??春節(jié)是家里最熱鬧的時(shí)候，到處都洋溢著喜慶的氣氛！
　　臘月30下午，爸爸忙著貼春聯(lián)，我和弟弟忙著幫爸爸抹漿糊，我們?cè)诖箝T中央貼了一個(gè)大大的福字，大門兩邊貼上了喜慶的春聯(lián)，上聯(lián)是“銀蛇攜福氣”，下聯(lián)是“紫燕舞春風(fēng)”，橫批“新春大吉”。
??我們很快就貼好了春聯(lián)，看著自己的勞動(dòng)成果我非常開心。在大門的兩旁爸爸還掛起了兩個(gè)大紅燈籠，預(yù)示著新的一年里日子越過(guò)越紅火。
　　除夕早晨，我穿上新衣服，就和弟弟看爸爸放鞭炮。一陣“噼里啪啦”的聲音從我們耳朵里穿過(guò)，好像要把祝福送到千家萬(wàn)戶，我們開心極了。
??夜晚，我們吃過(guò)晚飯，我就和爸爸、媽媽和姐姐一起觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。那精彩的表演讓我心情豁然開朗，有相聲，有小品還有歌舞……非常好看。
　　大年初一我剛起床，就發(fā)現(xiàn)枕頭底下有壓歲錢，弟弟也有，我們開心的笑了，然后我們吃完餃子，就去奶奶家拜年，拜完以后，爺爺奶奶，就給我們壓歲錢，還把好吃的都拿出來(lái)了，給我們吃，我們都非常開心。
??
　　我喜歡過(guò)年，過(guò)年真好！。

作文10篇

??一絲愜意心中來(lái)
夏天的晚上來(lái)得很遲，晚上7點(diǎn)天空還很明亮。太陽(yáng)漸漸消去，在余光中潑下涼水以后，我就坐在陽(yáng)臺(tái)上看夏天的黃昏。
太陽(yáng)已經(jīng)隱匿在后方的高樓和樹木中，只有一點(diǎn)一斑還照射出來(lái)，把外面即將昏暗的世界點(diǎn)亮起來(lái)。
??天空中的藍(lán)從我眼睛上方向四周散去，漸漸濃開，然后變白，與遠(yuǎn)方建筑物下的淡黃相接。它就像一只大床，純凈的舒適的床，但翻滾上面的不是我，我只是望著那里，躺在那里的是我的眼睛和過(guò)多的幻想�；蛟S天空承載太多，但一種外空的吸引力讓幻想懸掛著，讓人采擷，從而更加神秘。
??并且，還有一些幫天空承載幻想的，比如霞。霞不是陽(yáng)光的作品，它只是偶然在那里，被偶然的一縷陽(yáng)光所照射而發(fā)出了絢麗的光，是一種華麗與升華，它總是一絲一絲的，現(xiàn)在遠(yuǎn)方，近處，一筆寧?kù)o，一筆安詳。一切都是那么自然，就如我眼前的景色被我看到過(guò)。
那些老房子總在這個(gè)時(shí)候大放光彩，陽(yáng)光在班駁的墻上留下一片片光輝，讓舊時(shí)的痕跡充滿陽(yáng)光又留下濃重的陰影；每一面墻都有說(shuō)不完的故事，那些痕跡與陰影是我們瞻仰和聆聽(tīng)的對(duì)象。
??相比之下農(nóng)田就直白多了，踩在它們身上的腳印一個(gè)又一個(gè)，滴在它們身上的汗水一遭又一遭，總是不停演繹，無(wú)須述說(shuō)。彎著腰的農(nóng)民在精心護(hù)理；抬著頭看天的在擦汗和瞻望；腰不停上下移動(dòng)著的農(nóng)民在挖掘土地的活力。這些開發(fā)出來(lái)的翠綠和遠(yuǎn)方一站又站的綠色，構(gòu)成了整個(gè)黃昏的休息站。
??
一陣風(fēng)從天上的吹來(lái)或者吹上去，抒寫著淡藍(lán)與翠綠的心情。天空偶然掠過(guò)的鳥。好象伸手可及，卻又一下子飛走了。
一切都是這樣靜謐，柔情充滿整個(gè)夏日黃昏，這個(gè)時(shí)候我喜歡拿本書，不長(zhǎng)的篇章在周圍的環(huán)境的推動(dòng)下慢慢品嘗，有時(shí)對(duì)著一棵樹或者什么的發(fā)呆，是把書中的意向聯(lián)想到周邊去了。
??
