教研室工作計劃

　教研室工作計劃 篇 1 ?

　1、指點思想：

　20xx 年，是“情智發(fā)展課堂”全面實行關鍵年，是務實集體備課的攻堅年，是規(guī)范教師從教行動的機遇年。教研室將認真貫徹各級教育工作會議精神，堅決履行“求生存保穩(wěn)定，創(chuàng)平安和諧校園，辦百姓信任學校，凝心聚力為家長、學生服務。”的整體目標。明確“展開情智發(fā)展課堂，提升課堂質(zhì)量”這 1 主線；掌控“抓好初 4 備考工作，提升教學質(zhì)量；加強集體備課，提升教研質(zhì)量”兩個重點；實現(xiàn)“教學、教研和課堂”3 個發(fā)展。

　2、工作目標：

　1、管理出成效 ?

　扎實推動集體備課、教研各項管理教育制度，實現(xiàn)管理規(guī)范到位、制度履行到位、服務意想到位、發(fā)展保障到位。凝聚人心，構成協(xié)力，尋求精細，精致和諧。

　2、質(zhì)量上臺階 ?

　全面推動“情智發(fā)展課堂”實行，以課堂中出現(xiàn)的問題為教研重點和難點，增進課堂教學的時效性。以教材重點和難點章節(jié)為集體備課內(nèi)容，重在研究不同班級、不同學情的教學設計和教學策略，以實現(xiàn)課堂教學的高效性。

　3、中考出成績。

　繼續(xù)展開“走進初 4 課堂，共鑄學校光輝”活動，通過學科集體備課和教研，共同探討《中考說明》考試方向和考試重點，重點研究提高課堂教學效力。

　4、做好市級小課題結題工作。

　教研室組織教師依照課題計劃展開工作，定期搜集科研成果，組織課題組長按時撰寫課題總結。

　5、教師漸發(fā)展。

　積極參加各級教育部門組織的培訓活動。通過師徒結對活動、青年教師匯報課活動，增進青年教師發(fā)展。通過展開師德教育和法制教育，增強教師立德樹人的榮譽感和責任感。引導教師瀏覽經(jīng)典，提高修養(yǎng)。

　3、工作舉措 ?

　1、展開教師學習活動：

　(1)組織教師認真學習課程標準，掌握學科教學的基本要求。組織信息技術的培訓，增強學科教學能力和信息技術利用能力，增進信息技術與教育教學的深度融會。

　(2)組織教師學習《中小學教師行動規(guī)范》、《中小學教師違背職業(yè)道德行動處理辦法》規(guī)范教師的教學行動，提高教師的職業(yè)道德。

　2、展開第 5 屆“發(fā)展杯”課堂教學大賽活動 ?

　重視信息技術與“情智發(fā)展課堂整合，通過大賽著眼教師專業(yè)成長，特別是加強對青年教師的培養(yǎng)。

　3、抓好“讀書年”活動 ?

　組織教師自學教育著作，號令全部教師積極撰寫讀書心得和讀書筆記，學校結合實際，組織 1 次讀書心得交換，展開讀書匯報活動。

　4、初 4 教研活動常抓不懈， ?

　(1)做好新老初 4 銜接經(jīng)驗交換研討工作 ?

　繼續(xù)展開走進初 4 課堂活動，教研室組織聽課，重點研討提高溫習課效力。學校領導對初 4 教育教學全進程進行把脈和掌控。各學科教師積極進初 4 課堂，在凝聽中明確中考方向，在評議中相互增進。

　(2)畢業(yè)年級教師要把集體備課和教研組活動作為常態(tài) ?

　特別是研究命題情勢，命題內(nèi)容，命題趨勢。深入研究課程標準與中考試卷的切合點，并將切合點體現(xiàn)在課堂教學中，把課程標準滲透于教學的每個環(huán)節(jié)； ?

　5、展開“本土、特點、發(fā)展”教師論壇活動 ?

　為了增進教師對課堂教學的深入思考，為教師提供交換和展現(xiàn)平臺，我校舉行第 5 屆“教師論壇活動。本組根據(jù)實際情況，推選教師代表參加論壇活動。其他教師共同幫助代表完成報告稿和課件制作。

　6、重視青年教師培養(yǎng) ?

　建立師徒結對制度，教研室進行跟蹤督導，青年教師定期上交教案、課后反思，期末上 1 節(jié)公然課。

　7、抓實課題實行進程，物化教科研成果。

　以“情智發(fā)展”課堂為契機，抓好市級小課題結題工作。

　8、加強教研和集體備課活動，保證課堂教學效益 ?

　(1)教研組活動：要做到有計劃、有落實、講實效。

　(2)集體備課：以教研組、備課組為依托每周展開備課組活動，備課要立足學情，立足課堂高效，要突出激起興趣、主動參與、自主學習。

　(3)深化網(wǎng)絡教研活動。

　4、具體工作安排：

　3 月 ?

　第 1 周 ?

　1、教研活動：制定本學期教研計劃 ?

　2、收假期作業(yè)

　第 2 周 ?

　1、教學例會 ?

　2、集體備課：制定本學期集體備課計劃 ?

　第 3 周 ?

　聽課 ?

　第 4 周 ?

　集體備課 ?

　4 月 ?

　第 1 周 ?

