摘 要：在新時(shí)代的大潮下，許多在職黨員領(lǐng)導(dǎo)干部普遍存在思想教育重視不夠、企業(yè)生產(chǎn)壓力大，無(wú)暇顧及黨員教育學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥無(wú)味等問(wèn)題，如何加強(qiáng)對(duì)在職黨員的集中教育學(xué)習(xí)具有深遠(yuǎn)意義。
　　關(guān)鍵詞：黨員；教育；集中學(xué)習(xí)
　　思想政治建設(shè)是中國(guó)共產(chǎn)黨覺(jué)的建設(shè)的靈魂與核心。黨的十九大報(bào)告中指出：“要廣泛開(kāi)展理想信念教育，深化中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，引導(dǎo)人們樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀�！�
　　中國(guó)共產(chǎn)黨集中教育活動(dòng)是指中國(guó)共產(chǎn)黨根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體形勢(shì)、任務(wù)或黨內(nèi)自身的狀況，有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有計(jì)劃、有步驟的集中一段時(shí)間在全黨范圍內(nèi)，運(yùn)用學(xué)習(xí)教育、批評(píng)與自我批評(píng)的方式，克服特定時(shí)期覺(jué)內(nèi)在思想、組織、作風(fēng)等方面存在的錯(cuò)誤傾向與不良現(xiàn)象而進(jìn)行的普遍的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和改造過(guò)程。
　　截止至目前，我國(guó)共產(chǎn)黨員總數(shù)為8779.3萬(wàn)名，比上年凈增110.7萬(wàn)名。而大部分黨員都是在職在崗的黨員，在職黨員開(kāi)展集中教育學(xué)習(xí)非常有必要。但目前在職黨員開(kāi)展集中教育學(xué)習(xí)出現(xiàn)了一些困境。
　　一、在職黨員開(kāi)展集中教育學(xué)習(xí)的問(wèn)題
　�。ㄒ唬└髌笫聵I(yè)單位對(duì)在職黨員開(kāi)展集中教育學(xué)習(xí)工作不重視
　　許多企事業(yè)單位經(jīng)營(yíng)者不重視黨建工作，沒(méi)有為黨員提供必要的黨建工作經(jīng)費(fèi)，甚至沒(méi)有組建基層黨支部，缺乏固定的黨員活動(dòng)場(chǎng)所和活動(dòng)設(shè)備，黨員集中教育學(xué)習(xí)和黨組織各項(xiàng)工作難以開(kāi)展。同時(shí)，企事業(yè)單位在職在崗黨員規(guī)模小、流動(dòng)性大，企業(yè)經(jīng)營(yíng)者不愿花時(shí)間開(kāi)展黨員教育學(xué)習(xí)工作。
　�。ǘ�）企事業(yè)單位生產(chǎn)任務(wù)重，導(dǎo)致黨員集中教育學(xué)習(xí)短
　　許多企事業(yè)單位普遍存在生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理各項(xiàng)工作任務(wù)繁重，經(jīng)營(yíng)者出于自身生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的考慮，給予黨員集中教育學(xué)習(xí)時(shí)間有限，黨員活動(dòng)形式單一，黨員集中教育學(xué)習(xí)短，次數(shù)少，學(xué)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)單、敷衍了事，割裂了理論聯(lián)系實(shí)際的思想路線(xiàn)，
　　（三）在職黨員開(kāi)展集中教育學(xué)習(xí)積極性不高
