本文介紹經(jīng)濟(jì)學(xué)家就業(yè)市場(chǎng)在美國(guó)的運(yùn)作，包括供給和需求兩方面，即經(jīng)濟(jì)學(xué)博士如何找工作和用人部門(mén)如何招聘。美國(guó)具有目前全世界最大的經(jīng)濟(jì)學(xué)家市場(chǎng)。了解美國(guó)的這一市場(chǎng)的運(yùn)作情況，不僅很有趣，而且對(duì)于思考中國(guó)如何與國(guó)際市場(chǎng)接軌也很有必要。美國(guó)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家就業(yè)市場(chǎng)是非常有組織的（金融學(xué)的情況與經(jīng)濟(jì)學(xué)基本相同）。這一市場(chǎng)的運(yùn)作，每年有固定的時(shí)間、地點(diǎn)，并且遵循既定的方式。即將畢業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)博士若想在美國(guó)找到第一份學(xué)術(shù)工作，都會(huì)參加到這一過(guò)程中。

　　我于1990年在美國(guó)獲得經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位，之后先后在美國(guó)三所大學(xué)的經(jīng)濟(jì)系任教，對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家的就業(yè)市場(chǎng)有不少親身經(jīng)歷。美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士畢業(yè)生的就業(yè)途徑包括學(xué)術(shù)職業(yè)和非學(xué)術(shù)職業(yè)兩大類(lèi)。由于我的自身經(jīng)歷主要在學(xué)術(shù)界，我在這里的介紹以學(xué)術(shù)就業(yè)市場(chǎng)為主。本文分四個(gè)部分：第一，博士畢業(yè)生求職論文的準(zhǔn)備；
第二，博士畢業(yè)生的求職過(guò)程；
第三，經(jīng)濟(jì)學(xué)家的學(xué)術(shù)職業(yè)道路；
第四，經(jīng)濟(jì)學(xué)家的非學(xué)術(shù)職業(yè)道路。

　　一、求職論文

　　即將畢業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)博士要想找到一份學(xué)術(shù)工作，如大學(xué)教授職位(faculty position)，他最重要的準(zhǔn)備是一篇“求職論文”(job market paper)。這篇論文通常是博士論文中最有份量的一部分。也許一個(gè)人已經(jīng)寫(xiě)了多篇論文，但是就業(yè)市場(chǎng)只在乎這一篇。因?yàn)檎衅溉藛T在有限的時(shí)間內(nèi)，只可能從一篇代表作中攝取信息。

　　求職論文的最低要求是通順流暢，有意思，有新意。論文大致有兩類(lèi)，一類(lèi)是理論的(theoretical)，一類(lèi)是實(shí)證的(empirical)。如果是以理論為主的論文，應(yīng)有新模型、新結(jié)果；
如果是以實(shí)證為主的論文，應(yīng)有新方法（或新數(shù)據(jù)）、新發(fā)現(xiàn)。如果既有理論又有實(shí)證，既有新結(jié)果又有新發(fā)現(xiàn)，當(dāng)然更好。僅僅有新觀點(diǎn)、新思路還不夠，必須要有邏輯推理出的或?qū)嵶C的具體結(jié)果。

　　什么樣的論文是好論文呢？經(jīng)濟(jì)學(xué)論文的目的是為了改進(jìn)人們對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的理解。通常在一篇論文中，經(jīng)濟(jì)想法(idea)是最重要的，數(shù)學(xué)和計(jì)量方法是為了體現(xiàn)和執(zhí)行經(jīng)濟(jì)想法。具體來(lái)說(shuō)，一篇論文好壞與否至少要取決于三個(gè)方面。一是看問(wèn)題(issue)是否重要。二是看論理(argument)過(guò)程（包括邏輯和證據(jù)）是否巧妙(clever)、嚴(yán)謹(jǐn)(rigorous)和可信(convincing)。三是看結(jié)果是否正確、顯著。如果論理和結(jié)果先是“令人驚訝”(surprising)，而后“激起共鳴”（resonant)，進(jìn)而又使人感到“意料之外，情理之中”，便會(huì)引起較多讀者的興趣。

