【摘要】電視電影《鄉(xiāng)村女教師》在色彩、場景等方面獨特的視覺設(shè)計營造了中國水墨畫般的意境,呈現(xiàn)出主人公用真情和愛心,無私奉獻鄉(xiāng)村教育的感人故事。 　　【關(guān)鍵詞】電視電影 《鄉(xiāng)村女教師》 視覺設(shè)計
　　
　　 由安徽電視臺攝制的電視電影《鄉(xiāng)村女教師》,獲得第22屆中國電視金鷹獎短篇電視劇優(yōu)秀作品獎,飾演女主角若虹的女演員陳小藝,以她生動、感人的表演,獲得了本屆金鷹獎最佳女主角提名。這是一部“唯美、唯情、唯愛”、閃耀著人性光芒的作品,筆者現(xiàn)就本劇的視覺設(shè)計談點體會。
　　一、故事
　　《鄉(xiāng)村女教師》講述的是都市里一位普通的下崗女工,來到一個偏僻的小山村義務(wù)執(zhí)教的故事。這是一個真實的故事。故事發(fā)生在安徽北方一個偏僻的農(nóng)村小學(xué)里。女主角若虹是一位下崗女工,她同時也是一個妻子、一個母親,她用真情、用愛心、用無私的奉獻給我們講述了一個中國版鄉(xiāng)村女教師的感人故事。
　　二、人物
　　《鄉(xiāng)村女教師》關(guān)注的是一個普通的下崗女工到鄉(xiāng)村義務(wù)執(zhí)教的故事。故事的主人公只是一個普普通通的小人物,而正是這個普普通通的小人物和她的學(xué)生們之間感動和被感動的故事,深深打動了創(chuàng)作者,也深深感動了電視觀眾。
　　人生的價值究竟是什么?這是一個古老的話題,這一古老的話題被一位普通的都市下崗女工,一位普通的母親和妻子,用真情、用行動詮釋得淋漓盡致。
　　在好萊塢大片中我們常常可以看到,一個士兵一開始對戰(zhàn)爭深懷恐懼,他不愿意去戰(zhàn)場,但當(dāng)他進入戰(zhàn)爭狀態(tài)后,可能最終成為英雄。這個心理軌跡非常重要,這部戲要尋找的就是女主角的這種心理軌跡,當(dāng)她的心理軌跡完成了,這部作品也就成功了。為了探尋她所資助的農(nóng)村孩子心頭的秘密,生于都市的若虹來到偏僻的山村,意想不到的情景一次又一次感動著她,并促使她成為一名鄉(xiāng)村女教師。為了完成這種心理軌跡的尋找,我們需要提供一個與之相適應(yīng)的典型環(huán)境。
　　三、場景
　　全劇的場景分兩大塊:
　　一是上海,是片中女主角若虹生活和工作的城市。這里,高架輕軌、外灘高樓、黃浦游輪,冰球孩童,匆匆行人,這些浪漫與時尚,現(xiàn)代與文明組合成了繁華的都市風(fēng)情。
　　二是若虹義務(wù)支教的地方,我們把場景從故事原型發(fā)生地皖北挪到了皖南的徽州小山村里,為的是更充分地講述這個“唯美、唯情、唯愛”的故事。
　　皖南小山村,粉墻黛瓦、青山綠水,流轉(zhuǎn)的水車、淡淡的晨霧,那里寧靜優(yōu)美、質(zhì)樸溫馨、韻味獨具。夕陽西下,翠綠的油菜地旁走過馱著孩童的老牛,掩映在樹林中正在升起裊裊炊煙的農(nóng)舍,在一幅幅經(jīng)典的中國水墨畫似的情境中,《鄉(xiāng)村女教師》的故事慢慢展開。
　　劇中的重要場景教室,選在一個舊式的徽州祠堂中,空靈老屋里飄出朗朗的讀書聲,粗大的棟梁在薄霧中挺立。這就是一個相對落后的山村學(xué)校,舊時的祠堂已不再有其自身原有的功能,它正在發(fā)揮其人們不曾想過的育人重任。全劇始終把人物放在這樣一些典型的情境中,展現(xiàn)這一“唯美、唯情、唯愛”的故事。
　　女主角的內(nèi)心獨白常常放在幽長、靜謐、不斷轉(zhuǎn)角的小巷中,在行走與奔跑間講述,更顯其內(nèi)心的矛盾與沖突。
　　千紙鶴是希望的化身,也代表祝福,是一種浪漫的情感表達方式。送別一場戲是全劇的結(jié)尾,也是全劇一個高潮部分。我們把這場戲放在村口的古樹下,參天古樹上掛滿了鄉(xiāng)親們親手疊制的千紙鶴,這是鄉(xiāng)親們對若虹老師的感激和祝福,也是在期盼著她能再回山村。
　　千紙鶴被從樹隙中直射下的陽光照耀著,金光燦爛。參天古樹的新綠,樹隙中射出的燦爛的光芒,滿樹垂掛的千紙鶴,若虹那張幸福的臉……所有的一切,在這一刻將“唯美、唯情、唯愛”的情緒渲染到了極致。這種情感方式的宣泄和表達,更能為大多數(shù)觀眾所接受,因為在這個故事里有人間質(zhì)樸的情愫,有善良的愿望,有美麗的人格。