　網(wǎng)絡教研 ?

　第 2 周 ?

　集體備課 ?

　第 3 周 ?

　聽課 ?

　第 4 周 ?

　集體備課、教師論壇 ?

　5 月 ?

　第 1 周 ?

　小課題結題 ?

　第 2 周 ?

　集體備課 ?

　第 3 周 ?

　小課題結題 ?

　第 4 周 ?

　集體備課

　6 月 ?

　第 1 周 ?

　青年教師研討 ?

　第 2 周 ?

　集體備課 ?

　第 3 周 ?

　小課題結題 ?

　第 4 周 ?

　集體備課 ?

　7 月 ?

　第 1 周 ?

　教研組總結 ?

　第 2 周 ?

　搜集課題材料 ?

　教研室工作計劃 篇 2 ?

　1、指點思想和工作目標 ?

　全面貫徹落實中共中央《關于深化教育改革，全面推動素質(zhì)教育的決定》，依照淄博市教育局《關于展開課堂教學質(zhì)量效益年活動的實行意見》要求，以基礎教育課程改革為突破口，狠抓《教學常規(guī)》和《教學管理常規(guī)》的落實，加強教師隊伍建設，切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念，全面提高教學質(zhì)量。

　2、本學期主要工作及措施 ?

�。�1）理論學習 ?

　1、要充分認識理論學習對教師素質(zhì)提高、教育發(fā)展的重要性，提高學習的積極性和主動性，加強針對性和實效性，結合實際公道選

　材，學以致用，提高學習質(zhì)量和學習效力。

　2、進 1 步認真學習《基礎教育課程改革綱領》精神，加強現(xiàn)代教育理論、特別是基礎教育新課程理論的學習，全方位轉(zhuǎn)變教育教學觀念，用現(xiàn)代教育思想指點教研和教育教學實踐。

　3、完善理論學習的組織管理與檢查，提倡全面學習與重點學習相結合，集體學習與自我學習相結合，外出學習與內(nèi)部交換相結合，抓好落實，使理論學習真正成為教育教學實踐的動力。

�。�2）課改實驗 ?

　1、進 1 步加強校本研修工作。首先，校本研修應當從課程標準和教材的培訓抓起，創(chuàng)造機會讓骨干教師走出去接受各級培訓，使他們深入領會課標和新教材的精華，同時讓骨干教師經(jīng)風雨、見世面、上層次。外出學習教師回來后要向全部教師匯報，到達 1 人外出學習集體受益、資源同享的目的。其次，切實抓好校本教研工作，把新課程教學研究的立足點放在學校、放在課堂。建立以增進學生健康、主動發(fā)展和教師專業(yè)化成長為主旨，以解決學科具體問題為目的的校本教研制度。大力提倡集體備課，提倡同學科上 1 年級教師帶下 1 年級教師這類轉(zhuǎn)動教研、捆綁式研討的方式，及時總結成功經(jīng)驗，解決遇到的困難和問題，使不同年級的教師共同成長。第 3，捉住機遇把專家和特級教師請進來，為教師做課、講座，迅速提升教師的理論水平和教育教學能力。

　2、繼續(xù)履行全區(qū)骨干教師定期研討制度。整合全區(qū)骨干教師的氣力，以教材的通研和課堂教學為重點，側(cè)重研究解決疑問問題的策略和推行成功經(jīng)驗。各學校要給骨干教師創(chuàng)設良好的工作環(huán)境，為定期研討提供便利條件。同時加強對骨干教師的管理與指點，使骨干教師在校本研修、課堂教學中發(fā)揮引領作用，確保課改實驗工作的順利

　進行。

�。�3）教學管理 ?

　1、各校領導要借課堂教學質(zhì)量效益年的東風，切實轉(zhuǎn)變觀念，建立“教學中心”意識，真正把精力投放到教學管理和提高教學質(zhì)量上來；認真分析教學改革的發(fā)展趨勢和本校教學動態(tài)，研究制定合適本校發(fā)展的教學管理制度，向教學管理的精細化要質(zhì)量。

　2、各校要扎實抓好“兩個常規(guī)”的落實。重視教學進程的監(jiān)控，加大教學進程管理的力度。要嚴把 4 個關口，1 是嚴把集體備課關，制定集體備課活動流程，加大對集體備課的進程督查。同時要抓好教師個人的 2 次備課，突出個性化教學風格，杜絕網(wǎng)上粘貼教案，避免只備不用的現(xiàn)象產(chǎn)生。2 是嚴把課堂教學關，強化以學生為主體的自主、合作、探究，堅持面向全部，建立課堂教學監(jiān)控機制。3 是嚴把作業(yè)批改關，作業(yè)批改要認真，抓實學生的錯題訂正。4 是嚴把輔導關，堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對學困生的輔導和特永生的指點工作。為了進 1 步增進兩個常規(guī)的落實，本學期各學校要分別舉行優(yōu)秀教師的《落實教學常規(guī)》和教研組長、學校中層領導《落實教學管理常規(guī)》的論壇活動。

　3、轉(zhuǎn)變質(zhì)量觀念，改革評價方法。在新理念指點下，各校都要建立起 1 套評價主體多元、評價項目多種、評價方式多樣的發(fā)展性評價體系。做到定性評價與定量評價相結合，結果評價與進程評價相結合。使評價功能由重視甄別轉(zhuǎn)向重視發(fā)展，到達增進發(fā)展的目的。

　4、搭建交換平臺，城鄉(xiāng)學校共同發(fā)展。全面了解和準確掌控各校教學的實際狀態(tài)，針對問題,制定措施,集中氣力抓好薄弱學校的轉(zhuǎn)化工作。積極展開優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)活動，解決城鄉(xiāng)之間教育教學發(fā)展不平衡問題。繼續(xù)展開城鄉(xiāng)學校聯(lián)片交換活動，各校每學期最少要

　組織 1 次務實高效的教學聯(lián)誼活動。

　（4）教育科研 ?