　　在美國(guó)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的中國(guó)學(xué)生在初寫(xiě)論文時(shí)會(huì)犯幾種常見(jiàn)的錯(cuò)誤。一是論文題目不夠集中(focus)，論述泛泛。比如，有些學(xué)生思維方式偏于抽象的大框架，寫(xiě)出的文章寬而不深。另一些學(xué)生長(zhǎng)于旁征博引，但論說(shuō)的細(xì)節(jié)卻較含混。在美國(guó)，學(xué)術(shù)論文要求具體，題目要窄，但論述要深和細(xì)。

　　二是論文的書(shū)寫(xiě)不夠清楚，很難被導(dǎo)師讀懂。論文應(yīng)該直截了當(dāng)，開(kāi)首幾段以后要表述出屬于自己的新想法。如果導(dǎo)師看了幾節(jié)后還不知所云，就會(huì)問(wèn)：what’s the point？（你想說(shuō)什么？）。如果看完全文后仍不知所云，教授就會(huì)得到一種印象，即(s)he does not know what (s)he is doing（他不知道他在做什么）。這不僅僅是單純的語(yǔ)言問(wèn)題，也反映了一個(gè)人對(duì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的思維和論述方式中的問(wèn)題。

　　三是論文不能被合適地定位在文獻(xiàn)之中。這往往使得讀者看不清你的新貢獻(xiàn)，也看不到你的工作與已有文獻(xiàn)的聯(lián)系。由于科學(xué)研究獎(jiǎng)勵(lì)的是“邊際貢獻(xiàn)”，因此論文中必須把自己的新貢獻(xiàn)與文獻(xiàn)中已知的結(jié)果分得一清二楚。

　　現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展到目前這個(gè)階段，寫(xiě)博士論文是寫(xiě)論文而不是寫(xiě)書(shū)。即使當(dāng)了教授，學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)也主要看論文而不是書(shū)。現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)學(xué)家出書(shū)主要有三種情況：一是在某一領(lǐng)域成為權(quán)威后將自己的論文與觀點(diǎn)整理成冊(cè)；
二是將自己的學(xué)術(shù)論文以較通俗的語(yǔ)言串寫(xiě)成書(shū)以得到更大的讀者群；
三是寫(xiě)暢銷(xiāo)書(shū)。這是經(jīng)濟(jì)學(xué)科與其它一些社會(huì)學(xué)科不同之處。比如，政治學(xué)里相當(dāng)多的領(lǐng)域的博士論文要寫(xiě)成書(shū)。經(jīng)濟(jì)學(xué)里幾乎沒(méi)有將博士論文寫(xiě)成書(shū)出版的。這恐怕是經(jīng)濟(jì)學(xué)科發(fā)展到成熟階段的一個(gè)標(biāo)志吧。寫(xiě)書(shū)需要自己來(lái)定義新概念，引進(jìn)新框架，這就需要好幾章的鋪墊。但是經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展到今天的程度，有大家共知的概念和框架，不需要鋪墊，可以直接上來(lái)就論述自己的貢獻(xiàn)。

　　求職論文通常是博士論文的核心，而博士論文通常由兩、三篇相對(duì)獨(dú)立的論文構(gòu)成。如果是考慮某一年秋季開(kāi)始的工作（通常學(xué)術(shù)工作從秋季開(kāi)始），那么這篇求職論文必須在前一年的十一月一日前準(zhǔn)備好。不然的話就來(lái)不及找下一年的教職了。需要說(shuō)明的是，學(xué)術(shù)就業(yè)市場(chǎng)非�？粗厍舐氄撐牡馁|(zhì)量，遠(yuǎn)高于畢業(yè)生所在學(xué)校的名氣。因此，并不是名校的博士畢業(yè)生都一定可以找到名校的工作的，另一方面，只要論文質(zhì)量高，非名校畢業(yè)的博士也能找到名校的工作，事實(shí)上這種情況時(shí)有發(fā)生。

