人生課程篇一：職業(yè)與人生課程考核冊(cè)(新)

開(kāi)放教育�？仆ㄗR(shí)課程

《職業(yè)與人生》課程考核冊(cè)

學(xué)校名稱：

學(xué)生姓名：

學(xué)生學(xué)號(hào)：

學(xué)生專業(yè)：

《職業(yè)與人生》

作業(yè)一

1、一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！蹦闳绾卫斫膺@句話？

一個(gè)人只有從小具備良好的習(xí)慣，將來(lái)才能成就一個(gè)美好的人生。行為，每個(gè)人的行為，都會(huì)受到一定的環(huán)境的影響。也會(huì)受到自己和身邊人的改變而改變的。久而久之，在不斷循環(huán)的過(guò)程中，就養(yǎng)成了一種生活習(xí)慣。在接觸到不同的地點(diǎn)人物事物時(shí)我們都會(huì)采取不同的方法和策略，通常和一個(gè)人的行為習(xí)慣有著緊密相連，人對(duì)事物的多變性和穩(wěn)定性，就會(huì)形成一種人生性格從而在遇到不同的事物不同性格的人會(huì)采取不同的方法。所以，在實(shí)現(xiàn)成功的過(guò)程中，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，從小事做起，讓自己的性格變得堅(jiān)毅，有意志，有信心，在不斷的爭(zhēng)取與開(kāi)拓種堅(jiān)定自己的性格逐漸實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

2、結(jié)合萬(wàn)丈高樓從地起，分析你目前的能力與職業(yè)目標(biāo)的要求有哪些差距？應(yīng)該從哪些方面提高自己的能力？

穩(wěn)重做人認(rèn)真做事，一步一個(gè)腳印，萬(wàn)丈高樓固于基層，無(wú)論做人做事我們都要從基層做起。在其位而謀其職盡其責(zé)。我們自身的能力往往沒(méi)有達(dá)到我們需要的職業(yè)目標(biāo)，學(xué)無(wú)止境，我們只能更好的完善自己，精益求精。要提升一個(gè)人的能力，可以從多方便來(lái)提高，要結(jié)合自己實(shí)際情況，有目的的來(lái)鍛煉自己。一，首先我們要提高應(yīng)變能力，適應(yīng)社會(huì)的變動(dòng)把握人脈，跟上潮流關(guān)鍵，除去與日俱來(lái)的困擾。二，學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力，我們要以最快，最簡(jiǎn)潔的方法，最有效的形式獲取準(zhǔn)確知識(shí)和信息，提升自身的體質(zhì)本能。三，溝通交流能力，溝通貫穿于工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，無(wú)論制定計(jì)劃、做出決策，還是進(jìn)行監(jiān)督、控制和處理各種人際關(guān)系，都離不開(kāi)溝通協(xié)調(diào)。四，改善表達(dá)能力，要提高表達(dá)能力，首先要敢說(shuō)話，就是在談?wù)搯?wèn)題中無(wú)論你的回答是正確還與否，都應(yīng)該敢于說(shuō)話；其次，要學(xué)知識(shí)，能不能善于表達(dá)敢于表達(dá)，主要還是取決于你的文化知識(shí)程度，最后要加強(qiáng)鍛煉，平時(shí)應(yīng)該多學(xué)習(xí)多種問(wèn)題的表發(fā)方式， 包括語(yǔ)氣高低靈活運(yùn)用。從而從多方便提高自己的能力。

《職業(yè)與人生》

作業(yè)二

1、談?wù)勀愕睦硐肼殬I(yè)及發(fā)展目標(biāo)是什么？實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑有哪些？

理想--是推動(dòng)人類進(jìn)步的動(dòng)力，是人一生奮斗的目標(biāo)。我的理想職業(yè)是，在一個(gè)好的環(huán)境，好的發(fā)展下，展示才華，鍛煉在自己，結(jié)合社會(huì)實(shí)際需要發(fā)展，發(fā)達(dá)，以及開(kāi)拓嗎立堅(jiān)定的目標(biāo)，給自己的職業(yè)奠定基礎(chǔ)，給企業(yè)公司帶來(lái)盈利，來(lái)充實(shí)自己的職業(yè)生涯。現(xiàn)實(shí)目標(biāo)的途徑：

