[摘要] 家庭教育是一門藝術(shù),涉及到“家庭—人—教育”的概念和范圍。本文利用家庭教育學(xué)的觀點(diǎn),通過(guò)對(duì)小說(shuō)《傲慢與偏見(jiàn)》中班特納一家的家教來(lái)分析其女兒們的性格,揭示家教對(duì)人們性格的影響。
　　[關(guān)鍵詞] 家庭教育學(xué) 《傲慢與偏見(jiàn)》 性格
　　
　　《傲慢與偏見(jiàn)》是英國(guó)著名女作家簡(jiǎn)•奧斯汀的代表作,作品生動(dòng)反映了18世紀(jì)末到19世紀(jì)初處于保守和閉塞狀態(tài)下的英國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活和世態(tài)人情。這部社會(huì)風(fēng)情畫似的小說(shuō)不僅在當(dāng)時(shí)吸引著廣大的讀者,時(shí)至今日,仍給讀者以獨(dú)特的藝術(shù)享受。奧斯汀通過(guò)栩栩如生的人物描寫,透過(guò)對(duì)各色人物的細(xì)致刻畫,描繪了一幅19世紀(jì)初英國(guó)鄉(xiāng)村社會(huì)的眾生相。其中,班持納一家人給讀者留下深刻印象。在體會(huì)這些不同性格的人物帶給我們“輕快、明亮”的喜劇感受的同時(shí),我們會(huì)發(fā)現(xiàn),這些人物在我們生活當(dāng)中就有存在。所謂人與人是有差異的,而這個(gè)差異的形成往往要追溯到性格形成的初始環(huán)境,即家教氛圍。同時(shí),文章還揭示出家庭教育對(duì)兒童性格形成的重要性。
　　一、家庭教育學(xué)和家教的作用
　　家庭教育是一門藝術(shù),涉及到“家庭—人—教育”的概念和范圍;家庭教育學(xué)就是要圍繞著這樣的概念和范圍進(jìn)行研究。家庭教育學(xué)是一門古老而新興的學(xué)科,它涉及到家庭教育過(guò)程中特殊的師生關(guān)系,即家庭中的長(zhǎng)輩與晚輩,特別是父母與子女之間的互動(dòng)關(guān)系,研究對(duì)象是父母與子女之間的教育影響的互動(dòng)現(xiàn)象。這樣的研究對(duì)象要求在家庭教育中必須樹(shù)立互動(dòng)的家庭教育觀,即:在家庭中,不僅有長(zhǎng)輩特別是父母對(duì)子女的教育影響,而且也有子女對(duì)長(zhǎng)輩特別是父母的教育影響,還有同輩人之間的影響。所有的家庭成員都在家庭教育的互動(dòng)影響中成長(zhǎng)、進(jìn)步。在這種家庭互動(dòng)教育的實(shí)施中,長(zhǎng)輩對(duì)未成年人晚輩有意識(shí)的教育要注重科學(xué)性,要求長(zhǎng)輩特別是父母要有大量心理上的投入,這是家庭教育的本性要求。而同輩人之間,如夫妻之間互不尊重,互不關(guān)心,沒(méi)有正常的教育影響,家教就失去作用,父母在孩子的心中威信就會(huì)降低喪失,孩子就會(huì)不聽(tīng)父母的話,甚至?xí)��?dǎo)致走上邪路。
　　根據(jù)家庭教育學(xué),家庭教育有以下三大作用:
　　1.家庭教育在兒童品德和個(gè)性形成中具有舉足輕重的作用
　　兒童身心品德的發(fā)展、個(gè)性品質(zhì)的形成都是在天生素質(zhì)的基礎(chǔ)上,由環(huán)境和教育決定的。家庭是兒童生活的第一環(huán)境,是兒童接受教育的第一場(chǎng)所。
　　2.家庭教育從總體上決定著受教育者社會(huì)化的發(fā)展方向
　　人通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)、技能和社會(huì)規(guī)范,在與社會(huì)上的人交往中掌握社會(huì)規(guī)范,轉(zhuǎn)化為一個(gè)社會(huì)的人的過(guò)程。在這過(guò)程中,家庭教育不僅奠定了基礎(chǔ),還對(duì)人的轉(zhuǎn)化產(chǎn)生最深度的影響。父母會(huì)什么、懂什么、支持什么、反對(duì)什么,都會(huì)通過(guò)言行對(duì)孩子產(chǎn)生影響。
　　3.家庭教育在很大程度上決定著家庭成員的幸福
