1 關(guān)于 MM 區(qū)校園足球發(fā)展 問題調(diào)查報(bào)告 當(dāng)前我國(guó)大力發(fā)展，青少年足球運(yùn)動(dòng)，以此來(lái)加強(qiáng)國(guó)民的身心素質(zhì)，也是當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)問題。因此本文通過(guò)對(duì) MM 區(qū)參與校園足球的老師、學(xué)生、及家長(zhǎng)的調(diào)查及訪問，充分了解 MM 區(qū)校園足球發(fā)展的現(xiàn)狀及在發(fā)展過(guò)程中遇到的一些突出問題，提出合理的建議。促進(jìn) MM 區(qū)校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

　一、 研究對(duì)象和研究方法 （一）研究對(duì)象 本研究主要針對(duì) MM 區(qū)校園足球運(yùn)動(dòng)員以及相關(guān)的中學(xué)體育教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

�。ǘ�）研究方法 問卷調(diào)查法：

　 通過(guò) MM 區(qū)校園足球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀了解和資料整理總結(jié)校園足球運(yùn)動(dòng)開展存在的問題。從本研究的需要入手，設(shè)計(jì)了學(xué)生問卷調(diào)查形式的資料收集，制定了相關(guān)的教師訪談提綱。在 MM 區(qū)校園足球運(yùn)動(dòng)員中采取隨機(jī)抽樣的方法，對(duì)學(xué)校的足球運(yùn)功參與學(xué)生以及相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)組織和開展的老師進(jìn)行問卷調(diào)查和訪談。

　 文獻(xiàn)研究法：

　 本文主要查閱近些年對(duì)于 MM 市 MM 區(qū)校園足球開展外部研究的相關(guān)文獻(xiàn)，其中包括理論性期刊、學(xué)術(shù)期刊等，并分析不同文章對(duì)于 MM 市 MM 區(qū)校園足球開展對(duì)策研究的角度，對(duì)比文章之間的所持的不同觀點(diǎn)。

　 系統(tǒng)分析法：

　系統(tǒng)分析法，本文主要基于相關(guān)的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)上對(duì)于理論思想到理論實(shí)踐過(guò)程中發(fā)生變化的研究，并在分析整體結(jié)構(gòu)上對(duì)各部的組成繼續(xù)仔細(xì)的分析以便于提升論文的嚴(yán)謹(jǐn)性。

　 歸納總結(jié)法：

　 對(duì)課題的研究與實(shí)踐的結(jié)果，從整體上進(jìn)行歸納、總結(jié)、分析，找出問題的癥結(jié)及其起因，得出符合實(shí)際的研究結(jié)論，制定出可行的解決問題方案，進(jìn)而得出具有針對(duì)性和實(shí)效性解決問題的對(duì)策。

　 總之，希望通過(guò)此次研究，能在一定程度上充實(shí) MM 市 MM 區(qū)校園足球開展研究成果。在本領(lǐng)域內(nèi)，也希望可以對(duì)后面其他研究者給予一定的啟發(fā)和幫助，

　 2 并通過(guò)此次研究不斷的增強(qiáng)校園足球運(yùn)動(dòng)開展的重視程度，分析校園足球開展的影響因素有哪些，開拓研究領(lǐng)域?qū)π�園足球運(yùn)動(dòng)開展問題研究的視野，打破以往在校園足球影響因素問題研究上的局限性。并通過(guò)此次研究，努力吸取前人已有研究成果的經(jīng)驗(yàn)，分析和研究 MM 市 MM 區(qū)現(xiàn)階段校園足球運(yùn)動(dòng)開展的影響因素和未來(lái)走向，努力使校園足球問題策略更加貼切于社會(huì)發(fā)展，更加具有針對(duì)性和實(shí)效性。