眼前的景色太美了，但卻很短暫。一棵樹可以遮擋陽(yáng)光，一陣風(fēng)可以散云霞，天空遲早要暗下來(lái)，那時(shí)農(nóng)人要回家，一切都失去了美麗黃昏的味道。
但是在這以后呢？夜晚的寧?kù)o同樣使有心的人著迷。天空以后可以更亮，只要有美麗的心情，美麗的黃昏天天都有。
??
我挽留不住霞，但我留得住此刻來(lái)自內(nèi)心深處的一絲愜意。
我與世博的故事
眾所周知，2010年世博會(huì)將在上海召開。作為一個(gè)上海人，我們?cè)诒陡凶院赖耐瑫r(shí)，我們又能為世博會(huì)做些什么呢？
為了全面了解世博會(huì)，我專程前往位于淮海中路300號(hào)香港新世界大廈三樓的“中國(guó)2010年上海世博會(huì)展示中心”進(jìn)行參觀。
??通過(guò)參觀，我不僅了解了世界博覽會(huì)的發(fā)展歷程，而且也了解了中國(guó)參加歷屆世博會(huì)的獲獎(jiǎng)情況，尤其讓我感興趣的是中國(guó)2010年世博會(huì)的準(zhǔn)備情況，從中可以看出各項(xiàng)工作正有條不紊的進(jìn)行著�？赐晔啦┱梗�我對(duì)我們上海辦好這屆世博會(huì)充滿信心。
我本是小記者出身，我想利用我的特長(zhǎng)為世博會(huì)做些工作。
??于是我努力搜集2010年世博會(huì)的相關(guān)資料，編寫采訪提綱。在資料搜集過(guò)程中，我對(duì)2010年世博會(huì)有了更全面的認(rèn)識(shí)。小到上海世博會(huì)的口號(hào)、會(huì)徽、吉祥物，大到上海世博會(huì)舉辦的意義和作用，我都做了精心的準(zhǔn)備。我時(shí)而用眼睛在書上貪婪地掃著，不遺漏任何出現(xiàn)“世博會(huì)”字樣的地方，時(shí)而奮筆疾書，博觀而約取。
??
完成準(zhǔn)備工作之后，參訪工作就此開始了。我把地點(diǎn)選在了一個(gè)公園里。我好歹也是久經(jīng)沙場(chǎng)的老將，找準(zhǔn)目標(biāo)之后，我老練地走到一位晨練的老奶奶面前。作完自我介紹，征得老奶奶的同意之后，我對(duì)她進(jìn)行了采訪。“上海世博會(huì)的主題是什么？”問(wèn)題剛一提出，老奶奶便不假思索地回答：“城市，讓生活更美好。
??”我一連提了好幾個(gè)問(wèn)題，她都對(duì)答如流。于是我找了一個(gè)自認(rèn)為比較難，可以考倒她的題目：“2010年上海世博會(huì)期間將遭遇哪些特別天氣？”本以為她會(huì)說(shuō)不出，沒(méi)想到她居然也能回答。她笑瞇瞇地看著我，好像在說(shuō)：“這也能考倒我？”我很好奇，她的這些知識(shí)到底從哪兒來(lái)的？通過(guò)她的介紹，我了解到，“上海世博會(huì)”已經(jīng)把上海市民全部動(dòng)員起來(lái)了。
??大家通過(guò)世博知識(shí)宣傳、知識(shí)競(jìng)賽、志愿者參與等多種方式了解世博、宣傳世博、參與世博。我由衷地欽佩她。接下來(lái)我又采訪了一些人，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)世博會(huì)也有較好的認(rèn)識(shí)。試想，在全體市民的努力下，2010年世博會(huì)怎能不成功？
在采訪報(bào)告的最后，我這樣寫道：中國(guó)上海獲得2010年世博會(huì)的舉辦權(quán)，是中國(guó)的驕傲，也是上海人的幸運(yùn)。
??舉辦一屆成功、精彩、難忘的世博會(huì)，對(duì)中國(guó)、對(duì)上海具有十分重要的意義和作用。辦好2010年世博會(huì)，是我們的機(jī)遇，也是我們的責(zé)任。我想，在上海人民的共同努力下，在全國(guó)人民的大力支持下，2010年世博會(huì)必將圓滿、成功！縱觀世博會(huì)百年歷史，當(dāng)一個(gè)國(guó)家成為世博會(huì)主辦國(guó)的同時(shí)，往往也正是國(guó)力強(qiáng)盛、經(jīng)濟(jì)騰飛，民族自立之時(shí)，愿中國(guó)能抓住這一時(shí)機(jī)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大騰飛！
日全食
日全食，是天空寫給大地的童話吧！
悄悄拿出深色幕布的天空，準(zhǔn)備好了舞臺(tái)，
月亮邁著輕盈的步伐，走到了太陽(yáng)面前。
??
