中國(guó)古代也有很多令人稱(chēng)奇的神童級(jí)人物，像我們比較熟知的曹沖、甘羅等，都是歷史上著名的神童。當(dāng)然除了他們還有不少的神童出現(xiàn)，他們天資聰穎，年紀(jì)輕輕卻出類(lèi)拔萃。下面就讓我們一起來(lái)了解都有哪些神童級(jí)的文學(xué)家吧！

1.蔡文姬 六歲能辨弦音的蔡文姬，名琰，原字昭姬，晉時(shí)避司馬昭諱，改字文姬，東漢末年陳留妥人，東漢大文學(xué)家蔡邕的女兒，是中國(guó)歷史上著名的才女和文學(xué)家。蔡文姬自小就能詩(shī)善文，尤好琴瑟之音。六歲那年，文姬纏著父親要他教她彈琴，蔡邕于是先彈一曲。但由于彈奏時(shí)用力過(guò)猛，不小心把第一根弦彈斷了，自己還沒(méi)察覺(jué)，照彈不誤。文姬卻馬上聽(tīng)出來(lái)說(shuō)：“父親，您彈斷了第一根弦!”蔡文姬后來(lái)在父親的指導(dǎo)下，琴藝達(dá)到了爐火純青的地步。

2.諸葛亮諸葛亮是《三國(guó)演義》中勝似神仙的人物，運(yùn)籌帷幄于手掌之中，三十六計(jì)在他手中簡(jiǎn)直就是信手拈來(lái)。據(jù)說(shuō)諸葛亮去水鏡莊拜師學(xué)藝的時(shí)候，就表現(xiàn)出了不俗的智力。水鏡先生給學(xué)生出了一道難題，只要可以讓我答應(yīng)你們走出莊園，你們就等于學(xué)到了我的學(xué)問(wèn)。其他的同學(xué)一籌莫展，只有諸葛亮故意惹怒先生，出言不遜，結(jié)果先生果然讓他出去了。連先生都沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，諸葛亮就自己揭露謎底了，先生明白之后立即讓他出師，后來(lái)果然證明諸葛亮是一個(gè)擁有遠(yuǎn)大謀略的人。

3.李白李白是唐代的浪漫主義詩(shī)人，被稱(chēng)為詩(shī)仙。性子豪放不羈，風(fēng)流才子，實(shí)則內(nèi)心苦悶，一生不得志，只能醉情于酒水之間，借酒消愁愁更愁。他的才氣從小體現(xiàn)出來(lái)了，五歲就可以誦六甲。別人家的小孩在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，李白就可以背誦很多文章了。十五好劍術(shù)，少年時(shí)期的他寫(xiě)出來(lái)的詩(shī)已經(jīng)廣受贊揚(yáng)。雖然他這么有才，但是一直漂泊在外，直到被玉真公主引薦才真的受得了任用。

4.老子李耳十多歲時(shí)，楚國(guó)征服宋國(guó)，李耳卻說(shuō)：這不一定是件好事。楚國(guó)以前弱小，所以沒(méi)有人注意，才得以休養(yǎng)生息，發(fā)展壯大�，F(xiàn)在打了勝仗，樹(shù)大招風(fēng)，從此就不得安寧了。一年之后，發(fā)生楚晉城濮之戰(zhàn)，楚國(guó)慘敗。人們認(rèn)為他有未卜先知的神力。周襄王要李耳傳授其本領(lǐng)。李耳說(shuō)：我并非未卜先知。世間的事物，都有內(nèi)在的規(guī)律；一切事物都是相輔相成，可以互相轉(zhuǎn)化的，福兮禍所倚，禍兮福所伏，說(shuō)的就是這個(gè)道理。周襄王很佩服，就留李耳在朝中做官。

5.杜甫“七齡思即壯，開(kāi)口詠鳳凰”，杜甫七歲的時(shí)候就可以寫(xiě)詩(shī)了。作為李白的朋友，杜甫也絲毫不遜色。李白五歲的時(shí)候是會(huì)背誦，學(xué)得多，但杜甫只比大兩歲的時(shí)候就可以寫(xiě)詩(shī)了。雖然唐代是詩(shī)歌發(fā)展的巔峰時(shí)期，但是能夠有這樣的才氣也是著實(shí)讓人佩服的。你覺(jué)得呢？那個(gè)時(shí)候的你有這樣的智慧嗎？

1.唐代詩(shī)人駱賓王，七歲能詩(shī)后為唐初四杰之一。2.唐代詩(shī)人李賀，年少能成詩(shī)長(zhǎng)成后號(hào)稱(chēng)“詩(shī)鬼”。3.傷仲永的主人翁，方仲永。4.王勃，六歲能詩(shī)能文，被稱(chēng)為神童！5.司馬光，就是讓全國(guó)小伙伴背書(shū)的家伙。

柳永的《少年游》思接千古，譽(yù)為用自然筆法寫(xiě)難達(dá)之情，好在哪？

柳永為了考取功名，曾經(jīng)在長(zhǎng)安漫游過(guò)一段時(shí)間，這段時(shí)間，讓他對(duì)功名富貴有了更深刻的認(rèn)識(shí)，詩(shī)詞的風(fēng)格也漸漸變得豐富多樣起來(lái)。