1、以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略。

2、突破生活的格線，塑造清新充實(shí)的自我。

3、準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)。

4、評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距。

5、準(zhǔn)確定位職業(yè)方向。

6、重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值并使其增值。

7、發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇。

8、增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

9、將個(gè)人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來(lái)

2、結(jié)合自己的實(shí)際社會(huì)環(huán)境、組織環(huán)境、家庭因素三方面分析，實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)可能遇到的阻力獲得的助力。

實(shí)現(xiàn)目標(biāo)遇到的阻力：在我們的職業(yè)和人生中自己選擇想做的事和身邊的人意見(jiàn)不一致，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)期望遙遙不及，得不到別人的支持和幫助和自己的夢(mèng)想完全不符，在社會(huì)上缺乏知識(shí)缺乏認(rèn)識(shí)缺乏朋友，沒(méi)有一個(gè)好的發(fā)展環(huán)境，也沒(méi)有合伙人，在家庭中經(jīng)濟(jì)不足家人不支持等等。

實(shí)現(xiàn)目標(biāo)獲得的助力：無(wú)論社會(huì)還是家庭認(rèn)識(shí)高層次的人多，對(duì)外關(guān)系廣闊，認(rèn)識(shí)人和事物都比較先進(jìn)，受到更好教育有超前思想，周圍都是學(xué)習(xí)進(jìn)步，力爭(zhēng)上進(jìn)的同事和朋友。

最大程度地實(shí)現(xiàn)自我，不斷超越自我就是成功。成功不是跟別人比的，而是和自己比的。

人生課程篇二：人生規(guī)劃感想和課程建議

人生規(guī)劃感想和課程建議

時(shí)間稍瞬即逝，已經(jīng)是踏入大學(xué)校門第二年了，走在學(xué)校的校道上，我時(shí)常會(huì)想：我快畢業(yè)了，畢業(yè)后要做什么？但是我還沒(méi)有做好走入社會(huì)的準(zhǔn)備，我不知道自己要干怎樣的工作，我對(duì)未來(lái)一片茫然。上了大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)這門課后，我的感受更加強(qiáng)烈。為了讓我不被這個(gè)社會(huì)淘汰，規(guī)劃自己的每一步，未雨綢繆刻不容緩。 稍微留意一下，凡是成功之人，必有作一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃和目標(biāo)，當(dāng)然，有分長(zhǎng)期、短期，在怎樣的時(shí)間很清楚自己要干什么。古人有句話：預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為大學(xué)生的我們，一份大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書是必不可少的，這不僅僅是說(shuō)自己將來(lái)做什么工作，也是為了了解、預(yù)測(cè)未來(lái)的就業(yè)形勢(shì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨向，進(jìn)而謀求適合自己發(fā)展的道路。但是，要完成規(guī)劃書，就必須有充分的自我認(rèn)識(shí)與明確的目標(biāo)，不能夠漫無(wú)目的，感覺(jué)哪份工作、職業(yè)你喜歡，或者薪水高就干，還必須符合你自身的性格、興趣、特長(zhǎng)、學(xué)識(shí)、技能、智商、思維方式和其它實(shí)際情況。

