勵志青春散文
發(fā)布時間:2017-01-14 來源: 散文精選 點擊： 
勵志青春散文篇一：青春勵志文章集錦
青春里，我們都在摸索著成長，會被絆倒，會流淚，會茫然，會想要放棄，但是我們都能堅持到最后。盡管我們一路走來跌跌撞撞，但是我們寫下了屬于我們的青春勵志文章，鼓勵著正在走向未來的自己，也鼓勵那些在黑暗中掙扎的青少年不要輕言放棄，辜負青春。
青春勵志文章之故事篇
《生活需要風雨》，作者：沁楿
文章簡介：講述了母鶯和雛鶯的故事，我們最終都要像雛鶯一樣離開母親獨自飛翔，會經(jīng)歷風雨，會一身狼狽，但是我們不能放棄，相信風雨過后就有彩虹�；蛟S生活便是如此，一路風雨一路晴&&
《活得再苦再累也要微笑》，作者：碧落壁龕
文章簡介：講述了一個銷售員辛苦的工作和生活，沒有人活得容易，大家都有自己的苦處，所以我們不必羨慕別人活得有多光鮮，或是輕視別人過得有多落魄，生活很簡單，只要快樂就好，不管活得有多累，都要記得愛自己&&
《無畏到有畏的智慧》，作者：一支少年
文章簡介：文章列舉了多位古今中外的名人故事，闡述了人需要一種無畏的精神，同時又需要一定的敬畏。作者認為一切從無畏的探索開始，到有畏的恪守結(jié)束。如果你還在迷途之中跋涉，那么請你不要懼怕眼前的陰霾；如果你已經(jīng)穿云撥霧，屹立于山巔，請你一定要心存畏懼，處處小心，不要恣意而行&&
青春勵志文章之散文篇
《最強大的是時間》，作者：等待
文章簡介：多少熱鬧都敵不過時間的摧毀，所以你需要一顆淡然的心，既能淡看繁華，也能微笑面對荒涼。就算生活和你做對，你勝過自己就好。如果，你總能為生命轉(zhuǎn)向，試著讓自己徜徉在新的景致里。那么，任何命運的奇詭與無常，都奈何不了你&&
《平凡的日子也飄香》，作者：白子熙
文章簡介：我們都是平凡的人，過著平凡的日子，但即使是平凡的日子，平凡的人，也會有不平凡的作為。因為他們有駕馭風的勇氣，有透徹萬物的眼睛，有不朽的精神，能夠讓平凡的日子飄出擁有自己特色的香味&&
《在安靜中成熟》，作者：那安
文章簡介：曾經(jīng)的浮躁，曾經(jīng)的埋怨，曾經(jīng)的憂傷，在歲月的洗禮中慢慢地褪色了。我們就在安靜中成熟，變得沉穩(wěn)，變得平靜，變得淡然，感受著生命在不同階段帶來的變化。然后帶著一顆平靜的心，一步一步地走著，不再害怕失敗，不再害怕落后，讓自己在安靜中成熟。
路還很長，還沒有到停下腳步的時候，一直堅持著，總能走到終點，總能得到想要的東西&&
青春勵志文章之感悟篇
《丟失了，北極星》，作者：禾芻心
文章簡介：大部分的悲劇的始作俑者都是自己，因為丟失了北極星，失去了前進的方向，即使想要努力也不得章法。很多人怨恨著現(xiàn)實，卻不知道問題的癥結(jié)在于自己，荒廢了青春，承受過痛苦，卻依然活得不快樂，就像白活一場&&
《夜空在上，我們在下》，作者：碧落壁龕
文章簡介：我們都會有陷入黑暗的時候，但是我們不能輕易放棄生命。
勵志青春散文篇二：大學生青春勵志文章 (5000字)
大學生青春勵志
時代呼喚英才，希望在于青年。全面建設小康社會和實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化需要大學生的參與。中華民族的偉大復興需要大學生去奮斗，青春只有為祖國和人民的真誠奉獻中才能更加絢麗多彩，人生只有融入國家和民族的偉大事業(yè)才能閃閃發(fā)光。新世紀的大學生，要進一步認清自己的歷史使命，明確成才的目標，確立為國家、為民族奮斗的志向，努力成長為對黨和國家、對人民有所貢獻的人。
一、認識當代大學生的歷史使命
所謂使命，古指使者奉命出行，后引申為肩負重大的任務和責任。人們在社會中生活，不僅要走完自己的人生歷程，還要完成各種各樣的人生任務。其中，人們擔負的重大的歷史人物和重大的歷史責任就是人的歷史使命。