　　劇中若虹把當(dāng)代都市的文明、城市文化帶到鄉(xiāng)村,使鄉(xiāng)村學(xué)校在不知不覺中產(chǎn)生了變化。在皖南山村環(huán)境的基礎(chǔ)上,戲里的陳設(shè)、招貼畫,一些細小道具的安排都帶有現(xiàn)代氣息。全劇開始的時候,用了主人公收到信時的畫外音,整個畫面處理在上海的輕軌、外灘等大都市的現(xiàn)代氛圍當(dāng)中,造型的張力和鄉(xiāng)村的質(zhì)樸形成鮮明的對照。從畫面、色彩、音響上,皖南的寧靜和上海的嘈雜形成強烈對比和巨大的視覺和聽覺反差。
　　四、色彩
　　電視劇的色彩,不僅襯托人物,渲染環(huán)境氣氛,傳達美感,同時它通過自身獨特的視覺符號,同故事內(nèi)容、敘事結(jié)構(gòu)融為一體,表現(xiàn)獨特的藝術(shù)效果。
　　中國傳統(tǒng)水墨畫主張“墨分五色”,水與墨在宣紙上的千變?nèi)f化,成為中國畫的主色,這種“墨色”的氣韻變化是中國文人的人品與藝品在作品中的追求。
　　《鄉(xiāng)村女教師》在色彩影像與視覺造型上追求中國畫的意境和韻味。通過中國水墨畫的色彩表現(xiàn),將人物融入人們的感情和精神世界并賦予時代特征。我們把故事發(fā)生的場景放在一個偏僻的徽州小山村,拍攝的季節(jié)也選在初春時節(jié)。滿山滿樹的新綠就是本片的“墨色”,薄霧、濕山、濕地、濕水就是本片的“水”。用新綠和薄霧,形成該劇的水和墨,“薄霧”和“新綠”是本片的基調(diào)色。我們在場景中大量的放煙,地上、墻上、樹上大量的灑水,營造一種朦朧的、虛幻的、非現(xiàn)實的色彩感。用清雅的色調(diào)點染畫面,色彩的深淺疏密很自然地顯露出遠近、明暗、虛實,色彩的“空靈”與“靜謐”,展現(xiàn)出該劇所追求的“唯美、唯情、唯愛”的境界。
　　五、制作
　　《鄉(xiāng)村女教師》這部戲是我臺第一部用高清攝像機拍攝的電視劇。這部戲故事真實,演員表演樸素,語言風(fēng)格平實,畫面唯美,制作精良。雖然是一部生活流作品,但作品具有濃郁的詩意,這是我們追求的目標(biāo)。整劇畫面拍得非常精美,畫面中的“放煙”“潑水”,在帶給觀眾視覺上的神秘感時,也體現(xiàn)濃郁的徽州文化氛圍。
　　地域特色是影視文化作品較高的藝術(shù)追求,只有體現(xiàn)出獨特的地域特色,才會具有更高的藝術(shù)價值。
　　攝像上,多用“長鏡頭”和“空鏡頭”,勾勒渲染出一幅幅明凈、清曠、幽靜、古樸的徽州山鄉(xiāng)風(fēng)情。幽深的小巷,晨霧中的古樹,長滿新綠的田頭,如同水墨渲染,通過綠的不同變化,細膩表現(xiàn)出人的內(nèi)心情感與精神世界。
　　這部劇的劇本構(gòu)架采用的是電影的結(jié)構(gòu),用電影結(jié)構(gòu)敘述故事。但考慮到電視傳播媒介本身的特性,因為電視機比較小,這對畫面和鏡頭的運用提出了不同要求,也跟電影有所區(qū)別。電影中可以大量用中景或全景,但電視劇必須用一部分特寫,或多用近景。本劇是電視傳播手段和電影敘事方式相結(jié)合的一次嘗試。
　　結(jié) 語
　　一部作品的成功首先是它的真和情,觀眾能接受的往往是感人至深的東西,人物命運的變化時時牽動人心。主人公若虹來自繁華的都市上海,她把上海的都市文化帶入到一個閉塞的山村,使封閉的鄉(xiāng)村教育在不知不覺中產(chǎn)生了變化。山區(qū)的寧靜與都市的喧嘩,通過電影蒙太奇產(chǎn)生了交錯對比,在觀眾心目中產(chǎn)生反差和震撼。觀眾對主人公命運的關(guān)注,主人公經(jīng)歷中的一個個感人的細節(jié)――有的讓人鼻子發(fā)酸,有的令人淚眼朦朧,有的能讓人忍俊不禁――所有這些,都流淌在一個普通的故事里,表現(xiàn)在一個平實的手法里,發(fā)生在一個小人物的身上,這種真實更讓人過目難忘。劇中人物的情感定位沒有煽情,沒有虛飾,沒有造作,一切以情感為基點,配之以藝術(shù)化的鏡頭處理,帶給觀眾產(chǎn)生美好的回味和深深的思索。
　　其實,現(xiàn)實生活中有許多令人感動的故事,人與人之間相互信賴、相互支撐的點點滴滴,讓我們的生活變得如此溫情,這種溫情像甘露一般滋潤著、溫暖著、激勵著我們的心靈,滋養(yǎng)著我們的生活。
　　《鄉(xiāng)村女教師》是以真實、真情、真意,攝取人們心靈中最美的東西,滿足了人們獨特而純樸的審美心理需求,如同一幅純美的中國畫,把我們的思維帶到唯美寫意的境界之中。全劇“唯美、唯情、唯愛”的“人生境界”的呈現(xiàn)和全劇在色彩影像與視覺造型上追求的中國畫的意境和韻味密不可分。■
　　(作者單位:安徽電視臺)
　　責(zé)編:姚少寶

相關(guān)熱詞搜索：唯美 唯情 唯美 唯情 唯愛 愛有余毒唯情 愛有毒唯情可解