　1、學校要落實課題實驗方案，實現(xiàn)教研與科研的整合，突出研究的目的性、針對性和實效性。教育科研要下降研究重心，規(guī)范科研管理，提高研究質(zhì)量，提倡“問題即課題，教學即教研，成長即成果”的科研理念。要把課程改革、課堂教學、培養(yǎng)學生良好的習慣和心理品質(zhì)等研究作為教育科研的核心任務，以改變授課方式和學習方式為突破口，強化學生的主體意識，增強學生的探究和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生獨立思考問題、分析問題和解決問題的能力。

　2、各校要積極開發(fā)利用好各種教育資源，拓寬教育渠道，展開校本課程和地方課程的研究，進行校內(nèi)外、課內(nèi)外的科技教育活動和社會實踐活動，展開相干學科整合的研究，提高師生的研究能力及認識社會、適應社會的能力。

　（5）課堂教學 ?

　1、課堂教學改革的重點是改變 1 言堂、滿堂灌和教師講授為主的傳統(tǒng)方式，激活學生的主體意識與主動學習的意識。課堂上教師要由知識的傳授者變成學生學習的增進者，由管理者變成引導者，教學中實現(xiàn)師生互動，教學相長。展開探究性學習、自主學習、合作學習，實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變，提高學生學習的積極性、主動性。本學期教研員到基層學校聽課視導除對課堂進行具體指點外，還要對各校教師課堂教學情況進行全面調(diào)查，對典型的課例進行分析研究。

　2、課堂上要認真落實新理念，努力把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的自覺行動。同時根據(jù)淄博市教育局《關于展開課堂教學質(zhì)量效益年活動的實行意見》，制定合適我區(qū)實際的實行方案，展開各類研討會、展現(xiàn)會，通過不同情勢展現(xiàn)課堂教學質(zhì)量與效益成果。

　3、繼續(xù)展開好“5 個 1”活動，即教師每周做 1 次教后記，每學期向?qū)W校提供 1 個典型個案，每學期上 1 節(jié)校級以上(含校級)研討課，每人建立 1 個班級學生成長檔案，每個月提供 1 個問題(向同年級同學科教研組或備課組提供 1 個本人在教學實踐中遇到的值得探討的問題)。

�。�6）隊伍建設 ?

　1、根據(jù)區(qū)教育局《關于加強教研員隊伍建設意見》的文件精神，逐漸建立 1 支思想素質(zhì)過硬、業(yè)務素質(zhì)精良的教研員隊伍，發(fā)揮他們在全區(qū)教師中的引領和示范作用。積極展開教研員深入基層學校聽課視導、蹲點包校、執(zhí)教公然課、兼職教學等活動，使教研員成為我區(qū)先進教育理念的傳播者，教育教學的示范者，教學管理的指點者，教師專業(yè)成長的引領者，在課堂教學和教研中發(fā)揮應有的作用。

　2、各學科在全區(qū)教師中挑選出優(yōu)秀的教師組成骨干教師隊伍，根據(jù)實際制定出具體的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)周期和主要措施。教研員、學校領導要進行跟蹤聽課，從備課、上課、作業(yè)設計等方面進行具體指點，通過執(zhí)教觀摩課、外出學習培訓等方式，使其在教學實踐和課題研究中不斷得到鍛煉與提高。本學期舉行教學能手評選活動。

　3、加強對教學新秀的培養(yǎng)。對青年教師學校領導要多給他們 1些關心和指點，鼓勵他們多參與 1 些骨干教師的交換活動，多尋覓 1些學習的機會，多承當 1 份教學改革的重擔，幫助其迅速成長。

　4、實行名師帶動戰(zhàn)略，充分發(fā)揮教學能手、學科帶頭人和區(qū)級、市級、省級名教師的帶動作用。以老帶新，以新促老，責任到人，鼓勵教師積極進取，開辟創(chuàng)新，成名成家。創(chuàng)設比、學、趕、幫，人人爭先，團結協(xié)作的氛圍，使教師在研究中提高，在協(xié)作中成長。

　（7）網(wǎng)絡利用

　要重視信息網(wǎng)絡技術的利用與管理，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育裝備在教學改革中的作用，拓寬教育領域，努力實現(xiàn)網(wǎng)上教研、網(wǎng)上論壇和網(wǎng)上家訪，整體推動教學方式的現(xiàn)代化。