　本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷 200 份，收回?cái)?shù)量 200 份，回收率 100%，其中有效問卷 185 份，有效率 15.5%。問卷只要采用現(xiàn)場(chǎng)的發(fā)放和現(xiàn)場(chǎng)的直接可回收，采取進(jìn)入學(xué)校內(nèi)部的面對(duì)面進(jìn)行調(diào)查研究，從而獲得第一手資料，可以有效的提高論文的真實(shí)性；

　表 表 1 MM 市 市 MM 區(qū)校園足球開展 問卷發(fā)放回收情況

　發(fā)放對(duì)象 男生 女生 教師 發(fā)放數(shù)目 85 95 7 回收份數(shù) 85 95 7 回收率 100% 100% 100%

　二、 研究結(jié)果與分析 （一）MM 區(qū)校園足球開展情況 表 表 5 MM 市 市 MM 區(qū)校園足球 開展情況

　選項(xiàng) 開展足球運(yùn)動(dòng) 不開展足球運(yùn)動(dòng) 是否參加市級(jí)足球競(jìng)賽 是否組建足球隊(duì) 總計(jì) 頻數(shù) 2 4 5 1 6 百分比 20 40 50 10 100

　通過(guò)表格分析可以發(fā)現(xiàn)，MM 區(qū)校園足球開展總體數(shù)量一般，大部分參與市級(jí)足球競(jìng)賽較為積極，但是對(duì)于組織的校園內(nèi)部足球運(yùn)動(dòng)次數(shù)較少，大部分學(xué)校都選擇不開展或者很少開展校園足球運(yùn)動(dòng)，由此也進(jìn)一步說(shuō)明了 MM 區(qū)的校園足球開展應(yīng)該提高重視程度，落實(shí)到實(shí)踐，更加積極的組織開展校園足球運(yùn)動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)校園足球的了解和關(guān)注程度。

　 3 1 MM 區(qū)學(xué)生參與校園足球的主觀愿望 表 表 3 MM 區(qū) 學(xué)生參與校園足球的主觀愿望

　 男生 所占比例% 女生 所占比例 非常不喜歡 3 3.5 40 44.5 不太喜歡 7 7.5 30 33.5 一般 10 11.5 10 11.5 比較喜歡 30 33.5 7 7.5 非常喜歡 40 44.5 3 3.5 通過(guò)表 1 和表 2，綜合分析可以發(fā)現(xiàn)：MM 區(qū)學(xué)生參與校園足球的過(guò)程中，大部分男生比較喜歡，占到了 44%多，而女生喜歡校園足球的概率就明顯較低，僅僅占到 3.5%，男生中比較喜歡和一般的人數(shù)也較多，總體占據(jù) 40%多，非常不喜歡足球運(yùn)動(dòng)的男生只有 3.5%，說(shuō)明大部分的男生對(duì)足球比較感興趣，但是女生剛好相反，大部分的女生都非常不喜歡校園足球運(yùn)動(dòng)。由此也進(jìn)一步說(shuō)明了MM 區(qū)學(xué)生參與校園足球的主觀愿望明顯存在性別差異，應(yīng)該提高女生群體對(duì)足球的興趣和了解程度，對(duì)于足球的活動(dòng)發(fā)展空間拓展具有重要作用。

　表 表 2 MM 區(qū) 學(xué)生對(duì)校園足球的 了解情況

　調(diào)查目標(biāo) 男生 女生 不太了解 30 70 比較了解 60 10

　2 MM 區(qū)學(xué)生參與校園足球的動(dòng)機(jī)情況 表 表 4 4MM 區(qū) 學(xué)生參與校園足球的動(dòng)機(jī)情況

　 男生 女生 增強(qiáng)體質(zhì) 30 10 增進(jìn)友誼 40 7 娛樂 5 5 緩解學(xué)習(xí)壓力 7 10 應(yīng)付體育考試 3 45 消磨時(shí)間 5 13