但是此時(shí)的我們，都在注視著那個(gè)太陽(yáng)啊，終于可以讓大家直視的它在不斷變換著形狀。
從黑暗中延伸出的月亮的影子，只是這么默默地扮演著自己的角色，協(xié)助著這場(chǎng)完美的舞臺(tái)劇。
一場(chǎng)以太陽(yáng)為主角的舞臺(tái)劇。
??
直到日月重合的那一瞬，我們才清楚的看到了完整的月亮的影子，但是很快，太陽(yáng)的光芒又重現(xiàn)于天空光芒又重回大地，一片燦爛，還記得全食的時(shí)候月亮就像一個(gè)淡淡的排球懸在夜空中，還記得當(dāng)初一樣的凝望了月亮好久好久。。。。。。
今天看到那月亮，想起了一首歌。
??不是“月亮代表我的心”，而是Pink Floyd的The Dark Side of the Moon。（月之暗面）雖然月亮一直繞著地球轉(zhuǎn)并且自轉(zhuǎn)，但是它有一塊區(qū)域是地球上的人們永遠(yuǎn)看不到的，這就是Dark Side of Moon（月之暗面）。
??不知道你以前是否知道這個(gè)現(xiàn)象呢？下次晚上如果你有機(jī)會(huì)看到月亮的話，想象一下它的dark side，會(huì)不會(huì)覺(jué)得更神秘一些了呢？
就是有月亮這樣的角色，在我們身邊，每天為我們奔波，默默地，只為讓我們?cè)谖覀兊狞S金時(shí)期散發(fā)出燦爛的光芒。
??就是這樣的角色，被稱為父母的他們，甘愿做我們舞臺(tái)的配角，在暗暗的幕布前匆匆行走著。
所以，作為他們太陽(yáng)的我們要盡最大努力地發(fā)散光芒，讓我們最最希望看到的，他們的笑臉，在光芒中越發(fā)燦爛。
今天，我可真是幸運(yùn)，看見(jiàn)了從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的日全食。
??呵呵，當(dāng)時(shí)，天漸漸暗下來(lái)，那是月亮和太陽(yáng)重合的奇景啊，我去24樓向遠(yuǎn)看，月亮漸漸吞噬著太陽(yáng)——世界末日。就像是電影《啟示》里的那個(gè)一樣，那個(gè)幸運(yùn)兒，因?yàn)樵谶h(yuǎn)古時(shí)代，他們都不明白那是怎么回事，當(dāng)然在現(xiàn)在，科學(xué)已經(jīng)解釋了這是怎么回事。其實(shí)，我們都是幸運(yùn)兒，如果在以前，我們會(huì)有什么樣的生活呢？可以肯定的是不如現(xiàn)在。
??我們生活在幸福的社會(huì)里，起碼我是這樣認(rèn)為的。你呢?微笑著看整個(gè)世界吧。不論你現(xiàn)在怎么樣，rich or poor,happy or sad ,你都有理由微笑。
天空暗下來(lái)的時(shí)候，路燈上的光，車子里的光，樓房里的光，交織在一起，演奏著一首千古絕唱，我的心理異常的激動(dòng)，竟而認(rèn)為汽車的鳴笛聲也是司機(jī)表達(dá)激動(dòng)的一種方式！
日全食像一彎彩虹一樣珍藏在我的心中，他的壯觀，他的神圣，他的勇敢，他的無(wú)畏，又像一個(gè)勇士一樣，留在千萬(wàn)人心中！
碰撞與和諧
初中的時(shí)候，讀過(guò)這樣一個(gè)故事，一群面對(duì)直入云霄的山峰猶豫的人，其中一名成員大聲說(shuō)了一句：“山不過(guò)來(lái)，我過(guò)去！”眾人深受鼓舞都信心倍增，重又背上重重的行囊，上路了。
??是的，當(dāng)現(xiàn)實(shí)的狀況與自己所向往的背道而馳的時(shí)候，我們需要做的就是主動(dòng)化解這種阻礙前進(jìn)的矛盾。
由于農(nóng)業(yè)的興起，人類從食物的采集者逐漸成為食物的生產(chǎn)者，人與自然的第一個(gè)關(guān)系就產(chǎn)生了。人類開始從依賴、適應(yīng)自然到利用、改造自然。
??例如，據(jù)記載，早在夏代，我國(guó)就有了世界上最早的日食記錄；古人徐光啟還編譯了《崇禎歷書》。觀測(cè)天文、制定歷法等也都是在利用自然。圓形地球的概念和地球經(jīng)度和緯度的概念也露出倪端。這些都反映出人類正在利用自然，并且與自然和諧發(fā)展著。
16世紀(jì)資產(chǎn)階級(jí)工業(yè)革命浪潮，一方面標(biāo)志著人類對(duì)自然資源的開發(fā)及利用上了一個(gè)臺(tái)階；另一方面，也預(yù)示著人類對(duì)自然環(huán)境的污染與破壞也更深了一層。
??在著名電影《摩登時(shí)代》中形象地展現(xiàn)出了這樣的畫面：荒蕪的草原，干涸的土壤，廢氣彌漫的城市上空。飄著油污的河水，石油和煤的燃燒排出的大量有害物質(zhì)，使不少人都病倒了。