　1、網(wǎng)上教研：網(wǎng)絡技術的發(fā)展、校園網(wǎng)的普及，給教師的教學研究工作帶來極大的便利。因此，充分發(fā)揮教育局域網(wǎng)資源同享的作用，實現(xiàn)網(wǎng)上教研。網(wǎng)上教研的內(nèi)容包括：教材分析,教學設計,教學反思,教學方法、思想觀念；優(yōu)秀教學案例、教學課件展現(xiàn)，教學論文交換等，教研員和基層學校教師就以上內(nèi)容在網(wǎng)上展開對話與研究。

　2、網(wǎng)上論壇：領導、教研員、教師、學生以各種實名或虛擬名字登陸教育信息網(wǎng)，就教育教學的有關問題進行充分討論，提出問題，相互解答；經(jīng)驗交換，相互商討，解決教學中的疑問問題和教師身旁的實際問題，使之更好地成為我們學術交換的場所，有效提高教師的理論水平。

　3、網(wǎng)上家訪：教師和家長的溝通異常重要，創(chuàng)辦家校聯(lián)網(wǎng)的多媒體系統(tǒng)，教師上網(wǎng)與家長交換意見，使家長及時掌握孩子的學習情況、思想情況，隨時隨地發(fā)表自己的建議，實現(xiàn)教師與家長之間實質(zhì)意義上的互動，并且不受時間和空間的限制。

　 ?

　教研室工作計劃 篇 3 ?

　為了落實學校有關教學文件精神，提高教師的教學水平和科研1、學期工作重點能力，大學化學教研室特制定工作計劃以下：

　1、抓平常教學管理，提高管理意識。加強教學常規(guī)管理，從備課、上課、課后輔導抓起，加強實踐環(huán)節(jié)教學工作，加強教師之間的聯(lián)系，充分調(diào)動教師積極性，完本錢學期教學工作任務。

　2、每兩周舉行 1 次教研室活動，交換和探討教學經(jīng)驗，鼓勵教師相互聽課;針對老師們在教學進程中遇到的問題共同討論、并提出解決方法，從而可更好的吸取良好教學經(jīng)驗。堅持展開周 1 下午的教研組活動，進行集體備課，統(tǒng) 1 教學進度，對各自的教學情況進行總結。

　3、展開 1⑵次教學之外文娛活動，方式等教研室成員共同約定以后再定。

　4、加強課程建設。本學期計劃組織 1⑵次課程建設和精品課程建設的討論會，就教學計劃、教學大綱、課程設置等進行討論，以使更加科學公道。

　5、積極展開新課教師的公然教學和老教師的公然示范課活動，以此構成良好的“以老帶新”的局面，進 1 步提高教師的教學水平。

　6、積極組織教師申報科研項目，以進 1 步的提高教師的教學水平，從而提高教學質(zhì)量。

　7、在本學期最后階段，組織討論有關期末考試出題的安排，并總結 1 學期來的教學工作等。

　1、本學期的活動計劃 ?

　第幾周、工作內(nèi)容：

　1⑵早期教學檢查，地區(qū)科技局課題申報交換 ?

　3⑷人材培養(yǎng)方案的討論，各類大綱的編寫討論;集體備課 ?

　5⑹組織年輕教師隨堂聽老教師課; ?

　7⑻集體備課;教學相長會 ?

　9⑴0 提示將要進行中期教學檢查 ?

　11⑴2 集體備課;展開 1 次茶話會(或文娛活動) ?

　13⑴4 相干課程建設的討論

　15⑴6 期末試卷的出題的討論和安排;集體備課;提示將要期末終期檢查 ?

　17⑴9 期末教學檢查和下學期教師任務安排等 ?

　教研室工作計劃 篇 4 ?

　1、指點思想 ?

　這學期，我科室將在區(qū)教科室和校長室的領導下，立足學校的發(fā)展，繼續(xù)走“教、學、研、訓”1 體化發(fā)展之路，“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存；以科研促改革，以改革求發(fā)展”為教科研整體魄局，以推動 XX 區(qū)書法特點共同體建設為重點，彰顯學校辦學特點，提升學校辦學品位，厚實學校文化底蘊。

　2、工作措施 ?

�。�1）深化校本研培，提升專業(yè)素養(yǎng) ?

　1、增強培訓實效。依照上級要求，及時組織教師參加各級各類培訓、學習和聽課活動。每位參訓老師做到全程參與、認真學習，及時撰寫培訓新聞、培訓心得上交教科室并上傳校園網(wǎng)，真正讓教師們學有所得。

　2、抓實專業(yè)瀏覽。所有市區(qū)級骨干教師及 40 周歲以下的青年教師繼續(xù)共讀教育教學專著，自讀報刊雜志，了解前沿教育思想，撰寫讀書筆記、心得體會，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。每周杏壇小語，青年教師“微演講”與骨干教師“微講座”交替進行。學期末展開骨干教師讀書沙龍交換活動，結合專業(yè)瀏覽和教學實踐談談自己的核心素養(yǎng)教學觀。

　3、提高論文質(zhì)量。繼續(xù)舉行校級“XX 杯”論文大賽，進行復制比檢測，復制比 30%之內(nèi)為合格。合格的論文學校進行評獎，1 等獎取得者將優(yōu)先參加各級各類論文比賽。論文獲獎層次較高者，學校將

　為其定閱 1 份 1 年期的教學雜志，以此鼓勵教師們多瀏覽，多反思，多寫作，走科研型發(fā)展之路。

　4、出版《XX 文集》。學期末出版新 1 期�？�《XX 文集》，本年度省、市、區(qū)級 1 等獎論文將優(yōu)先錄用。為教師充分展現(xiàn)、交換科研成果提供平臺，進 1 步提高教師寫作熱忱，不斷提升科研水平。

　5、加強微課培訓。各教研組精選 1 些優(yōu)秀微課供老師們觀看、學習，電教組進 1 步加強微課制作的培訓，進 1 步提高教師制作微課的質(zhì)量。

�。�2）重視課題研究，提升研究質(zhì)態(tài) ?