歷史使命不能超越具體的社會歷史條件，而是在一定社會歷史條件下產(chǎn)生，又隨著社會歷史條件的變化而變化。馬克思曾說過：“作為確定的人，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定，就有使命，就有任務，至于你是否意識到這一點，那都是無所謂的。這個任務是由于你的需要及其與現(xiàn)存世界的聯(lián)系而產(chǎn)生的�！薄并邸巢煌瑫r代的青年面對不同的歷史課題，承擔著不同的歷史使命。當代大學生承擔的是建設中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命。
在新的起點上繼往開來。20世紀的中國歷史告訴人們，只有社會主義
才能救中國，只有社會主義才能發(fā)展中國。中國特色社會主義道路，是中國共產(chǎn)黨帶領全國各族人民在長期實踐中經(jīng)過艱辛探索開辟的，是實現(xiàn)國家繁榮富強和人民幸福安康的成功之路。只有堅持走中國特色社會主義道路，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興。中國特色社會主義事業(yè)是億萬人民的共同事業(yè)，需要一代又一代中華兒女不懈奮斗。當代大學生，是我國社會主義事業(yè)的建設者和接班人，要繼承前輩開創(chuàng)的偉大事業(yè)，推進中國特色社會主義的航船繼續(xù)破浪前進。
當代大學生成長成才和創(chuàng)業(yè)的時期，正是國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期，時代位同學們提供施展才華的大好機遇和廣闊空間。同學們要珍惜歷史機遇，自覺把人生追求同國家和民族的前途命運聯(lián)系起來，在為國家發(fā)展和民族振興的不懈奮斗中，創(chuàng)造無愧于人生的業(yè)績。
在現(xiàn)實的基礎上迎接挑戰(zhàn)。當前，我國社會主義現(xiàn)代化建設取得了舉世矚目的巨大成就，社會主義在中國顯示出蓬勃生機和活力。同時，也要看到，我國的發(fā)展還面臨一系列的挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)，既是對中國特色社會主義事業(yè)的挑戰(zhàn)，也是對當代大學生的挑戰(zhàn)。
一是面臨著世界技術(shù)文化發(fā)展的挑戰(zhàn)。當今時代，科學技術(shù)發(fā)展突飛猛進，給社會生產(chǎn)力和人類經(jīng)濟社會的發(fā)展帶來了極大地推動。未來的科學技術(shù)還將產(chǎn)生新的重大飛躍。各種文化在世界范圍內(nèi)相互激蕩，有吸納有排斥，有融合有斗爭，有滲透有抵御，對各國的經(jīng)濟、政治和社會發(fā)展的作用越來越突出�？萍嘉幕偁幊蔀榫C合國力競爭的焦點。誰在知識和科技創(chuàng)新方面占據(jù)優(yōu)勢，誰就能夠掌握發(fā)展的主動權(quán)。世界各國尤其是發(fā)達國家紛紛把推動科技進步和創(chuàng)新作為國家戰(zhàn)略，把發(fā)展本國文化作為重要任務，努力增強科技文化競爭力和綜合國力。面對世界科技文化發(fā)展的缺失，面對日益激烈的國際斗爭，我們必須奮起直追，這樣才能把握先機，贏得發(fā)展的主動權(quán)。當代大學生是我國未來科學技術(shù)發(fā)展和文化建設的中堅力量，理應法非學習、刻苦鉆研、努力成才，義不容辭地肩負起發(fā)展我國科技文化的歷史重
任。
二是面臨復雜多變的國際環(huán)境的挑戰(zhàn)。當今世界，和平、發(fā)展、合作是時代的潮流。國際局勢正發(fā)生新的深刻變化，世界多極化和經(jīng)濟全球化的趨勢繼續(xù)在曲折中發(fā)展，影響和平與發(fā)展的不穩(wěn)定因素增多，發(fā)達國家在經(jīng)濟和科技上占優(yōu)勢的壓力將長期存在，世界經(jīng)濟發(fā)展不平衡的狀態(tài)加劇，圍繞資源、市場、技術(shù)、人才的競爭更加激烈，貿(mào)易保護主義有新的表現(xiàn)，敵對勢力對我國實施西化、分化的戰(zhàn)略圖謀沒有改變，我國經(jīng)濟社會發(fā)展和安全面臨著新的挑戰(zhàn)。當代大學生應當具備高度的歷史責任感、強烈的憂患意識和寬廣的世界眼光，保持清醒的頭腦，培養(yǎng)大無畏的膽略和氣概，堅定中國特色社會主義的信念，做一個有理想、有遠見的人，為振興中華貢獻力量。