要做這份職業(yè)規(guī)劃書，我覺(jué)得最重要是要端正我的觀念，我之前是想著：工作大四再去想吧，我才剛來(lái)大學(xué)不久等等的一些“船到橋頭自然直”的想法。而現(xiàn)在我也意識(shí)到了規(guī)劃書的重要性，你想走在別人的前面，你就必須下一番工夫，成功是為有準(zhǔn)備的人而存在的，沒(méi)有人能夠輕易的走在別人的前面，沒(méi)有人能夠輕易的靠近成功。我很幸運(yùn)的覺(jué)得，我思安危機(jī)，因?yàn)槲铱傆X(jué)得自己快要畢業(yè)，但是卻不知道如何是好，而職業(yè)規(guī)劃書正是解決我這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵。它是必要的，但是卻不是最重要的，在進(jìn)入自己的職業(yè)生涯之前，即便你的規(guī)劃書有多好，但是你沒(méi)有這個(gè)能力，那一切都白談。所以你的職業(yè)道德、職業(yè)心理還有就業(yè)知識(shí)和技巧這些都是非常重要，是你開(kāi)始職業(yè)生涯的基礎(chǔ)，在這之中，我是覺(jué)得就業(yè)知識(shí)和技巧是最根本的，當(dāng)你有能力做這件事、勝任這份工作的時(shí)候，才能帶給你勇氣和信息去面對(duì)將來(lái)的工作職業(yè)。所以，在大學(xué)中一定要投入巨大的精力和時(shí)間去掌握知識(shí)、鍛煉自己，包括思想、心理。從幼兒園讀到大學(xué)十多年的時(shí)間不容易，那已經(jīng)近似人生的四分之一了，而在最后大學(xué)這段校園時(shí)期尤為重要，你人生未來(lái)的方向幾乎決定在你大學(xué)是如何度過(guò)的。 對(duì)于大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)這門課程的建議，我認(rèn)為在課程中應(yīng)該加入該院普遍能夠做些怎樣的工作，再給出幾個(gè)該院畢業(yè)生出去工作的一些經(jīng)歷，這樣既能夠保證同學(xué)們上這門課堂的專注力，也許還能讓更多的同學(xué)用心去規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。

我相信，每一個(gè)大學(xué)生都有自己的夢(mèng)想，都有遠(yuǎn)大的志向。但世界上最可悲的事就是：你有遠(yuǎn)大志向，但卻虛度光陰。也許要求以后

一定要有一份好工作、好生活對(duì)大學(xué)生整體來(lái)說(shuō)是很苛刻的事，但至少保證，在你離開(kāi)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，帶走的是快樂(lè)，而不是留下遺憾。

人生課程篇三：《職業(yè)與人生》課程期末復(fù)習(xí))

山東廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育《職業(yè)與人生》課程

“1+1”期末復(fù)習(xí)套餐

四、綜合練習(xí)題

一、不定項(xiàng)選擇題

1、真正意義上的職業(yè)產(chǎn)生于（ C ）

A原始社會(huì)初期 B舊石器時(shí)代晚期 C原始社會(huì)末期 D奴隸社會(huì)

2、職業(yè)的社會(huì)功能有（ BCD ）

A職業(yè)是承擔(dān)社會(huì)義務(wù)的重要方式

B職業(yè)是社會(huì)存在的基礎(chǔ)

C職業(yè)是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力

D職業(yè)是社會(huì)控制的手段

3、下列屬于第三產(chǎn)業(yè)的有（ABC ）

A金融業(yè) B旅游業(yè) C商業(yè) D交通業(yè)

4、施恩教授立足于人生不同年齡段面臨的問(wèn)題和職業(yè)工作主要任務(wù)，將職業(yè)生涯分為（ D ）個(gè)階段。

A 3 B 4 C 5 D 9

5、個(gè)人職業(yè)發(fā)展有三種運(yùn)動(dòng)方式（ ABC ）

A向心運(yùn)動(dòng) B垂直運(yùn)動(dòng) C水平運(yùn)動(dòng) D跳躍運(yùn)動(dòng)

6、職業(yè)資格包括（ AB ）

A從業(yè)資格 B執(zhí)業(yè)資格 C實(shí)習(xí)資格 D上崗資格

7、下列屬于執(zhí)業(yè)資格證書的有（ C ）

A會(huì)計(jì)證 B會(huì)計(jì)電算化證 C注冊(cè)會(huì)計(jì)師 D導(dǎo)游證

8、執(zhí)業(yè)資格證書由人事部與有關(guān)主管部門共同印制，一次注冊(cè)（ C ）年有效。

A 1 B 2 C 3 D 5

9、金斯伯格的職業(yè)發(fā)展理論中嘗試期是指（ A ）

A11-17歲 B17-30歲 C25歲以上 D16-25歲

10、參加中級(jí)鑒定的人員必須是取得初級(jí)技能證書并連續(xù)工作（ C ）年以上、或是經(jīng)勞動(dòng)行政部門審定的以中級(jí)技能為培養(yǎng)目標(biāo)的技工學(xué)校以及其他學(xué)校畢業(yè)生。

