讀朝花夕拾的感悟篇一：讀朝花夕拾有感

范文一：

《朝花夕拾》一書(shū)是魯迅1926年作品，這本書(shū)是散文集，一共有10篇�！冻�花夕拾》主要記敘了作者本人的童年生活和青年求學(xué)之路，回憶難忘的往事和人，表達(dá)了作者對(duì)朋友以及老師的緬懷和尊敬之情。作品再記敘的過(guò)程中暗示了舊社會(huì)的封建思想的落后，以及對(duì)反動(dòng)派、守舊思想的抨擊、批判和譏諷。

在本書(shū)中令我最難忘的是《父親的病》和《藤野先生》�！陡赣H的病》主要講述了魯迅回憶父親延遲治病的情景，我請(qǐng)來(lái)的幾位所謂名醫(yī)，不僅在我們家，在別處照樣：出診原來(lái)1.4元，特拔10元，深夜加倍，出城加倍。幫別人看病時(shí)，只是草率地簡(jiǎn)單一看，說(shuō)沒(méi)事，不要緊，隨隨便便開(kāi)一張所謂的藥方，拿了錢(qián)就走人；復(fù)診時(shí)，明明病根本有好轉(zhuǎn)，卻又說(shuō)嚴(yán)重了，有隨筆寫(xiě)了一張藥方，走時(shí)收錢(qián)特別貴。魯迅和名醫(yī)周旋過(guò)幾年了，因?yàn)樽髡哒?qǐng)他來(lái)幫父親治病。

這篇文章主要在記敘名醫(yī)在看病過(guò)程的草率，不認(rèn)真。更主要是批判了名醫(yī)的故弄玄虛、勒索錢(qián)財(cái)、對(duì)生命草率的自私的精神，為了自己可以賺多幾個(gè)錢(qián)就可以亂來(lái)。

《藤野先生》主要記敘了作者在日本讀書(shū)的生活，其中突出了一個(gè)人物的優(yōu)良品質(zhì)藤野先生的做事嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱誠(chéng)、忠誠(chéng)的美好道德品質(zhì)。寫(xiě)了藤野先生在生活上雖然不拘小節(jié)，經(jīng)常出門(mén)忘記打領(lǐng)帶之類。可是在工作上卻一絲不茍、嚴(yán)禁、認(rèn)真(轉(zhuǎn) 載 于:m.91mayou.com 蒲 公英文 摘:讀朝花夕拾的感悟)、正直、注重細(xì)節(jié)，而且沒(méi)有民族歧視，和作者成了朋友，一起研究學(xué)習(xí)。

讀了《朝花夕拾》，我明白了舊社會(huì)的封建勢(shì)力的不公平。也體現(xiàn)了魯迅的文采十分了得，對(duì)關(guān)注社會(huì)的熱情的高漲。

范文二：

初讀這本書(shū)，講實(shí)話，我也不是很讀得懂。就連那篇《從百草園到三味書(shū)屋》，我也是學(xué)得似懂非懂的。我甚至覺(jué)得：魯迅的這些文章，看起來(lái)簡(jiǎn)直就是象在跟你聊天似的，哪算得上什么名著？

后來(lái)多讀了幾遍，我懂得了，不要把這樣的名著當(dāng)作美文，其實(shí)，這本書(shū)的文章看似聊天也正是魯迅的文字魅力所在。它看上去很樸實(shí)，甚至比較口語(yǔ)化，但為什么卻能夠深深地吸引人呢？就是因?yàn)檫@樣的樸實(shí)，讓人感覺(jué)很親切，就象他站在你面前跟你訴說(shuō)著什么似的，說(shuō)到興奮處，文字又會(huì)變得非常熱烈，這就讓人能夠從中品味和感受魯迅的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。郁達(dá)夫是這樣形容魯迅的文字的：魯迅的文體簡(jiǎn)練得像一把匕首，能以寸鐵殺人，一刀見(jiàn)血，重要之點(diǎn)，抓住之后，只消三言兩語(yǔ)就可以把主題道破。是的，這個(gè)特點(diǎn)在《二十四孝圖》這篇文章中表現(xiàn)得一覽無(wú)遺。一開(kāi)頭，便以尋咒從側(cè)面點(diǎn)出中心，接下來(lái)便訴說(shuō)了一段他童年的一段故事。其實(shí)，魯迅先生是話中有話啊，他借著說(shuō)童年看《二十四孝圖》的事情，其實(shí)反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗即對(duì)兒童的不重視。兒童都讀不到他們應(yīng)該讀的書(shū)，而人們卻熟視無(wú)睹，這難道不該引起我們的反思嗎？然而我又想到了現(xiàn)在，現(xiàn)在的孩子們別說(shuō)愛(ài)讀書(shū)，他們連根本不想讀書(shū)，不思學(xué)習(xí)。再看看那時(shí)侯的孩子們，他們渴望讀書(shū)卻沒(méi)有書(shū)讀，而現(xiàn)在我們有書(shū)讀卻不愿讀，這難道不是一個(gè)令人悲哀的現(xiàn)象嗎？