　　二、博士畢業(yè)生的求職過(guò)程

　　經(jīng)濟(jì)學(xué)的博士畢業(yè)生可以同時(shí)在學(xué)術(shù)和非學(xué)術(shù)市場(chǎng)上求職。但是，指導(dǎo)教授總是希望最優(yōu)秀的博士生去學(xué)術(shù)界工作，這是因?yàn)樵诿绹?guó)，衡量一所大學(xué)博士教育水平的主要標(biāo)準(zhǔn)是看該校的博士畢業(yè)生有多少去學(xué)術(shù)界，特別是主要研究型大學(xué)就業(yè)。雖然在同等學(xué)歷中，學(xué)術(shù)界的工資收入平平，但是學(xué)術(shù)界有一些獨(dú)特的吸引人的地方，包括從事學(xué)術(shù)工作在選擇研究題目上比較自由，學(xué)術(shù)界聚集了很多“智識(shí)”(intellectual)取向的人才因此具有濃厚的智識(shí)氣氛，以及學(xué)術(shù)工作在時(shí)間安排上比較靈活。這就使得美國(guó)學(xué)術(shù)界得以吸引許多最優(yōu)秀的經(jīng)濟(jì)學(xué)博士畢業(yè)生就業(yè)。

　　在美國(guó)，博士畢業(yè)后的第一個(gè)工作是不留校的（特殊情況除外）,這幾乎已成為一種習(xí)慣。有時(shí)雖然留在本校，但不留在本系，而是去本校的其它學(xué)院如商學(xué)院或公共管理學(xué)院。這樣做可以促進(jìn)學(xué)術(shù)交流，有利于學(xué)術(shù)發(fā)展。但這并不排除畢業(yè)幾年后從其它任教的學(xué)校再回到母校經(jīng)濟(jì)系任教的可能性。事實(shí)上，這種情況經(jīng)常發(fā)生。

　　經(jīng)濟(jì)學(xué)新博士的就業(yè)市場(chǎng)，從頭一年十月開(kāi)始到第二年三月市場(chǎng)出清，歷時(shí)約半年時(shí)間。這其中可分為五個(gè)步驟。

　　1.第一步：內(nèi)部分類(lèi)(ranking)

　　經(jīng)濟(jì)學(xué)家市場(chǎng)是一個(gè)很大的市場(chǎng)。美國(guó)每年新畢業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)博士估計(jì)有一千以上。如果有一千人去申請(qǐng)一個(gè)職位，那末招聘單位的工作量就太大了。這么大的市場(chǎng)如何實(shí)現(xiàn)有效率的資源配置呢？美國(guó)大學(xué)培養(yǎng)博士的經(jīng)濟(jì)系有這樣一種制度安排。每年十月，經(jīng)濟(jì)系教授要開(kāi)一次會(huì)，對(duì)本年度有意在美國(guó)找工作的博士候選人作一個(gè)內(nèi)部分類(lèi)，即根據(jù)學(xué)生的求職論文的質(zhì)量以及其它因素，把他們按不同的就業(yè)目標(biāo)分類(lèi)。這些目標(biāo)包括：研究型大學(xué)經(jīng)濟(jì)系或職業(yè)學(xué)院（商學(xué)院、公共管理學(xué)院等)、獨(dú)立的文科學(xué)院(liberal arts college)、其它大學(xué)、國(guó)際組織和政府機(jī)構(gòu)、商業(yè)（包括金融）機(jī)構(gòu)，等等。對(duì)于研究型大學(xué)，還可細(xì)分為頂尖大學(xué)、領(lǐng)先大學(xué)（約前20名）、主要研究型大學(xué)（約前50名），等等。