A 2 B 3C 5 D 10

11、職業(yè)生涯的內(nèi)容包括（ABCD）

A工作時(shí)間的長(zhǎng)短 B職業(yè)發(fā)展的內(nèi)容、形式 C職業(yè)發(fā)展的階段 D職業(yè)的轉(zhuǎn)換

12、職業(yè)規(guī)劃的類型有（ABCD）。

A短期規(guī)劃 B中期規(guī)劃 C長(zhǎng)期規(guī)劃 D人生規(guī)劃

13、職業(yè)規(guī)劃的特點(diǎn)有（ABC）。

A個(gè)性化 B開(kāi)放性 C適時(shí)性 D準(zhǔn)確性

14、職業(yè)規(guī)劃的原則有（ABCD）。

A承認(rèn)現(xiàn)實(shí)，著眼發(fā)展 B自我認(rèn)識(shí)，獨(dú)立決策

C利益兼顧D發(fā)揮優(yōu)勢(shì)

15、自我評(píng)估可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：（ABCD）

A自我現(xiàn)實(shí)分析 B總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) C比較與意見(jiàn) D咨詢與指導(dǎo)

16、社會(huì)環(huán)境分析屬于（AC）

1

A外部環(huán)境分析 B內(nèi)部環(huán)境分析 C宏觀環(huán)境分析 D微觀環(huán)境分析

17、典型的職業(yè)生涯路線包括（ABCD）

A技術(shù)型 B管理型 C穩(wěn)定型 D創(chuàng)造型

18、SWOT分析法是指組織或個(gè)人在進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃時(shí)，要充分分析組織或個(gè)人的（ABCD）的一種方法。 A優(yōu)勢(shì) B劣勢(shì) C機(jī)遇 D挑戰(zhàn)

19、職業(yè)定位的意義有（ ABCD ）

A可以持久地發(fā)展自己 B可以善用自己的資源 C可以抵抗外界的干擾 D可以吸引用人單位的眼球

20、適合從事外貿(mào)工作的性格是（ A ）

A開(kāi)朗、活潑、熱情、溫和

B多疑、好問(wèn)、倔強(qiáng)

C深沉、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真

D勇敢、沉著、果斷、堅(jiān)定

21、變化型職業(yè)性格類型適合的職業(yè)是（ C ）

A秘書 B畫家 C記者 D律師

22、嚴(yán)謹(jǐn)型職業(yè)性格類型適合的職業(yè)有（ ABCD ）。

A 會(huì)計(jì) B 出納員 C校對(duì)員 D 打字員

23、氣質(zhì)一般分為以下哪幾類（ ABCD ）

A膽汁質(zhì) B多血質(zhì) C粘液質(zhì) D抑郁質(zhì)

24、膽汁質(zhì)類型適合的職業(yè)有（ AC ）

A導(dǎo)游 B記者 C消防員 D會(huì)計(jì)

25、抑郁質(zhì)的特點(diǎn)為（ C ）

A體內(nèi)的四種液體混合以黃膽汁占優(yōu)勢(shì)

B體內(nèi)的四種液體混合以血液占優(yōu)勢(shì)

C體內(nèi)的四種液體混合以黑膽汁占優(yōu)勢(shì)

D體內(nèi)的四種液體混合以粘液占優(yōu)勢(shì)

26、組織與影響他人共同完成組織目標(biāo)的工作是（ C ）職業(yè)興趣類型的人適合從事的職業(yè)。

A 現(xiàn)實(shí)型 B 社會(huì)型 C 常規(guī)型 D 事業(yè)型

27、影響職業(yè)聲望的因素有（ ABCD ）

A個(gè)人偏見(jiàn) B社會(huì)環(huán)境 C輿論氛圍 D國(guó)別和地區(qū)

28、從規(guī)模上看，職業(yè)流動(dòng)有（ AB ）

A結(jié)構(gòu)性流動(dòng) B個(gè)體性流動(dòng) C橫向流動(dòng) D縱向流動(dòng)