三是面臨新世紀新階段我國發(fā)展任務的挑戰(zhàn)。全面建設小康社會是黨的十六大確定的新世紀新階段我國社會主義現(xiàn)代化建設的宏偉目標。實現(xiàn)這一宏偉目標，當代大學生肩負著特殊的責任。在世紀之交，江澤民曾向全國大學生明確提出：“從二十世紀進入二十一世紀，你們是承前啟后、繼往開來的重要一代。我們現(xiàn)代化建設的第三步戰(zhàn)略目標將在你們這一代手中實現(xiàn)。你們樹立什么樣的理想，學到什么樣的知識，具有什么樣的能力，對于祖國和民族的未來關系重大。”〔④〕能否按照全面建設小康社會、加開推進社會主義現(xiàn)代化建設對人才提出的要求，全面提高自身素質(zhì)，擔負起歷史賦予的光榮使命，這是當代大學生必須直接面對的帶有根本性的挑戰(zhàn)。
一個人，一個民族、一個國家，任何時候都面臨著挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)與機遇相伴而生。只有敢于迎接挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，才能把握和創(chuàng)造機遇，才能把握和創(chuàng)造未來。同學們應該自覺把自己的人生追求同祖國的前途命運緊密聯(lián)系起來，樹立為祖國繁榮富強貢獻青春力量的遠大志向，珍惜年華、刻苦學習，磨練意志、砥礪品格，為祖國的繁榮富強貢獻力量。
二、 確當代大學生的成才目標
成為德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人，是歷史使命對大學生的必然要求，是黨和人民的殷切希望，也是大學生需要確立的成才目標。
德是人才素質(zhì)的靈魂。在今天改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下，德在青年人的成長成才中發(fā)揮著越來越突出的作用。同學們從進入大學校園起，就應當自覺接受社會主義思想道德教育和法制教育，以社會主義榮辱觀為統(tǒng)領，以理想信念為核心，以愛國主義為重點，以公民的基本道德規(guī)范為基礎，以全面發(fā)展為目標，增強遵紀守法觀念，促進思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。
智是人才素質(zhì)的基礎。智大學生從事社會主義現(xiàn)代化建設的實際本領，是能否成為對國家、對人民有用的人才的重要基礎。在智育方面，同學們需要刻苦學習，努力掌握科學文化知識，掌握本專業(yè)比較系統(tǒng)扎實的理論基礎和應用技能，不斷拓展自己的知識領域，培養(yǎng)解決理論和實際問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，提高人文素質(zhì)和科學素質(zhì)。
體是人才素質(zhì)的條件。健康的體魄是大學生為祖國和人民服務的基本
條件，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。在體育方面，同學們要了解體育運動的基本知識，掌握科學鍛煉身體的基本技能，積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習慣。身體健康，才能勝任今天的學習任務
和明天的工作職責。