　　一個(gè)系負(fù)責(zé)畢業(yè)生就業(yè)的教授(placement officer)在十一月間，同各用人單位電話聯(lián)系時(shí)，將根據(jù)系教授會(huì)議的這一分類(lèi)向招聘單位推薦學(xué)生。比如，某某被列入頂尖大學(xué)經(jīng)濟(jì)系一類(lèi)，那么他就會(huì)被推薦到這些學(xué)校。需要說(shuō)明的是，這一排名只對(duì)爭(zhēng)取得到面試（即下面說(shuō)的第三步）有用，而對(duì)以后的幾步就沒(méi)有什么用了�？梢�(jiàn)，這種分類(lèi)機(jī)制大大減少了招聘單位的工作量，因?yàn)樗鼈冎恍杩瓷贁?shù)被推薦的人的申請(qǐng)材料就可以了。

　　2.第二步：寄出材料(mailing out)

　　通常在十一月、十二月間，招聘單位會(huì)根據(jù)負(fù)責(zé)安置畢業(yè)生的教授的推薦，向?qū)W生索取材料。學(xué)生寄出的申請(qǐng)材料一般包括如下三項(xiàng)：簡(jiǎn)歷(c.v.)、求職論文和指導(dǎo)教授推薦信。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生若自己寄出申請(qǐng)材料而無(wú)系里的推薦，找到學(xué)術(shù)工作的機(jī)會(huì)比較小。

　　招聘單位收到這些材料后，其“招聘委員會(huì)”成員分別閱讀申請(qǐng)人的求職論文，并根據(jù)論文質(zhì)量和本單位的需求，決定是否面試。通常每一空缺要面試10人以上。論文質(zhì)量是決定是否面試的最關(guān)鍵的因素。一個(gè)尋找工作的博士候選人在十二月底以前若有十個(gè)以上的面試的預(yù)約，那么機(jī)會(huì)就不錯(cuò)。

　　3.第三步：面試(interview)

　　每年一月初，美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)召開(kāi)年會(huì)。這個(gè)年會(huì)的一個(gè)重要職能，是提供一個(gè)全美國(guó)（甚至包括加拿大和部分歐洲國(guó)家）的經(jīng)濟(jì)學(xué)家就業(yè)市場(chǎng)運(yùn)作的場(chǎng)所。因?yàn)樵跁?huì)議召開(kāi)的三天內(nèi)，幾乎所有的學(xué)術(shù)招聘單位和許多非學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)都會(huì)在會(huì)場(chǎng)外面試候選人。供求雙方在同一時(shí)間、同一地點(diǎn)見(jiàn)面，效率非常之高。由于在很短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行很多面試，往往到最后雙方都筋疲力盡。

　　面試通常持續(xù)半個(gè)小時(shí)。面試的人包括3至5名招聘委員會(huì)的成員，和某些同被面試人相同研究領(lǐng)域的教授。面試的人通常會(huì)問(wèn)三個(gè)問(wèn)題：論文要點(diǎn)是什么？有什么其它研究計(jì)劃？和能教什么課？為了回答第一個(gè)問(wèn)題，被面試人要在五至十分鐘內(nèi)概述其論文要點(diǎn)（這被稱作“spiel”)。參加過(guò)面試的人發(fā)現(xiàn)，開(kāi)始的一、兩分鐘給人的印象最深刻，因此也最為關(guān)鍵。面試后，招聘委員會(huì)決定是否邀請(qǐng)?jiān)撊说奖拘��?lái)演講論文。通常一個(gè)空缺要邀請(qǐng)三至五人來(lái)演講。因此，如果面試后，一個(gè)人得到三個(gè)以上這樣的邀請(qǐng)，那么最終得到至少一個(gè)工作聘用的機(jī)會(huì)就比較大了。語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺的人，在面試時(shí)會(huì)比較吃虧。

　　4. 第四步：校園訪問(wèn)(campus visit)