　1、教研科研共發(fā)展。課題研究與教研活動緊密結合。走“教研活動科研化，科研工作常態(tài)化”教科研 1 體化發(fā)展之路。進 1 步提高教研活動實效，提升科研水平，豐富教科研成果。

　2、課題研究規(guī)范化。繼續(xù)推行科研例會制度（每學期兩大會、每個月 1 小會）和課題月報制度。要求做到：期初定計劃，期末見總結，進程有月報，研討做記錄，論文常發(fā)表。各項進程性資料及時上傳至校園網(wǎng)。教科室跟蹤檢查，加強反饋。使各項課題研究更扎實有效，更規(guī)范精致。

　3、開題結題及時化。本學期，我室將催促和指點相干主持人做好 2 項省教育學會教學研究課題和 2 項市級計劃課題的開題工作，和4 項區(qū)級課題的結題工作，確保順利開題或結題。

�。�3）潛心書法建設，彰顯特點魅力 ?

　1、提高寫字教學質(zhì)量。

　繼續(xù)開設校本課程，積極展開書法教研活動，安排優(yōu)秀教師上書法指點示范課，分學段觀摩、研討，不斷提高書法指點老師的教學水平。教科室人員每周每人抽查 1 次寫字課，發(fā)現(xiàn)有沒有人上課或挪

　用者，微信群里進行公布并做好記錄，學期末按“教育教學常規(guī)考核細則”“嘉獎性績效工資寫字考核細則”履行。本學期還將不定期抽查學生練字作業(yè)，政治學習時間大屏公布練字情況，讓老師們自我尋覓差距，更加重視精心指點。多措并舉，努力提高寫字教學質(zhì)量。

　2、提高師生書法水平。

　繼續(xù)進行教師書法專項培訓，從書法常識到書寫技能，從集體指點到自主練習，進 1 步提高教師書法水平。繼續(xù)抓好書法指點老師每周練字，重視督查和反饋。將舉行“大橋小學第 xx 屆書法節(jié)”活動，展開師生現(xiàn)場書法展、師生優(yōu)秀作業(yè)展、專家講學等活動，進 1步提高教師的練字熱忱，提高師生書法水平。

　3、精心布置校園文化。

　繼續(xù)征集師生優(yōu)秀書法作品，精心裝裱布置學校的連廊、樓道文化，讓校園彌漫濃郁墨香，更加賞心悅目，更具文化內(nèi)涵，彰顯書法名校的特點文化。

　4、推動書法共同體建設。

　以《XX 區(qū)小學書法特點共同體建設發(fā)展計劃》為指點，繼續(xù)加強校際交換與融會，展開深度合作，兼顧推動同盟校的學校管理、隊伍建設、教育教學、文化特點等方面工作，加快書法共同體建設步伐，實現(xiàn)合作雙贏。每兩月 1 次例會，商討問題，分享經(jīng)驗，相互學習、鑒戒，增進共同提高。展開“藍青”工程，重視專家引領，增進教師素質(zhì)整體提升。展開每周教師 3 字練習、每個月 1 節(jié)校內(nèi)寫字研討課、每兩月 1 次校際活動、每學期 1 次學生作業(yè)展等，構成齊抓共建局面，讓特點之路走得更遠！

　5、制定提高班考核細則。

　精心制定 3—6 年級書法提高班考核細則，進 1 步明確提高班教

　師工作職責，制定各年級的教學目標、具體要求、考核標準、相應待遇等等，進 1 步調(diào)動提高班教師的工作積極性，培養(yǎng)出更多出色的“小書法家”，讓學校的書法特點更顯活力，更具水準，更有影響力！

　教研室工作計劃 篇 5 ?

　指點思想 ?

　建設 1 支理念先進、師德良好、業(yè)務高深的專業(yè)化師資隊伍是我校教科研工作的長時間任務，優(yōu)化環(huán)境，積極鼓勵老師加強教育科研理論的學習，依照新課程標準的要求，更新教學觀念，積極探索和實踐，轉(zhuǎn)變教學方式，提升教學水平，增進學生健康和全面的發(fā)展。

　具體計劃 ?

　1、抓教研常規(guī)，落實校本教研制度。

　每位專任教師每學年要展開 1 次的公然課，輪番安排，要求開課老師認真準備，課堂教學要規(guī)范公道。

　教研組和備課組的教研活動有主題，有固定的活動時間和活動地點，活動有記錄，落實每兩周 1 次的教研組集體活動的前瞻性、針對性和有效性。

　2、積極申報各級課題研究，加強對各級課題研究的跟蹤管理。

　對已立項和展開的各級研究課題，加強跟蹤管理，支持課題組長展開活動，鼓勵老師在教育教學實踐中推行優(yōu)秀的優(yōu)秀的成果； ?