下面這首《少年游》便是一首懷古傷今的離別經(jīng)典之作，柳永曾作為“西征客”來(lái)到唐朝舊都長(zhǎng)安，在灞橋這樣極具傳統(tǒng)象征意義的地方，自然想起與友人的離別之情，柳永徘徊橋上，神思徜徉，離愁頓生，于是寫(xiě)下了這首膾炙人口的佳作。

少年游

柳永

參差煙樹(shù)灞陵橋，風(fēng)物盡前朝。衰楊古柳，幾經(jīng)攀折，憔悴楚宮腰。

夕陽(yáng)閑淡秋光老，離思滿(mǎn)蘅皋。一曲陽(yáng)關(guān)，斷腸聲盡，獨(dú)自憑蘭橈。

詞人開(kāi)篇寫(xiě)在灞橋乘舟離開(kāi)長(zhǎng)安時(shí)的所見(jiàn)所感，“參差煙樹(shù)灞陵橋，風(fēng)物盡前朝”，直接點(diǎn)明所詠對(duì)象，在蒼茫的暮色中，楊柳如煙，灞橋橫臥，這景色一如漢、唐時(shí)代。灞橋是離別的象征，暮色容易引人生愁，無(wú)論是景色還是情思，都讓人深感羈旅漂泊之感、異鄉(xiāng)離別之愁，除此之外，詩(shī)人還特意點(diǎn)到了“風(fēng)物盡前朝”，這種思接千古的寫(xiě)法，是人世滄桑、世代更迭的見(jiàn)證。如此一來(lái)，前兩句便將敘事與懷古相接，空間的迷蒙感和時(shí)間的悠遠(yuǎn)感交織在一起，帶給人沉郁深沉的思考。

接著，詞人繼續(xù)寫(xiě)景以突出離愁別恨，“衰楊古柳，幾經(jīng)攀折，憔悴楚宮腰”，既“古”且“衰”的楊柳，百代以來(lái)，不知道被攀折過(guò)多少次了，本應(yīng)婀娜的細(xì)腰似乎也變得憔悴不堪了，詞人用擬人化的手法，以哀景寫(xiě)哀情，借傷柳以傷別，加倍突出人間別離的頻繁，突出了別恨的深重。

上片五句，詞人通過(guò)眼中景、心中情，不僅表現(xiàn)了離別的悲涼，而且傷別中有懷古，思緒渺遠(yuǎn)，給離別增添了一種歷史滄桑感。下片詞人開(kāi)始描寫(xiě)送別后的景象，也即離開(kāi)長(zhǎng)安后，置身舟中的所見(jiàn)所思所感。

詞人說(shuō)“夕陽(yáng)閑淡秋光老，離思滿(mǎn)蘅皋”，這比上片的景象還要凄清，詞境也無(wú)限延伸，灞橋離別，本就令人傷感了，偏偏又當(dāng)日落時(shí)分，秋色連天，夕陽(yáng)殘照，給本就蕭瑟的景象，更增加了慘淡的色彩，也給人的心靈蒙上了一層黯淡的陰影，令人頹喪、悵惱的景物與詞人自己的離愁別怨交織在一起，使人愈增離恨之感，延綿不斷的愁思，猶如長(zhǎng)滿(mǎn)了香草的沼澤一樣化不開(kāi)。

末尾三句“一曲陽(yáng)關(guān)，斷腸聲盡，獨(dú)自憑蘭橈”，詞人將“陽(yáng)關(guān)曲”和“斷腸聲”相呼應(yīng)，轉(zhuǎn)而從聽(tīng)覺(jué)方面寫(xiě)離愁，越發(fā)顯得蒼涼濃密了。詞人客中嘗盡離別滋味，本就夠凄涼了，現(xiàn)在耳邊聽(tīng)得陽(yáng)關(guān)曲起，舊怨加上新愁，可謂悲涼至極，讓人肝腸寸斷了，詞人目之所遇，耳之所聞，離情無(wú)不紛至沓來(lái)。最終，詞人只能獨(dú)自倚在畫(huà)船的船舷上，將那種孤寂難耐的情懷灑向一江流水。

柳永的這首詞，緊扣景物，以景喻情，將離愁的情思與歷史的滄桑結(jié)合起來(lái)，雖然沒(méi)有觸及具體的史事，但通過(guò)富有韻味的景物，十分傳神地抒發(fā)了離情別緒，波瀾起伏的感情，虛實(shí)互應(yīng)的寫(xiě)法，讓情景相互交織在一起，筆力遒勁，境界高遠(yuǎn)。

詞人不加絲毫議論，只通過(guò)憑吊風(fēng)物，就抒發(fā)了無(wú)限感慨，灞橋、古柳、夕陽(yáng)、陽(yáng)關(guān)，每個(gè)意象都十分飽滿(mǎn)，《宋六十一家詞選例言》中說(shuō)“狀難狀之景，達(dá)難達(dá)之情，而出之以自然”；《詞潔輯評(píng)》更評(píng)價(jià)說(shuō)“屯田此調(diào)，居然勝場(chǎng)，不獨(dú)曉風(fēng)殘?jiān)轮�工也”，這些說(shuō)法，無(wú)疑是正確的。

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