29、職業(yè)素質(zhì)由（ABCD ）構(gòu)成

A思想道德素質(zhì) B知識(shí)和技能素質(zhì) C身心素質(zhì) D能力素質(zhì)

30、要形成正確的職業(yè)意識(shí)，須從以下（ ABC ）方面培養(yǎng)。

A 自我意識(shí) B社會(huì)意識(shí) C 現(xiàn)代職業(yè)意識(shí) D 金錢意識(shí)

31、自我意識(shí)包括（ ABCD ）

A自主意識(shí) B自信意識(shí) C風(fēng)險(xiǎn)意識(shí) D競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

32、職業(yè)理想的功能有（ ABCD ）

A是想個(gè)人理想的必要途徑 B進(jìn)行職業(yè)選擇的直接先導(dǎo)

C取得職業(yè)成功的直接動(dòng)力 D實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想的重要橋梁

33、擇業(yè)原則有（ ABCD ）

A適應(yīng)需求，發(fā)展自我 B分清主次，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)

2

C面向未來(lái)，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn) D發(fā)揮特長(zhǎng)，主動(dòng)選擇

34、擇業(yè)方法有（ABCD）。

A 訪談法 B 比較法 C 嘗試法 D 模擬法

35、訪談法中最為關(guān)鍵的一個(gè)步驟是（ C ）

A確定訪談內(nèi)容 B確定訪談對(duì)象 C實(shí)施訪談 D分析訪談材料

36、職業(yè)決策的原則有（）。

A 行業(yè)選擇 B 單位選擇C地域選擇 D發(fā)展選擇

37、高職高專畢業(yè)生就業(yè)特點(diǎn)（ ABC ）

A就業(yè)觀念不斷更新 B就業(yè)渠道走向多元 C就業(yè)方式豐富多樣 D就業(yè)形勢(shì)樂(lè)觀

38、實(shí)行就業(yè)準(zhǔn)入的職業(yè)范圍由（ B ）確定并向社會(huì)發(fā)布。

A國(guó)務(wù)院

B勞動(dòng)與社會(huì)保障部

C大中專院校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心

D國(guó)家公務(wù)員局

39、從事就業(yè)體制的轉(zhuǎn)換準(zhǔn)入職業(yè)的新生勞動(dòng)力，就業(yè)前必須經(jīng)過(guò)（C ）的職業(yè)培訓(xùn)，并取得職業(yè)資格證書。

A半年 B 1年 C 1-3年 D 3年

40、到（ C ）年，全國(guó)高校已經(jīng)基本完成就業(yè)體制的轉(zhuǎn)換，按照新的“供需見(jiàn)面、雙向選擇、自主擇業(yè)”就業(yè)模式解決畢業(yè)生工作問(wèn)題。

A 1998 B 1999 C 2000 D 2001

41、就業(yè)市場(chǎng)的類型有（ AB ）

A有形市場(chǎng) B無(wú)形市場(chǎng) C國(guó)內(nèi)市場(chǎng) D國(guó)外市場(chǎng)

42、就業(yè)市場(chǎng)的特點(diǎn)有（ ABC ）

A專門性 B集中性 C時(shí)效性 D開(kāi)放性

43、勞動(dòng)合同制度的特征（ ABCD ）

A主體的特定性 B內(nèi)容的法定性 C法律地位的平等性 D履行合同的約束性

44、人事代理的特點(diǎn)有（ ABCD ）。

A 法制化 B 系統(tǒng)化 C 社會(huì)化 D 專業(yè)化

45、國(guó)家公務(wù)員制度的基本原則有（ ABCD ）

A公平競(jìng)爭(zhēng)原則 B功績(jī)?cè)瓌t C法制原則 D黨管干部原則

46、建立國(guó)家公務(wù)員制度的意義有（ ABCD ）。

A 有利于實(shí)現(xiàn)分類管理B 有利于加強(qiáng)廉政建設(shè)

C 有利于增強(qiáng)政府機(jī)關(guān)的生機(jī)和活力D 有利于促進(jìn)政府機(jī)關(guān)人事管理的科學(xué)化、法制化