　　每年的一、二月是經(jīng)濟(jì)學(xué)家就業(yè)市場(chǎng)的繁忙季節(jié)。如果某系有二、三個(gè)空缺，那末就要邀請(qǐng)十名左右的博士候選人來(lái)校訪問(wèn)。每一個(gè)候選人的訪問(wèn)通常是一整天。這其中最重要的是論文演講(seminar)，也稱求職演講(job talk)。在演講的一個(gè)半小時(shí)中，將全面考驗(yàn)演講人各方面的能力，包括將來(lái)的教學(xué)能力。校園訪問(wèn)的另一項(xiàng)內(nèi)容，是候選人與系內(nèi)教授的個(gè)別談話，交流各自的研究興趣。因此，一個(gè)人與同事的交流能力是校園訪問(wèn)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。由于就業(yè)是雙向選擇，校園訪問(wèn)也是候選人了解該學(xué)校和系（院）的好機(jī)會(huì)。系主任和院長(zhǎng)會(huì)借此機(jī)會(huì)介紹該校工資、福利、教學(xué)負(fù)擔(dān)、科研支持等具體事宜。

　　面試時(shí)，參加的人有限，而論文演講時(shí)，參加的人就較多，包括那些研究別的領(lǐng)域中的教授。因此，候選人需花很大精力準(zhǔn)備這場(chǎng)演講。不僅要使你的研究領(lǐng)域里的人欣賞、喜歡，而且也要能與那些在你的研究領(lǐng)域之外的人溝通，引起他們的興趣。

　　5.　第五步：受聘協(xié)商(bargaining)

　　各校在接待完所有的訪問(wèn)后，由全體教授表決給出聘用信(job offer)。這通常在二月份。一般學(xué)校會(huì)給半個(gè)月到一個(gè)月的答復(fù)期限，特殊情況可延長(zhǎng)。因此在三月份的時(shí)候，候選人將權(quán)衡各個(gè)職位的利弊，并與各個(gè)單位討價(jià)還價(jià)。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)新畢業(yè)的博士而言，在薪水上沒(méi)有什么討價(jià)還價(jià)的余地，可討價(jià)還價(jià)的主要是頭幾年的暑期補(bǔ)貼（美國(guó)教授的工資只是九個(gè)月的，不包括暑期）、頭一兩年的教學(xué)任務(wù)、科研經(jīng)費(fèi)等。到三月底的時(shí)候，美國(guó)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家學(xué)術(shù)就業(yè)市場(chǎng)就已基本上出清。

　　美國(guó)的主要研究型大學(xué)遍布各州，只有少數(shù)城市內(nèi)有兩家或以上的主要研究型大學(xué)。在許多大學(xué)城內(nèi)，非學(xué)術(shù)就業(yè)機(jī)會(huì)不多。近十年來(lái)，由于職業(yè)女性，特別是女博士的大量增加，學(xué)術(shù)就業(yè)市場(chǎng)上出現(xiàn)了一個(gè)新問(wèn)題，即“顯著另一方”(significant others)的工作問(wèn)題，比如配偶的工作�！半p職工”問(wèn)題成為決定經(jīng)濟(jì)學(xué)家人員配置的一個(gè)重要因素，這在美國(guó)，過(guò)去是沒(méi)有的。

　　三、經(jīng)濟(jì)學(xué)家的學(xué)術(shù)職業(yè)道路

　　經(jīng)濟(jì)學(xué)家的學(xué)術(shù)職業(yè)(academic career)通常指的是大學(xué)的教授職位 (faculty)。經(jīng)濟(jì)學(xué)科同一些自然科學(xué)學(xué)科（如物理、生物）不同，通常沒(méi)有“博士后”的階段，博士畢業(yè)后直接進(jìn)入教授職位，而博士學(xué)位是取得教授職位的必要條件。在美國(guó)，教授職位分為助理教授(assistant professor)，副教授(associate professor)和正教授(full professor)，在日常稱呼中都可稱為教授。美國(guó)的大學(xué)中沒(méi)有“博導(dǎo)”這一稱呼，所有的教授都有資格指導(dǎo)博士論文并擔(dān)任博士論文委員會(huì)主席，只要該校有該學(xué)科的博士項(xiàng)目(Ph.(點(diǎn)擊此處閱讀下一頁(yè))