人與自然的沖突愈演愈烈，碰撞之聲愈來(lái)愈響，愈來(lái)愈刺耳。破壞自然生態(tài)的行為不僅造成了巨額的經(jīng)濟(jì)損失，還危及到了人類的基本生存條件。
??例如，隨著第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，甚至出現(xiàn)了核污染。人類對(duì)自然森林的破壞，使全球變暖，因而對(duì)全球生態(tài)環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生重大影響。
為了撫平不和諧的聲音，人類開始思考怎樣化沖突為和諧，使人與自然之間產(chǎn)生一種共存，互容的關(guān)系。于是產(chǎn)生了法律，人類用法律的力量去阻止和制裁那些環(huán)境的破壞者。
??例如，倫敦在1933年11月18日頒布了《保護(hù)自然環(huán)境中動(dòng)植物公約》。1969年?yáng)|烏旗烏拉蓋地區(qū)大面積開墾草原。2003年?yáng)|烏旗滿都寶力格蘇木草原被開墾約一萬(wàn)畝等等。因此，人類還用“疼綠懺悔日”的方式來(lái)突出地球日的真義！方能顯出深層的生態(tài)保護(hù)的覺(jué)悟和自我監(jiān)督！因?yàn)榈厍蛉毡旧砭褪侨祟惙此甲约盒袨�、�?duì)自然造成的破壞，并且表達(dá)要用行動(dòng)糾正以往的生態(tài)過(guò)失的決心。
??
但是，從理性的科學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，沒(méi)有碰撞就沒(méi)有前進(jìn)，沒(méi)有發(fā)展。有了碰撞才有達(dá)到和諧的可能，而和諧也在不斷產(chǎn)生新的碰撞。
當(dāng)今世界極力呼吁：人與自然和諧發(fā)展。在經(jīng)歷了多少年變化的大自然正接受著人類日新月異的改變。
??是的，碰撞不可能憑空消失，和諧也不可能突然出現(xiàn)。所以無(wú)論用哪種方式我們都要去不停地思考如何將碰撞化解為和諧，讓人與自然共存，互容。
也許明天，我們通過(guò)自己的努力，可以迎來(lái)一個(gè)更加美麗的地球！
幫助自己
幫助他人就是幫助自己“你把最好的給予別人，就會(huì)從別人那里獲得最好的。
??你幫助的人越多，你得到的也越多。你越吝嗇，就越一無(wú)所有。”這是文章的第一段�，F(xiàn)實(shí)就是這樣，只有那些樂(lè)于幫助他人的人才會(huì)獲得別人的尊重。我相信你聽(tīng)過(guò)這個(gè)小男孩的故事，他出于一時(shí)的氣憤對(duì)母親喊他很憎恨，然后，也許是害怕懲罰，他跑出家里，對(duì)著山谷喊道：“我恨你！我恨你！”接著山谷傳來(lái)回音：“我恨你！我恨你！”小孩很害怕，跑回家里對(duì)母親說(shuō)，山谷里有個(gè)卑鄙的小孩子說(shuō)他恨他。
??母親把他帶回山邊，并要他喊：“我愛(ài)你，我愛(ài)你�！毙『⒄漳赣H說(shuō)的做了，而這次他卻發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)很好的小孩在山谷里說(shuō)：“我愛(ài)你，我愛(ài)你。” 生命就像是一種回聲，你送出什么它就送回什么，你播種什么就收獲什么，你給予什么就得到什么。只要你付出了，就會(huì)有收獲。
??再多的話說(shuō)來(lái)也沒(méi)用，只有這一段話，正是助人的真實(shí)寫照：當(dāng)我們幫助他人的時(shí)候，我們付出的是自己對(duì)別人的生命的愛(ài)，就仿佛給別人的生命之樹捧一掬清泉。愛(ài)的感情是不竭的源泉，我們付出得越多，內(nèi)心就越充盈，幸福感就越強(qiáng)。所以，助人不僅是付出，也是收獲。
?? 幫助他人是中華民族悠久的崇尚美德，因此也呈現(xiàn)過(guò)不少令人敬佩的榜樣：雷鋒、叢飛，還有普普通通的工人，勤勞的農(nóng)民，清純的少女，等等。他們都在用自己的行動(dòng)，自己的力量去幫助有需要的人，去溫暖這些人的心靈。社會(huì)的繁榮興旺，更少不了人們之間的互相幫助。
??許多工程都不是一個(gè)人能完成的，它需要大家的合作，互相幫助，互相激勵(lì)，才能圓滿成功。當(dāng)我們幫助了別人，就會(huì)油然而生一種無(wú)比的喜悅，極度的愉快。助人是快樂(lè)的。 別人得到了溫暖，自己得到了快樂(lè)。這不就是“幫助他人就是幫助自己”嗎？銘記：給予就是獲得。
??