　　許多在職黨員生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)時(shí)間長(zhǎng)，任務(wù)重，工作緊，家庭壓力大，養(yǎng)育孩子、家庭家務(wù)工作繁重，不愿意利用8小時(shí)外的業(yè)余時(shí)間開(kāi)展集中教育學(xué)習(xí)。目前，許多黨支部開(kāi)展黨員集中教育學(xué)習(xí)都是采取“灌輸式”的方法，在日�！叭龝�(huì)一課”中以灌輸?shù)姆绞较螯h員強(qiáng)加各種十九大精神、習(xí)總書(shū)記講話(huà)精神，以傳統(tǒng)的課堂授課的填鴨式教學(xué)方式對(duì)黨員進(jìn)行集中教育，沒(méi)有與實(shí)際生活相結(jié)合，內(nèi)容枯燥無(wú)味，導(dǎo)致黨員在課上昏昏欲睡，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。
　　二、在職黨員開(kāi)展集中教育學(xué)習(xí)的主要措施
　　毛澤東主席曾在《整頓黨的作風(fēng)》中指出：“學(xué)風(fēng)問(wèn)題是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、全體干部、全體黨員的思想方法問(wèn)題，是我們對(duì)待馬克思列寧主義的態(tài)度問(wèn)題，是全黨同志的工作態(tài)度問(wèn)題。
　�。ㄒ唬└髌笫聵I(yè)單位提升黨員教育管理理念，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。
　　企事業(yè)單位經(jīng)營(yíng)者要提升自身黨性修養(yǎng)，重視黨建工作，黨支部書(shū)記要樹(shù)立先鋒榜樣作用，讓領(lǐng)導(dǎo)干部以普通黨員身份走進(jìn)黨課課堂，帶領(lǐng)黨員一同學(xué)習(xí)，把集中教育同個(gè)人自學(xué)結(jié)合起來(lái)，上級(jí)黨委也要給予必要的黨建資金支持。
　�。ǘ�）把學(xué)習(xí)十九大精神融匯結(jié)合到工作中
　　圍繞黨的十九大這一主題，融入“三會(huì)一課”、支部生活會(huì)、黨員活動(dòng)、工青婦等黨群活動(dòng)中。做好十九大精神的各項(xiàng)宣傳，對(duì)各基層黨組織黨員活動(dòng)陣地進(jìn)行健全完善，運(yùn)用黨建宣傳欄、網(wǎng)站、及手機(jī)APP、QQ群、微信群等，加強(qiáng)黨建宣傳陣地建設(shè)，實(shí)現(xiàn)黨建宣傳由單一載體向多種載體的轉(zhuǎn)變。鼓勵(lì)黨員集中教育學(xué)習(xí)“走出去”，加強(qiáng)對(duì)外交流。組織在職黨員干部到紅色革命教育基地、先進(jìn)黨建示范點(diǎn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)；創(chuàng)新黨建活動(dòng)“引進(jìn)來(lái)”，加強(qiáng)黨建共建。尋求黨建共建共同體，積極打造黨的理論實(shí)踐基地，邀請(qǐng)一批質(zhì)優(yōu)單位黨組織結(jié)對(duì)共建，共謀發(fā)展，以黨建促進(jìn)企事業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，打造黨建謀發(fā)展共同體。
　�。ㄈ�）提高教育管理方法
　　充分利用企事業(yè)單位的宣傳公開(kāi)欄、微信客戶(hù)端、QQ群等多媒體陣地，以活動(dòng)為載體，結(jié)合企事業(yè)單位經(jīng)濟(jì)發(fā)展工作，豐富黨員學(xué)習(xí)教育工作的延性?xún)?nèi)涵。運(yùn)用云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，讓黨員群眾通過(guò)手機(jī)、平板電腦、PC等客戶(hù)端實(shí)現(xiàn)日常學(xué)習(xí)、管理功能。通過(guò)微信、QQ等工具在業(yè)余時(shí)間也可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)，不再受傳統(tǒng)黨員集中學(xué)習(xí)教育時(shí)間和空間的限制。利用黨員活動(dòng)室，發(fā)揮學(xué)習(xí)教育、服務(wù)群眾、綜合展示、溝通交流等作用，成為黨員溝通交流的主陣地。加強(qiáng)黨員之間的互動(dòng)，更好地開(kāi)展“線(xiàn)上線(xiàn)下”的教育管理工作。
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