　　D. program)。有沒(méi)有博士項(xiàng)目標(biāo)志著一所大學(xué)在該學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)是否是研究型大學(xué)。需要說(shuō)明的是，美國(guó)的助理教授不是國(guó)內(nèi)的“助教”。事實(shí)上，在研究型大學(xué)中，助理教授是名副其實(shí)的“博導(dǎo)”。

　　取得博士學(xué)位只是學(xué)術(shù)生涯的開(kāi)始。在開(kāi)始工作的前一、二年，需要把畢業(yè)論文修改、送交學(xué)術(shù)雜志發(fā)表。經(jīng)濟(jì)學(xué)的論文發(fā)表周期很長(zhǎng)，從提交到發(fā)表需要兩至三年，甚至更長(zhǎng)時(shí)間。學(xué)術(shù)雜志的文章采取同行評(píng)議(peer review)，經(jīng)過(guò)匿名審稿(anonymous refereeing)。

　　新博士找到學(xué)術(shù)工作后，在經(jīng)濟(jì)系的第一個(gè)工作合同通常是3至4年的期限，職稱是“終身軌”(tenure track)的助理教授。第二個(gè)合同是又一個(gè)3年，通常仍然是助理教授。終身軌是說(shuō)校方必須在第二個(gè)合同終止之前，決定是否給予“終身銜”(tenure)。這可以防止校方無(wú)期限地拖延給予終身銜。

　　終身銜的含義是，學(xué)校不能辭退有終身銜的教授。但有一種情況除外。在美國(guó)大學(xué)，聘用的單位，和給予終身銜的單位，是系（或院）而不是學(xué)校。因此，如果學(xué)校決定關(guān)閉整個(gè)系，那么即使你是有終身銜的教授，學(xué)校也無(wú)法律責(zé)任留用你。但是，在任何時(shí)候，有終身銜的教授自己總可以另覓高枝。

　　在絕大多數(shù)學(xué)校的通常情況下，副教授是有終身銜的。但有兩種特例。一是個(gè)別大學(xué)，第二個(gè)合同給予的都是無(wú)終身銜的副教授職稱（associate professor without tenure）。二是有些大學(xué)，雖然大多數(shù)副教授是有終身銜的，但不排除無(wú)終身銜的副教授，這通常是某人在獲得終身銜前轉(zhuǎn)換學(xué)校，新的學(xué)校會(huì)給予一個(gè)無(wú)終身銜的副教授職稱。需要指出的是，有終身銜的副教授(associate professor with tenure)不應(yīng)翻譯成“終身副教授”，后者容易被誤解為終身只是副教授。如果繼續(xù)保持研究和教學(xué)的水平，經(jīng)過(guò)五、六年時(shí)間可從有終身銜的副教授升到正教授。在美國(guó)，所有的正教授都有終身銜。把有終身銜的正教授翻譯成“終身教授”一般不會(huì)引起誤解。

　　評(píng)終身銜（tenure review）是學(xué)術(shù)職業(yè)道路上最為關(guān)鍵的一環(huán)。它的過(guò)程復(fù)雜，不確定因素很多。評(píng)終身銜時(shí)，通常系主任先指定一個(gè)三人“臨時(shí)委員會(huì)”(ad hoc committee)，由它擬寫(xiě)一份詳細(xì)的評(píng)審報(bào)告,提交系的全體有終身銜的教授們討論、表決。投票規(guī)則不是按照簡(jiǎn)單多數(shù)法則，而是要求幾乎一致同意，有個(gè)別人反對(duì)即可否決。系通過(guò)后，由系主任擬寫(xiě)一份綜合全系意見(jiàn)的報(bào)告送交院和校。這兩級(jí)的評(píng)審委員會(huì)中的任何一級(jí)都有否決權(quán)。只有當(dāng)這兩級(jí)的評(píng)審委員會(huì)都通過(guò)后，校長(zhǎng)才正式發(fā)出聘書(shū)。