《朝花夕拾》中那幾篇描寫(xiě)人的文章，我是比較喜歡的。首先，這些文章的內(nèi)容比較吸引我因?yàn)槲蚁矚g看到各色各樣的人，再加上魯迅那種輕松而生動(dòng)的語(yǔ)言，讀著讀著，你仿佛就可以看到那個(gè)人似乎站在你面前一樣。比如《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》，描寫(xiě)的是魯迅家的保姆阿長(zhǎng)。文章生動(dòng)地塑造了一個(gè)非常典型的舊時(shí)中國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女的形象。有人比喻這篇文章是魯迅

從記憶土壤中培育出的一朵異常鮮美的朝花。的確，對(duì)于這個(gè)婦女，魯迅不但沒(méi)有避諱寫(xiě)出她的美與丑，反而是懷著真摯的感情懷念她的一切。不論魯迅對(duì)她是佩服、厭煩、喜歡或是討厭，字里行間都流露出他的感情。而且我還發(fā)現(xiàn)，這個(gè)長(zhǎng)媽媽跟我們學(xué)過(guò)的課文中的孔已己很相似，同是舊中國(guó)的人民，遭遇也差不多，比如他們的名字，都是已經(jīng)被人遺忘了的，而外號(hào)也是隨便起的�？杀�的人啊！

直到寫(xiě)完了這篇讀后感，感到了這么多，我覺(jué)得我才算是真正地讀懂了《朝花夕拾》。

范文三：

寒假期間被迫讀了讀魯迅的朝花夕拾，為什么要說(shuō)被迫呢，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為我的思想和魯迅或許大有不同。曾經(jīng)抱著不理解的心情認(rèn)為魯迅是在儒家思想熏陶下成為大家的，而我這種深信墨家非攻，兼愛(ài)思想，略有排斥儒家思想的人，經(jīng)不起這樣的思想撞擊�？墒遣抛x了一篇，就發(fā)現(xiàn)，原來(lái)魯迅的想法和儒家思想完全沒(méi)有什么關(guān)系，讀朝花夕拾還真是讀對(duì)了。才翻開(kāi)就看到一篇篇密密麻麻的文章，說(shuō)長(zhǎng)其實(shí)都沒(méi)短篇小說(shuō)長(zhǎng)，說(shuō)短它也有個(gè)幾千字，再看看題目《狗·貓·鼠》，從題目中完全不知所云，抱著排斥的心情，根本看不下去。直到看到了那段話：

它們適性任情，對(duì)就對(duì)，錯(cuò)就錯(cuò)，不說(shuō)一句分辨話。蟲(chóng)蛆也許是不干凈的，但它們并沒(méi)有自命清高；鷙禽猛獸以較弱的動(dòng)物為餌，不妨說(shuō)是兇殘的罷，但他們從來(lái)就沒(méi)有豎過(guò)‘公理’‘正義’的牌子，使?fàn)奚�者直到被吃的時(shí)候?yàn)橹�，還是一味的佩服贊嘆它們&&

這段話很像震撼過(guò)我的另一句話原來(lái)人都是打著正義的旗號(hào)去殺人的，至此我感覺(jué)魯迅的想法或許和我的想法有所交集，略有興趣的把剛剛渾渾噩噩瞎看的東西重新看了一遍，確實(shí)感觸到魯迅厭惡那些打著旗號(hào)的人，厭惡沒(méi)有實(shí)質(zhì)意義的填塞式教育，厭惡過(guò)于奢華的禮節(jié)&&

自此我真的理解了魯迅，相信之后對(duì)魯迅的文章會(huì)更有感覺(jué)的。

讀朝花夕拾的感悟篇二：《朝花夕拾》閱讀感悟

讀《朝花夕拾》有感

《朝花夕拾》寫(xiě)了魯迅童年時(shí)的求學(xué)歷程，追憶那些難于忘懷的人與事，抒發(fā)了對(duì)往日親友及師長(zhǎng)的懷念之情，對(duì)反動(dòng)，守舊勢(shì)力進(jìn)行了評(píng)擊和嘲諷，其中《狗.貓.鼠》即是針對(duì)“正人君子”的攻擊而引發(fā)的嘲諷。嘲諷他們散布的“留言”，表述了對(duì)貓“盡情折磨”的弱者、“到處嗥叫，時(shí)而一副媚態(tài)”等特性的憎惡：追憶童年時(shí)救養(yǎng)的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受，表達(dá)了對(duì)弱小者的同情以及對(duì)施暴施虐者的憎恨。