責(zé)任
自從來(lái)到這個(gè)世界以后，有一件行李便被安置在我們的背包中，無(wú)論經(jīng)歷多少長(zhǎng)途跋涉，都不可能缺少它。這件行李被我們稱為——責(zé)任。
責(zé)任常常是雙向的。父母對(duì)子女有撫養(yǎng)的義務(wù)，子女又對(duì)父母有贍養(yǎng)之責(zé)任；個(gè)人對(duì)社會(huì)有奉獻(xiàn)的責(zé)任，同時(shí)社會(huì)也有對(duì)個(gè)人的責(zé)任。
??比如，社會(huì)有對(duì)未成年人的義務(wù)教育的責(zé)任。
能夠承擔(dān)責(zé)任的被稱贊為勇者。古人常以“天下興亡匹夫有責(zé)”為訓(xùn)，才有歷史上種種驚天動(dòng)地之舉，而不能承擔(dān)責(zé)任的是懦夫。要承擔(dān)責(zé)任，光有勇氣是不夠的，還必須付出艱辛的勞動(dòng)。不信，讓我講這樣一個(gè)故事：
一個(gè)11歲的美國(guó)男孩在踢足球時(shí)，不小心將鄰居家的玻璃打碎，鄰居憤怒不已，向他索賠12。
??5美元。這12。5美元在當(dāng)時(shí)可謂是天文數(shù)字，足夠買下125只生蛋的母雞了。男孩兒把闖禍的事告訴了父親，并且懺悔。見(jiàn)兒子為難的樣子，父親拿出了12。5美元，說(shuō)：“這筆錢是我借給你的，一年后要分毫不差的還給我�！蹦泻①r了錢之后，便開始艱苦地打工。
??終于，經(jīng)過(guò)半年的努力，他把這“天文數(shù)字”分毫不差地還給了父親。這個(gè)男孩就是后來(lái)的美國(guó)總統(tǒng)羅納德·李根。他還回憶說(shuō)：“通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失，使我懂得了到底什么是責(zé)任�！�
的確，承擔(dān)責(zé)任是需要付出艱苦勞動(dòng)的。有的責(zé)任是我們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的，而不是可以逃避的。
??但是，承擔(dān)責(zé)任也要有一定的原則，有的責(zé)任是不可以盲目地承擔(dān)的，要量力而行。當(dāng)我們?cè)谧鍪轮�前，要�?duì)整件事有個(gè)大概的了解，正確地估計(jì)一下自己的能力。否則，你將會(huì)迎來(lái)不堪設(shè)想的后果。
有時(shí)候，也會(huì)常常發(fā)生不負(fù)責(zé)任的事情，它們往往會(huì)釀成悲劇。
??
1982年5月28日，一列火車向關(guān)內(nèi)行駛，一位鐵路工人把起道機(jī)放在路線上，沒(méi)拿下來(lái)，便去買冰棍。結(jié)果造成了震驚中外的火車翻車事故。造成10節(jié)車廂報(bào)廢。三名旅客喪生。這次事故，原因無(wú)疑是這位工人沒(méi)有盡自己的義務(wù)和責(zé)任。
??
責(zé)任是誠(chéng)信的表現(xiàn)。盡管它有苦有甜，但是，該承擔(dān)的我們都必須承擔(dān)。讓我們承擔(dān)起肩上的責(zé)任時(shí)，高呼一聲：“扛起來(lái)吧，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的勇者！”
瞬間

在那以前，我一直以為生活是平淡的；在那以前，一直以為生活中缺乏精彩；在那以前，一直以為生活中的每一個(gè)瞬間都是很容易回味的；在那以前，一直以為來(lái)人世走一遭只是為了履行一項(xiàng)任務(wù)；在那以前，一直以為擁有生命，便是為了等待死亡……但在那以后，我的一切想法都改變了，只因那精彩的瞬間。
??
也許是天生的悲觀因子在左右著我吧，那時(shí)的我總覺(jué)生活無(wú)聊，于是，我愛(ài)上了攝影，歇斯底里地愛(ài)著，沒(méi)事就掛了相機(jī)穿梭于大街小巷，希望以此尋找精彩瞬間，聊以自慰。
那天，周末，我去山上采風(fēng)。
費(fèi)了九牛二虎之力登上山頂?shù)臅r(shí)候，已近黃昏。
??