　　評(píng)終身銜時(shí)，對(duì)待研究和教學(xué)的權(quán)重在不同類(lèi)型的大學(xué)是不同的。一般來(lái)說(shuō)，研究型大學(xué)的經(jīng)濟(jì)系重點(diǎn)是看被評(píng)人的研究水平。職業(yè)學(xué)院（商學(xué)院、公共管理學(xué)院等）對(duì)教學(xué)非常重視，但領(lǐng)先商學(xué)院和公共管理學(xué)院評(píng)終身銜也主要看研究水平。在獨(dú)立的文科學(xué)院那里，教學(xué)則是最重要的。

　　系臨時(shí)委員會(huì)的評(píng)審報(bào)告，對(duì)被評(píng)人的研究水平作出評(píng)價(jià)，主要包括兩方面內(nèi)容。一方面，是由委員會(huì)的成員分別閱讀被評(píng)審人已發(fā)表的和已完成但尚未發(fā)表的論文，對(duì)主要論文寫(xiě)出詳細(xì)的綜述，并在此基礎(chǔ)上對(duì)其研究工作的整體水平作出評(píng)價(jià)。這可以被看作是“內(nèi)部評(píng)價(jià)”。另一方面，是由系主任出面索取校外教授的評(píng)審信(outside letter)，通常在5至10封之間。這些教授，必須是同一領(lǐng)域或相近領(lǐng)域中世界范圍內(nèi)的權(quán)威，往往是頂尖大學(xué)或領(lǐng)先大學(xué)中的教授。這些信被認(rèn)為是學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)、學(xué)校以外的專家的“外部評(píng)價(jià)”。這些信的內(nèi)容，除了對(duì)被評(píng)人的研究的創(chuàng)造性、重要性和影響力作出評(píng)價(jià)外，還拿被評(píng)人同其他的，在同一領(lǐng)域內(nèi)、同一時(shí)期畢業(yè)的人(same cohort)作比較，包括判斷被評(píng)人是否有資格在寫(xiě)信人自己所在的大學(xué)被評(píng)為終身銜。這種“相對(duì)比較”，往往包含很多信息，對(duì)最終決定有較大影響。如果評(píng)審人說(shuō)，被評(píng)人比某某還要出色，而某某已在與被評(píng)人所在的學(xué)校相當(dāng)或更好的學(xué)校拿到終身銜，那么這就是一封有利的信。如果某封信說(shuō)，被評(píng)人不太可能在寫(xiě)信人的學(xué)校拿到終身銜，而該校并不比被評(píng)人所在的學(xué)校好，那么，這就是一封不利的信。

　　由此看出，無(wú)論是內(nèi)部評(píng)價(jià)還是外部評(píng)價(jià)，都是主觀評(píng)價(jià)。在美國(guó)的學(xué)術(shù)界，由于“職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”(professional standard)已趨完善，這種主觀評(píng)價(jià)方式通常來(lái)說(shuō)運(yùn)行良好。值得一提的是，在經(jīng)濟(jì)系評(píng)終身銜時(shí)，美國(guó)的頂尖大學(xué)和領(lǐng)先大學(xué)，并不采用任何一種論文發(fā)表的數(shù)量指標(biāo)，也不按照某種公式計(jì)算分?jǐn)?shù)（比如以刊物質(zhì)量加權(quán)的論文發(fā)表的數(shù)量和）。原因是，雖然這些信息相對(duì)來(lái)說(shuō)比較客觀，但在衡量論文質(zhì)量上都過(guò)于粗糙。還值得注意的是，現(xiàn)在在經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科內(nèi)，單個(gè)作者的論文已經(jīng)越來(lái)越少，甚至博士論文的部分章節(jié)都允許與其他人合寫(xiě)。一篇論文若是多人合著的話，除極個(gè)別的情況外，署名的順序都是按照姓氏字母順序的排列。因此，在美國(guó)，經(jīng)濟(jì)學(xué)論文的署名的順序不包含任何信息。