　　個(gè)人幸福與家庭幸福密切相關(guān)。具有良好的家庭教育的家庭,孩子在家庭中能接受積極的影響,養(yǎng)成各種良好習(xí)慣,健康成長(zhǎng)。良好的家庭教育是家庭幸福的基礎(chǔ)。
　　由于家庭教育的作用如此之大,不同的家庭教育會(huì)培養(yǎng)出不同性格的家庭成員。小說(shuō)《傲慢與偏見(jiàn)》中正是由于班特納家的家教如此,才會(huì)有女兒們?nèi)绱说男愿瘛Ｗ屛覀儊?lái)看看班特納家的家教。
　　二、班特納家的家教
　　談到家教,我們首先要看看家教中起主導(dǎo)作用的兩個(gè)人物——班特納先生和班特納太太。
　　班特納先生是一個(gè)對(duì)自己的婚姻和孩子們?nèi)狈ψ銐蜇?zé)任心的人。作為丈夫的他,年青時(shí)因迷戀青春美貌,忽視了心智上的門當(dāng)戶對(duì),娶了一位智力貧乏,思想狹隘的女人當(dāng)太太�；楹蟀l(fā)現(xiàn)他的妻子是這樣一個(gè)無(wú)知和無(wú)禮的人后,便失去了對(duì)她的全部真情,他對(duì)她的尊重、敬佩和信任也都永遠(yuǎn)消失了。他不是積極地創(chuàng)造相互尊重的家庭氛圍,而是以嘲笑她的無(wú)知和愚蠢為樂(lè)。他對(duì)妻子的不尊重影響到孩子們。他的婚姻觀——“為年輕美貌而結(jié)婚”,對(duì)小女兒莉迪亞影響極大。莉迪亞后來(lái)被英俊瀟灑的威克姆迷倒并發(fā)展到與他私奔一事,與班特納年青時(shí)被年輕美貌迷住了眼睛而選上他的太太是如出一轍。班特納除了嘲笑班特納太太,還嘲笑女兒們。作為一家之長(zhǎng),他沒(méi)有盡到應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。對(duì)他那兩個(gè)放蕩輕浮的小女兒從不盡力嚴(yán)加管束,對(duì)他的妻子的不成體統(tǒng)的舉止也是視而不見(jiàn)。他似乎是一個(gè)家庭中的旁觀者,最大的愛(ài)好就是把自己關(guān)在書房中,任由莉迪亞和其母親想干什么就干什么,莉迪亞的私奔就是一個(gè)很好的例子,是他不負(fù)責(zé)任的家教行為導(dǎo)致的結(jié)果。他不采取任何行動(dòng),是為了省得招來(lái)麻煩,把父親的監(jiān)護(hù)權(quán)交由別人去執(zhí)行,他的這種不作為,其結(jié)果是十六歲的莉迪亞在沒(méi)有父母的監(jiān)護(hù)下,如脫韁的野馬,隨心所欲,最后走上與威克姆私奔的道路,不僅給自己也給家人蒙羞。班特納先生作為家長(zhǎng),應(yīng)該為家人樹(shù)立榜樣和權(quán)威,相反的是,他很少關(guān)心家里的事情,在最需要發(fā)揮父親的有效作用時(shí)卻退居書房逃避,尋求個(gè)人的安全,說(shuō)到底,他作為丈夫和父親是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人物,沒(méi)有發(fā)揮家教中父親的正面作用,給女兒們帶來(lái)了負(fù)面的影響。
　　作為母親的班特納太太,是一個(gè)思想淺薄、智力低下、知識(shí)貧乏、喜怒無(wú)常的女人。對(duì)班特納太太來(lái)說(shuō),她一生的事業(yè)就是要讓女兒們體面地嫁出去。但是她的這個(gè)“事業(yè)”從不考慮到女兒們的愛(ài)情,只講究現(xiàn)實(shí)利益。她一輩子的樂(lè)事就是會(huì)親訪友,沒(méi)有盡到應(yīng)盡的責(zé)任,從來(lái)沒(méi)有從思想道德方面,對(duì)女兒進(jìn)行教育。她滿腦子都是錢,用錢來(lái)衡量一切,她對(duì)幾個(gè)小女兒的放蕩行為放任自流,甚至對(duì)小女兒莉迪亞未婚先同居的行為也毫不指責(zé),反而引以為豪,對(duì)莉迪亞更是溺愛(ài),“她要多少錢買衣服,就給她多少錢�！弊鳛榧议L(zhǎng),她對(duì)三個(gè)小女兒膚淺的性格負(fù)有部分責(zé)任。
　　再看看夫妻倆的關(guān)系,他們的婚姻由于輕率而結(jié)成,兩人在性格,品味和愛(ài)好上毫無(wú)共同之處,夫妻之間缺少相互尊重,互不關(guān)心,父母在孩子的心中威信力不夠,他們的婚姻自然給子女帶來(lái)了不利影響。生活在這樣的一個(gè)家庭環(huán)境中,五個(gè)女兒形成了各自的性格,而性格決定命運(yùn),她們的最終歸宿,特別是在收獲愛(ài)情和婚姻方面不盡相同。
