摘 要：近年來，我國在深入落實新課程改革的過程中，各種先進的教學(xué)理念及模式開始在課堂教學(xué)中廣泛應(yīng)用，極大的提升了教學(xué)質(zhì)量和效率�！澳繕耸浇虒W(xué)”法就是在這種情況下被應(yīng)用于小學(xué)體育教學(xué)當中的，為小學(xué)生德、智、體、美、勞等綜合素質(zhì)的全面發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。鑒于此，本文首先對“目標式教學(xué)”法在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用價值進行了簡要分析，并詳細探討了小學(xué)體育教學(xué)中“目標式教學(xué)”方法的實際應(yīng)用，以供參考。
　　關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué)；“目標式教學(xué)”；方法
　　“目標式教學(xué)”法在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，具有極強的目的性和針對性，要求教師在明確教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，綜合應(yīng)用多種教學(xué)模式來達到教學(xué)效果。小學(xué)體育教學(xué)中，教師首先應(yīng)對小學(xué)生的特點進行充分的掌握，并以激發(fā)學(xué)生體育運動學(xué)習(xí)興趣的角度出發(fā)，合理應(yīng)用“目標式教學(xué)”法展開教學(xué)，最終為達到教學(xué)效果奠定良好基礎(chǔ)。
　　一、“目標式教學(xué)”法在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用價值
　　小學(xué)體育教師在展開教學(xué)活動的過程中，首先應(yīng)對“課時目標”、“單元目標”、“年級目標”以及“學(xué)段目標”進行明確，只有這樣才能夠有針對性的實施具體的教學(xué)計劃。實施“目標式教學(xué)”法有助于高效完成各項教學(xué)目標，同時有助于提升小學(xué)生參與體育課程活動的積極性。
　　“學(xué)段目標”即從學(xué)段教學(xué)內(nèi)容和不同年齡小學(xué)生的特點入手，根據(jù)具體體育教學(xué)內(nèi)容來提升教學(xué)目標的合理性，高效完成小學(xué)體育教學(xué)任務(wù)。“年級目標”即根據(jù)年級學(xué)生特點提升教學(xué)目標合理性。“單元目標”從上述兩個目標的角度出發(fā)，對教材內(nèi)容進行全面分析，為從整體上提升教學(xué)質(zhì)量而制定單元規(guī)劃，完成每一單元的學(xué)習(xí)任務(wù)�！罢n時目標”即根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生掌握體育技能的實際情況出發(fā)，有針對性的制定每一個課時的目標和學(xué)習(xí)任務(wù)。
　　二、小學(xué)體育教學(xué)中“目標式教學(xué)”方法的實際應(yīng)用
　�。ㄒ唬┱n前合理設(shè)計教學(xué)目標
　　要想將“目標式教學(xué)”法的價值充分發(fā)揮出來，小學(xué)體育教師在日常工作中就必須做好充足的準備工作，合理進行課程目標的設(shè)計，才能夠保證課堂教學(xué)過程中，高效完成教學(xué)任務(wù)。在設(shè)計課程目標時，應(yīng)確保學(xué)生可以對體育課程知識進行充分的掌握，同時還應(yīng)保證學(xué)生的身體素質(zhì)得到鍛煉、學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。因此相關(guān)教學(xué)目標在設(shè)計中必須呈現(xiàn)出較強的可行性。
　　事實上，教師在設(shè)計教學(xué)目標時，必須對學(xué)生的差異化特點進行充分的考慮，努力實現(xiàn)完整性教學(xué)，從整體上提升學(xué)生的體育技能和身體素質(zhì)。
　�。ǘ�）課中加強課堂教學(xué)實踐
　　在制定明確的教學(xué)目標基礎(chǔ)上，教師應(yīng)對課堂教學(xué)實踐給予高度的重視，努力通過“目標式教學(xué)”法來提升學(xué)生在體育活動中的實踐能力。
　　例如，在乒乓球技術(shù)練習(xí)中，教師首先應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對乒乓球歷史以及我國著名的乒乓球運動員的戰(zhàn)績進行介紹，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；在此基礎(chǔ)上可以利用多媒體播放相關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生對乒乓球技法進行觀察；接下來就是引導(dǎo)學(xué)生進行實踐，對自身學(xué)習(xí)到的乒乓球打法進行練習(xí)，此時可以以小組的形式進行比賽，促使學(xué)生在練習(xí)中得到進步。
　　值得注意的是，小學(xué)體育教師在應(yīng)用“目標式教學(xué)”法展開教學(xué)的過程中，盡管擁有明確的教學(xué)目標，但是小學(xué)生活潑好動的特點是不容忽視的，要想從根本上提升課堂教學(xué)效率，小學(xué)體育教師可以嘗試將游戲和“目標式教學(xué)”法進行融合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，將“目標式教學(xué)”法的價值充分發(fā)揮出來。
　　例如，在進行“障礙跑”相關(guān)體育技能的教學(xué)過程中，小學(xué)體育教師首先應(yīng)根據(jù)“目標式教學(xué)”法，設(shè)定明確的教學(xué)目標，即促使小學(xué)生對障礙跑的概念產(chǎn)生深刻的認知，并能夠明確障礙跑過程中各個動作的順序、每一個動作的注意事項和技巧等，在此基礎(chǔ)上教師可以將“雞毛信”游戲引入課堂，利用籃球架、跳繩和實心球等作為障礙物，促使學(xué)生在游戲中對障礙跑的各項動作要領(lǐng)進行充分的掌握。
　�。ㄈ�）及時進行課后教學(xué)成果總結(jié)
　　小學(xué)體育教師在應(yīng)用“目標式教學(xué)”法展開教學(xué)的過程中，首先需要對學(xué)生的身體素質(zhì)、體育項目學(xué)習(xí)興趣、參與積極性等因素進行全面掌握，并在此基礎(chǔ)上合理進行教學(xué)計劃設(shè)計，在課堂實踐中應(yīng)以提升學(xué)生整體體育能力為出發(fā)點。這樣一來才能夠?qū)ⅰ澳繕耸浇虒W(xué)”法的價值充分發(fā)揮出來。另外，小學(xué)體育教師還必須對課后教學(xué)成果總結(jié)工作給予高度的重視，在完成教學(xué)課程的基礎(chǔ)上，及時總結(jié)和歸納教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計的合理性，并通過學(xué)生對體育項目技巧和知識點的掌握程度，來對教學(xué)實踐進行完善和變革，以期在接下來的教學(xué)活動中，更加快速的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促使學(xué)生在體育課堂上得到身體和意識上的全面提升，構(gòu)建有效的小學(xué)體育教學(xué)課堂。在及時進行課后教學(xué)成果總結(jié)的基礎(chǔ)上，應(yīng)將學(xué)生體育精神培養(yǎng)、體育技能掌握程度、體育學(xué)習(xí)熱情等作為重要總結(jié)內(nèi)容。
　　三、結(jié)束語
　　綜上所述，將“目標式教學(xué)”法應(yīng)用于小學(xué)體育教學(xué)中，要求小學(xué)體育教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情，通過合理的課前設(shè)計、加強課中課堂教學(xué)實踐和及時進行教學(xué)成果總結(jié)等方式，有目的、有針對性的展開體育教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的體育活動參與興趣，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，促進學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。
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