　　四、經(jīng)濟(jì)學(xué)家的非學(xué)術(shù)職業(yè)道路

　　非學(xué)術(shù)職業(yè)(non-academic career)是經(jīng)濟(jì)學(xué)博士的重要就業(yè)途徑。非學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)看重博士生所受訓(xùn)練及本身素質(zhì)的價(jià)值。經(jīng)濟(jì)學(xué)博士畢業(yè)生流向的非學(xué)術(shù)職業(yè)包括兩大類(lèi)。一類(lèi)是非贏利機(jī)構(gòu)，包括國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織（像世界銀行、國(guó)際貨幣基金組織）、美國(guó)政府機(jī)構(gòu)（像美聯(lián)儲(chǔ)、財(cái)政部）、智囊?guī)欤ㄏ裉m德公司）。另一類(lèi)是商業(yè)機(jī)構(gòu)，包括投資銀行、其它金融機(jī)構(gòu)、咨詢公司(consulting company)。經(jīng)常雇用經(jīng)濟(jì)學(xué)博士的咨詢公司有管理咨詢公司(management consulting)、經(jīng)濟(jì)咨詢公司(economic consulting)、法律與經(jīng)濟(jì)咨詢公司(law and economics consulting)等。在這些機(jī)構(gòu)中，經(jīng)濟(jì)學(xué)博士開(kāi)始時(shí)通常做經(jīng)濟(jì)學(xué)家或經(jīng)濟(jì)師。一般來(lái)說(shuō)，商業(yè)機(jī)構(gòu)的工資比非贏利機(jī)構(gòu)的高，但后者往往比前者的工作穩(wěn)定，福利更好。

　　與學(xué)術(shù)職業(yè)不同，求職論文在找非學(xué)術(shù)職業(yè)的工作時(shí)并不十分重要。非學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)在選擇面試對(duì)象時(shí)，主要看中畢業(yè)學(xué)校的名氣和學(xué)生掌握的的技能（比如計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的訓(xùn)練）。求職者一旦獲得面試機(jī)會(huì)后，則完全就要憑自己的知識(shí)、表達(dá)和應(yīng)變能力來(lái)過(guò)關(guān)斬將。要進(jìn)入一些著名的投資銀行（如高盛、ＪＰ摩根、美林、摩根斯坦利）和咨詢公司（如麥肯錫、波士頓顧問(wèn)公司），競(jìng)爭(zhēng)者不僅有其他博士，還有MBA，往往需要通過(guò)三至四輪面試，包括最后一輪，由公司高層管理人員親自把關(guān)，因此非常不易。近年來(lái)，美國(guó)的主要投資銀行和咨詢公司雇用經(jīng)濟(jì)學(xué)博士的比例在上升。

　　在學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)中，博士學(xué)位是工作的必要前提，而非學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)看中的是博士所受的訓(xùn)練和博士的素質(zhì)而非學(xué)位本身。在商業(yè)機(jī)構(gòu)，博士通常和MBA在同一起跑線上。博士在公司的研究部門(mén)，相對(duì)于MBA有優(yōu)勢(shì)，但他們的職業(yè)道路并不局限于研究。近年來(lái)，經(jīng)濟(jì)學(xué)博士就職于公司職能部門(mén)（如證券交易、咨詢）和經(jīng)濟(jì)學(xué)博士在公司職能部門(mén)晉升高級(jí)管理層的人數(shù)都大為增加。

　　在美國(guó)，由學(xué)術(shù)職業(yè)轉(zhuǎn)換到非學(xué)術(shù)職業(yè)比較容易，也很常見(jiàn)。比如，常常聽(tīng)說(shuō)，某某教授到政府部門(mén)或國(guó)際組織任職，或到金融界下海。但是，由非學(xué)術(shù)職業(yè)轉(zhuǎn)換到學(xué)術(shù)職業(yè)，已經(jīng)越來(lái)越難了。這在經(jīng)濟(jì)系，幾乎見(jiàn)不到。商學(xué)院由于注重實(shí)用，經(jīng)常從商界和政界聘請(qǐng)有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)任兼職教授(adjunct/clinical professor)，但是也很少有從非學(xué)術(shù)職業(yè)轉(zhuǎn)到“終身軌”教授職位的例子。

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