47、高職高專學(xué)生擇業(yè)時(shí)，思想上存在的誤區(qū)有（ ABCD ）

A主次不分 B定位不準(zhǔn) C物質(zhì)至上 D缺乏自知之明

(來(lái)自:m.91mayou.com 蒲公英文摘:人生課程)

48、要樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)是高職高專學(xué)生擇業(yè)時(shí)應(yīng)做好的（ A ）準(zhǔn)備。

A思想 B心理 C知識(shí)與能力 D信息

49、高職高專學(xué)生擇業(yè)時(shí)的思想準(zhǔn)備有（ ABCD ）。

A要正確認(rèn)識(shí)自己，自覺(jué)適應(yīng)社會(huì)

B 要正視現(xiàn)實(shí)環(huán)境，勇于參與競(jìng)爭(zhēng)

C 要艱苦奮斗，腳踏實(shí)地

D 正確理解專業(yè)對(duì)口

50、心理素質(zhì)對(duì)就業(yè)的影響有（ ABC ）。

3

A 良好的心理素質(zhì)是正確認(rèn)識(shí)自己、科學(xué)擇業(yè)的前提

B良好的心理素質(zhì)是參與競(jìng)爭(zhēng)、實(shí)現(xiàn)就業(yè)目標(biāo)的基礎(chǔ)

C 良好的心理素質(zhì)是適應(yīng)環(huán)境、順利就業(yè)的保障

D 良好的心理素質(zhì)是與綜合素質(zhì)無(wú)關(guān)

51、良好心理素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)有（ ABCD ）

A接納自我 B人格完整 C情緒穩(wěn)定 D意志堅(jiān)定

52、“這山望著那山高，這花望著那花俏”反應(yīng)的是就業(yè)心理問(wèn)題中的（ A ） A自負(fù)心理 B自卑心理 C嫉妒心理 D急躁心理

53、現(xiàn)代知識(shí)結(jié)構(gòu)的主要模式有（ ABCD ）

A寶塔型知識(shí)結(jié)構(gòu) B網(wǎng)絡(luò)型知識(shí)結(jié)構(gòu) C帷幕型知識(shí)結(jié)構(gòu) D“T”型知識(shí)結(jié)構(gòu)

54、建立合理知識(shí)結(jié)構(gòu)的原則有（ ABCD ）。

A 廣博與精深相結(jié)合 B 層次與比例相結(jié)合 C 積累與調(diào)節(jié)相結(jié)合 D理論與實(shí)踐相結(jié)合

55、就業(yè)信息的特征有（ ABCD ）

A時(shí)效性 B共享性 C傳遞性 D實(shí)效

56、就業(yè)信息搜集的原則有（ ABCD ）。

A 準(zhǔn)確性、真實(shí)性原則B 明確性、針對(duì)性原則

C 系統(tǒng)性、連續(xù)性原則D 計(jì)劃性、時(shí)效性

57、創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)有（ ABC ）

A自主性 B開(kāi)創(chuàng)性 C風(fēng)險(xiǎn)性 D合理性

58、創(chuàng)業(yè)的核心要素有（ ABCD ）。

A創(chuàng)業(yè)者 B技術(shù) C資本 D市場(chǎng)

59、創(chuàng)業(yè)的類型有（ ABCD ）。

A復(fù)制型創(chuàng)業(yè)

B 模仿型創(chuàng)業(yè)

C 安定型創(chuàng)業(yè)

D 冒險(xiǎn)型創(chuàng)業(yè)

60、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)有（ ABCD ）。

A 做自己喜歡做的事情

B做自己能夠做的事情

C 做滿足市場(chǎng)需要的事情

D 做創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益的事情

61、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)有（ ABCD ）

A機(jī)會(huì)風(fēng)險(xiǎn) B市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn) C資金風(fēng)險(xiǎn) D技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)

62、創(chuàng)業(yè)的社會(huì)條件有（ ABC ）

A創(chuàng)業(yè)的思想氛圍 B創(chuàng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境 C創(chuàng)業(yè)的社會(huì)環(huán)境 D創(chuàng)業(yè)的輿論環(huán)境

63、創(chuàng)業(yè)的社會(huì)環(huán)境包括（ ABC ）

A社會(huì)制度 B社會(huì)關(guān)系 C社會(huì)需求 D社會(huì)經(jīng)濟(jì)