　 4 合計(jì) 90 90

　 通過(guò)表格分析可以發(fā)現(xiàn)，MM 區(qū)學(xué)生參與校園足球大部分男生的目標(biāo)都在于增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)友誼，少部分學(xué)生是為了娛樂休閑，同時(shí)緩解學(xué)習(xí)壓力和消磨時(shí)間。但是女生參與校園足球大部分都是為了應(yīng)付體育考試，和消磨時(shí)間，少部分女生參與校園足球是為了增強(qiáng)體質(zhì)和增進(jìn)友誼。由此可以說(shuō)明，臨 MM 市校園足球運(yùn)動(dòng)開展過(guò)程中應(yīng)該從學(xué)生參與動(dòng)機(jī)入手分析，培養(yǎng)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)參與積極性，提高興趣，而不只是作為應(yīng)付考試的方式存在。

　（二）MM 區(qū)校園足球開展影響因素分析 1 受我國(guó)目前足球環(huán)境影響

　 因?yàn)槭艿轿覈?guó)足球大環(huán)境的影響，MM 區(qū)的校園足球運(yùn)動(dòng)開展受到了一定的阻礙，由于足球訓(xùn)練和學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)成本較高，通常情況下家庭經(jīng)濟(jì)情況一般的學(xué)生無(wú)法承擔(dān)其費(fèi)用壓力。同時(shí)，大部分的校園體育教師、學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)都感受到了踢足球的明顯實(shí)現(xiàn)困難。導(dǎo)致了只有經(jīng)濟(jì)條件較好的學(xué)生才能有條件參與校園足球，接受規(guī)范性和專業(yè)性較高的足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。同時(shí)因?yàn)樽闱驅(qū)W校的數(shù)量正在逐漸減少，導(dǎo)致了大部分的青少年球員開始大量減少，最終導(dǎo)致了后備足球力量支持不足，所以，如果想改變目前的足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀，應(yīng)該構(gòu)建起合理規(guī)范的校園足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展環(huán)境。

　2 受相關(guān)政府政策影響

　 MM 區(qū)的校園足球運(yùn)動(dòng)開展缺乏良好的政策支持，同時(shí)支持力度不夠，所以導(dǎo)致了校園足球的活動(dòng)發(fā)展受限，由于校園相關(guān)管理部門沒有制定好良好的校園足球培訓(xùn)政策，導(dǎo)致了校園足球開展過(guò)程中的校方足球活動(dòng)訓(xùn)練教師以及家長(zhǎng)和運(yùn)動(dòng)員等都沒有清晰的校園足球培養(yǎng)方向，處于茫然的發(fā)展?fàn)顩r，沒有清晰的發(fā)展規(guī)劃作為指導(dǎo)。此外，由于政府相關(guān)校園足球運(yùn)動(dòng)政策制定不合理，同時(shí)政策落實(shí)不到位都導(dǎo)致了相關(guān)的活動(dòng)單位力量無(wú)法集中，導(dǎo)致校園足球運(yùn)動(dòng)開展無(wú)法得到良好的資金支持，對(duì)于訓(xùn)練安排與賽事安排沒有良好幫助，同時(shí)足球運(yùn)動(dòng)員的輸送情況不佳。

　3 受足球活動(dòng)開展經(jīng)費(fèi)影響

　 校園足球運(yùn)動(dòng)的開展還會(huì)明顯受到經(jīng)費(fèi)方面的影響，臨 MM 市處于盆地中心，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度較慢，政府上級(jí)在校園足球體育運(yùn)動(dòng)的開展撥款數(shù)額有限，加

　 5 之政府對(duì)校園體育足球等運(yùn)動(dòng)的重視程度不夠，導(dǎo)致了校園的體育基礎(chǔ)設(shè)施陳舊落后，同時(shí)足球運(yùn)動(dòng)的開展難度較大，導(dǎo)致了校際足球運(yùn)動(dòng)比賽于校內(nèi)的足球運(yùn)動(dòng)比賽開展受到影響，同時(shí)還有些學(xué)校因?yàn)榻?jīng)濟(jì)不足問題，被迫放棄了校園足球比賽的機(jī)會(huì)，所以，校園足球運(yùn)動(dòng)的開展已經(jīng)受到了來(lái)自經(jīng)濟(jì)問題的嚴(yán)重影響。