美是人才素質(zhì)的重要內(nèi)容。美育不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng)，而且有助于開發(fā)智力，對于促進大學生全面發(fā)展具有不可替代的作用。在美育方面，同學們需要提高文化藝術(shù)修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的審美觀念，加強審美修養(yǎng)，提高審美能力，認清什么是美，什么是丑。
大學培養(yǎng)目標所要求的德智體美方面的素質(zhì)是相互聯(lián)系、相互制約的統(tǒng)一體。大學生的全面發(fā)展，就是德智體美的全面發(fā)展，是思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)的全面提高。當代大學生應努力成長為健康發(fā)展、和諧發(fā)展、主動發(fā)展的一代新人。
三、塑造當代大學生的嶄新形象
勵志青春散文篇三：青春勵志美文
當未來凝視我
眼下已經(jīng)是深秋時節(jié)，畢業(yè)考試在即，離別在即。同時，也面臨著走向社會的抉擇，走向工作崗位的歷練。新的征程即將開始。
不久之后，當我離開校園，告別大學生活的時候，我一定會記得師哥帶我去校報編輯部見編輯老師的那個遙遠的下午。
那個時候，學校還在經(jīng)濟開發(fā)區(qū)大學城，沒有遷到新校區(qū)來。校報編輯部位于行政樓207室，一間比宿舍還要小的一個辦公室。師哥帶我去見編輯岳老師，在與岳老師簡短的談話之后，我的身上又多了一重角色，成了校報通訊社的一名通訊員。只是要考察一年，但是不管怎樣，我的兩年學生記者生涯從此開始。 從那時起，我就開始努力的扮演好學生記者這個角色。我開始學習基本的新聞寫作知識，慢慢開始懂得從不同的角度去了解新聞報道以及新聞記者背后的故事。
從那時起，我開始更多地關注時事政治，養(yǎng)成讀報的習慣，養(yǎng)成深入了解新聞背后的故事。那些永遠沖在事件發(fā)生第一線的記者們?nèi)〈擞耙暩栊�，成為我心目中的新偶像�?/p>
在5-12地震后的那段日子里，我的生命受到了前所未有的洗禮。自然災害的巨大破壞力讓我瞠目結(jié)舌，使我覺得人類命途多舛。成千上萬的死難者，以及幸存者的眼淚更讓我覺得生命的脆弱和單薄。 而當我以另外一種視角去關注這場災難的時候，我看見救援志愿者與解放軍戰(zhàn)士不遺余力的投入搶救生命的搜救工作。我看見那些記者冒著余震不斷的危險，從第一線傳回及時的報道。我開始懂得莎士比亞所說“人，你這萬物的靈長”的另一層含義。開始懂得，與單薄的生命相對的，是堅強的心靈，是偉大的自強不息的精神。
這一切，所帶給我的改變，絕對不是寥寥數(shù)語能夠表述的，文字總是顯得蒼白無力。我只能說，我的靈魂在此得到升華，更加堅定了我積極地人生態(tài)度。
2
不久之后，當我領取畢業(yè)證的時候，準會發(fā)現(xiàn)通訊員證件的有效日期與畢業(yè)證簽發(fā)日期是一樣的，也一定會記得證件開始生效的那天的天氣是多么晴朗。
經(jīng)過一年的考察，我在大二伊始正式成為校報《安徽水利教育》的通訊員，并在一個月之后開始擔任了社長職務。從此，更大的責任放在了肩頭。
那段時間，正值學校從大學城搬遷到龍?zhí)�。學校的搬遷工作分為兩批。我所在的系是第一批。搬到新校區(qū)之后，我更覺得學生記者在傳遞和溝通訊息方面所起到的重要作用。剛搬到新的環(huán)境，許多同學生活不習慣。但是一張薄薄的《安徽水利教育》卻能傳達出重要信息，同學們從中了解到學校搬遷工作的整體進度，以及學院領導為同學們解決在生活和學習中遇到的困難的決心。這對于維護學校正常教學和生活秩序的穩(wěn)定，起到重要作用。
而我正是那座溝通的橋梁。每期報紙一到，我馬上奔波于各個班級，一一送到。新校區(qū)發(fā)生的新事，我也立刻寫成稿子，發(fā)給還在老校區(qū)的編輯老師。