　校級課題研究的基礎上，學校選擇優(yōu)秀的校級課題積極申報市級及以上的課題研究，擴大參與研究的教師比例。

　3、規(guī)范管理，組織校內(nèi)教學開放周活動。

　4、發(fā)揮我校作為泉州市課改中心校、蓬萊片區(qū)課改中心校的輻射作用，根據(jù)縣教育局和進修學校的工作部署，組織和實行片區(qū)和高3 畢業(yè)班校際課題組在我校的各項教研活動，

　5、落實與溪安 101 中、梧桐中學的幫扶協(xié)議，分別在各學校展開 1 次的教研活動 ?

　7、落實與溪安 1 中幫扶協(xié)議，分別在各學校展開 1 次的教研活動。

　8、在高 1 年的歷史和體育科展開選修課的學習。

　9、配合教務處，加強對青年教師特別是新教師（含近 5 年新畢業(yè)）的的考核和培養(yǎng)。

　繼續(xù)落實學校的“青藍工程”，發(fā)揮新老教師各自優(yōu)勢，老-中-青互幫互學，發(fā)揮教師的潛能，提升新教師的業(yè)務能力，擴大我校骨干教師隊伍。

　10、組織學生學科比賽，修改學生學科比賽的管理辦法，調(diào)動師生的積極性，提高學生比賽獲獎的級別。

　教研室工作計劃 篇 6 ?

　1、指點思想 ?

　本學期教研室將牢牢圍繞林校長提出的：繼續(xù)堅持“立足多元、讓每位學生享受合適自己的教育”的辦學理念，以“精細化管理”為切入點，以“增進教師成長”為著力點，以推動“聚力文化、給力課程、張力課堂、魅力教師、活力學生、助力評價”之“6 力”建設為突破。這 1 整體思路。以務實的工作風格，精心謀劃，確立明晰的工作思路與工作重點，推動教研工作上 1 個新臺階。同時，根據(jù)我校在這 1 學年的整體安排，教研室將認真落實學校本學期工作重點，積極其 1 線教學特別是中、高考備戰(zhàn)提供高質(zhì)量的服務。

　2、思路與重點 ?

　思路：

　以教研組（備課組）、骨干教師品牌建設為推動力，把教研組建

　設放在重要的位置上，展開教研組長競選活動，并實行備課組長、教研組長的量化考核制度。深化校本研修、提高校本研修的有效性。充分激起和調(diào)動廣大教師立足課堂主陣地，發(fā)揮骨干教師和學科帶頭人的示范作用。有計劃地組織教師進行教師基本功演練活動，提高課堂教學實踐能力，本學期要繼續(xù)做好崗位大練兵活動，舉行“同題異構課堂教學暨骨干教師展現(xiàn)課”“新教師（新任畢業(yè)班教師）匯報課”等活動。

　加強課題的進程管理，扎實做好學校“1025”有關課題的研究工作，以科研增進學校發(fā)展，以科研增進教師成長，組織教師在“文化建設”“課程建設”“張力課堂”“評價轉(zhuǎn)型”“微型教研”等方面展開專項研究，確立研究課題，把教育科研“親近老師、走進課堂”落到實處。力求課題方向與當前教育改革的熱門緊密聯(lián)系，與我校的教育教學實踐緊密聯(lián)系，以保證課題研究進程和研究結果的實效性。

　重點：

　1、做好教科研的常規(guī)管理，加強教研組、備課組建設，實行量化考核制度。

　2、本學期組織 1 次以“張力課堂”為主題的縣級公然周活動。組織 1 次新教師（新任畢業(yè)班教師）匯報課的校級公然周活動。

　3、組織 40 歲以下的青年教師進行 1 次校級“掌控學科能力比賽”活動。

　4、組織課件制作評比活動，提升教師現(xiàn)代教育技術能力，充分利用我校先進的多媒體教學資源。

　3、目標與措施 ?

�。�1）教研組管理

　進 1 步發(fā)揮教研組的職能作用，使教研組成為學校教學研究與改革、教師成長與發(fā)展的陣地。

　1、教研組長是全部教研組建設的靈魂人物，學校將更加重視教研組長的提拔，采取組內(nèi)成員公然競聘，學校組織考核任用。9 月下旬舉行“教研組長在哪里”的競聘活動，學年末實行備課組長、教研組長的量化考核制度。

　2、加強教研組工作的進程管理，落實每周 1 次的組內(nèi)教研，使教研組的常規(guī)工作與活動組織有序、高效。教研室將繼續(xù)組織人員抽查，及時反饋出勤情況，并組織行政人員參與教研的全進程。

　2、遴選骨干教師開設示范課，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，催生更多骨干教師和名牌教師的產(chǎn)生。各教研組期初工作計劃上最少要安排 2—3 名學科帶頭人、骨干教師帶頭展現(xiàn)示范課。第 8 周組織 1 次以“張力課堂”為主題的縣級公然周活動。

