩子在校的學習情況，同時也可提出班級建設意見或建議。

　我校 1 直要求親子共讀好書，每天都布置有讀書任務，要求每天讀書半小時，并由家長簽條，催促孩子讀書。充分利用校訊通向家長們發(fā)送短信，或通過家長會講授課外瀏覽的重要性，讓家長重視孩子的瀏覽，為孩子瀏覽 ?

　提供有益的條件，催促孩子堅持每天瀏覽課外書很多于 30 分鐘。興趣是最好的老師，家長要給孩子建立良好的榜樣，多和孩子 1 起讀讀書，并跟孩子交換讀后感，以自己的讀書熱忱去激起孩子的讀書興趣，并全程記錄共讀全進程，把讀書感悟寫在微信上。

　3、活動反思 ?

　本次“書香家庭”評選活動從制定方案、宣揚發(fā)動到評選結束，歷經(jīng)兩個多月的時間。從上報材料來看，差距較大，整體 ?

　效果不是很理想。主要表現(xiàn)在：

�。�1）家長的重視程度和在準備材料方面存在 1 定差距。不能否認，本次活動的動身點是正向的，但家長對此次活動的認識和重視程度卻千差萬別。有自始至終就非常支穩(wěn)重視且按學校制定的實行方案真正付諸行動的，如 5 年級馮晨好家庭、6 年級馮玉霖家庭他們申報材料的內(nèi)容和時間上就可以證明。

　但大部份家庭的申報材料，是在學�；虬嘀魅蔚拇叽偬崾鞠虏抛稣�理和準備的。缺少了評選細則中的好幾項內(nèi)容，如親子讀書計劃、親子共讀相干記錄、孩子的讀書心得或小練筆等等。還有部份家庭雖然重視，但在準備材料方面沒有經(jīng)驗，無從下手，也有的家長在編輯材料方面有 1 定難度，不會把圖片、孩子證書的影印件等整理到 1 個

　文檔中。

　（2）在活動的展開中，我們也遇到了很多困惑。有的家長對這項活動認識不夠，有些家長因實際困難不能與孩子 1 起讀書；有的家長堅持的時間不長，1 天、兩天可以，1 星期、兩星期還行，可是時間長了就堅持不下去了。有的家庭藏書數(shù)量還遠遠不足，條件差 1 點的乃至沒有孩子的讀書角，讀書體系還不夠健全，書香家庭的讀書氛圍還不 10 分濃厚。

�。�3）作為學校，我們能體諒不同家庭的不同表現(xiàn)，由于家長在文化程度、工作性質(zhì)、工作條 ?

　件等方面存在著較大差異，所以決定了在申報材料方面的良莠不齊。

�。�4）作為家長，也應總結反思 1 下自己在此次活動中的表現(xiàn)，真正為孩子的讀書、成長，為爭創(chuàng)“書香家庭”盡到心力了嗎？是心有余力不足？還是根本就沒有參與意識和競爭意識？如果每位家長能跟孩子換位思考 1 下，或許您就不會“己所不欲，勿施于人”，而對孩子刻薄要求或求全責備了。

　4、活動收獲 ?

　（1）不可否認的是，通過“書香家庭”活動的展開，我們發(fā)現(xiàn)孩子與家長之間的溝通愈來愈多，家長對孩子的輔導能力愈來愈強了，親子共讀，豐富了家庭文化生活，讀書活動讓很多學生家長放下?lián)淇�，丟掉電視，離開電腦，和孩子 1 起走進了書鄉(xiāng)，每天晚上抽出1 定的時間和孩子 1 起瀏覽。讀書活動讓家長和孩子的視野都開闊了，孩子的識字量增加了，瀏覽能力也提高了。

�。�2）通過這次活動，我們還評出了優(yōu)秀“書香家庭”。6 年級的馮玉霖家庭光榮的被學校授與“書香家庭”稱號，并頒發(fā)了《書香

　家庭》證書。家長感言，說這 1 次的活動，再次重溫了他們童年的讀書夢，讓他們再次感遭到了書香的魅力。“書香家庭”活動的展開，營建了良好的學習氛圍，提高了學生讀書興趣，實現(xiàn)家長與孩子共同瀏覽與學習、瀏覽與生活、瀏覽與成長的融會。此次活動學生、老師和家長都獲益匪淺。

　5、活動感言 ?

　1 本書，兩代人。“書香家庭”活動的展開讓我們看到了這樣的溫馨畫面：家長與孩子共讀共寫，在溫和的燈下，和孩子打開同 1 本書，1 起瀏覽、討論、學習，做孩子學習的火伴。有的家長還把讀書內(nèi)容和感受，發(fā)到“班級微信”，讓瀏覽真正走進孩子心靈深處。“書香家庭”活動讓書香浸潤到了學生的家庭，家長與孩子共同分享了讀書的樂趣。讓育人的空間從學校延伸到了校外，從而很好的發(fā)揮了家庭的育人功能。馮玉霖的爸爸說，讀書增強了親子溝通，增進了家庭和諧。

　營建“書香校園”，讓我們的孩子們酷愛讀書，需要學校教師的引領，營建“書香家庭”，更需要家長的大力支持。1 個愛書的家庭對孩子的影響力是巨大的，為了凝聚更多的“書香家庭”參與到學校文化建設中來，我們希望通過今后的努力，讓每一個家庭都能建設好孩子的書房，爭取讓更多的孩子和父母共共享受讀書的樂趣，讓家庭彌漫書香，讓書香潤澤生命。

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