新校區(qū)首場大型文藝晚會，是管理系學生的畢業(yè)晚會，就是由我報道并刊登在2008年6期校報上的。由此，老校區(qū)的同學知道，新校區(qū)的教學和生活秩序井然，生活和學習設施齊備。從而打消同學們對搬遷到新區(qū)的疑慮和擔憂。
我深知，今日之新聞，是明天編撰歷史的依據(jù)和藍本。
新校區(qū)的建設，教學、生活以及學生團體活動都是我所關注的對象。有些稿子刊登了，有些稿子沒能刊出來。但是我知道，刊登了的都將成為學校發(fā)展的忠實記錄。
金融危機的濃霧遮住了畢業(yè)生的眼睛的時候，我們校報通訊員一起策
劃了就業(yè)座談會，采訪了在就業(yè)指導方面有著豐富經(jīng)驗的領導，并及時形成文字，刊登在報紙上。
我知道，我們的報道并不能解決就業(yè)問題，卻能讓同學們有一個良好的心態(tài)去面對就業(yè)難的壓力。這就是我作為學生記者，作為校報通訊員這一角色所要承擔的職責。而且，我一直很明確這一點。
在外人看來，我所做的這些無非都是些無意義的瑣事，但是對于一個學生記者來說卻是無比重要的。因為，我首先是一個學生，關注學校的發(fā)展和變化是我的義務，更是我作為學生記者，作為通訊員的責任。
光陰如梭，三年的時光，在匆匆間就逝去了，如白駒過隙，羚羊掛角，無跡可尋。但是，無論海枯石爛，銅駝荊棘，我始終不會忘記自己作為學生記者的這樣寶貴的經(jīng)歷。
因為，那里面有我的大學，我的夢想。
3
不久之后，當我拿到第一份工資的時候，一定不會忘記很久以前那位通知我去領稿費的王老師，不會忘記第一次拿到稿費時的陽光樣的笑臉。
盡管身上不再貼著“學生記者”的標簽，但我依然會記得新聞寫作培訓的時候老師說過的“假新聞不是新聞，虛偽的人生也不是真實的人生”。
盡管我再不能拿學生證買半價的車票搭火車，但我仍然會記�。杭热怀闪诵笸ㄓ崋T，那么就要完成這個角色所賦予你的使命。
校報通訊員的角色已經(jīng)謝幕了，可是，另外的角色還在等我一一扮上
而現(xiàn)在，我就要面臨畢業(yè)，接受新環(huán)境的鍛煉和打磨。那些站在領獎臺上微笑的日子已經(jīng)過去了。那厚厚的一摞榮譽證書，只是我過去的努力留下的印證，并不能換得我的未來。未來，仍需要打拼。
當未來凝視我的時候，我拋棄了昨天的榮譽；當未來凝視我的時候，我不過分留戀那逝去的韶光；當未來壞笑著凝視我的時候，我學著志摩的樣子，揮一揮手，堅定地邁步前行。新的人生即將展開，那將是一幅美麗的畫卷。
當未來凝視我的時候，我忍不住回顧我的大學生涯，思索那個最初的夢想到底是什么。
夢想是什么？不同的人有不同的回答。有的人想當醫(yī)生，有人要做老板，也有人立志成為作家。 “一千個讀者就有一千個哈姆雷特”但所有的哈姆雷特都只有一個目標，那就是復仇。一千個人也有一千個夢想，但是所有的夢想都是向前的，都是一種真誠的期盼和表達。
所以，夢想沒有高貴和卑賤之分，也無論偉大與渺小。
4
同一個人在不同的時期也會有不同的夢想。
我曾經(jīng)是一個無憂的孩子，在有風的日子里追逐花朵和飛舞的彩蝶，那時候，我什么也沒有想，或許想了，卻忘記了。
后來，我背起書包，在清晨和午后的陽光里，和同伴們一起泛波學海攀登書山。那時候，我想過會成為下一個華羅庚，所有的數(shù)學題都用口算解題（那個時候，我對于數(shù)學家的理解就是能口算解題）。
再后來，我也在書山題海里玩命地對付高考，那時候，我知道自己向往的是一個叫做象牙塔的地方。 之后，我來到了合肥，進入了大學，卻沒弄明白學校為什么叫做象牙塔，和我之前想象的完全不一樣。這個問題曾長期困擾我。大一新生都會有迷茫的一段日子，如果有誰從沒有困惑過，一進入大學便清楚地知道該干什么和不該干什么，那么，那個人一定懷有一個偉大的理想，抱著堅定的目標，這樣的人一定能成大器。
可惜，我不是這樣的人。
但我很快從眾多的角色中找到自己的角色。
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