64、創(chuàng)業(yè)教育的形式有（ ABC ）。

A 課程模式 B 活動(dòng)模式 C 基地模式 D實(shí)踐模式

65、影響高職高專學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素有（ ABCD ）

A個(gè)人因素 B學(xué)校因素 C家庭因素 D社會(huì)因素

66、創(chuàng)業(yè)的發(fā)展歷程有（ ABC ）。

A 發(fā)展期B 興盛期

4

C 高潮期D 初始期

67、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)是一種包括（ ABCD ）在內(nèi)的綜合結(jié)構(gòu)。

A知識(shí) B技能 C經(jīng)驗(yàn) D人格

68、下列屬于創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)的有（ ABCD ）。

A思想素養(yǎng) B人文知識(shí) C經(jīng)濟(jì)知識(shí) D管理知識(shí)

69、創(chuàng)業(yè)意識(shí)包括（ ABCDE ）。

A創(chuàng)新意識(shí)

B 風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)

C 收益意識(shí)

D商機(jī)意識(shí)

E競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

70、下列關(guān)于創(chuàng)業(yè)能力說(shuō)法正確的有（ ABCDE ）。

A創(chuàng)新能力是創(chuàng)業(yè)能力的核心

B決策能力是創(chuàng)業(yè)能力的支柱

C 組織協(xié)調(diào)能力是創(chuàng)業(yè)能力的基礎(chǔ)

D交往應(yīng)變能力是創(chuàng)業(yè)能力的保證

E專業(yè)知識(shí)技能是創(chuàng)業(yè)能力的關(guān)鍵

71、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇的原則有（ ABCD ）

A堅(jiān)持新穎獨(dú)特的原則 B堅(jiān)持符合政策導(dǎo)向的原則

C堅(jiān)持單一集中的原則 D堅(jiān)持不熟不做的原則

72、建立一個(gè)精誠(chéng)合作、具有獻(xiàn)身精神的經(jīng)營(yíng)班子必須符合以下基本要求（ ABCDE ） A知識(shí)結(jié)構(gòu) B價(jià)值觀念 C個(gè)性特征 D目的 E利益

73、在創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽過(guò)程中，組織參賽一般要完成以下（ ABCD ）方面工作。 A組隊(duì) B選項(xiàng) C調(diào)研 D成文

74、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的第一個(gè)主要部分是（ ABCD ）。

A 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃構(gòu)想細(xì)化 B 客戶調(diào)查 C 文檔制作 D答辯陳詞和反饋

75、合伙協(xié)議應(yīng)當(dāng)依法由全體合伙人協(xié)商一致，以（ A ）形式訂立。

A書面 B口頭 C書面或口頭 D 其他

76、設(shè)立商業(yè)零售為主的有限責(zé)任公司法定資本最低限額為（ C ）。

A 十萬(wàn)B 二十萬(wàn)

C 三十萬(wàn) D 五十萬(wàn)

77、自薦信的正文一般包括個(gè)人簡(jiǎn)介、條件展示和（A CD ）

A信息來(lái)源 B正面照片 C愿望決心 D結(jié)語(yǔ)祝福

78、個(gè)人簡(jiǎn)歷的特點(diǎn)包括（A BCDE ）

A真實(shí)B簡(jiǎn)潔 C語(yǔ)言準(zhǔn)確D版面美觀 E評(píng)價(jià)客觀

79、就業(yè)推薦表中的學(xué)習(xí)歷程一般從（C ）時(shí)候?qū)懫稹?/p>

A小學(xué) B初中 C高中 D大學(xué)

80、簡(jiǎn)歷一般應(yīng)用（ B ）尺寸的紙張激光打印。

A B5 B A4 C A3 D B4

81、自薦材料的封面要體現(xiàn)（ ABC ）等基本內(nèi)容。

A畢業(yè)學(xué)校 B專業(yè) C姓名 D性別

82、科研、出版、金融單位和工礦企業(yè)更青睞（ C ）

A學(xué)校推薦 B媒體推薦 C書面自薦 D當(dāng)面自薦

5

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