　3、多方位運作和推行“翁火枝名師工作室”，以點帶面，推動各個教研組教研質(zhì)量的提升。重點建設 1 到兩個教研組，力爭在全縣范圍內(nèi)有較高知名度。

　4、積極推選中青年教師參加教學能手的比賽，做好各梯隊教師的健康成長。第 5 周組織 1 次新教師（新任畢業(yè)班教師）匯報課的校級公然周活動。大力加強中青年教師的業(yè)務技能培訓。第 102 周組織40 歲以下的青年教師進行 1 次校級“掌控學科能力比賽”活動。

　5、由于近兩年各項教師技能比賽出現(xiàn) 1 些新動向，比如說題、實驗技能、說課、小課題研究等。因此鼓勵各教研組展開情勢多樣、內(nèi)容豐富的教研活動。

　6、學年末展開優(yōu)秀教研組考核匯報會活動。由教研組提出申報，教研組長匯報 1 年來教研組展開的工作、所獲得的成績、青年教師的

　培養(yǎng)情況（傳幫帶）、學科帶頭人、骨干教師的示范作用等，學校組成考核小組進行考核，對優(yōu)秀教研組進行嘉獎。

　7、學校已在所有教室中安裝多媒體裝備，這大大更新了教學技術手段，提高教學效力。教研室將研究多媒體裝備使用的有關問題，有針對性的培訓。使我校多媒體裝備的利用和管理更有效力。9 月下旬，教研室將組織評審組對參加課件制作大賽的課件進行評審，并對優(yōu)秀課件制作人進行嘉獎。

�。�2）備課組管理 ?

　1、檢查、督導備課組每周 1 次的公共教研活動，定內(nèi)容，定主講人；有計劃，有重點，有措施，有收獲，有提高，有記錄。同時積極展開備課組活動交換會，交換個人研究與群體合作的’教學模式。

　2、繼續(xù)加強集體備課研究。各備課組要從實際動身，做到“3研究 3 統(tǒng) 1”，即研究教材、研究學生、研究習題，并統(tǒng) 1 進度，統(tǒng)1 檢測，統(tǒng) 1 質(zhì)量分析。要請教研組長每周 1 節(jié)、備課組長每兩周聽本組成員 1 節(jié)隨堂課，并及時反饋給任課教師，如存在較大教學問題則立即與教研室聯(lián)系，共同商量幫助對策。教研室將在 1 定的時間段內(nèi)，抽查各教研組長、備課組長的聽課記錄本，并作為評優(yōu)秀教研組長、備課組長的重要根據(jù)之 1。

　3、落實各備課組成員 1 學年上 1 次公然課，做到設計公道，進程周密，聯(lián)系教學實際，指點教學進程，提升教學水平。要求講課人要有較高專業(yè)水準，有電子教案，有記錄，有感悟啟示。各備課組也應有聽課評價等進程性材料的記錄。

　4、外出學習各地備課組的先進管理經(jīng)驗，學校將在適當?shù)臅r機安排部份備課組外出學習和考察。

　5、督導備課組的教學任務的落實，指點備課組教師的成長。

　6、“結對子”教師每學期必須最少展開 1 次“同課異構”的活動，力求一樣的內(nèi)容上出不 1 樣的精彩。真正體現(xiàn)出老教師的傳、幫、帶作用，使備課組成員共同進步。

�。�3）教育科研的管理 ?

　1、進 1 步加強我校教育科研工作，各學科所立項的教科研課題要繼續(xù)展開研究并爭取有階段性研究成果。特別是本學期要結題的課題，提早落實資料的搜集和整理，定期上交結題報告。同時鼓勵教研組、備課組申請該學科的校本實驗課題。本學期教研室將加強對教師課題研究的指點，指點教師以“文化建設”“課程建設”“張力課堂”“評價轉(zhuǎn)型”“微型教研”等為主題來肯定科研課題，組織研究。積極引導教師將平時教學中出現(xiàn)的問題課題化。

　2、鼓勵每位教師建立自已的博客，談教學心得，談人生感悟，積極發(fā)表到校園網(wǎng)站或《濤聲》專刊，使教師的博客成為更好的教師交換的平臺，教研的工具，也能夠成為濤中教師展現(xiàn)自已才華的舞臺。

　3、加大教研教改創(chuàng)新力度，鼓勵教師積極撰寫教育教學論文，對凡是在各級教研部門或教育主管部門發(fā)表的 cn 論文或獲獎論文，學校將按有關規(guī)定給予嘉獎，并作為以后考核、評聘職稱的重要條件之 1。

　（4）扎實做好省普通高中多樣化發(fā)展改革實驗校工作 ?

　1、催促、開發(fā)豐富多樣的校本選修課程，供學生選擇，為學生成長成才奠基。本學期爭取將所有的校本教材印刷出版。

�、籴槍Ψ翘赜郎�的有：《沼濤中學學生美術素養(yǎng)》、《茶鄉(xiāng)小畫家》、《書法》、《攝影》、《動漫制作》等；②針對特永生的有：《素描》、《色采》、《速寫》等； ?

　2、召開特長班科任老師座談會，探討如何上特長班文化課讓特

　永生更容易接受。并進 1 步修訂數(shù)學和英語的適應性教材。

　3、教研室將牽頭把我校多樣化發(fā)展改革實驗校的工作經(jīng)驗整理成課題材料，上學期已申報省“1025”計劃課題，爭取在省級課題研究上突出我校多樣化發(fā)展改革的特點。

　4、搜集整理多樣化改革實驗校工作經(jīng)驗，構成文字材料進行推行和宣揚。

�。�5）教研成果推行工作 ?