山上只我一人。樹木窸窣，凄清寂寥。
放眼望去，我一驚，心被震憾。
夕日欲頹。那酡紅如醉，漸漸鋪開，化去。天邊的幾絲薄云，隨之點(diǎn)點(diǎn)浸染，向四邊漫開。藍(lán)天剎時(shí)映上了片片醉紅，蔓延，擴(kuò)散，半邊天被渲染上淡淡的紅暈，清遠(yuǎn)，誘人。
??江面點(diǎn)點(diǎn)金光，沉鱗競(jìng)躍。紅彤彤的江水泛著漣漪，星星點(diǎn)點(diǎn)。遠(yuǎn)處幾葉小舟，也被染上撩人心扉的酡紅。風(fēng)起，鱗鱗波光絢爛耀眼。而那絲絲的風(fēng)，也似泛著梅紅，暖暖的拂過(guò)面頰，水水的，滋潤(rùn)起我龜裂的心田。
多么精彩！這瞬間！
待我驀然醒悟，我趕忙端起相機(jī)，調(diào)好焦距，卻可惜，那迷人的酡紅已漸漸消散。
??無(wú)奈，我只好攝些殘景。
帶著驚喜之余的遺憾，我開始下山。
照片沖洗出來(lái)，原以為不會(huì)有多少起色，但翻出一看，心又一次被震憾。
鱗鱗江水，依舊泛著金箔般的光澤，卻是“半江瑟瑟半江紅”。
??江面扁舟，已收起風(fēng)帆，舟上漁人的笑臉依稀可見(jiàn)，紅通通，金燦燦，那是一日勞作后收獲的幸福！天幕上，酡紅淡淡，如褪了色的帆布，帶著時(shí)間的痕跡。
我醉了，深深的……
在那以后，我發(fā)現(xiàn)生活是絢麗而多姿的；在那以后，我發(fā)現(xiàn)生活中精彩無(wú)處不在；在那以后，我發(fā)現(xiàn)生活中的瞬間精彩而美麗；在那以后，我發(fā)現(xiàn)來(lái)人世是一種享受——享受精彩的瞬間；在那以后，我發(fā)現(xiàn)生命的本質(zhì)便是欣賞美，欣賞精彩的瞬間……一切一切的變化，只因有精彩瞬間相伴。
??
書伴我成長(zhǎng)
讀書能改變一個(gè)人的品德，提升一個(gè)人的思想，鑄造一個(gè)人的靈魂。書是知識(shí)的海洋，讀書對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要，它甚至可以影響人的一生。通過(guò)讀書，讓我們學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，掌握了技能，得以在這個(gè)世界上有了生存的資本，通過(guò)讀書，讓我們懂得了做人的道理，陶冶了情操。
??書是我們的良師益友。
讀書是一種享受；讀書是一種情懷。 堅(jiān)持讀書是教師最起碼的職業(yè)底線。尤其是處在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)社會(huì)化的時(shí)代，只有讀書，才能不斷完善自己，提升人生品位，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，超出“匠”的局限。
讀書，能夠促進(jìn)教師的精神生長(zhǎng)。
??人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個(gè)在世界上忙碌不止的軀體。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有比這更可悲的事情了。避免陷入這種“更可悲”狀況的最可行的辦法唯有讀書。
??
