英語課改 與 教學(xué) 八年級英語教材信息量大，詞匯豐富且圖文并貌，很多詞匯是非常貼近我們?nèi)粘Ｉ�活，都是學(xué)生們喜歡的情景，有利于老師們?nèi)菀组_展活動，學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性很高，他們樂學(xué)，愿意主動參與課堂教學(xué)活動，學(xué)生運用英語的能力提高很快，收到了很好的效果。為了豐富課堂教學(xué)，在實際工作中，我喜歡根據(jù)不同學(xué)生的具體情況組織課堂教學(xué)內(nèi)容和活動，收到了滿意的效果。

　在活動過程中，學(xué)生通過小組討論、交流合作等方式學(xué)習(xí)英語并完成教學(xué)任務(wù)，充分地體現(xiàn)出小組活動的優(yōu)越性，比起傳統(tǒng)的教學(xué)模式學(xué)生更喜歡在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)。為了豐富教學(xué)任務(wù)，我在課堂上讓學(xué)生完成話題任務(wù)有天氣、打電話、等話題，談?wù)摰脑掝}很多，訓(xùn)練也很多。通過任務(wù)型教學(xué)實踐，使學(xué)生們在活動中學(xué)會用英語表達(dá)，也帶動了英語的書面表達(dá)能力的提高。當(dāng)然如果學(xué)生不會怎么辦呢？我的方法是先在課堂上要求學(xué)生針對某一話題進(jìn)行一對一的對話，完成任務(wù)后再要求學(xué)生把對話內(nèi)容用完整的句子表述出來，這樣就形成了一篇完整的話題作文！

　老師的角色發(fā)生了變化了，從講臺上走下來參與到學(xué)生的活動，學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的機(jī)會明顯增多，課堂上師生互動打破了過去老師一言堂的教學(xué)方式，活躍的課堂氣氛代替了原來沉悶的課堂環(huán)境。老師得到了解脫，學(xué)生也嘗到了成功的快樂。教師樂教，學(xué)生樂學(xué)的氣氛對我校英語新課改的繼續(xù)進(jìn)行增添了無限的動力。

　新課改，改變了對學(xué)生的評價方式。我們以往對學(xué)生的評價只重考試結(jié)果，不注重學(xué)生平日掌握知識、提高能力的過程，新課程理念下要求教師對學(xué)生要進(jìn)行全面的評價。因此，在進(jìn)行新課改的時候，我們必須過去的評價方式，調(diào)整教學(xué)方法，更好地指導(dǎo)學(xué)生個體和小組的學(xué)習(xí)。在對學(xué)生進(jìn)行期末評價時，我們老師應(yīng)該從平時的課堂教學(xué)點滴開始記錄，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生各自不同的長處，嘗試運用不同的評價方法，各個方面都占有一定的百分比，最后綜合評定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

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