　1、廣泛聽取廣大教師的公道化建議和意見，1 切從實際動身，盡量滿足教師的多樣化、個性化發(fā)展需求。配合學校，深入班級聽課，調(diào)研我校各年級各學科的教學現(xiàn)狀，采取有效措施，推動各學科的教學改革。

　2、搜集學校典型的具有推行價值的各個方面的經(jīng)驗，例如我校的藝術教育、多樣化辦學的經(jīng)驗、名師工作室的運作經(jīng)驗等向各級各類報刊、網(wǎng)站推薦和介紹，擴大我校的影響力。

　3、繼續(xù)辦好《濤聲》，豐富內(nèi)容，讓《濤聲》成為我校教師展現(xiàn)教研才華的舞臺和交換思想的平臺，并把我校喜訊、成果同兄弟學校交換，并以此為渠道向上級部門匯報。

�。�6）教學常規(guī)管理 ?

　1、進 1 步完善教學常規(guī)工作檢查制度。學科教研組對各項常規(guī)教學工作要常常進行檢查，催促、并做好記載；教研室、教務處將不定期進行抽查，對常規(guī)工作不到位的依照有關規(guī)定處理并在教師例會上給予通報批評。

　2、進 1 步落實推門聽課制度和聽課統(tǒng)計制度。要求每人每學期聽課很多于 20 節(jié)，做到“凡聽必評”，及時與上課教師交換意見。

　3、展開以“工欲善其事，必先利其器”為文化引領的教師讀書

　工程活動。通過讀書學習的方式，進 1 步喚醒教師省察的智慧和探究的勇氣，增進在個人專業(yè)發(fā)展中內(nèi)力的積淀。并于期末上交讀書筆記，字數(shù)很多于 1 萬字。

　4、配合教務處做好研究性學習及選修課的展開。

　5、配合好上級相干部門做好校際、片區(qū)教研活動及各級各類的比賽活動。

　教研室工作計劃 篇 7 ?

　1、各年級教學任務、目標和措施 ?

　高 2 年級第 1 學期 ?

　教學任務：完成必修模塊 1“份子與細胞”、必修模塊 2“遺傳與進化”。

　教學目標：

　1、通過教學讓 75%的學生能深入地認識生命的物資基礎和結構基礎，理解生命活動中物資的變化、能量的轉(zhuǎn)換和信息的傳遞；領悟視察、實驗、比較、分析和綜合等科學方法及其在科學研究進程中的利用；科學地理解生命的本質(zhì)，構成辨證唯物主義自然觀。

　2、讓 75%的學生認識生命的延續(xù)和發(fā)展，了解遺傳變異規(guī)律在生產(chǎn)生活中的利用；領悟假說演繹、建立模型等科學方法及其在科學研究中的利用；理解遺傳和變異在物種繁衍進程中的對峙統(tǒng) 1，生物的遺傳變異與環(huán)境變化在進化進程中的對峙統(tǒng)1，構成生物進化觀點。

　高 2 年級第 2 學期：

　教學任務：完成必修模塊 3“穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”、選修 3“現(xiàn)代生物科技專題” ?

　教學目標：

　通過教學讓 75%的學生認識產(chǎn)生在生物體內(nèi)部和生物與環(huán)境之

　間的相互作用，理解生命系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)，認識生命系統(tǒng)結構和功能的整體性；領悟系統(tǒng)分析、建立數(shù)學模型等科學方法及其在科學研究中的利用；構成生態(tài)學觀點和可延續(xù)發(fā)展的觀點。

　讓 75%的學生知道現(xiàn)代生物科學技術在 1 些主要領域的研究熱門、發(fā)展趨勢和利用前景。

　教學措施：

　1、堅持集體備課，繼續(xù)實行學案教學。

　2、堅持課前通課制度和課后集體反思制度， ?

　3、每節(jié)課做到目標明確，圍繞目標進行教學設計，每節(jié)課都給學生自主學習的時間，杜絕滿堂灌；作業(yè)布置適當，鞏固練習到位。

　4、每章結束后，都要有章測試。

　5、對推動生實行“加餐制”。

　在高 2 還要做好奧賽輔導。

　高 3 年級第 1 學期 ?

　教學任務：溫習必修 1---⑶模塊和選修 3 模塊。

　教學目標：通過溫習，使 2/3 的學生能夠建立學科知識體系，能夠用生物學原理分析實際問題，能進行實驗設計。

　溫習措施：

　編寫溫習學案。

　月考。

　錯題再現(xiàn)。

　優(yōu)化課堂模式，溫習課、講評課等。

　高 3 年級下學期：

　教學任務：專題溫習 ?

　教學目標：通過專題溫習，使 2/3 的學生能夠?qū)W會歸納、總結、

　提煉。

　溫習措施：

　1、編寫專題溫習學案。

　2、對試卷全批全改。

　3、積累錯題，定時重復。

　2、年輕教師培養(yǎng) ?

　組內(nèi) 5 名未送過畢業(yè)班的教師分別有 5 位教師帶領。

　3、做好學校布置的其他工作 ?

　1、組內(nèi)公然課、點評課。

　2、論文評選。

　3、優(yōu)良課評選。

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