《朝花夕拾》里的一些作品，表面上是回憶性文章，但它們不單單是對(duì)往事的單調(diào)記錄，而是用嫻熟的文學(xué)手法交織成的優(yōu)美散文珍品。那些難以忘懷的生活片段以生動(dòng)的描述、富有個(gè)性的情節(jié)和細(xì)節(jié)人物的描寫(xiě)，使作品充滿了濃厚的生活氣息，使得人物形象鮮明生動(dòng)，給人以深刻的印象。尤以作者善于描摹人物的神情心態(tài)，把人物描寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，《朝花夕拾》就像是充滿了個(gè)體生命的童年時(shí)代與人類文化發(fā)展的童年時(shí)代所特有的天真之氣。

讀朝花夕拾的感悟篇三：讀《朝花夕拾》有感

讀《朝花夕拾》有感

《朝花夕拾》是魯迅先生的一部經(jīng)典散文集。我在暑假里讀了后，感觸頗深。 捧起《朝花夕拾》，魯迅先生那真摯感人的文字，如小橋流水一般潺潺流淌，讓人心曠神怡。這本書(shū)生動(dòng)地記錄了魯迅先生從幼年到青年時(shí)期的生活經(jīng)歷，抒發(fā)了他對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情，猶如一幅描繪清末民初生活風(fēng)俗的畫(huà)卷，那一個(gè)個(gè)形象鮮明的人物更仿佛走出畫(huà)卷，徐徐來(lái)到我的面前。

首先映入眼簾的是平等待人的醫(yī)學(xué)教授——藤野先生，他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、勤儉樸素，他并沒(méi)有像那些日本學(xué)生一樣歧視中國(guó)留學(xué)生，對(duì)待所有學(xué)生都能一視同仁，，非常關(guān)心魯迅的學(xué)習(xí)，一直堅(jiān)持為他修正筆記，他正直、熱情，非常值得尊敬，他高尚而偉大的人格讓人肅然起敬。這使我想起以前教過(guò)我的一些老師，他們不僅在課堂上教會(huì)我識(shí)字讀書(shū)，在課下還關(guān)心我的生活，教我一些做人的道理。雖然，我現(xiàn)在很少看到他們了，但是會(huì)一直把他們的教誨記在心里，努力做一個(gè)好學(xué)上進(jìn)、明理懂事的好教師。

《朝花夕拾》收錄了魯迅的好多篇文章，講述了魯迅的成長(zhǎng)經(jīng)歷和感悟。在這些文章中，我最喜歡《從百草園到三味書(shū)屋》這篇感人的散文，因?yàn)樗鼘?xiě)出了孩子的心聲。寫(xiě)出了童年生活里無(wú)憂無(wú)慮的歡笑，能自由自在地玩耍，擁有自己的樂(lè)園，在心里留下童年最美好的紀(jì)念。在《從百草園到三味書(shū)屋》中里，百草園里有碧綠的菜畦、光滑的石井欄、高大的皂莢樹(shù)、紫紅的桑葚，有鳴蟬、黃蜂，還有蟋蟀。那里的生活天真爛漫，無(wú)拘無(wú)束，令人向往。魯迅先生通過(guò)這篇文章，表達(dá)了他對(duì)童年生活的懷念之情。

聯(lián)系我們的童年階段，也有其獨(dú)特的美好與魅力。只不過(guò)我們和魯迅生長(zhǎng)在不一樣的時(shí)代，具體的成長(zhǎng)故事不同罷了，但成長(zhǎng)的滋味卻有很多相似之處�？墒俏覀兊耐�年時(shí)光，我們收藏了嗎？拈朵時(shí)光花，讓我們回味一下童年成長(zhǎng)的芬芳，書(shū)寫(xiě)一下成長(zhǎng)的煩惱、青春的遺憾、中年的困惑吧。我們用日記、用微博、用微信、用照片、用視頻、用漫畫(huà)......這么多繽紛多彩的形式任我們選擇。遙想將來(lái)，東籬把酒，必然暗香彌漫，風(fēng)光無(wú)限旖旎。

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