書籍會(huì)使教師不再自甘平庸、俗不可耐。讀書，才能消除“職業(yè)倦怠”、生命衰微，使教師具有充實(shí)的靈魂和不斷生長(zhǎng)的精神。書籍中，那些大師充滿生命激情和智慧的言語(yǔ)，超脫的情懷，會(huì)使我們變得特別開闊、靈動(dòng)、開放、樂(lè)觀、曠達(dá)。
??一個(gè)對(duì)書籍敬而遠(yuǎn)之的人，不管他怎樣刻意包裝，總是難以瀟灑起來(lái)的，惟有經(jīng)過(guò)書卷的浸潤(rùn)，才有可能超越自我、發(fā)展自我。當(dāng)我們獨(dú)處的時(shí)候，享受讀書的樂(lè)趣；當(dāng)我們交往的時(shí)候享受讀書帶來(lái)的文雅和氣度；當(dāng)我們創(chuàng)造教學(xué)生活和生命的時(shí)候享受讀書而獲得的魅力。這時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生一種奇異的感覺(jué)：書中那金子般的思想和奇妙的靈智是支持生活和生命的一部分。
??蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“無(wú)限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一�！睆哪撤N意義上說(shuō)，一個(gè)教育家的成長(zhǎng)歷史，就是他的讀書的歷史。教師作為傳承文化的使者，必須伴隨著讀書而發(fā)展而超越自我。
讀書，能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧。
??讀書是課改的需要。新課程的實(shí)施，對(duì)教師的素質(zhì)提出了尖銳而有力的挑戰(zhàn)。新課程不再像傳統(tǒng)課程那樣統(tǒng)一機(jī)械、墨守成規(guī)，很少變通，而是具有許多不確定性：多元智力和多元價(jià)值取向，決定了教學(xué)目標(biāo)和結(jié)果的不確定性；個(gè)別化教學(xué)決定了教學(xué)對(duì)象的不確定性；綜合性的加大決定了教學(xué)內(nèi)容的不確定；師生共同探討新知決定了教學(xué)過(guò)程的不確定性；教師作為課程具有的自主性決定了教學(xué)方法的不確定性；……教學(xué)的多樣性、變動(dòng)性決定了教師必須是個(gè)嫻熟而高超的教育教學(xué)設(shè)計(jì)者、決策者、支配者、智者、專業(yè)知識(shí)的發(fā)展者和創(chuàng)造者。
??尤其是那些無(wú)法預(yù)見(jiàn)的、實(shí)踐性的、從未見(jiàn)過(guò)的教學(xué)情境，更需要教師具有臨場(chǎng)多向想像、迅速選擇、敢于決斷、巧妙引導(dǎo)等各種創(chuàng)造能力。這些，如果不是一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型、反思型的教師，是絕難勝任的。實(shí)施新課程首先要轉(zhuǎn)變觀念，而轉(zhuǎn)變觀念的過(guò)程又是一個(gè)不斷用新理念置換舊觀念的痛苦的改造過(guò)程。
??實(shí)現(xiàn)這個(gè)痛苦的改造過(guò)程，唯有讀書。
“一桶水”總有耗盡的時(shí)候，一支“蠟炬”總有燃盡的時(shí)候，不讀書，又去哪里尋找“活水的源頭”呢？
不讀書，就不知道當(dāng)今教育觀念變化之大，教育形勢(shì)發(fā)展之快，也不知道自己的教學(xué)觀念落后到什么地步，自己過(guò)去的教學(xué)是多么可悲、可笑。
??只要一讀，就會(huì)有“柳暗花明又一村”的感覺(jué)，心里就會(huì)敞亮多了。
要讀教育改革的理論，讀優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，讀哲學(xué)，讀文學(xué)，讀歷史，讀科學(xué)……在與大師、優(yōu)秀教師的對(duì)話中反思自己的理念，反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，將讀與思，讀與教，讀與研等結(jié)合起來(lái)。
??
書讀多了，認(rèn)識(shí)提高了，實(shí)踐也就有了方向，有了信心，有了力量，就能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的神奇。教育需要知識(shí)淵博的教師，教育要培養(yǎng)出智慧的人材，而只有知識(shí)淵博的教師才能培養(yǎng)出智慧的學(xué)生。
讓書的精髓融入我們的生活、融入我們的生命，讓我們的生命之花開得更加絢麗多彩、富有活力，讓讀書伴我們成長(zhǎng)吧!
我要飛
像只被縛束的小鳥,我用勁全力要掙脫出牢籠,渴望著自由,渴望能飛翔的我?jiàn)^命抵抗著,卻毫無(wú)力氣,牢籠太大,大得可怕,我慌了,心開始彷徨了,我沒(méi)有力氣掙脫它,我沒(méi)勇氣離開它,害怕離開牢籠后,我能歸依哪里?或許牢籠困住我的是自由,但我卻束縛了自己的心。
??
燈火彌漫,夜幕降臨下的這座城市,在燈紅酒綠的鋪陳下,倒有著幾分引人入勝的魅力。是啊!城市在變化著,人們的生活也在改變著,世界也在輪流旋轉(zhuǎn)著,我卻在這煙火璀璨的夜空下迷途了……
前方的路是那樣的遙遠(yuǎn),那樣的渺茫,那樣坎坷,艱辛……未來(lái)在哪里,在哪里?我像只迷途的羔羊,四處尋覓著,盼望著,尋找我的羊群……我彷徨了,我無(wú)力,我找了好久好久,還是沒(méi)找到前方的路,沒(méi)找到通往遠(yuǎn)方的路……像只被縛束的小鳥,我用勁全力要掙脫出牢籠,渴望著自由,渴望能飛翔的我?jiàn)^命抵抗著,卻毫無(wú)力氣,牢籠太大,大得可怕,我慌了,心開始彷徨了,我沒(méi)有力氣掙脫它,我沒(méi)勇氣離開它,害怕離開牢籠后,我能歸依哪里?或許牢籠困住我的是自由,但我卻束縛了自己的心。
??