　　三、班特納家女兒們的性格
　　1.溫順善良的長(zhǎng)女——簡(jiǎn)
　　簡(jiǎn)是班特納先生的大女兒,純潔善良,溫柔而有耐心。在她眼里,天下人都是好人,但這卻是她的一大性格缺陷。她看不出別人的缺點(diǎn),說(shuō)明她的判斷能力和道德水準(zhǔn)有限。她性格過(guò)分拘謹(jǐn),她把對(duì)賓利的強(qiáng)烈的愛(ài)隱藏在文雅的外表下,沒(méi)有把對(duì)賓利的鐘愛(ài)流露出來(lái);由于矜持和被動(dòng),一度讓喜歡她的賓利先生產(chǎn)生了誤解,幾乎放棄了對(duì)她的追求,即使如此,柔弱的簡(jiǎn)依然逆來(lái)順受,以至于因?yàn)樾幕乙饫涠�產(chǎn)生絕望情緒。她的性格中的被動(dòng),碰到困難沒(méi)有采取積極的行動(dòng)去解決的這一點(diǎn)與她的父親很像。
　　2.機(jī)智幽默的二女兒——伊麗莎白
　　伊麗莎白受父親的影響最深。她繼承了父親的智慧和母親積極的性情,是個(gè)資質(zhì)聰穎,獨(dú)立性很強(qiáng)的女子。她像她的父親一樣,喜歡讀書,具有一定的才智;同時(shí)她還繼承了父親的幽默感和嘲諷人的技巧。她具有超越常人的良好口味和對(duì)可愛(ài)風(fēng)景的鑒賞力。她看到了父母的不幸婚姻,因此,一再?gòu)?qiáng)調(diào)婚姻是建立在愛(ài)情的基礎(chǔ)上。她批判那種唯利是圖的金錢婚姻,比如,就看不起她的朋友夏洛蒂嫁給柯林斯,但她并不把金錢與愛(ài)情絕對(duì)分開(kāi),這是因當(dāng)時(shí)的社會(huì)制度對(duì)女子的歧視所限以及由于她的母親常常提到錢,因此,在她內(nèi)心深處還是渴望嫁一個(gè)有錢人。同時(shí),她也有性格中的不足,最大的失誤就是她被威克姆的外表和說(shuō)話方式所迷惑,對(duì)威克姆的謊言毫無(wú)覺(jué)察,以致對(duì)達(dá)西產(chǎn)生了更深的偏見(jiàn)。她與達(dá)西的愛(ài)情幾經(jīng)波折,但誤會(huì)最終得以消除,兩人后來(lái)喜結(jié)良緣,過(guò)上幸福的生活。
　　3.放蕩不羈的小女兒——莉迪亞
　　莉迪亞由于深受其母親寵愛(ài),從小就涉足了社交界,她生性輕率,遺傳了母親的漂亮,同時(shí)繼續(xù)了母親的愚蠢和虛榮。不負(fù)責(zé)任的父親對(duì)她的缺點(diǎn)及從不嚴(yán)加管教,只是一笑置之,本身行為失控的母親,又全然感覺(jué)不到危害性,對(duì)她恣意縱容,這使她越發(fā)輕佻放蕩,輕信盲從。她忘形地與民兵團(tuán)的青年軍官的廝混,后來(lái)發(fā)展到與軍官威克姆私奔,雖然這個(gè)男人是個(gè)道德敗壞的無(wú)恥之徒,她卻洋洋得意,津津樂(lè)道,并以此來(lái)譏諷兩了尚未出嫁的姐姐�？梢哉f(shuō)她是個(gè)毫無(wú)道德可言,沒(méi)有責(zé)任感和恥辱感的人。
　　4.迂腐無(wú)趣的三女兒瑪麗和粗俗無(wú)知的四女兒基蒂
　　這兩個(gè)女兒在小說(shuō)中筆墨極少�，旣惡推涓敢粯�,只把自己關(guān)在書房讀書,對(duì)家里的事情漠不關(guān)心,卻喜歡品頭論足,進(jìn)行道德說(shuō)教;后來(lái)是仍然呆在家里的唯一的女兒;而四女兒基蒂受莉迪亞影響較大,和莉迪亞一樣沒(méi)有多少是非之分,對(duì)莉迪亞私奔的事不以為然。從這兩個(gè)女兒身上,我們同樣可以看出家教的影響力。
　　四、結(jié)語(yǔ)
　　通過(guò)對(duì)小說(shuō)《傲慢與偏見(jiàn)》中班特納一家?guī)讉�(gè)女兒的性格分析,我們可以看到家教對(duì)一個(gè)人性格形成和發(fā)展所起的作用。小說(shuō)所揭示的家教問(wèn)題對(duì)當(dāng)今社會(huì)依然有借鑒意義。《傲慢與偏見(jiàn)》使一代又一代的眾多讀者在閱讀這部作品時(shí)得到愉悅,受到啟迪,深受教益。
　　
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