班務(wù)工作體會(huì) 班主任的工作是復(fù)雜、細(xì)致、樂趣無窮，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)影響重大。要當(dāng)一名稱職的班主任，就掌握當(dāng)班主任的藝術(shù)。班主任要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)讓孩子有鍛煉的機(jī)會(huì)，既調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性,又使他們德、智、體得到全面發(fā)展。

　我班的賈豐瑜同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)好，組織能力較強(qiáng)，我就根據(jù)她這個(gè)特點(diǎn)，讓他當(dāng)班長(zhǎng)，發(fā)揮小老師的作用，給他鍛煉的機(jī)會(huì)。每天午自習(xí)時(shí)間都讓他管理全班同學(xué)，他每天都能按時(shí)到校。且把班組的衛(wèi)生工作叫他負(fù)責(zé)，他每天都能一大早就來組織學(xué)生打掃衛(wèi)生區(qū)及教室，把桌椅排整齊。打開窗戶，檢查同學(xué)每天的家庭作業(yè)，糊涂的還叫同學(xué)重做，同學(xué)們都稱她為小老師。這樣他不但自己做好了，而且還能管其他同學(xué)，事事都能起模范帶頭作用。

　隨之，其他同學(xué)也想得到鍛煉的機(jī)會(huì)，。因此，讓同學(xué)有了鍛煉的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，取得很好的效果，使孩子們的身心得到健康發(fā)展。

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