或許我渴望的是天空,渴望更遙遠(yuǎn)的星空,討厭被別人指揮著,被別人牽著鼻子走。盡管我沒(méi)有勇氣,但我會(huì)用自己實(shí)力證明沒(méi)有了你們的保護(hù)我一樣會(huì)活出自己的風(fēng)景,一道靚麗的風(fēng)景,我要親手繪制它,用自己的努力與毅力去描繪它。
??我討厭別人說(shuō)我懦弱,我討厭淚水,那時(shí)一種自負(fù)與懦弱的表現(xiàn)!
五年級(jí),我人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),我有太多太多的夢(mèng)想,太多太多的愿望等著我去實(shí)現(xiàn)它。我不會(huì)放棄的,即使要不擇手段也在所不惜。這世態(tài)太骯臟了,骯臟得讓人無(wú)法想象,只有靠自己的實(shí)力去開闊屬于自己的藍(lán)天!~~
我一定會(huì)努力的,我要飛出這牢籠,我要掙脫出大鳥的保護(hù),去尋找自己的未來(lái),創(chuàng)造自己的未來(lái)。
??
我渴望自由,渴望自己的天空。
See me in the sky ,不能一直依賴,就算風(fēng)雨覆蓋,我也不怕重!。
精彩音樂(lè)
輕輕地，打開一扇窗；靜靜地，啜飲一口茶。
??旋動(dòng)電鈕，我與窗外清風(fēng)、茶中馥香一道，享受精彩音樂(lè)！
聽(tīng)高山的巍峨，聽(tīng)流水的潺潺，七弦古琴的韻律使伯牙與子期成為人生的知音，尋尋覓覓惆惆悵悵的琴弦撥出一曲曲佳音妙曲，道出一段段故事舊情。
梁山伯與祝英臺(tái)的動(dòng)人一生也為這音樂(lè)抹上了魅力與光彩，聆聽(tīng)著，叫人情不自禁去追溯那段凄美的愛(ài)情，神往那段幽婉的蝴蝶之舞，流連那傾注了太多思念的樓臺(tái)……回環(huán)之余，《梁�！烦闪瞬磺�于封建禮教的最強(qiáng)音。
??
阿炳的一生因?yàn)橛辛恕抖�泉》不再落寞，《二泉》的底蘊(yùn)因有了阿炳的執(zhí)著而不再平凡。在蒼穹之下，太湖邊上，一位盲人在撫琴獨(dú)憂，用悲戚的琴聲控訴社會(huì)的黑暗，怒斥人心的冷漠。
??《二泉》讓阿炳愴然神傷的眼睛，迸發(fā)出堅(jiān)毅與力量！
駐足民族音樂(lè)的殿堂，沉甸甸的心中仿佛釋放出陽(yáng)春白雪的典雅、黃鐘大呂的雄渾……音樂(lè)換了一曲又一曲，精彩還在繼續(xù)——
感受肖邦用獨(dú)特的心靈，傾訴一腔愛(ài)國(guó)柔情；感受貝多芬那雙神奇的手，譜寫田園之曲，撞擊命運(yùn)之門；感受柴可夫斯基駕著俄羅斯馬車，在靜謐的湖畔駐足觀賞天鵝起舞；感受舒伯特在流浪途中的菩提樹下，留下一個(gè)孤獨(dú)的身影……
巴赫的賦格曲，浪漫優(yōu)雅，折射出遙遠(yuǎn)的巴洛克時(shí)代風(fēng)貌，迸發(fā)出遠(yuǎn)古的文明底蘊(yùn)；柏遼茲的幻想曲，奔放灑脫，在古典中引入時(shí)尚，在秩序中引入不羈，在傳統(tǒng)中引入個(gè)性；舒曼的小夜曲，恬靜悠然，在無(wú)人打擾的夜晚，安撫你躁動(dòng)的靈魂，輕吻你傷感的臉頰，讓心靈與自然融為一體，享受完整的生命！
聆聽(tīng)聆聽(tīng)，帕瓦洛蒂的高亢，莎拉布萊曼的輕柔——呵，那是天籟！
徜徉異國(guó)音樂(lè)的圣地，我感受到的是一種文化與精神，透著一股對(duì)音樂(lè)的至愛(ài)！
精彩音樂(lè)，讓心靈獲得澄凈，讓人生得到啟迪！
窗外清風(fēng)還在游弋，茶中馥香還在飄溢……朋友，感受這精彩音樂(lè)，讓它為你黯淡的心靈著色，讓它為你平凡的人生添彩！。

相關(guān)熱詞搜索：10篇優(yōu)秀作文