歐洲議會(huì)于2017年9月發(fā)布“歐盟高等教育發(fā)展新日程”（Renewed EU Agenda for Higher Education）。歐盟認(rèn)為，到2025年，歐洲至少有一半工作崗位需要高級(jí)別的技能與資格，預(yù)計(jì)40%的青年人與勞動(dòng)力市場(chǎng)要求存在鴻溝，而高等教育是彌補(bǔ)其中差距的重要工具。
　　2016年的歐盟統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，歐洲高等教育系統(tǒng)正面臨四大挑戰(zhàn)：勞動(dòng)力市場(chǎng)需求對(duì)青年人能力教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)，一半以上的歐盟高等院校畢業(yè)生并不具備問(wèn)題解決、多元文化溝通等能力；持續(xù)的社會(huì)分化對(duì)高等教育系統(tǒng)帶來(lái)的挑戰(zhàn)，高等教育在彌合歐洲社會(huì)分歧中并未達(dá)到預(yù)期表現(xiàn)；在數(shù)字經(jīng)濟(jì)與工業(yè)4.0時(shí)代，高等教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展之間存在鴻溝；高等教育系統(tǒng)自身治理水平仍有待提升。
　　對(duì)此，歐盟提出，將持續(xù)加大對(duì)高等教育的投入，逐步推進(jìn)20項(xiàng)舉措，包括持續(xù)加大“伊拉斯謨+”計(jì)劃和“瑪麗·居里”等項(xiàng)目投入、促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、開(kāi)展難民的職業(yè)能力認(rèn)證等，以實(shí)現(xiàn)4項(xiàng)目標(biāo)——促進(jìn)職業(yè)技能發(fā)展；提升高等教育治理能力，構(gòu)建更加包容的教育系統(tǒng)；推動(dòng)高校以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)進(jìn)行變革；提升教育公平，提升高等教育促進(jìn)社會(huì)融合的能力，從而全面提升歐盟及成員國(guó)高等教育水平。
　　（摘自：中國(guó)教育新聞網(wǎng)）

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