　4 校際比賽制度缺乏

　 學(xué)校借助于校園比賽可以實(shí)現(xiàn)校園足球訓(xùn)練方法的相互交流和校園運(yùn)動(dòng)推廣。經(jīng)過(guò)調(diào)查研究分析可以發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)校的足球運(yùn)動(dòng)教練和校園主管領(lǐng)導(dǎo)者都非常希望通過(guò)校與校之間的足球活動(dòng)開展來(lái)創(chuàng)造更多的足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展和交流機(jī)會(huì)。沒有充足的消極比賽機(jī)會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)開展的關(guān)注和重視程度會(huì)進(jìn)一步降低，同時(shí)，校園足球教練的關(guān)注程度也會(huì)降低，這也都是因?yàn)�，社�?huì)各方主體對(duì)于校園足球運(yùn)動(dòng)開展的關(guān)注和認(rèn)可不夠，沒有刺激校園足球運(yùn)動(dòng)開展的切入點(diǎn)，沒有形成良好的校園足球運(yùn)動(dòng)開展環(huán)境。同時(shí)也沒有較為統(tǒng)一和規(guī)范的校園足球運(yùn)動(dòng)開展規(guī)范。

　三、 結(jié)論與建議 （一）結(jié)論

　 通過(guò)研究分析可以發(fā)現(xiàn)，校園足球運(yùn)動(dòng)開展會(huì)受到多種因素的影戲，其中包括了政府的政策支持力度不足，發(fā)展校園足球的經(jīng)費(fèi)支持不到位，足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的整體環(huán)境等多種因素影響。同時(shí)整體的校園足球發(fā)展有待進(jìn)一步提高。

�。ǘ�）建議 1 樹立體教結(jié)合觀念

　 應(yīng)該提高對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變思想觀念，實(shí)現(xiàn)體教結(jié)合，同時(shí)，如果想實(shí)現(xiàn) MM 區(qū)校園足球發(fā)展進(jìn)步，關(guān)鍵還在觀念轉(zhuǎn)變。足球教練員應(yīng)該積極向校方、家長(zhǎng)以及外界社會(huì)進(jìn)行教育思想宣傳，同時(shí)讓提高社會(huì)群體對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)的宣傳和觀念普及，提高認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生可以有時(shí)間、有信心參與校園足球。

　2 加大專項(xiàng)撥款

　在校園足球運(yùn)動(dòng)開展過(guò)程中，應(yīng)該加大專項(xiàng)財(cái)政撥款，從而進(jìn)一步提供充足的校園足球活動(dòng)開展經(jīng)費(fèi)，以及各類型校際比賽和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)，提供好最基礎(chǔ)的財(cái)政支持。同時(shí)還可以開展各類與政府部門相關(guān)聯(lián)的足球運(yùn)動(dòng)，構(gòu)建良好的足球發(fā)展平臺(tái)，招商引資，環(huán)節(jié)校園足球發(fā)展經(jīng)費(fèi)不足問題。

　 6 3 教育部門定期組織校際比賽

　 教育部門通過(guò)定期組織校級(jí)足球活動(dòng)競(jìng)賽，可以提高校園足球的制度化和規(guī)范化發(fā)展水平，解決好校級(jí)比賽少的問題，這對(duì)于改善校際足球發(fā)展環(huán)境與促進(jìn)校級(jí)足球發(fā)展都具有重要作用。

　4 政府主管部門研究和制定相關(guān)政策

　 應(yīng)該通過(guò)發(fā)揮政府主管部門支持和制定相關(guān)足球活動(dòng)發(fā)展政策來(lái)提高 MM區(qū)的校園足球運(yùn)動(dòng)開展效果，發(fā)揮政府等相關(guān)部門的宏觀調(diào)控和管理能力，由此來(lái)更好的構(gòu)架校園足球發(fā)展的外部環(huán)境。

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